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文档简介

小数点的移动与小数大小变化的关系:小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；……小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的；……1101（100）（1000）1一、课前检测23dm＝（）m

1350g＝（）kg7450m＝（）km

9020kg＝（）t300cm=()m2m=()cm2.31.357.459.021、填空。2、口算。1.23×1000=123025.5÷100=0.255635.1÷100=6.35121.11×100=2111

3

200小数与单位换算（例2）小数的意义和性质朱王堡明德小学苏国佐把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m＝（

）cm二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m0.95m＝（

）cm②:1m＝100cm

0.95m＝（0.95×100）cm

95cm

①：0.95m

9dm

5cm

问题：1.你是怎样想的？2.你喜欢哪种方法？二、学习新知想一想：1.32m＝（

）cm①：1.32m＝132cm1.32×100＝132（cm）②：1m32cm＝132cm

1×100＋32＝100＋32＝132（cm）问题：1.你是怎样想的？2.你喜欢哪种方法？二、学习新知1m45cm＞

1.32m＞0.95m＞80cm问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m2.怎样把高级单位的数改成低级单位的数？

×进率低高问题：1.在解答这两道题时有什么相同的地方？把高级单位的数改成低级单位的数。二、学习新知回顾总结:

×进率低高

÷进率小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。问题：我们怎样进行单位间的换算？二、学习新知1.0.3kg＝（）g0.86m2＝（）dm22.63km＝（）m3.7t＝（）kg

3008626303700三、课堂检测问题：（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？预设：1.35t＞0.75t＞0.35t＞228kg＞35kg先统一单位228kg＝0.228t35kg＝0.035t三、课堂检测2.1.09m＝（）mm2.56t＝（）kg2.3kg＝（）g4.6m＝（）dm2.95元＝（）元（）角（）分10902560230046295三、课堂检测3.8.5t＝8500kg8.6t＝8600kg2.189km＝2189m7.5kg＝7500g三、课堂检测4.5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

3.61m362cm284g

0.284kg

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