读书心得体会（优秀7篇）

Word-11-读书心得体会（优秀7篇）

挑选了老师职业，就应终身与书为伴。俗话说：师者，传道授业解惑也。这种特别的职业就打算了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。培根曾经说过：读书能够作为娱乐，读书能够作为装璜，读书能够增长才能。在当今这个浮躁的现实生活中，各种诱惑纷至踏来，让人冲冲欲动。急需读书，让世界喧嚣的人返璞归真，找回属于自己的那份生活。

“终身教导”，“活到老、学到老”已不是口号，惟独学会学习、懂得从哪里猎取及应用来讨论和解决问题，才干适应未来的社会。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”鲁迅说：“时光就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有些。“让阅读成为一种习惯，让阅读应成为老师的一种基本生活方式”。

读书是我们最有利的学问武器。利用书本我们能够学到新的东西，扩展新的思路。读书能够让我们学到更多的学问，站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。书本是前人才智的结晶，利用读书学习，发觉对自己实用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完美自己，读书可以增进个人的成长。读书开阔人的视野，让我们的学问更全面。读书有助于我们树立正确的人生观。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都实用的人。所以我们要多读书，读好书，读万卷书行万里路，做一个称职的老师，以带动教导事业蓬勃健康向上的进展。

一、读书的任务：

1、利用读书，增强自己学问含量，使自己成为更富有内涵。进一步学习教导经典理论，提高自己的理论和实践水平，提升自己的教导教学质量和效益。

2、利用与老师之间的对话，了解自身差距，从而激活自己向上进展的动力。

3、利用读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教导要求的弥漫生机活力的老师。

4、利用读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

二、读书的内容及范围

1、阅读教导、教学理论方面的书籍

2、阅读一些教导教学专家的书籍

3、阅读中外经典名著。

4、阅读休闲消遣的小说、散文、诗歌等。

5、网上阅读专家、同行老师的个人博客

三、读书的一些支配建议：

1．坚持做到天天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2．读书过程中登记自己的观点和意见，做好勾勒和批注。

3．坚持做好读书笔记，摘录教导教学信息，以新的教导理念指导教学，使自己的教导教学水平再上一个新的台阶。

4．充分发挥网上资源分享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。

5．仔细参与小学组织的各种读书活动，主动与同事沟通，通过集体备课、业务学习、教研活动的时光，乐观和其他教师沟通自己的学习体味与收获，多反思，多总结。

老师，作为一种职业，担当着传扬人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。因此自己惟独不断学习，更新观念，与时俱进，努力提升自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。

读书学习收获体味篇二

利用阅读和学习了《3—6岁儿童学习与进展指南》，让我对《指南》有了进一步的了解和熟悉的同时，总结了以下的一些收获体味。

一、《指南》是一本师幼共同的“成长册”

正如《指南》的“说明”中所说，《指南》将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与进展任务、教导建议两部分组成。

学习与进展任务部分分离对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，以及大致能够达到什么进展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深化，让我们一线的教师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教导建议部分列举了一些教导幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。

《指南》中对幼儿的本事进展水平确实定在数字或言语上的界定上越发具体规范了，如在动作进展中规定3～4岁的孩子可以单脚延续向前跳2米左右；4～5岁的孩子可以单脚延续向前跳5米左右；5～6岁的孩子可以单脚延续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是按照幼儿的年龄特征层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平本事进展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们老师对于如何按照幼儿年龄特征制定教学方案，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段获得更好的进展和成长。

二、《指南》是一本详实温馨的“备忘录”

《指南》中的学习与进展任务部分分离对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致能够达到什么进展水平提出了合理期望；教导建议部分针对幼儿学习与进展任务，列举了一些可以有效协助和增进幼儿学习与进展的教导途径与办法。指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的进展总任务相比，更具体、更详细。由此我们能越发清晰地熟悉到每个年龄段孩子应当详细达到怎样的任务，而达到这样的任务，我们能够按照教导建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我们来说，是十分珍贵的，对我们今后开展教导教学工作具有十分大的指导作用，也能够有效防止幼儿产生一些滞后或者超前的教导行为，从而违反幼儿自然进展的逻辑。

三、《指南》是家园合作的指南针

《指南》中给我引发最多的，还有教导建议。这些教导是写给教导者的，但更多的是写给家长的。由于教导决不仅仅是幼儿园的事情，真正有效的教导更需要家园携手，合作共进。家长普遍存在着“望子成龙”、“望女成凤”的心态，这种高期盼的美妙愿望与科学理性之间存在着较大的落差。按照《指南》要求，科学地回答了3—6岁儿童“应当知道什么、能做什么”，“应当学习什么（学习内容）、怎样学习（学习方式）”，以及老师与家长“应当提供怎样的协助与指导”等有关幼儿学习与进展的基础性与根本性问题。关于如何参加到孩子的成长过程，《指南》用朴素的'语言，给父母指导与启示。

《指南》强调“亲切地对待幼儿，关怀幼儿，让他感到长辈可亲，可近，可信赖的，家庭和幼儿园是暖和的。”因此，幼儿教导中家园合作是必定的，家长参加幼儿园也是必定的，幼儿的成长需要家庭和幼儿园的同步协调，形成教导合力才干真正担负起教导人的目标。有了《指南》引导，家长和教师可以充分的交流，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，全方位的协助孩子成长，更能使家长和老师的教导观点、教导方式跟上时代的要求。其它，作为家长也能充分理解和支持教师，让我们和家长全身心的投入到教导中来，充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和乐观性，让幼儿自由地、舒畅地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中得到有益于身心进展的阅历。

固然《指南》是指导老师如何协助孩子进展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它倡导我们做一个讨论型的教师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。

利用学习《指南》，我将以《指南》的精神来指导自己将来的教学工作，为孩子的学习和进展提供更有力的引领、支持与合作，和孩子共成长！努力使每个幼儿都拥有一个欢乐生活、健康成长的美妙童年。

名著读书收获篇三

书，是学问的源泉，是人类长进的阶梯。看书，不仅提升了我的写作水平，增长了我的学问，还开阔了我的眼界，教会了我做人的道理，使我立志做一个对社会实用的人。

书籍是我的益友，更是我的良师。从小我就是一条小书虫。

记得有一次，妈妈叫我吃饭，延续叫了几声，我才一边拿着书，一边走向饭桌坐下。书看来一大半，可是饭却没有吃几口。直到一个故事戛然而止，抬头才察觉眼前的那碗米饭还是满满的。我不经哑然一笑。爸爸见了，训斥道：“吃饭的时候看什么书呀，书看完了，肚子就能填饱了吗，不要看成书呆子了！况且，这书有什么好看的呀，都是些闲书，对你有什么益处呀，你说说看呀，要看书，也要多看些作文书！”我没有听取爸爸的话，依旧是我行我素。

我有个坏习惯，那就是上厕所时也看书。有一天，晚上吃完饭后，我要解大便，我就搬了一张板凳，拿了一本书上厕所去了，我骗爷爷说肚子有点儿疼，拿张板凳，趴在上面过会儿就不疼了，爷爷信任了。我在厕所里津津有味地看着《十分女生》，有时还不经感叹道：“杨红樱阿姨把里面的人物形象写得活灵便现，我也要学习！”不知不觉，一个小时过去了，我早就把我上厕所的事忘到九霄云外去了。时光一分一秒的过去了，我的《十分女生》也看完了，我起来时，腿脚都已经麻木了，我走出厕所门，妈妈问我是不是哪儿不舒适，上厕所竟然上了三小时多了，我都不知道该怎么自圆其说了，于是，便一声不吭，是由于怕妈妈把我的书没收了。

书，使我的学问丰盛起来，使我的视野开阔起来，更使我的生活变得充实和多彩起来。

书，真是我的好同伴，又是我的好教师，它将永久陪同着我长大！

读书收获体味篇四

——《爱的教导》

在这个暑假里，我读了一本故意义的课外——《爱的教导》。它是你荡涤心灵的一泓清泉。

这是一本以日记形式写的书。它不但能够给你带来暖和，而且能够驱散你的种种不快。只需一个简容易单的“爱”字，不需要令人讨厌的说教，就能让你学会爱——爱家长、爱教师、爱学生、爱祖国。这本书最为奇特的是以一个四班级学校生的视角，向大家介绍了自己的小同伴们——品学兼优的德罗西、正直的卡罗纳、热烈的科列帝、刻苦的波列科西等人。而书的另一部分则是爸爸、妈妈和姐姐写给这位四班级同学的信。信的内容非常丰盛，每封信都透出家人那份真挚的爱，让你感到家的温馨。除此之外，教师布置的“每月故事”又是荡涤心灵的优秀作品。从一个个故事中，让我们和仆人公一起，学会英勇、学会脆弱、学会热爱自己的祖国。这里有个故事很让我激动：是讲一个“小誊写员”，由于他的家境很贫穷，尽管父亲多年来向来辛劳工作，也没转变。他的父亲除了白天在铁路上工作以外，晚上还从别处接一些誊写文件的活，天天都要工作到很晚。有一天，让父亲歇歇，并说自己能够代他抄文件。父亲不让，怕影响孩子的学业。于是，每次等父亲睡熟时，他就静静地起床，帮父亲誊写文件。时光一长，父亲就知道了，他没说什么，只是摸了摸孩子的头。是的，一切尽在不言中啊！

一成不变的阅读，会让生活变得枯燥无味，而有挑选地阅读一些故意义的书籍，会让生活变得多姿多彩，更会给人带来全新的面貌，终身受益。

读书收获体味篇五

《会飞的教室》这本书围绕会飞的教室这一圣诞剧塑造了无数人物，如威猛有余，好打抱不平的马蹄斯，身体单薄外表俊秀的邬锂，头脑聪慧的姚尼，巍峨坚固，成熟稳重的戴马亭，通情达理处理公平的培克其中让我映像生刻的是邬锂，姚尼，还有戴马亭

戴马亭是一班之长，虽然他家庭贫寒，但学习成果很好，富有正义感，显得巍峨坚固，成熟稳重，而且在绘画方面十分有天赋。姚尼是一个十分可怜的孩子，从小被父母狠心抛弃，但头脑聪慧，尤其善于剧本创作，号称小剧作家。邬锂呢，身体单薄，性格软弱，十分胆小（以前是），但为人和善，后来经受以一系列挫折后变得脆弱起来，英勇起来。

这本书告知我们没有什么事做不成，只要有信念就能打败困难！

我喜爱 这本书。

名著读书收获篇六

一提到《水浒传》中的人物，我脑海里第一个冒出来的就是武松。他威严凛凛、相貌堂堂，浑身上下有上百斤力量，是108将中最令我佩服的一位好汉。

在《水浒传》中关于武松的故事有无数，其中《景阳冈》这个故事最能体现出武松是一位武艺超群、机灵英勇的大好汉。《景阳冈》讲的是武松走过景阳冈，他进了一家店饮酒，不听店家的劝说，执意要过冈。武松上冈后，赤手空拳地与老虎博斗，终于打死了老虎的故事。

这个故事中，最让我钦佩的是武松天不怕地不怕的大无畏精神。“老虎吼一声，却似半天里起了个霹雳，震得那山冈也在动。”隔着数百年的历史，我宛然也能闻声那震天动地的虎啸，要是往常人早就吓得拔腿就跑了。武松不仅仅没有逃窜，还抡起梢棒，使出平生的力量向老虎劈下来。敢直面猛虎，这该需要多大的士气啊！“老虎却用力一扑，躲开了。”武松的棒子劈到了树上，把树都劈开了。一棵树都劈开了，这力量该有多大的呀！老虎用力一掀，却被武松狠狠揪住，按到了地上，老虎的嘴被按在坑里，怎样也动弹不了。我的眼前宛然浮现了一个力大无穷的武松痛打猛虎的出色场面。在斗志高昂的武松手下，这只吃人的猛虎俨然成了一只待宰的羔羊。读到那里，我不禁拍案叫绝，为武松高明的武艺叫绝，为武松临危不惧的英勇叫绝，为精湛的文笔叫绝。

在我的学习中，常常会遇见各种各样的“拦路虎”，我也要拿出武松这种迎难而上、无所畏惧的精神去应对它，经过日常仔细扎实的学习，练就超强“武功”，让全部的“虎”化为驯服的羔羊，成为我学习路上最美的风景。

《景阳冈》这篇文章，把武松“明知山有虎，偏向虎山行”无所畏惧的品质和武松打虎快准狠的高明武艺呈现得淋漓尽致，让我深受引发。

名著读书收获篇七

这个寒假，我重读《简爱》，再次被激动。简爱—一个普一般通的姑娘。没有出众的外表，没有显贵的出身。

一个一般人，她能够深化的体会周围的花花草草，她能够专注的倾听动人的莺语。大概她也会被琐事烦扰，但一切又怎能泯灭她对生活的热烈？由于一般，她能够挑选悄悄地思量，简爱发觉了那些掩藏在华丽下的丑恶，也发觉了一颗颗和善的心灵。

简爱一般，但她却给了人们一种真切。没有华丽的衣装，没有深厚的粉饰，外表上，简爱出示的是她的青春，出示的是她的真切。而行动上，她更是呈现了真切的自我。小时候在姑妈家，她不招人喜爱 ，由于在别人眼里，她总是那么没有法规，不懂礼貌。由于，她从不会为了获得赞扬和嘉奖，而讨、附和里德姑妈，她会直言说出心中的不满；面向表哥约翰的再三欺负，她也会不顾形象地奋起抵抗。简爱用她的真切主意来安排自己的行动，希翼呈现给人们她的真切一面。可是周围人的漠然、不理解、甚至误会让间爱变成了他们心中的恶魔。她的平庸，她的真