中班歌曲《理发》

活动目标：1、 在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、 唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、 谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）2020-02-17活动目标：1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、 谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）2020-02-17活动目标：1、 在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、 唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）2020-02-17活动目标：1、 在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、 唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一）、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二）、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、 谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）2020-02-17活动目标：1、 在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、 唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、（ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、（ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、 谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做,）2020-02-17活动目标：1、 在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、 唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、 谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）2020-02-17活动目标：1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、 谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）2020-02-17活动目标：1、 在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、 唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）2020-02-17活动目标：1、 在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。2、 唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一） 、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。（二） 、熟悉歌词学唱歌曲1、 （ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？2、 （ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）3、 平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）4、 运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。5、 让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。6、 你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）7、 教师点击音乐伴奏完整唱。8、 这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）9、 谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。（三）、唱唱跳跳，加深体验1、 今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）2、 宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边