幼儿园识字教案（优秀3篇）

Word-5-幼儿园识字教案（优秀3篇）

在教学工实际的教学活动中，经常要按照教学需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？牛牛为伴侣们收拾了3篇幼儿园识字教案，假如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。

幼儿园识字教案篇一

教案目标：

1、利用收集、沟通、制作酒盒，认读相应的汉字。

2、能乐观参加认读活动，进展制造想象力及语言表述能力。

3、产生热爱故乡彩印的情感。

教案预备：

1、活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。

2、相关酒盒名字的汉字卡，展板一块。

3、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔

教案过程：

一、活动导入

小伴侣，你们知道我们荡口什么厂最多呀？噢，我们荡口是个彩印之乡（展示彩印之乡的汉字卡）。前几天我们一起去参观了彩印厂，收集了许多美丽的酒盒（展示酒盒的汉字卡贴在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？

二、幼儿沟通收集的酒盒，认读相应的汉字。

1、幼儿互相介绍，指认相应的汉字。

2、请幼儿在集风光前大胆沟通。

谁情愿上来介绍一下，让小伴侣、后面的客人教师都知道你带来的是什么酒的酒盒呢？

教师准时掌握幼儿的语言信息展示相应的字卡，并利用相关学问扩展，引领幼儿乐观参加沟通。

三、“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。

1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”（展示识字开花的汉字卡）的，怎么玩呢？我们就从这些汉字中找一个你最喜爱 的字，可以用它组一个词，说一个东西，说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，但是这其中必需有这个字，看谁开的花最多。

2、示范玩一次：我喜爱 “小酒仙”的酒字，我来说一句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。

3、你喜爱 哪个字呢？幼儿玩。

四、“制作酒盒”

1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多美丽的酒盒。小伴侣，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，然后在箩筐里找出相应的汉字剪下来帖在盒样上，再在上面设计美丽的图案，可以画也可以贴。看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最美丽，好吗？好，彩印小工人，快去动手做吧！

2、幼儿操作

3、幼儿相互叙述或向后面的客人教师介绍自己设计的酒盒：“我设计的是什么酒”

五、激活幼儿热爱故乡彩印的情感，鼓舞幼儿长大后设计更好的包装。

你们这些彩印小工人做出了这么多不同的美丽的酒盒，真能干，长大以后，希翼你们做出更多更好的包装来，把我们荡口建设得越发美丽，越发漂亮。

幼儿园识字教案篇二

一、活动目标

1、体悟嬉戏的欢乐。

2、了解字义并感知方位。

3、初步培养幼儿对汉字的认读爱好，学习新字。

二、材料预备

大字卡一张，小字卡若干

三、活动过程

1、律动

小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象教师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了？展示字卡：上

2、拍字卡嬉戏

请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、感知方位

字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小伴侣用听的声音把它请上去（感知方位）

4、给字宝宝穿衣服

小伴侣有各种色彩美丽的衣服，我们也给上字宝宝穿上美丽的衣服吧，让幼儿认读不同色彩的上字

5、给字宝宝找妈妈

小伴侣都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小伴侣快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

四、活动延长

利用”上”字的学习，引出词语：上学身上每天向上

幼儿园识字教案篇三

一、目标：

1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。

2、熬炼记忆力；

3、体悟嬉戏的欢乐，并体味取得良好的愉悦的情绪。

二、预备：

1、学问预备：认识儿歌《骑在脸上》，熟悉字“双、跨”

2、物质材料预备：幼儿识字书、相关卡片若干张

三、过程：

1、利用念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨。《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。展示卡片，让幼儿读取卡片的字。

2、老师念故事《太阳娃娃》。然后出示卡片，教幼儿熟悉生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中老师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，老师可以做相应的动作让幼儿越发深刻的体悟字词的含义。

3、嬉戏：

（1）卡片嬉戏一：猜对方卡片中的字词。老师先做示范：两名老师分离手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手拦住卡片的内容。首先面向面站着，然后在口令：“onetwothree，go”之后两人同时尽其最大的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。（老师示范嬉戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时光消化、领悟。）

（2）卡片嬉戏二：迷