高一化学备课组小结

第57页共57页高一化学备课组小结高一化学备课组小结。在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一下开学，高一化学备课组在落实集体备课，创造有特色备课组的备课形式。如今向学校领导汇报一下工作：1、我和同组的老师们商量要多同学生谈心理解教学落实情况。找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不管时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，理解化学教学中存在的有关问题。在我们老师的影响下，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比拟感兴趣，学生们也愿意把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告诉我们，甚而与我谈及将来的梦想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法一直坚持下去。2、研究得失，积累经历，不断进取在大、小方案之先，我们都要讨论老师们直接或间接的经历教训，然后确定实在可行的方案。在大、小考试之后，我们都认真的进展研究和总结，调整教学状态，优化教学过程。天天交流得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：理解学情，有的放矢；鼓励学生，提快乐趣；及时反应，及时强化；自制小卷，先是考试；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。根据我们化学学科的特点，课时比拟少，因此我们把集体备课分为两块：星期二下午我们集中研究教材、教案；星期五上午我们集中研究习题。在研究教案时我们大致按照如下步骤进展：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进展试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进展试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进展评价并提出自己的意见，最后对提出的意见和需要改良的地方进展讨论，对于改良的地方进展整理，然后进展二次备课。对于习题的研究，我们是这样进展的：事先安排好每位老师分别搜集哪几个知识点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把搜集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应该删去，然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些题应该用在讲授哪一个知识点以及如何用。根据学生的情况，可能会出现哪些情况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进展集体备课有了一个大致的理解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表如今：①真正发挥了整体的力量，对于如今的新课标，新课程，我们都不熟悉，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有通过整体的力量群策群力，通过讨论研究等方式加以弥补，真正表达出人多力量大的优势。②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可防止的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的原因，自己很难发现和改正。通过集体备课，使这些问题可以浮现出来，同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上根本上不会再出现中途卡壳的现象。③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨论和交流，在我们思想、方法进展集合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的进步。3、培养学生学习习惯。其实，我们这儿的学生的学习习惯非常差，高一学习注意到低起点、重探究、求才能的同时，还注重抓住分析^p问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中一定要注意培养学生学习习惯。要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。4、为了更好的开展教研教学活动，进步老师的业务才能，特制定教研活动方案如下：举行公开课：针对我组年轻老师多，教学经历缺乏，根底知识、教学根本功不扎实的特点，举行公开课，通过听课、评课以进步业务才能。每个星期必须有两节先导课。5、备战期中、期末对于高一学生期中、期末两次考试是比拟重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。因为“学生不下题海，老师必须下题海”时刻提醒我们，我们在化学的“题山题海”中精心挑选，确定每周让学生做一套小卷十多个题，及时地对学过的知识复习。每一套小卷的内容确实定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责详细内容，后由多人审阅后定稿。用前，由制卷老师讲述选题理由和教学考前须知并提供答案，用后，老师们进展教学交流并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和承受者的态度都是同样的诚恳和真挚。这种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。2023高一化学备课组工作总结一、根本情况分析^p〔1〕我组共有二位成员，均为专业老师吴柯军，费金忠和徐文龙。〔2〕本组老师工作量：周课时12课时，其中吴柯军有16课时并同时担任班主任工作。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：二、主要工作汇报1、有方案的安排高一第一学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。本学期是我校施行新课程标准，使用新教材的第一学期。如何施行新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和打破。此次课程改革所产生的深化的变化将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学理论中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的老师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。2、定时进展备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。4、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。三．根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心修改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进展集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。5．做好试卷命题，阅卷和质量分析^p，提出改良的意见和措施6、积极开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生根据自己的兴趣爱好进展选择，得到较好的效果。7积极开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进展了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖假设干名，起到了很好的催化作用，使局部学生对化学起了较大兴趣。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。高一政治备课组小结本学期的备课组工作根据市备课组室和学校教科处工作方案，以“三个面向”、“xxxx”为指导，贯彻党的教育方针，积极施行新课程改革，以培养学生的创新精神与理论才能为着力点，全面推进素质教育。以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原那么，狠抓教学常规，全面进步教育、教学质量。现总结如下：一、备课组工作思路1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到政治课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进展讨论交流。3、努力进步业务程度，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。4、探究有效课堂，标准教学行为，向课堂45分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。5、教学贯彻理论联络实际的原那么，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析^p，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。培养学生理论才能和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同讨论。一方面拉近师生的间隔；另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国、集体精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面进步学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面开展。二、备课组工作重点1、探究有效课堂，标准教学行为，进步教育教学质量。2、加强对探究式教学方式的学习研究。认真学习教学方法理论，参加培训，进步自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进展探究式教学。3、抓好备课组的建立，尤其是备课组活动的落实。进一步标准备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进展课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度方案，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育浸透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新才能的培养，在教案中充分表达出来，真正使学生“学会”和“会学”。4、结合学生实际和教材，进展社会理论活动。有针对性地让学生到校外进展社会理论，把枯燥的理论变成活生生的现实，让学生理解社会，走向社会，并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。三、详细措施1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，进步教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以进步学生分析^p问题和解决问题才能为目的，实在落实培养学生的创新思维和创造才能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对根底知识能灵敏运用，从而使同学们分析^p、解决问题的才能不断进步。能把握学生的认知程度和才能。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，培养学生建立知识构造的意识和才能，利用电教手段进步课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，到达帮助学生学会求知、不断开展的目的。2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。3、讲究教学策略，，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。4、按学校要求开展备课组活动，重点回忆、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。进步自身的教学才能和创新才能，增强学生们的自主学习意识和学习创新才能。6、重视培养学生的创新才能，通过政治小论文等形式进步学生社会理论才能，进步学生社会责任感。引导学生注意观察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。7、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的理解，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改良学习方法，努力调动其学习积极性。加强对“后四分之一”学生的辅导。8、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要标准，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，鼓励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的进步。9、组织并参加备课组组的特色活动，开展时政讲座、时政知识竞赛、组织热点专题讲座。10、在教学过程中擅长积累素材，可以有意识地进展教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。11、知识更新。为了可以适应不断变化、开展的教育形势，并且可以高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，今年在学校提供电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。12、完成学校布置的各项备课组任务。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。高二化学备课组小结化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联络、互相作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、开展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？首先，我研究学生，深感文、理学生差异很大，主要表如今原有知识的根底上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生，提供了对学生进展因材施教的阵地。我研究各层教学特点,对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：一、教材一致进度统一我们理科班都采用了学校发给学生的高级中学课本化学必修本第二册〔人民教育出版社〕。从开场到如今2个班都从第一章学到了第八章高分子化合物，教学进度统一，而且还进展了会考全面复习。这样便于期中和期末学校统一检测。二、深度、广度弹性调节教学要坚持因材施教原那么,一定要合适学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生承受不了，a层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差；假设要求过低，b层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退；c层、竞赛班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调节。比方:在第二章铝教学时,要求文班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一局部学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。比方：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课本上的根本实验、现象、化学方程式、在学生能承受的前题下简单与高一知识联络，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联络。比方：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，理解位置异构和不同类烃的异构。要求理班学生掌握含10个碳原子烷烃的同分异构体,掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。在学习有机物命名时，要求文班学生掌握烷烃的根本命名原那么，理解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生掌握上述各类烃的命名原那么及我自己的延伸扩展知识。就这样对文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高,弹性调节。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。三、学习方法指导有轻重根据学生的情况大致可分为三类。第一类是c层学生，他们原有知识根底较好、学习方法得当、学习信心强；第二类是b层学生，他们原有知识根底一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强；第三类是绝大多数的文班学生和a层少数学生，他们原有知识根底差、学习方法差、学习信心没有。针对学生这种情况，我对各层学生的学习方法指导轻重有别。我在指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向开展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。我在指导第二类学生〔理班〕时，让他们先做《三级训练》，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。我在指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读习惯。如今只所以成为文班和a层的学生最主要原因是由于他们没有阅读习惯,不会阅读教材。针对这种情况，我仔细分析^p会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、详细、带启发性的阅读提纲，即发给学生的《课堂学案》，以此为根据进展指导阅读。学生从中可以理解到阅读的重点和需要解决的问题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而进步学习才能。总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。四、课堂教学有异同不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、进步学生学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，再根据化学学科的待点，多做实验，特别我利用自己的电脑优势，做了很多生动有趣的动画课件，加强了直观教学,减轻了学生负担。但各层课堂教学又有所不同，表如今如下几点。1、节奏快慢不同根据学生情况和目前“3+小综合”的高考制度，理班和b、c层每周比文班多2个课时，而且要拔高难度，所以他们的课堂教学是快节奏、大容量。文班和b、a层稍慢，课堂上给学生一定阅读、考虑和练习的时间，调动学生多种器官协调活动。竞赛班和c层学生在某些重点和难点的课外活动辅导中,给学生更多的动手、动脑时间，有时宁愿多用时间让学生考虑、动手，防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学，学生和我都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而失得其反；2、容量大小不同理班因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，文班容量相应小些。3、课件使用不同第一是表如今课件播放速度不同；第二表如今课件播放先后顺序不同，比方学____种物质的性质时，理班可先放出它的性质再做实验，而文班和a层上课时，我们是先做实验，让学生看书、观察、考虑，尽量让学生得出某些结论，再播放课件、纠正学生结论中的错误；第三表如今课件内容取舍不同，也就是课件中有些难度大的内容后两个层次根据文班学生上课情况进展取舍。五、课后教学有主次课后辅导、作业修改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。我在课后着重培优和奥林匹克辅导；同时我也注意文班化学科较差的学生，平时要求文班较差的同学好好学习，力争化学会考过关。课后的作业修改，我都采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习才能和非智力因素的开展都有积极意义。作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。单元测试时我一直采用三套题。竞赛班、理班和文班各一套题，a、b、c层各一套题。各层目前程度相差较大，同样一套考试题根本照顾不了全年级。竞赛班的学生感觉每次考试都太简单，而文班的学生又觉得太难，这样不利于教学。上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感。便于老师对学生学习方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学习信心培养，便于教学。初中化学备课组小结本学期根据学校教务处工作方案，结合本学期化学教研组的工作方案，本组老师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作才能较强的教研组。〔一〕教学常规方面1.严格落实教学常规，进步教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，进步备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好标准的学习习惯，最终到达进步教学效益的目的。2.加强集体备课。备课组做到根本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有方案、有落实的，充分发挥集体智慧，进步集体备课的质量。3.加强作业管理。全组老师尽量控制作业量、标准作业修改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析^p，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。本期初XX级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大，详细分析^p见各次的“试后分析^p”。5．加强实验教学、加强根底训练、加强过手训练。〔二〕教研组活动开展情况1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有方案有主题，责任到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次，张雅莲单元主讲2次，高英单元主讲1次，高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析^p教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探究理论中共同成长。2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进展了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学理论中能自觉运用所学的知识分析^p指导教学工作，使自身的教育教学才能不断进步。3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的互相学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次，公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次，公开课为李宁2次。全组老师听课时按标准做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和缺乏之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和缺乏点，以求到达更好的课堂效果。另外组内老师间互相听课每人都按要求到达5至10次。4．认真进展课题研究，使老师的教学科研才能得到进步。利用教研组活动时间，全体老师认真学习教育理论，共同分析^p讨论教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此根底上形成一些经历或反思，又为今后进一步的教学研究打根底。如本期在习题评讲课方面的研究最后形成论文《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》并获市论文评比一等奖。〔三〕老师专业开展情况1.积极参加培训。本学期本组老师李宁参加了雅安市第六届青年骨干老师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，进步自身业务程度。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀老师”。2.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面进步化学教学质量，优化教学过程。3.积极撰写教育教学论文。本学期本组老师撰写的《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》获市论文评比一等奖，《浅谈初中化学教学中问题情景的创设》在省级刊物上发表，《设计评比性说课的几点建议》、《爱的教育》在校内交流，《爱的教育》获校一等奖。4．青年老师培养。本组老老师都能热情地把自己在教育教学方面的经历拿出来传授、交流，帮助青年老师熟悉教学业务，掌握教学方法，进步教学才能，使青年老师不断获得进步，快速成为教学骨干。〔四〕教研组建立的打算今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，进步理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，进步老师的教科研程度；继续鼓励老师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经历进展及时的反思或总结。继续做好培养青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步进步初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。2023年中学高一化学备课组工作总结20xx年最新中学高一化学备课组工作总结高一化学备课组的老师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年老师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在进步教学质量和教学程度上获得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中详细做法主要有以下几点：一、合作交流，充分发挥备课组的作用同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着一样的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进展交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨缺乏和可取之处。二、按《化学进度表》进展备课、上课，完成教学任务高一化学备课组的老师按照化学进度表进展授课。每星期进展集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。三、加强集体备课1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，打破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为根底题和提速题，逐渐加深。2．加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。组织新老师参加组内公开课。四、加强课后练习，抓好各章测评。新教材课后的练习作业很少，又大局部是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式〔例如提问、练习、讨论等〕及时理解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业修改。作业修改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、修改五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在老师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联络，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的才能开展到更高的程度。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进展单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进展解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于才能的培养和进步。以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有缺乏之处，今后的工作中将不断改良进步。20xx年最新中学高一化学备课组工作总结高一英语备课组总结这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，互相帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。〔一〕定方案。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目的、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。〔二〕明确教学目的。狠抓根底，狠抓落实，突出重点，打破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。〔三〕严抓集体备课。每次备课由一名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目的，我们特别注重抓学生的词、句、篇的根底知识的积累。详细的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。〔四〕狠抓检查落实，教学效果显著。根底差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出宏大的努力改变学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。五〕营造浓重的教研气氛。我组老师都是虚心好学、上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保存。在这种浓浓的教研气氛中，老师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖。最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬仰。我备课组的老师以女老师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！高一政治备课组总结篇一：高一政治备课组工作总结本学期的备课组工作根据市备课组室和学校教科处工作方案，以“三个面向”、“三个代表”为指导，贯彻党的教育方针，积极施行新课程改革，以培养学生的创新精神与理论才能为着力点，全面推进素质教育。以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原那么，狠抓教学常规，全面进步教育、教学质量。现总结如下：一、备课组工作思路1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到政治课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进展讨论交流。3、努力进步业务程度，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。4、探究有效课堂，标准教学行为，向课堂45分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。5、教学贯彻理论联络实际的原那么，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析^p，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。培养学生理论才能和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同讨论。一方面拉近师生的间隔；另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国、集体精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面进步学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面开展。二、备课组工作重点1、探究有效课堂，标准教学行为，进步教育教学质量。2、加强对探究式教学方式的学习研究。认真学习教学方法理论，参加培训，进步自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进展探究式教学。3、抓好备课组的建立，尤其是备课组活动的落实。进一步标准备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进展课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度方案，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育浸透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新才能的培养，在教案中充分表达出来，真正使学生“学会”和“会学”。4、结合学生实际和教材，进展社会理论活动。有针对性地让学生到校外进展社会理论，把枯燥的理论变成活生生的现实，让学生理解社会，走向社会，并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。三、详细措施1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，进步教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以进步学生分析^p问题和解决问题才能为目的，实在落实培养学生的创新思维和创造才能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对根底知识能灵敏运用，从而使同学们分析^p、解决问题的才能不断进步。能把握学生的认知程度和才能。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，培养学生建立知识构造的意识和才能，利用电教手段进步课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，到达帮助学生学会求知、不断开展的目的。2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。3、讲究教学策略，，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。4、按学校要求开展备课组活动，重点回忆、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。进步自身的教学才能和创新才能，增强学生们的自主学习意识和学习创新才能。6、重视培养学生的创新才能，通过政治小论文等形式进步学生社会理论才能，进步学生社会责任感。引导学生注意观察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。7、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的理解，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改良学习方法，努力调动其学习积极性。加强对“后四分之一”学生的辅导。8、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要标准，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，鼓励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的进步。9、组织并参加备课组组的特色活动，开展时政讲座、时政知识竞赛、组织热点专题讲座。10、在教学过程中擅长积累素材，可以有意识地进展教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。11、知识更新。为了可以适应不断变化、开展的教育形势，并且可以高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，今年在学校提供电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。12、完成学校布置的各项备课组任务。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇二：乐山一中高一上期政治备课组工作总结本学期高一政治备课组在学校教务处和教科室的直接领导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极施行新课程改革，以培养学生的创新精神与理论才能为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成备课组建立，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好根底。现将本学期工作总结如下：一、工作和成绩1.支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，高一政治备课组圆满地完成了学校和年段分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学方案；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进展集体备课；积极落实教导处组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人开设公开课1节以上，并获得了较好的效果。2.坚持集体备课，不断钻研教学。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新才能的培养。各位老师互相交流，各抒己见，在讨论比照中，做到资共享，优势互补。3.发扬团体合作精神，注重互相交流讨论。本备课组的老师无论是谁在网上搜集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资共享，共同进步备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高一政治备课组坚持互相听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓重，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相商讨，共同进步。同事们通过讨论，不但进步了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。4.目的明确，稳打稳扎。高一经济生活属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高一备课组始终坚持为高考备战的原那么，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题才能的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且创始性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓标准。5.通过一学期的教学工作，在全组的集体努力下，获得了全市统一考试平均分第一的优异成绩。二、存在的问题1.相当一局部准备读理科的学生对政治课不重视，学习积极性不够高。2.学习上还存在死记硬背现象，运用所学知识分析^p问题和解决问题的才能较差。3.学生获取生活经历的途径较少，学生分析^p学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的才能仍有待进步。总之，本备课组本学期教研工作无论是过程，还是实绩都是富有成效的，也是有目共睹的。虽然我们仍然有许多地方还不能非常令人满意，但这也正是我们前进的动力，我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队！篇三：2023——2023学年度上期高一政治备课组工作总结继续完善以课堂教学为主，社会理论为辅、课余活动为补的政治课教育体系，使政治课教学形式走出标准式教学形式，趋向多样化、活动化、个性化。既要保证知识性，又要进步兴趣性，做到寓教与乐。第一、狠抓课前准备的两个根本功备课功、说课功，进步了每位老师的敬业精神和读、写、说的才能。从而减少课堂失误，进步40分钟的教学质量和效率。从根本上减轻了学生负担，培养了团队精神。第二、狠抓课堂教学根本功。主要是七项教学技能的落实。其中重点又是：导入、(导入的兴趣性、导向性、针对性)；讲解(要求科学、到位、深化浅出、语言标准)；课堂活动〔要求能引发学生兴趣、吸引学生注意力、培养学生的学习才能与合作才能，老师要有比拟强的应变才能，可以因势利导。〕；结课〔要求要调动学生参与，能使学生自觉进展知识梳理，启发学生思维，进步学生兴趣。〕第三、注意了作业内容确定和选择的科学性，创新作业评价方式。要求学生做的题，我们老师都首先做，坚决淘汰无法达成共识的题。修改作业，评分多用采意给分，保护了学生的积极性。知识型方法性的问题，我们根本上都是当着学生的面修改或者当面交换看法，批语多用鼓励性的、赞赏性的语言，融洽了师生关系，让学生亲其师而信其道，当面修改真正纠正了学生的错误，进步了教育教学效果。第四、加强了教学反思与教学案例的交流活动。本学期高一高二已全面使用新教材，因此本备课组的所有老师对参与教研活动的积极性大增。本备课组坚持了说课制度，一起钻研教材，讨论授课的方法，在说课过程中，我们坚持三个“联络”，即联络时政、联络热点、联络学生思想实际，做到既说教材又说人，可以做到目的，进度，作业三统一，本备课组的老师都能互相交流讨论，发扬团体合作精神，认真搜集教学资料，努力实现资共享，进步了备课效率。为进步期终复习效率分工合作编制了单元练习题。通过集体说课、互相听课、评课，使大家的团队精神进一步增强，并在加强互相讨论，互相学习，互相借鉴，互相启发中借助众人之力化繁为简，化难为易，进步常规教研活动的实效性和课堂教学效率。本学期梅宜容代表乐山参加全省政治新课改赛课并获省二等奖，本备课组老师积极主动地精心为梅宜容代表乐山参加全省政治新课改赛课打造，共进展了八次研究指导，尤其是邓建军奉献最大。本学期本备课组还外出学习了两次，一次是到洪雅中学听课座谈半天，一次是陪梅宜容赛课在宜宾三中听全省赛课四天，推动了我们的教育教学改革。篇四：高一政治备课组工作总结回首本学期的工作，有成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组根本情况高一政治备课组成员：李林贵、徐珊珊和邵力争三人组成。高级老师李林贵不仅在工作中对年轻老师进展传、帮、带，把自己多年的教学经历教给年轻老师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻老师对李老师的教导更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完本钱学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。二、本学期开展的主要工作1、开学初，在集体讨论根底上制定教学方案和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目的和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进展；2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进展交流，成员间互相听课，讨论如何进一步改良教学，以期有新的进步。3、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析^p现实问题，培养学生分析^p问题、探究问题的才能，养成分析^p社会现实问题的辩证思维才能。4、教学中注重对学生才能的培养。尽量安排每节课前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与兴趣。5、及时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。6、主动寻求学习时机，比方主动去参加温州中学的开放周活动，谋求专业的开展；在这样的备课组团队的学习中，可以实现将个人知识转化为组织群体知识，提升备课组凝聚力和知识分享的才能；6、重视开好公开课。在开课之前，大家集体备课，交流思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课。7、注重多样化的评价方式，以进步教学质量轮流出单元测试卷，精选试题，设计开放式、研究表达高考趋势的试题；认真批阅学生作业，注重对学生的开展性评价。8、在李老师的典范作用下，积极撰写各类论文、案例。三、本备课组的反思：通过考试我们发现学生解题才能较差，未掌握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上无视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何进步学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与研究。初三化学备课组小结2篇一学期以来，初三化学集备的三位老师能尽心尽力做好各项工作，获得了一定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进展如下总结：本学期一开场化学每周就排了四节课，而暑假期间也没有进展补课，而明年的中考又提早，故和以往相比在教学课时安排上就显得相当紧张。如何解决教学任务与课时之间的矛盾？我们备课组统一认识：功夫要花在备课上，真正做到精讲精练，实在进步课堂教学的有效性。我们采取集体主备，个人精备相结合的备课形式。集体备课可以优势互补，统一认识。在集备时我们能做到三统一：即统一教学目的、统一重难点、统一根本知识和根本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再譬如说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。集体备课时，还要统一作业内容。学生手头的练习资料很多，但不一定合适，期初集体备课时我们三位化学老师就经过反复研究比拟，最终确定以学校征定的练习册和《南安试卷》为必要的练习，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必需要有个人特有的东西。这就必须个人精备。我们备课形成的教案，不仅要为教学效劳，还要为再教学效劳．要真正做到为再教学效劳，那就要经常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改良方法等．在下一次集体备课上进一步完善，共同进步。除了集体备课外，我们组认真出好每一份复习提纲和单元练习。学生做完后，从做的情况再一次进展修改，为明年做好准备。本学期共开设了3节公开课，分别是陈娜玲老师的《金属的防护和回收》，洪盟友老师的《金属与金属矿物》、吴长志老师的《组成物质的化学元素》。本学期我们也积极进展了走出去请进来的教学研讨活动，如：盟友师前往慎中参加初三化学校标教研活动，娜玲师参加在平山中学举行的晋江市化学学会的教研活动及在进修学校进展的XX年中考质量分析^p会等。本学期，我们也组建了初三化学竞赛培优活动小组，进展了有针对性的辅导，并组织了学生参加XX年晋江市初中化学知识竞赛，获得了良好的效果，学生才能得以大幅度的进步，有一位同学获得晋江三等奖。同时，我们也积极进展子课题《互动实验探究》的结题工作，并顺利通过了市进修学校的结题验收，并有多篇论在不同刊物中发表，如：XX年12月，由洪盟友老师撰写的《挑战与成长》及由陈娜玲老师撰写的《浅谈初中化学教学的艺术和技巧》在《晋江市化学学会论文集》中发表。目前存在的最大问题是课堂教学面向的是大局部的中等程度的学生，局部已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严重，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进展更为有效的分层教学，以更好地做到全面进步学生的化学学习效果是我们下学期要探究的问题。总之，我们将继续发扬团结的特色，做到资共享，互通有无。充分挖掘老师的活力与潜力。各位老师取长补短，主动、积极参与各级教学活动及科研活动，在教学理论中不断地发现问题，不断地想方法解决问题，同时进步自身素质，以适应教育开展的需要。初三化学备课组小结〔2〕：一、工作目的：1．深化学习新课程标准，钻研新教材。2．转变教学观点，树立教学是为学生终身开展效劳的思想。3．优化教学情景，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。4．开展课堂教研活动，进步课堂教学效益。5．求真务实，培优转差有成效。6．争取期末年级平均分不低于全市第5名。二、活动时间：每周三上午第三节课后。三、详细措施：1．学习新课程标准，集体备课，讨论教学上的问题。2．统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定重点的把握和难点的打破措施。3．每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析^p，写出总结分析^p报告。各单元测验试卷的命题老师安排如下：各单元的测后总结分析^p报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：〔1〕各班的平均分、及格率、优秀率；〔2〕哪些知识学生掌握比拟好，哪些知识掌握比拟差，主要存在什么问题；〔3〕提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要注意的事项。〔4〕出一份相应的补差试卷。4．认真做好常规教学工作〔备课、上课、修改作业、课后辅导、单元测试等〕。5．开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课不少于6节。6．第5周期中复习研讨；第16周期末复习研讨。四、教研活动方案表〔方案根据详细情况可加以调整〕美术备课组小结一期来，我组在教务处、科训室的正确领导下，以现代教育理论为指导，以向课堂要质效为方向，以培养具有优秀审美素养的中学生为终极目的，努力打造团结奋进、不断创新、锐意进取的备课组形象，工作扎扎实实、勤勤恳恳、不计得失，获得了优异的成绩，得到全校师生的一致好评。现小结如下：一．教研气氛浓重开学初，我组三人都自发从课程教学目的、学生根本情况分析^p和进步教学质量的详细措施等方面制定全面、详实、针对性强的教学方案；学期完毕，每人都提早写好教学工作总结，撰写经历文章〔或论文〕，按时做好学生期末成绩考核工作。在学校教学过程管理检查中，全组成员成绩优异。要教好书，首先要备好课，集体备课尤为重要，它有助于成员之间的经历交流与专业开展，促进集体凝聚力。这学期，我组坚持集体备课，每次备课组内成员都能深化教材，挖掘教材的潜在思想，再根据本年段学生的年龄特征，各抒己见、取长补短，最后共同形成教案。我组成员间还坚持互相听课，特别是高中两位老师之间，本期互相听课多达30节以上。每次听课，我组均能做到客观、公正地进展点评，总是努力帮助对方成长。二．互相学习，互相进步，专业引领超强尺有所长、寸有所短。虽然我组成员共同的专业都是美术，但每人的专业领域不同，设计、油画、国画工笔、写意、书法等每位成员都有专长，我们互相学习、取长补短。如：利用中午时间组织成员学习国画、练习书法，正因为平时不懈的努力、积极的付出，才涌现了省老师书画展二等奖、市书法现场赛一等奖、市技能赛二等奖获得者……三．制定科学高效的高中美术生辅导方案，努力培养才能一流的特长生，为高校输送更多更好的优秀高中毕业生校园因有学生而活力勃勃；老师因有学生而桃李满天。学生的幸福就是老师的幸福！因此，在暑假期间，美术组即制定了高中美术生辅导方案。在教学中，辅导老师坚持以学生为本，严要求，抓考点，重落实，强过手。特别是对高三的学生，管理更细，要求更严，针对性更强。每天要求学生早上7：30到画室，一到画室，即交一日学习目的，老师对照目的抓落实。在教学中，老师在作业前讲方法，作业中讲难点，作业后讲得失。每天晚上10：00学生离校时，未完成目的的同学，回家后〔住校生在画室〕进一步完善。通过努力，学生综合素质有了较大进步。相信在XX年高考中，我校美术专业本科上线率必将再次领先，为XX级高考整体上线作出更大的奉献。四．骄人的成绩1、我组三位老师全部参加市教育协会〔全县仅7人，晋原点5人，我校占3人〕；2、我组在市第九届中小学生艺术节中表现优异，罗飞、熊晓兰两位老师均获得了多项等级奖；3、在县老师论文赛中，罗飞、熊晓兰两位老师均获得一等奖；4、在县艺术推介会中，我组辅导的学生展出了近40幅优秀的书法、素描、水粉静物和水粉风景，赢得了与会领导的一致好评。晨起朝落，荣誉只能代表过去，今后，我组将会更加努力，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力进步教育教学质量，为学校美术教育事业作出最大的奉献！高一数学备课组总结一、根本情况分析^p〔1〕我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大局部都是35周岁以下青年老师。〔2〕本组老师工作量：各位老师都满课时。高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：二、主要工作汇报1、有方案的安排高一第一学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。本学期是我校施行新课程标准，使用新教材的第一学期。如何施行新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和打破。此次课程改革所产生的深化的变化将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学理论中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的老师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。2、定时进展备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。4、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。三．根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心修改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进展集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。5．做好试卷命题，阅卷和质量分析^p，提出改良的意见和措施6、积极开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生根据自己的兴趣爱好进展选择，得到较好的效果。7积极开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进展了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖假设干名，起到了很好的催化作用，使局部学生对化学起了较大兴趣。高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。小学语文备课组小结光阴飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回忆一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改良教学方式；有目的，有方案，有步骤地进展教学改革；加强课堂教学研究，全面进步语文教学程度及教学质量。现将有关工作简要总结如下：一、主要工作1、加强学习，更新观念开学初，我们便组织老师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深化理解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课展开讨论，吸收其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位老师课前认真钻研教材，结合友善用脑这一课题，精心设计教案，努力进步课堂实效，让学生在轻松快乐的气氛中学习。2、互相听课，取长补短本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真讨论，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且讨论出实在有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，但凡学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还积极要求外出听课，如：我们五年级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了，还积极要求去实验小学听取“秋实杯”好课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们老师可以及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，进步了我们组老师的整体教学程度。3、组内讨论，共同进步我们组共有五位成员，两位老老师，一位中年老师，两位年轻老师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学经历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老老师会将他们的教学经历毫无保存的告诉我们，熊老师就经常告诉我们课文的教学难点，如何解决，等等。而年轻老师那么更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开剧烈的讨论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析^p试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，老师无视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同进步。二、存在的缺乏：1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待进步，听说读写才能还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上