小班心理健康教案

Word-10-小班心理健康教案

活动任务：

1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和教师、小同伴亲近，体味一起做嬉戏的欢乐。

3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。

4、喜爱 协助别人，与伙伴友好相处。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小伴侣、教师们一起做嬉戏，学学问。

2、爱上幼儿园，天天都开高兴心地来幼儿园。

活动预备：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开高兴心上幼儿园》。

活动过程：

一、展示布偶，引起幼儿爱好。

1、教师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、老师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本领。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？

今日我们班的哪个小伴侣向小鸭子一样开高兴心地来幼儿园的？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小伴侣也长大了，要开高兴心的来幼儿园学学问。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的乐观探索的热烈，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更故意义。幼儿与老师之间平等、和睦的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教导时注意为幼儿创设宽裕、平等、自由进展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，让幼儿在轻松、宽裕的氛围中学得高兴、玩得舒畅。

小班幼儿心理健康教案篇二

活动任务：

1、创设嬉戏情境，协助幼儿寻觅克制诱惑的办法。

2、提升幼儿的自我控制本事。

活动预备：

1、将活动室布置成温馨的家：长方形桌子四张、桌布四块，托盘四个；积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。

2、围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨、熊奶奶头饰各一，礼物一袋。

3、图片四张。

活动过程：

一、情境导入，启发爱好

1、“山羊阿姨来新家作客”导入活动。

2、共同收拾新家。

3、围在餐桌旁，介绍好吃的食物。

师：我们来看看，妈妈都给山羊阿姨预备了哪些好吃的？

二、了解、学习自我控制的办法

（一）交代目标，观看幼儿自我控制状况，学习克制诱惑的办法。

1、交代目标：妈妈去买菜，宝宝们乖乖地家里。

2、妈妈拎着菜篮子出门买菜。

3、妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。

4、查看原有些自我控制状况。

师：现在我来看看，我们小熊宝宝是不是有礼貌的小仆人。（老师观看餐桌）

5、伙伴阅历共享。

提问：你看到这些好吃的想吃吗？那你为什么没吃？你怎么做让自己忍住不吃？还能够做什么让自己忍住？

老师按照幼儿的回答展示相应图片。

6、老师小结：当我们很想吃但是又必需忍住的时候，能够在旁边看看书、搭积木、跟伴侣谈天，还能够告知自己：我要做有礼貌的小仆人，客人来了才干吃。

（二）二次目标，培养幼儿故意识地抵住美食诱惑。

1、再次交代目标：妈妈现在要去厨房做菜了，你们自己在房间里玩一会儿。

2、熊奶奶浮现——诱惑幼儿吃东西。

3、老师将菜一一上桌，并招呼熊奶奶。

三、山羊阿姨来作客，与客人一起共享美食

1、“叮咚、叮咚”——门铃声响，客人来了，请客人进门。

2、跟客人问好，请客人就座。

师：欢迎山羊阿姨来家里作客，山羊阿姨请坐，山羊阿姨是我们的客人，我们请客人先吃，然后我们熊宝宝也一起共享美食吧！

3、共同共享美食。

小班幼儿心理健康教案篇三

共享真欢乐

设计意图：现在的孩子，绝大多数都是独生子女，往往以自我为中心，而且利用前期的调研发觉，本班幼儿入园才三个多月，许多幼儿因为缺乏与伙伴共享的意识和行为，常常浮现争抢、哭闹的现象，影响了他们的集体生活质量，为此，我设计了本次活动，旨在利用引领幼儿将自己喜爱 的玩具带到幼儿园，让大家一起玩，逐步渗透共享的意识。活动中，通过榜样的示范作用，激励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩，并利用大.huz家一起玩玩具后的欢乐体悟，进一步加强这一良好的行为，引领幼儿逐步学会与人共享，树立健康的心理品质。

活动任务：

1。能乐观参加共享活动，体悟玩具大家玩的欢乐。

2。大胆表述把自己的玩具给别人玩的主意。

3。初步懂得玩具一起玩、相互谦让的交往办法。

活动重点：

体悟大家一起玩玩具的欢乐。

活动难点：

渗透共享的意识

活动预备：

物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。

心理：会容易介绍自己所带的玩具。

活动过程：

一、导入

1、跟客人教师问好。

看，有这么多的教师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟教师问好：“教师好”！

2、参观玩具城。

过渡语：今日，我们来到了玩具城，这里有许多有趣的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些有趣的玩具，嘀嘀——动身喽！

3、将幼儿集中到身边。

提问：你看到了什么玩具？（让每一个幼儿都充分表述）

过渡语：这么多有趣的玩具，都是小伴侣带来的，怎么玩呢？快坐下来，我们听听小伴侣的介绍。

二、绽开

1、幼儿介绍玩具。

提问：

（1）这架飞机很特殊，是谁带来的？你来教教我们怎么玩？

（2）这个蛋糕玩具是谁带来的？快来跟大家说说怎么玩？

2、表述“共享”。

（1）个人的表述

提问：玩具城里还有谁的玩具？快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩？

小结：xx小伴侣让好伴侣来玩自己的玩具，xx小伴侣把自己喜爱 的玩具让大家玩……他们都是会共享的好孩子，我们一起把掌声送给他们！

（2）群体的表述

提问：还有谁的玩具？你们的玩具想让谁玩？

过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧！

3、幼儿玩玩具，老师指导，助教拍照（5、6张）。

重点：保证每个孩子都能玩起来。

拍照：拍孩子的欢乐、专注，要有一张许多孩子一起玩的，一张教师和孩子一起玩的照片。

过渡语：孩子们，你们玩得开心吗？玩具也要歇息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来歇息一会儿吧！

4、利用照片，共享欢乐。

刚才，我看到大家玩得可开心了，教师都给你们拍下来了，我们来共享一下大家的欢乐吧！

提问：这是谁？他玩的是什么玩具？

小结：有趣的玩具让xx小伴侣玩得多仔细啊，我想他的心里一定很欢乐！这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么欢乐，我觉得应当夸夸他们！xx小伴侣带的玩具太有趣了，看我们玩得多开心啊！

三、延长

1、共享老师的玩具。

今日，我也把自己最喜爱 的玩具带来了，到底是什么呢？快闭上眼睛！

展示玩具汽车，提问：快看，这是什么？谁想玩？（请一名幼儿来当小司机，老师推着小车转一转，活跃气氛。）

2、渗透玩具较少时的玩法。

（1）轮番玩。

提问：谁还想玩？大家都想玩，可是惟独一辆汽车，该怎么玩呢？

小结：轮番玩是个好方法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小伴侣玩完了，后面一个小伴侣再玩。

（2）渗透“谦让”教导。

提问：假如玩着玩着，两个小伴侣争抢起来了，你抢我也抢，行不可？

小结：大家要相互谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，惟独这样，大家才都能玩得自己喜爱 的玩具，才会玩得开心。

（3）一起玩。

大家还能够一起玩，一个小伴侣开汽车，其他小伴侣能够轻轻地扶着车，或者渐渐地帮他推一推，绝对会玩得很欢乐。既然大家都想玩我的`小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧！跟教师们再见！

小班心理健康教案篇四

活动任务：

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理预备和平安注重事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的办法。

活动预备：

1、动画视频《不怕看医生》

2、PPT课件（关于小伴侣看病的图片）

活动过程：

一、老师请幼儿观察动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、老师：小伴侣们好，我是刘教师，今日教师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧！

2、老师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿容易描述视频中的内容，老师继而引领幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。

二、观看图片，了解就医的心理预备和平安注重事项。

1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？

2、老师请幼儿说说自己的看病经受，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引领幼儿知道就医的平安事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个英勇的孩子，协作医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、注重清洁卫生，不处处乱摸。

7、耐心等待就医。

活动反思：

这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿利用活动了解一些就医的心理预备和平安注重事项，春季是传染病多发时节，幼儿因为年龄小，反抗力差很简单感染，而他们又十分怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很抵抗，因而这次活动对幼儿有很好的教导意义。

活动中幼儿观察了动画故事《不怕看医生》，并观察了无数小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医