【推荐】小学信息技术教案范文集锦7篇

13/13【推荐】小学信息技术教案范文集锦7篇小学信息技术教案篇1课题安排1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具〞的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。教学目标：1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、过程与方法：展开讨论、试一试等方法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学过程：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有方法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？〔生操作，教师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色〕二、分析问题师：谁来说说你的方法。〔同时网络展示学生的作品〕师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的方法。四、提出新问题〔教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。但这次如果没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。〕师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背景色选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生答复：………………师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用右键只会擦除与前景色相同的画面，显现背景色，而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。五、解决新问题师：现在，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的方法行吗？〔可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用方法。〕展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。小学信息技术教案篇2一、教学目标1、知识目标：知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。2、能力目标：学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音、制作内容丰富的屏保；学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目标：感受多媒体的乐趣。二、教学重点用“屏保专家〞定制屏保。三、课时安排1课时四、教学过程教师活动学生活动设计意图一、欣赏激趣播放两个屏保作品〔一个比拟，另一个内容丰富并旁白〕，提出问题：你更欣赏哪一个呢？为什么？二、学习探索。1．“用向导制成的屏保，还可以进一步进行修改。〞教师翻开原先保存的屏幕保护程序文件，演示图片增删和其顺序的调整。2．“利用‘向导’生成的屏幕保护程序，图片的动画效果比拟单一，我们也可以自定义成自己喜欢的样式，想不想试试？演示在“图片选择区〞双击一幅图片，进入“特效设置〞窗口，选择其他特效。3．文字是怎样添加到屏保中去呢？给照片添加适宜的文字介绍，会使屏保内容变得更加丰富。在“图片选择区〞选定照片，单击工具栏上的“标签〞按钮，就可以在撕开的“标签〞窗口中输入要介绍的文字了。二、作品欣赏利用网络学习的平台上传各自作品。三、学习小结通过今天的学习，我们的屏保制作是不是更加丰富的富有个性了？在学习中你有什么收获呢？欣赏、比拟，说说自己的看法。学生尝试。让学生尝试图片特效的设置。学生尝试，并提出：你觉得可以给照片添加些什么文字？互相欣赏，发现优点，指出缺乏。通过比拟，激发学生的学习兴趣。小学信息技术教案篇3第一课认识计算机教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的创造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个局部组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个局部。教师教学每一局部的名称，学生对照机器进行观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的'游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。三、稳固：回忆本节课学习的内容，对照计算机说出各局部名称，和各局部的主要用途。四、作业；完成练习题1－4。【小学信息技术小结】转眼又过了一个学期,回忆这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作.有辛勤的跟云，有收获的喜悦,也有缺乏与遗憾,先总结如下:一、教学方面1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提前备好课，写好教案。平时作到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程制导纲要》，虚心向其他教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课上好课的前提是作好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学期主要课程都要上机完成。因此每节课前都要认真做好上机准备，检查机器转台，有无“不可用机器〞。上课时认真讲课，力求抓住东佃，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体〞，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握根底知识的前提下，使学生能做出有创新，有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生手把手的辅导，课后及时找出缺乏。二、个人学习对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切时机认真学习，在不断学习，不断时间中提高自己的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的时机，不耻下问，及时消化，吸取别人好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。三、努力方面1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。教育工作，是一项常新、永无止境的工作。社会在开展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。小学信息技术教案篇4教学目的和要求1、了解文件和文件夹的根底知识;2、初步认识“资源管理器〞;3、掌握查找文件的一般方法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么?有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会翻开这个游戏了，通过学习“查找文件〞，你就会自己来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练习：说出以下文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓〞。他们的“名〞叫主文件名，“姓〞叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。(二)在“我的电脑〞中查找文件。1、怎样翻开“我的电脑〞?2、我们可以翻开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。3、如果再翻开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)翻开C盘，看有没有five.exe文件。(三)在“资源管理器〞中查找文件1、教学怎样翻开“资源管理器〞。(师示范)2、它与“我的电脑〞窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹〞框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看D盘的文件夹和文件。观察：“+〞“-〞号分别表示什么?我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。3、还有什么方法可以翻开“资源管理器〞?看“试一试〞。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后翻开它。全课总结(略)小学信息技术教案篇5一、教材分析共享边框是一个网站中具有共性的局部，它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。二、教学目标1、知识性目标〔1〕了解共享边框的作用；〔2〕会恰当地运用共享边框。2、技能性目标〔1〕会插入和设置共享边框；〔2〕会在共享边框中插入各种对象；〔3〕会插入和设置滚动字幕；〔4〕会设置网页之间的超链接。3、情感性目标〔1〕会恰当地运用技巧，减小式作量；〔2〕增强认识事物之间相互联系的观念。三、教学重、难点1、教学重点〔1〕理解和制作共享边框；〔2〕制作字幕和超链接。2、教学重点理解和运用共享边框。四、教学准备用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。五、教学过程1、设置情境、导入新课。展示本课的网站的每个页面。提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的方法？学生交流、汇报。2、自主学习，插入共享边框。教师：请同学们翻开“硬件大师〞网站，参考教材“插入共享边框〞内容，进行学习。学生操作。〔教师提醒学生注意：如果“格式〞菜单的“共享边框〞命令为灰色，那么需要选择“工具〞—“网页属性〞命令，翻开“网页属性〞对话框，在“创作〞选项中，选定“共享边框〞选项。〕学生示范，讲解方法。3、教师示范指导，插入表格。教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。，学生观察学习。学生练习。4、插入字幕和超链接。老师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P83——84页的步骤完成学习内容。学生看书练习。教师巡视帮助。教师：当我们单击“首页〞文字时，会转接到“首页〞页面上呢？学生示范。老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。5、强化练习、稳固知识。请同学们完成书中“试一试〞练习内容。学生练习。6、总结评价。教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评〞内容。小学信息技术教案篇6学习目标：1、了解文件夹的作用和根本概念；2、学会建立文件夹；3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。教学重点：1、学会建立文件夹；2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。教学难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。一、建立新文件夹在C盘中创立一个新文件夹。1、双击“我的电脑〞图标，翻开“我的电脑〞窗口；2、在“我的电脑〞窗口双击〔C：〕，翻开“WINXPC：〞窗口；3、单击“文件〞菜单，将指针指向“新建〞，在出现的子菜单中单击“文件夹〞命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标〞。二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹〞；2、单击“文件〞菜单中的“重命名〞命令；3、在“新建文件夹〞框中输入“小明文件夹〞，并按回车键。三、移动文