二年级语文教学总结八篇

二年级语文教学总结八篇这学期我担当中心校二（3）班的语文，回忆这一学期的工作，我在以下方面作总结。

1、“六仔细”工作毫不懈怠

课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期我在这一方面下工夫。为了上好每一节课，课前我仔细地备课，深入地钻研教材，针对学生的共性差异，查找不同的教学方法，对他们进展因材施教。此外，在课堂教学中，，我充分运用敏捷有效的教学方法，活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使学生渐渐对语文学习布满兴趣。经过一个学期的努力，学生们的语文力量，语文水平都有肯定的提高。

2、做好“培优辅差”工作

我依据优生与中下生承受力量的不同制定了不同的学习方法，尤其是差生反响迟钝，对学习不感兴趣。因此针对他们的特点我降低难度，运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的学问面。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。在我急躁的辅导下，我班的后进生：周海云，章紫霞，韩伟兵等同学的语文成绩在他们原本的根底上都得到相应的提高，品尝到胜利的喜悦。而好生：戴新月，徐佳眉，韩宇好等同学更是上了一个新的台阶。因此中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果不错。

3培育“课外阅读”的好习惯

积存词汇是写好日记的关键。我充分利用课前五分钟，中午的“谈天说地非常钟”借助故事，佳作，让学生边听边记好词好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好词好句，要求学生读读记记。做好家长和学生的工作，鼓舞自己阅读，经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作力量也有了比拟明显的提高。

4、提高自身素养

为了提高本人自身的素养和教育教学力量，我积极参与各种教育教研活动：10月份到江南中心校听课，此外还到天台一小听了几位省教研员的课，受益匪浅。除外出听课外，我还积极参与学校组织的各类教研活动，听课节数达10余节。平常阅读大量的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。

总之，我努力做好自己的教学工作，严格要求自己，使每一节课都能精彩，使每一位学生都能提高。

但是由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题。主要有：

1、由于班级人数较多，家庭环境不同，学生良好的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

二年级语文教学总结篇2

一、严格要求自己

本学期，我担当二年级八班的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己。

1、积极学习新课标，在暑假中每天都仔细的朗读语文新课标。

2、备好每一堂课。仔细钻研教材，把握每一课的重点、难点和考点，依据学生的实际状况，简化教学环节，精炼教学语言，突出学生的主导作用。

3、留意培育学生养成良好的学习习惯。课前预习，上课仔细听，课后积极完成作业。

4、教学中，虚心向有阅历的教师学习。每当我有怀疑，我都会向我的师傅唐娟教师、陈灿教师和二年级组内其它的教师积极、虚心的请教。

5、持做好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班级学风。

二、学生所学以及缺乏

通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问：

⑴熟悉400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。

⑵学会了使用部首岔子法，学生有了独立识字的力量。

⑶能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，和自己喜爱的课文片段。

⑷了常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑸在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

存在缺乏之处：

1、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，没有看到很大的成效。

2、大局部学生没有良好的阅读习惯，对阅读没有兴趣。

3、教学成绩仍旧欠突出，还需提高。

三、今后准备

学生是学习的主体，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，学问才能变成学生自己的财宝。

教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。同时要求留意自我不断地完善、提高教学根本功和综合力量。

我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

二年级语文教学总结篇3

本学期我连续担当二年乙班的语文教师。在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经受，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，催促学生清扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，准时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和教师一起探讨一下教学中的问题；作业做到准时布置，准时批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。

现将教学工作总结如下：

1、一般学习习惯的培育。

首先是对学生进展课前预备的训练。组织班干部要求铃声一响，就去把同学叫回来，预备学习用具上课，训练学生知道上课与下课的区分。

其次是进展详细的学习行为的训练。如训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握举手姿态（举左手，不能碰撞桌子而发出响声）。当学生上课精神不集中时，就教学生念儿歌来学习指导：小小手，放平平，昂仰头，挺挺胸。

其三，留意良好习惯形成后的稳固。

其四，教学生书写时，不仅要教握笔、运笔还要教正确的笔顺，看书、写字的姿态。由于学生对技能的学习简单遗忘，因此反复抓，抓反复，我在这一阶段，多以竞赛、竞争夺奖等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时的提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好的习惯。人人都有良好习惯，班风班貌自然得以进展。

2、预习习惯的养成。

开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：

①读课文三遍，在文中画诞生字。

②查字典给一类生字组词，并读两遍。

③查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习状况，逐步让学生养成良好的预习习惯。

3、课堂学习习惯的养成。

要求：

①每人在课堂上至少要举一次手。

②对于教师提出的问题要积极开动脑筋。

③回答下列问题声音要洪亮。

4、学会课文朗读的一般技巧。

在抓朗读时做到：

首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告知学生在哪应当停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会立刻叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。

其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能精确地把握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。

第三，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避开漏字、添字、错字的现象发生。

5、加强学生的背诵量。

背诵可以帮忙学生加深对课文的理解，提高阅读力量，熬炼记忆力；还可以帮忙学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培育和提高作文力量。本班每位学生共背9课文，5首古诗。检查方式有两种：一是家长签名检查；二是教师组织同桌之间检查。

6、培育学生的说话、写作力量。

鼓舞学生利用课余时间看有益的课外书，每天坚持写日记，摘抄好词、好句、如段。

回忆这一学期的工作，有成绩，也有失误，有阅历，也有教训。我在教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；课题试验讨论不够深入，理论依据缺乏；学生的写字力量有待于加强。这些问题本人在以后的教学工作中将努力做得更加抱负些。

二年级语文教学总结篇4

一、本学期工作概述

本学期我负责二（2）班语文教学工作。本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、仔细完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束力量差，学习目的不明确，较难治理。我依据学生特点扎扎实实进展了教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。

二、工作完成状况

在语文教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参与组内集体备课和教研活动，与青年教师共同成进步步，圆满完成了本学期各项工作。

1.仔细学习新课程标准，仔细备课，细心组织常规教学，仔细批改学生作业，急躁解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。

2.积极参加公开教学，仔细听课、评课，积极参与校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。

3.仔细组织学生参与期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找缺乏并积极改良。

三、工作亮点

（一）把关爱学生落在实处

作为一名教师，我始终坚持高度的工作责任感，注意关爱学生，并努力将之落在实处。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，布满着童稚童趣，

做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做教师的信念。我始终坚持以“假设我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进展换位思索：假如我是孩子，我盼望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为适宜的方式、更加急躁的态度去处理每一件事，从而帮忙孩子们安康成长。

（二）重视培育行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，六年级作为连接中学教育的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯制造了好的气氛。

（三）划分学习小组，帮助开展教学活动

本学期，我结合班级状况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面帮助教师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员相互监视每日作业完成状况，赶超意识剧烈、互帮互助气氛浓烈，极大地提高了学生们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增加了学生们的责任意识。教师随时扫瞄，提前了解了作业状况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。

四、存在缺乏

（一）针对个别学生仍旧缺少有效的治理方法

经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规章纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服治理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。

（二）对差等生的关怀还不够，急躁也缺乏。

对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

（三）学生的阅读力量仍有待提高

局部学生的阅读量仍旧有较大缺乏，阅读力量仍需要进一步提高。在今后的工作中，需要连续培育学生的阅读兴趣，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读根底。

五、努力方向

1.多对学生进展守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避开事故发生。

２.加强自身根本功的训练，积极参与教研，多向有阅历的教师学习，使自己的教学方法敏捷多变。

总之，作为教师的我，必需时刻牢记学习，不断地充实自己的头脑，用学问充实自己，做学生的表率；同时，在语言行为方面，要注意自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。

二年级语文教学总结篇5

在这一学年的语文教学工作，我始终坚持以人为本，因材施教，大胆创新的原则，依据学生的年龄特点进展有效的教育，在教育教学中取得了肯定的成绩。一下几点是我的阅历总结。

一、结合课文内容，加强学生的思想教育

通过学习民族英雄和历史人物的故事，激发学生的爱国主义情感；学习科学家的`故事，教育学生从小刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作奉献的雄心壮志，培育学生喜爱大自然，观看大自然，爱学习守纪律的良好品质。

二、仔细抓好识字这一关

二年级识字是在一年级色根底上有肯定的提高，也是小学阶段识字最多的。在本学期连续学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，帮忙学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用音序查自发性查诞生字的音节音序，用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字严密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。学生在作业中消失的错别字准时进展订正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。

三、提高学生的朗读力量

读是写的根底，学生会读才会写。在教学中留意培育学生的朗读力量，利用早读午读的时间让学生多读。每一课我都要求学生会背诵，在讲读课文时加强朗读训练。发挥朗读对进展学生的语言，激活情感的作用，在诗歌时通过读来帮忙学生理解诗句的意思，了解课文内容。活泼课堂气氛，感染学生的心情，然后抓住重点词句，从读带讲。如在教《小鹿的玫瑰花》时，在指导学生朗读后，启发学生理解“白栽”一词，再抓住鹿弟弟说的话，提问雨水为什么鹿弟弟刚开头说这玫瑰白栽了而后来又说没有白栽？让学生读读议议之后便会明白为别人制造幸福，自己从中也能得到欢乐。在理解的根底上，再引导学生用愉悦的语气来朗读，读出对小鹿的赞颂感谢之情。四、提高学生看图说写力量

看图说话和写话是小学生写成作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图说话可培育学生的观看力量想象力量，写话可以培育学生用恰当的词句表达图意。在训练过程中主要抓住以下几点：一、教会学生观看图画的方法，学生一句一句地说出图意，但怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会学生懂得怎样按肯定挨次来观看图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观看方法。辨别出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话说清晰，会选择图中的主要人物事物来说。二、指导学生把说的话写出来，并做好批改，评讲工作。对写得好的学生加以表扬，并拿他们的话作范文读给大家听，对差的学生多鼓舞。三、坚持多说多写，学生只有多写多练积存词语，才能把句子写好。我按排每周一次写话，有时是一幅画有时是多幅图。开头说写一段话时，不追求学生说得多少。把训练重点方在有内容表达清晰，句子通顺上，在这次期考中，学生在写话方面也有肯定的进步。局部学部生是能按要求写得比拟好，但有几个差生写得较零乱。学生的阅读力量整体来看也比拟差，有待于在这方面加强训练。

总之，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二年级语文教学总结篇6

这学期原来只教二（2）班语文的我，由于有两位同事放产假，这学期，又接任二（1）班的语文教学工作。担当两个班的语文教学工作，说句实在话，的确特别辛苦。但我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在缺乏与今后准备：

1、班级进展不平衡，二（2）班比拟匀称，而二（1）班却两极分化。二（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二年级语文教学总结篇7

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回忆本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的学生在本学期无论是阅读力量，还是写作力量都上了一个台阶，同时，他们的根底学问也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

学习新课之前，我都要布置学生进展预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进展检测，使得很多学生钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，及对课文内容的了解状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节约出不少时间来，学生就可以做一些稳固性练习。检查读书状况，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在其次课时的教学中，努力挖掘训练点，培育学生的阅读力量和表达力量。

在备课时，我都反复研读教材，查找阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到简单多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比方是总分构造的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学《春雨的颜色》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读力量。总之，在其次课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。

二、加大写话训练量，并保证质量，使学生写作力量又上一个新台阶

我始终比拟重视训练学生的写作力量，我所带班级从一年级上学期起就开头进展看图写话训练，到了二年级，大局部学生都有了肯定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把写话写得比拟生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比方或拟人的修辞手法。本学期我所带班级学生每周至少练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，有时是给他们几个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。在批改当中，对于学生

用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的鼓励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进展讲评。讲评时，表扬写得好的同学，读优秀作文，对于作文中普遍存

在的问题进展讲解。我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满足的一篇作文是写自己熟识的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观看，最终才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去预备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我最大的感受就是孩子们写得特别真实，没有抄袭的或者胡乱编造的。虽然本学期为了提高学生的写作力量，我无形中给自己加大了工作量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有恐惊心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。

三、扎扎实实做好期末复习工作

由于本学期我注意提高课堂教学的时效性，因此新课完毕较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进展复习。一条线是我把每个单元的根底学问点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，其次天课堂上进展检测，每张检测卷我都准时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。

四、做好培优补差工作

二年级第一学期期中考试过后,我熟悉到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有典范,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有规划,有记录,有辅导,有鼓舞,努力提高学生的整体水平。我常常用一句话来鼓舞孩子们的信念,“二三班无差生”,撒下什么样的种子,就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作,很

二年级语文教学总结篇8

今年采纳的是新人教部编版教材，这学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注意培育学生的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将详细工作总结如下：

一、连续抓好对学生各项常规的培育

经过了一个暑假，学生一下