《我学》音乐教案

9/9《我学》音乐教案《我学》音乐教案1一、设计意图托班幼儿正处在听觉感官开展时期，听觉的开展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反响，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。二、活动目标1、通过游戏，区分感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。2、喜欢音乐游戏。三、活动准备1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的气氛。4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。四、活动过程〔一〕引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？〞幼儿答复，翻开课件引出小鸡及音乐。〔二〕看小鸡、听节奏、做动作。1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。〔初步感知游戏规那么〕5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规那么的。〔幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏〕6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规那么，以此来突破本次活动的重难点。7、在游戏中结束本次活动。五、活动结束1、评价2、总结《我学》音乐教案2【活动目的】1、通过游戏，区分感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。2、喜欢音乐游戏。【活动准备】磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰【活动过程】一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。二、模仿1、说说谁来了？〔小兔、小狗等随意说〕2、模仿动作〔说到哪个动物就模仿哪个动物〕三、游戏1、托儿扮演小动物，师扮演老虎2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。3、反复进行〔重申规那么〕三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的气氛。4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。四、活动流程(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？〞幼儿答复，翻开课件引出小鸡及音乐。(二)、看小鸡、听节奏、做动作。1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。〔初步感知游戏规那么〕5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规那么的。〔幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏〕6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规那么，以此来突破本次活动的重难点。7、在游戏中结束本次活动。《我学》音乐教案3幼儿园托班孩子正处于听觉感官进一步提高时期，听觉的进一步提高比其余感官快而需要多，所以对Music能表示出显然的心情反响，这一过程是孩子的听觉体会及动作体会，使孩子对Music有初步的印象。教学根本目的：1、通过教学游戏，判断体会两种不一样风格的Music，且作对应动作。2、喜爱Music教学游戏。教学预备：磁带、树林背景安排、老虎及动物头部装饰教学过程：一、欣赏师放Music，孩子完好无损欣赏Music。二、效仿1、说一说谁来啦？〔小兔子、小狗狗等自由讲〕2、效仿动作〔讲到哪一个小动物就效仿哪一个小动物〕三、教学游戏1、托儿饰演动物，师饰演老虎2、听见愉悦的Music，动物出来做教学游戏，听见压抑的Music，动物立刻躲起来。3、重复开展〔再次申明规定〕三、教学预备为激起孩子的兴致，调动对Music的踊跃性及协助他们对歌词内容的理解，增强节拍感等，我相应恰当地使用了些许能教学的教学用具，这一次教学我作了下面预备：1、场景教学课件。2、区域教学中，孩子自由听赏过乐曲的旋律。3、创立在教学游戏中学习的气氛。4、预备鸡母亲头部装饰一只，音带，录音机。四、教学流程〔一〕、导出教学课题：听小鸡叫，问“谁来啦？〞孩子答复，翻开教学课件导出小鸡及Music。〔二〕、看小鸡、听节拍、做动作。1、启发孩子看小鸡，效仿学做种种小鸡的动作，启发孩子的兴致。2、启发孩子欣赏Music，且学做小小鸡。3、幼儿教师听Music，表演小小鸡，让孩子效仿。4、导出鸡母亲。幼儿教师表演鸡母亲找小鸡。〔初步了解教学游戏玩法〕5、告知孩子这就是一個Music教学游戏，教学游戏是有规定的。〔孩子表演小小鸡在草坪上嬉闹，做种种动作，鸡母亲来找小鸡，按Music旋律开展教学游戏〕6、一边听Music，边哼唱K曲开展教学游戏，又一次启发孩子爱小鸡的感情，加强教学游戏玩法，以此来突破这一次教学的重点和难点。7、在教学游戏中完结这一次教学。《我学》音乐教案4活动目标：1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、学唱过歌曲《我学小马跑》、2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒、3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练、4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林、活动过程：一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室、“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧、〞二、复习歌曲《我学小马跑》1、“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了、〞2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马、要用好听的声音唱、〞3、“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、〞4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏、〞(鼓励幼儿自由大胆的发挥、)5、“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学、〞“小朋友真棒,学会了小马跑的动作、〞三、创编动作、1、大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状、教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?〞(在)“你在干什么?〞(我在练习走)⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)⑶在小鸭的带着下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、〞的歌词、⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走、同时自由创编、表演“小鸭走〞的动作、⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学、〞⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见、2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领、〞方法同1、3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领、〞方法同1、四、今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)五、“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的'小动物的本领回家吧!〞活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。《我学》音乐教案5活动准备：1、事先拍好的小金鱼录象2、磁带、录音机活动过程：一、听一听1、今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。2、引导幼儿欣赏乐曲。引导孩子倾听流水的声音，小金鱼甩水的声音。激发他们的想象。鼓励孩子大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀？〞“谁游来游去要甩尾巴呀？〞二、看一看1、让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。2、根据录象里的内容，教师提问：小金鱼在干什么？3、孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。三、做一做1、“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗？那我们也来做一条小金鱼好吗？2、当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领？〞小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。《我学》音乐教案6活动目标：1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、学唱过歌曲《我学小马跑》。2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。活动过程：一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。〞二、复习歌曲《我学小马跑》1。“听！谁跑来了？〔另一教师用双响筒发出马蹄声〕是小马跑来了。〞2。“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马。要用好听的声音唱。〞3。“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。〞4。“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。〞〔鼓励幼儿自由大胆的发挥。〕5。“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。〞“小朋友真棒，学会了小马跑的动作。〞三、创编动作。1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？〔愿意〕2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。四、今天，我们学了那些本领？〔小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑〕你最喜欢哪种本领？〔幼儿自由说说〕五、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！〞活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。《我学》音乐教案7【活动目标】1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作。3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。【活动准备】1、学唱过歌曲《我学小马跑》。2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。【活动过程】一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。〞二、复习歌曲《我学小马跑》。1、“听！谁跑来了？〔另一教师用双响筒发出马蹄声〕是小马跑来了。〞2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马。要用好听的声音唱。〞3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。〞4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。〞〔鼓励幼儿自由大胆的发挥。〕5、“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。〞“小朋友们真棒，学会了小马跑的动作。〞三、创编动作。1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？〔愿意〕〔1〕师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？〞〔在〕“你在干什么？〞〔我在练习走〕〔2〕你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？〔愿意〕〔3〕在小鸭的带着下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、