大班社会闹元宵教案

Word-5-大班社会闹元宵教案

一、活动任务

1、熟悉元宵节及花灯，并初步感触民俗曲风。

2、利用肢体造型、乐器感应重音。

3、让幼儿了解元宵节的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

4、乐于参加节日的活动。

二、活动预备

音乐CD，CD播放机

花灯图片，鼓、打棒

三、活动重难点

利用肢体造型、乐器感应重音

四、活动过程

1、暖身活动

师：今日教师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧！（教师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步子，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

2、熟悉元宵节和花灯

（1）谈话（展示花灯图片）

提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

在哪里能够看到花灯呢？什么时候能够看到各种各样的花灯？

（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小伴侣提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，十分喧闹。

3、肢体造型感应重音

（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感触。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

（2）引领幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

（3）引领幼儿发觉重音的不同：“小伴侣都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？

（4）幼儿再次观赏音乐，感应重音。

（5）肢体造型

师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，教师拍照。

4、乐器感应重音

（1）展示乐器并介绍名称及用法

（2）乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

（3）幼儿轮换敲奏

5、结束

小伴侣都表现得很棒！能精确     找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小伴侣把乐器按挨次收好吧！

大班社会闹元宵教案（精选10篇二

活动任务

1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。

活动预备

1、幼儿带花灯到幼儿园。

2、幼儿画册和元宵节人们举行庆祝活动的图片。

重点难点

活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动

活动难点：幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯

活动过程

一、介绍元宵节。

1、师：小伴侣，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

2、老师引领幼儿看幼儿用书

师：请小伴侣们认真看一看，图片上的人们在干什么？（引领幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）

老师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有些节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

二、老师和幼儿一起观赏花灯

1、老师引领幼儿观赏自己带来的兔子灯。

老师：刚才小伴侣都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，教师带来了什么灯？它是什么样子的？

2、老师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。（老师能够从色彩、外形或玩法方面加以提醒，鼓舞幼儿大胆地在集体中举行介绍）

三、老师和幼儿一起玩花灯。

师：我们小伴侣要和小同伴一起共享自己的东西，我们小伴侣和好伴侣一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。）

大班社会元宵节教案篇三

活动目的：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、观赏花灯，感触花灯的美。

3、情愿参与活动，感触节日的欢乐。

活动预备：

阅历预备：请家长协助幼儿丰盛元宵节的相关学问。

物质预备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境预备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引领幼儿参观灯展，说一说：最喜爱 那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

3、观赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

展示事先预备好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要观赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在大班孩子的印象中惟独吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。按照大班孩子直观形象的思维特征，我通过正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期待来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中