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文档简介
Word-6-奥尔夫音乐教案优秀3篇
作为一名教职工,通常需要预备好一份教案,编写教案有利于我们精确 掌握教材的重点与难点,进而挑选恰当的教学办法。教案应当怎么写呢?牛牛为伴侣们收拾了3篇奥尔夫音乐教案,假如能协助到您,将不胜荣幸。
奥尔夫音乐教案篇一
目标:
1、了解杜鹃花与玫瑰花的色彩及外形。
2、利用肢体嬉戏感应歌曲中的快板、慢板。
3、在创编花的造型中感触春天的美。
活动预备:
挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD
活动过程:
一、故事引领
师:小草在阳光仙子和凤姑娘的协助下,渐渐的长大了。这时候,春姑娘带着她美丽的彩带来了,她把彩带一扬,啊!!!不仅小草长大了,看,还有无数美丽的花都开了。花的色彩可真多都有的什么花呢?
二、熟悉花
师:小伴侣,你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!
1、杜鹃花
放映幻灯
幼儿观看,老师介绍杜鹃花的别号、色彩,并告知幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。
2、玫瑰花
师:花园里的杜鹃花真美,我们再看看,还有什么花呢?谁会熟悉这种花?
观察幻灯,老师介绍玫瑰花的叶子、枝干,并知道玫瑰花有哪些色彩。
三、花的嬉戏
1、手腕花
师:春姑娘给小伴侣带来了无数花,你们喜爱 花吗?我们一起来和花玩嬉戏吧!
老师饰演春姑娘给幼儿送花。
老师清唱,快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花,慢板部分变成花仙子依乐句左右摇晃。
2、风车花
师:小花朵和小伴侣在一起真愉快,瞧!这是什么啊?哦,风车花也想和大家一起嬉戏,那我们先来看看教师是怎么和风车花玩嬉戏的,风车花会听音乐哦!
播放音乐,老师示范。再次播放音乐,幼儿与风车花嬉戏。
3、花朵与蝴蝶
师:风车花有趣吗?蝴蝶仙子闻到了花香,也飞了过来,本来蝴蝶和花朵是好伴侣,你们有没有好伴侣呢?
请两名幼儿示范,一名幼儿饰演花朵,快板部分变不同花的造型。另外一名饰演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶绕着花朵绕飞。
奥尔夫音乐教案篇二
【活动目的】
1、幼儿能乐观的参加在活动中,体悟音乐带来的欢乐。
2、感应曲式,并听辩音乐中的特定音效。
【活动重难点】
重点:特定音效的听辩与试探。
难点:角色饰演活动。
【活动过程】
一、故事引领
时钟有无数种,有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小伴侣起床时,就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”,另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……
二、感【】应曲式
A段:老爷钟及咕咕钟、闹钟。
B段:感应两个乐句。
Coda:感应4拍。
三、听辩“咕咕”声
1、教师操作伸缩布偶,协作音乐于“咕咕”声时伸出布偶和同学打招呼。
2、音乐律动
A段:伸|缩——双手、头或肢体各部位。
B段:双手左右伸懒腰展翅左右飞。
Coda:拍手四次。
3、两人一组面向面活动同2,coda两人互拍。
四、听辩“闹钟”声
1、音乐律动
A段:颤动手脚感应“闹钟”声。
B段:上发条一左/右转一转。
Coda:拍手四次。
2、两人一组面向面
A段:颤动手脚感应“闹钟”声。
B段:互转发条一左/右转一转。
Coda:互拍手四次。
奥尔夫音乐教案大班篇三
活动目标:
1、利用肢体律动认识歌词,并感应歌词节奏。
2、能胆上台表演,体悟默剧嬉戏的乐趣。
3、利用图片理解歌词内容,并能按照歌词内容绽开胆的想象。
4、初步观赏歌曲,感触歌曲活泼欢快的节奏既弥漫梦想希翼的情感,并试试用语言举行表达。
活动预备:
挂图
活动过程:
一、故事引领
师:瞧,全部的精灵们都来参与精灵国王的生日礼物,国王想知道精灵们平常最喜爱 做什么?让我们一起来听听看吧!
二、歌曲嬉戏
1、播放CD,幼儿注重聆听歌词
师:你们都听到精灵们说了什么啊?他们最喜爱 做什么?
2、律动感应节奏
师:让我们来学学他们尝试看吧!
3、音乐律动
播放音乐,随音乐唱歌并作出相应的动作。
三、语词替换
师:本来精灵们喜爱 做这些事情啊,那你们知道我最喜爱 做什么吗?
老师以默剧方式做动作,幼儿猜。
师:那你们喜爱 做什么?
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