20xx小学国学课教学工作计划

20xx小学国学课教学工作计划通过学下国学经典教程的开展，小学生能够承受中华传统文化的教育。下面是学习啦我带来关于20xx小学国学课教学工作打算的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx小学国学课教学工作打算(一)

一、教材分析：

这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的训诲，领会到中国流传几千年文化的艺术。

二、教学目标：

1、在完成原有的学科课程，保证学习质量的根底上，突现“国学课”的特色。

2、学习《弟子规》进展童蒙养正教育。

3、学习《千家诗》扩大学生识字量

三、教学重点：

4.扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。

5、造就思维活泼、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。

四、进度支配：

第一学期

三月——五月上旬：学生熟读1-8课文，拼音能读会写;《声律启蒙》熟读于心并落实于实际生活当中。

五中旬——七月底：学生熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习《弟子规》，接着监视其落实状况;学习《神童诗。卷首语》。

《弟子规》《千家诗》熟记于心，接着监视《弟子规》在生活中的落实状况。

(注：在其次学期期间，教师依据学生实际学习状况，同时进展视察实力、自学实力、交际实力、看图说话。)

五、协助活动：

1、开学初进展学生识字实力、阅读爱好、品德行为的摸底调查。

2、学期末进展学生识字实力、阅读爱好、品德行为的比照调查。

3、每周对学生落实《弟子规》状况进展评价、表扬，表彰优秀的同学。

附：

老师跟进要求：

1、熟读《弟子规》《千字文》《三字经》等经典。

2、不断查找、阅读相关教育教学资料，主动与同行、专家探讨沟通。

20xx小学国学课教学工作打算(二)

一、教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比拟简洁，简单理解，比拟适合一年级的新学生，通过学习他们可以相识一些字以及多音字等一些根底学问，假设与语文教学有机结合，将为学生学习实力的提高奠定根底。

本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理清楚、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到应有尽有又颇具纹理，难能珍贵。

三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、驾驭对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡议学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。

2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小教师、鳄鱼吃人”等。

3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。

四、教学活动。

本学期将举办国学朗读竞赛，将以班为单位，给学生供应展示自己的时机，进一步激发学生对国学的爱好。

经过两年的国学教学，我探究出了一些经历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进展不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。

五、教学进度。

略

20xx小学国学课教学工作打算(三)

一、教材分析

本册主体课文选自“经部”的《孟子》。《孟子》记录了战国思想家孟轲的思想和言行，是一部文风刚健的对话体著作。学习课文，你将面对一位精神焕发的老者——孟轲。他是贵真求善的哲人，又是至诚仁爱的贤者;他是踊跃进取的士人，又是诲人不倦的良师。他会告知你，人的本性是和善的;他会告知你，人应当在艰辛的环境中磨砺意志，不断完善自己的道德;他还会告知你，只有不为贫贱所移、不为威猛所屈的人，才是真正的大丈夫。

读读《孟子》中的这些格言吧：“民为贵，社稷次之，君为轻”、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”“仰不愧于天，俯不怍于人”“穷那么独善其身，达那么兼善天下”“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”……

一路走来，你会发觉这位言语犀利、滔滔雄辩的老者，其实是既可敬又得意的。他刚毅正直，胸中充盈着浩然之气;他崇尚王道，竭力反对称霸斗争;他意志坚决，始终追求“仁政”的社会志向;他好为人师，把“得天下英才而教育之”当做世间最欢乐的事情之一……“铁肩担道义，妙手著文章”，他就是这样一位英气勃勃的儒者。

我们坚信，与孟子同游，你对人性会有更深刻的相识，你的内心会变得无比充溢，你的志向会变得更加高远，你的人生看法会变得更加踊跃!

二、教学目标

1、造就诵读的实力和习惯，激发对国学经典的爱好。

2、了解传统文化学问，相识国学经典的价值，提升文化素养。

3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。

4、在实践活动中体会国学思想精华。

5、熟读经典诵读局部内容，领悟意思，提高道德水平。

6、背诵《人性善》《心之四端》《浩然之气》《杀身成仁》《石灰吟》《何必曰利》《得道多助》《君子有三乐》等古文诗词。

三、教学重点、难点

重点：熟读《国学》中编排的文章、初步感知其大意。

难点：能正确理解所学内容，受到品德教育。联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。

四、教学措施

1、通过家长检查、同学互查、老师抽查来稳固学生对国学经典的诵读;

2、充分开拓班级展示栏的传播功能，把学生好的国学个人感悟作品进展张贴示范，带动更多的学生酷爱国学;

3、教学形式多样化，课堂上或老师讲解，或学生讲故事，或读书。同时开展国学背诵竞赛，营造诗文学习的深厚气氛。

4、注意嬉戏教学，教学中要擅长激发学生的爱好。

5、注意面对全体学生与敬重个别差异，集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生都能