全员育人导师制相关制度

古岘中学

全员育人导师制领导小组组长：李宝进副组长：陈培团李喜军成员：衣秀章李振基宋玉琴赵洪涛冷俊杰李日胡克成蒲建忠全员育人导师制度根据教体局文件精神，为更好地落实教师教书育人的工作职责，体现“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”的教育理念，促进和保证每一个学生健康快乐成长，特制订全员育人导师制度：一、全体科任教师全员参与导师制管理，教师人人是导师，学生个个受关爱，导师人人成为学生“思想引导、行为训导、心理疏导、生活指导、学业辅导”的贴心人。二、制定详细的《古岘中学全员育人导师制实施方案》，把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师身上，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节。三、重点关注“八类特殊群体学生”，结合不同类型的特殊群体学生展开心理、生理、生活、学习等方方面面的疏导、指导和关爱。四、建立《导师育人工作纪实》和《学生成长纪实档案》。导师根据工作实际及时认真如实填写相关记录。五、导师每周至少与结对学生谈心辅导一次，特殊群体学生要坚持做到每天掌握思想动态，及时有效地化解学生成长中遇到的问题、烦恼。六、导师定期与家长进行联络和沟通，每月至少一次电话访谈或到校交流，每学期至少两次家访，导师必须对学生本人及其家庭详细了解。七、导师与班主任及时进行交流受导学生的情况；学校每学期集中组织一次导师论坛活动，结合个案分析提升导师工作的科学性、实效性。八、加强对导师工作的绩效评价，把导师工作成绩纳入教师考核量化,对工作突出的导师授予“优秀导师”称号。古岘中学导师聘任制度1、根据自主、公开的原则，采取个人自愿和学校推荐相结合的办法，由学校德育导师制领导小组最终确定名单，颁发聘书。2、导师都要对所任教班级的学生进行帮包，每人每班以帮包3-5名学生为宜，利用课外活动和休息日，对帮包学生进行学习、思想、心理以及生活上的指导和帮助；3、导师必须参加由班主任组织与主导的班教导会；4、导师必须参加班主任设计的主题班会，并协助活动；5、导师必须参加班级的各项文化建设活动；6、导师必须参加班级组织的家长会，并积极与所帮包的学生家长沟通；7、导师必须积极参加家访活动，对所帮包的贫困生进行慰问和帮助。导师育人档案制度每位导师为每位帮包学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案。对学生每一周或每一月的表现逐月登录分析对照。建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药。制订学生的改进和发展目标并指导其完成。导师家访联络制度1、建立定期家长接待日和不定期的家访、电话联络制度。2、每月至少与学生家长联系一次，每学期至少上门家访1次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育。3、导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。导师育人谈心与汇报制度导师坚持每周至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。要求学生每周向导师汇报生活学习情况。建立导师工作台帐，记录师生活动全过程。导师培训制度学校导师制领导小组要定期组织导师进行教育学、心理学等相关知识的培训，举办德育导师工作研讨及案例交流等活动，不断提高德育导师的育人能力、工作水平及研究水平。导师考核制度学校全员育人导师制领导小组根据下列四种情况，采取过程与结果相结合的方法进行考核：第一，每位导师的工作手册记录情况。第二，受导学生和家长对导师工作的评价。第三，受导学生的实际表现（包括品德和学习情况）。第四，班主任和学科教师的评价。

古岘中学全员育人导师制考核细则导师姓名：受导学生： 考核日期：项目考核要求^操作细则自我评分考核得分导师工作记录本、1、导师工作记录本记载内容齐全、手册学生成长手册记录过程详细、谈心家访次数达到要求得记载30分齐全、详细。15分。缺1次扣2分，扣完为止。2、学生成长手册记载完整、详细得15分。视记载情况赋分。受导学生受导学生在学习、通过对班主任老师、任课老师、家长、品行、个性、兴趣同班同学访谈或问卷，了解受导学生成长情况等方面有明显进各方面的成长情况。明显得30分，30分步。较明显得25分，一般得20分，退步得15分。导师认真做好对受通过对受导学生、家长的问卷调查。学生家长导学生各方面的指评价分3个等次：非常满意20分，评价20导帮助，按具体要基本满意15分，不满意10分。分求开展谈心、家访等工作。

学习培训20分积极参加各级各类的导师工作培训活动。无故不参加导师培训、研讨等活动的每