三级技能答案与解析

20115技能选择“”（ (A)紧 (B)烦(C)焦 (D)气【重点】情绪症状表ABC。 (C)焦 (D)恐【重点】咨询中对求助者心理状态的初步诊C。 【重点】咨询中的常用的几种提问方ABD。 【重点】咨询中的参与性技术的理解和掌……“BCD。其 ) 【重点】合理情绪疗法的运 【重点】合理情绪疗法的ABC理CA，并对两者之间的不合BA、B、DABCC 茫然 (D)内向【重点】咨询中对沉默的识 【重点】非言语行为在咨询中的作现反馈；4ABCD。 【重点】合理情绪疗法的操作过ABC。通过例中的，可以看出咨询师首先找出求助者情绪和行为反应的具体表c，A，B，例子的方式类似促进求助者自己的问题是自己的想法的问题，这属于第二阶A。 【重点】合理情绪疗法的操作过BC。 (A)自我(B)自我指导 【重点】合理情绪疗法的相关知试；8．ABD。 )(A) (B)(C) (D)SCL-【重点】心理测验的正确使①SCL-90；②MMPI；③BPRS（简明评定量表(1)性的排除：首选MMPI;其次可以考虑SCL-90(2)智力的排除：智力测验，WAIS-RC（韦氏成人，CRT（联合）中SASSCL90，EPQ 【重点】咨询目标的确 (D)自【重点】合理情绪疗法的适用范A。 (A)恐 (B)烦(C)强 (D)抑【重点】对求助者情绪症状的判 (A)头 (B)乏(C)胸 【重点】对求助者躯体症状的判 (A)未评上(B)回避同学聚会 【重点】判断引起求助者心理问题的直接原致该求助者心理问题的现实刺激是未评上这一事件。本题目答案为A。 【重点】社会功能包含哪些方响。该题中选项B是 求助者心理产生困扰的原因，不是表现；D选项是心理学方 )(A)- (C)半 (D)-个【重点】对求助者病程的判B。 (C)未评上(D)认为能力没有得到肯【重点】对求助者心理问题产生的原因的探A～下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。这件事并没有令求助者感到不适：而半年前，在单位的评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到和同事的肯定，心里很不是滋味。认为丈夫不理解自己是求助者自己的BCD。 (D)-般心理问【重点】对心理问题诊断标准的掌2 (C)评上(D)提高工作效【重点】如何正确制定心理咨询的目C )(A) 【重点】对心理问题性质的判21案例中求助者的症状并神病性或的表现，应排除AB选项。 (C)重新进行会谈(D)以测量结果为【重点】心理测验的正确使 【重点】咨询方案的内ABCD。 【重点】影响咨询效果的因ABC。 ) 【重点】对自知力概念的理A。 (C)焦 (D)恐【重点】对求助者心理状态的初步诊C。 (C)妄 (D)内【重点】初步诊断中症状诊断认知方面的症状表A。多选：30.该求助者的求助动机不包括()。AAD。 (B)-般心理问题 (D)性问【重点】对心理问题的初步诊断能B。 (C)压 【重点】判断引起心理问题的原【试题解析】来自BCD三项的都是求助者精神世界的反应，在客观世界不一苦的是内心带来的心理压力，所以选A。 【重点】心理咨询师的工作范C。 表现并根据原则保护求助者的隐私。B选项不符合咨询中的非评判性态度。求AD。 题目答案选D。 ACD。 【重点】咨询中资料的搜； ；ABD。 【重点】商定咨询目标时的注意事C。多选：39.从该求助者自述中，应该关注的积极方面包括()。(A)替他人着想(B)仍坚持工作(C)有自我觉察(D)【重点】如何进行积极关ABCD。 (C)上级如何处 【重点】咨询师的价值中立原D。：有人在我家的里偷偷装了器心理咨询师：你怎么知道你家的被装了器：我拿起就听到嘟嘟声，这就证明他们在。他们不仅在里装 【重点】心理正常与心理异常的判 (C)妄 【重点】对性症状的识“，题，感到“脑子不灵了“脑子迟钝了多见于抑郁状态或情感性精神抑1情呆板，内心体验缺乏。多见于精神症期和脑器质性精神 【重点】各种妄想症状的区“ 【重点】各种妄想症状的区为D。 【重点】对于求助者可能的初步诊 【重点】对于求助者自知力的判BC。 (C)将转 【重点】对不属于心理咨询工作范围的求助者处理方C。的()。(A)家 (B)邻(C)同 (D)本【重点】心理咨询的原则和例 )(A)世界与客观世界的统一(D)的相对稳定性原【重点】正常与异常的心理活动的三项原ACD 【重点】会谈法的种ABCD 【重点】验证临床资料可靠性的方ABC。一般资料：求助者，女性，501.5278及改善饮食结构，多运动、少吃油腻食物。我照办了，4个月曾减肥10公斤，但好景2（ ) (B)直接 (D)间接提AB。 )(A)【重点】阳性强化法的基本原l选项C是“赏罚法”的基本观点，阳性强化法是阳性强化为主，只有，没有AB。56．改求助者的关键问题包括（ 【重点】从案例中寻找求助者的关键问AC。 (C)靶行 (D)及时强【重点】阳性强化法的操作过ACD。 【重点】阳性强化法使用时应注意的内 ) 【重点】行为疗法的种多选：60.行为疗法建立在实验基础上的理论包括( (D)发现的学习原单选：61．在阳性强化法的实际操作中，错误的做法是( A。 【重点】临床资料的收过去诊治经历。求助者因素可能是引起心理问题的重要原因，因此需要了解步搜集的内容，从案例中已可以看出求助者的状况。所以本题目答案为ABC。 【重点】找出求助者的问 B。 (C)失 (D)恐【重点】对求助者症状的判ABC。 【重点】症状诊断有关生理方面的表DABC。 【参考答案】【重点】心理问题的特AD。 【重点】心理问题的特AC。 )(A)-般性心理问题 (D)性问【重点】心理问题的初步诊C。 【重点】判断求助者的心理健康水平的标 【重点】咨询目标的特多选：71．与该求助者讨论的咨询方案应该包括()。(A)咨询目标(B)咨询时间(C)咨询费用(D【重点】咨询方案应包括的内 (D)疗【重点】咨询方法的选 【重点】心理咨询的目熟或完善、健全求助者的远期目标，因此本题答案选BD。 【重点】咨询中的常用的提问方B： )(A)-般心理问 (B)神经 (D)性问【重点】心理问题的初步诊， (C)幻 (D)焦【重点】明确主要症状表，， 【重点】性问题的关键症 【重点】明确咨询师的工作范单选：79.的特点是 ) (C)相对稳 【重点】心理正常与异常的三原则的应其认知表现是错误的，但是其认知、情绪和行为表现为协调一致。B 【重点】求助者的目前状 【重点】心理咨询工作范围划分标准工作程 )(A) (B) (C) (D)【重点】不同测验的使用范MMPI根据学临床实践而编制的，广泛应用于精神科临床和研究工作。问卷的制定方法是经验校标法，分别对正常人和人进行预测，以确定在哪些条目上有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。MMPI的反复验证和修订，是心理咨询和精神医学必备的心理测验之一。16PF够对受测者因素上的主要特征进行分析性描述，根据测验结果对受者的适应性、外向性、情绪性和果断性进行综合描述，同时对受测者的行为特征做出预测，尤其适用于升学、就业及生活问题的指导。诊断为性问题，应首先用MMPI进验。831（（ 【重点】参与性技术与影响性技 【重点】咨询阶段的划“ 【重点】参与性技术和影响性技 (C)没有理解咨询师的问题(D)思考问题【重点】沉默的类D。 【重点】对来访者情绪表现的判 【重点】咨询目标的制 【重点】确定咨询目标时的错误观C。 【重点】咨询技术的运AD。知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计68WAISRC (A)知 (B)相(C)领 (D)数【重点】WAIS-RC的量表分数转【试题解析】WAISRC10310+3=13WAISRCBC。单选：92.WAIS-RC的相似性分测验主要测量( 【重点】WAIS-RC相似性分测验的主要功多选：93.关于FIQ测验，以下说法正确的包括( (C)VIQPIQ【试题解析】FIQWAISRCFIQWAIS-RC14。算）如：言语量表分=12+14+10+13+10+12=71。（71+46（查表）71107。WAISRC注意：查表时要查相应的组，并区分城市和农村用表，不能用错表格QLFKD63K？？？？？T ) (B)(C) (D)【重点】临床量表校正分的计【试题解析】MMPI共有14表，其中临床量表10效度量表4个。效度量表中校正K是对测验态度的衡量，判别受测者的态度是不是有隐瞒或防卫，根据K量K五个临床量表分别是：疑病Hs+0.SK，社会Pd+0.4K，精神衰弱Pt+1.OK，精神症Sc+1.OK，轻躁狂Ma+0.2K。31+0.2k=31+0.2*14=33.8C 【重点】MMPI分数的解疑问Q39922Q6，结果可信。说谎L10L3，结果诈病F量表分数高表示受测者不认真、理解错误，或在疾病。在结果可信的情况下，诈病F量表是程度的良好指标，F分越高程度越重。FT7060MMPI的解释主要考虑各量表的高分特点，案例中受测者精神症量表Sc得分动过多、行为怪异、情绪高昂、情感多变的行为表现；DT61，与思想与行选项D为社会，案例中T分59，不具有临床分析的意义 【重点】MMPI分数的解释76，AD选项BSiSiT56，不具有临选项CPaPaT63，可能有多疑、下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分269 阳性项目数57称化状感性 【重点】SCL-90洌验分数的解状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、性和其他，所以本题目答案为 【重点】计算阳性项目均【试题解析】阳性项目均分=（总分一项目总数）／阳性项目数=(269-33)项目总数=总题目数一阳性项目总数=9057EPQTP7E4N3L6 EPQT43.356.7T38.5-43.356.7-61.5，38.5PT55P内外向