师范生就业指导

15/15关于创办高校师范毕业生就业培训中心的计划书一、方案背景近年来，随着高校扩招师范类毕业生的陆续毕业以及公办中小学统一公开招考的全面推开,我省师范类毕业生就业市场逐渐出现供过于求的状况。2００8年我省师范类高校毕业生达４。８9万人,其中研究生2000人，本科毕业生2。8６万人，专科毕业生１.83万人。中小学和教育科研机构需2万余人。部分师范毕业生就业比较困难，就业形势比较严峻.山东省教育厅负责人认为，新的中小学编制标准导致师资超编，农村学校教师老龄化问题由于编制和政策没有得到解决,因而无法接纳新大学生,影响了师范类毕业生就业。而山东省普及高中阶段教育目标逐步实现，导致高中师资需求减少。同时，个别高校在专业设置、培养目标等方面不能适应用人单位现有需求，随着近年高校的盲目扩招，毕业生数量逐年增加，也造成就业竞争的恶性循环.另一方面，师范毕业生在择业观念方面也存在偏差,学习积极性不够,实际工作能力不强，大学教育与中小学教学要求相差甚远。不少学生连备课说课等基本技能都不过关。这就不能不影响师范生的就业率,而师范生又很难适应社会其它专业岗位，这就带来了很多社会问题。工作目标目标是将中心办成集高校师范毕业学生就业问题研究、就业指导与技能培训、就业服务于一体的专业机构，打造师范生就业指导培训第一品牌.中心立志于在教育领域的师范毕业学生就业服务项目开发.以信誉、质量塑造品牌，以快速实用，价格合理,满足大学生潜在需求的就业产品来占领教育市场。为达到此目标，我们密切注视教育市场教师招聘的发展趋势和各大中专学生的最基本需求,开发具有创意性和获利性培训服务产品,来实现我们整套系列教育培训产品的市场运做。工作思路（一)组建专家队伍，开展就业研究（1）组建研究学会与专家队伍师范生就业研究学会与专家队伍的人员主要是由山东各师范类高校的专家教授，山东省教育厅就业指导办公室的领导,各地市教育局部门人员组成。它充分整合山东各大学的优秀师资力量和山东省教育厅高校就业信息网的社会资源。着重研究高校师范类学生就业有关的法律法规、政策导向及供需状态。同时建立与山东省各级教育部门建立战略合作关系,分析社会教师需求，为各学校及各种教育机构调整人力配备提供科学的人力资源，并提供建设性意见和合理建议。同时它还承担着为学会会员提供、推荐其所需的优秀教育人才。真正成为搭建起人才供应与人才需求的桥梁。从而从根本解决优秀大学生工作难,教育机构招聘难的人力资源供需错位现象。创编就业指导杂志作为公司对外宣传的辅助工具，由研究学会编辑部门创编高校师范类毕业生就业指导类杂志《金色前程》并面向全省师范类高校免费发行。以全方位、多角度、多形式地对全省高校师范类各专业学生进行就业指导,以求在全省高校形成良好的就业文化气氛，初步建立适合当代大学生特点的高校师范专业就业指导理论体系，扩大研究学会的影响。此杂志不仅体现在对高校师范类学生的就业指导功能上，还能为中心提高知名度和美誉度打下良好的基础.可以成为中心进行教育培训产品项目宣传有效载体，并通过学生的长期保存来促进中心教育产品项目的销售与推广。（3)编写《大学生就业指导》教材由于目前山东省各大中专师范院校使用的《大学生就业指导》教材不统一的情况,从而使各师范院校学生所接受的就业指导教育的程度和方向都存在偏差,使本来可以进行统一科学规划的师范类就业指导演变成现在的不同教材，不同层次,不同方向的大学生就业教育。这就使大学生在今后教师应聘求职工作的过程中站在了不同的起跑线上向着同一目标前进，无法现实他们之间公平竞争,这也是对师范类大学生从事教育工作长远发展没有好处的。中心计划从师范类大学生就业指导规划的长远大计出发，本着来源于教育，回报于教育的思想。实现使每一位在校大学生能够接受和享受到统一的,科学的就业指导规划的目标。公司将组织省内外强大的教研队伍进行《师范院校大学生就业指导》教材的修订和编撰工作.并通过山东省教育厅的协调和认可，统一规范现有的《大学生就业指导》选修教材.（二)加强职业规划,开展就业培训（1)开展大学生职业规划指导根据社会各行业对人才的要求,组织对大学生的职业规划指导,特别是有志于从事教育行业的在学生进行职业生涯规划，引导学生理解教育行业的职业要求、行业特点,优化自身的一般条件,对于不符合师范要求的学生，引导分流，避免职业陷井。对于师范生的优秀人才，提高其视野，精心设计其职业成长道路。教师是一个专业性很强的职业，对从业者的性格、爱好、特长都有特殊的要求。中心对师范生的职业规划指导，将为教育筛选优秀人才，也可避免不适合教育的大学生进入学校，对工作造成损失.(2）组织就业形势讲座通过就业形势讲座使在校师范类大学生充分认识到目前的就业形势。使在大学生了解当前教育行业就业信息,掌握求职技巧,增加毕业求职的成功率。使所在高校学生认知及发现自我，为未来的职业生涯进行铺垫，使他们了解企业需求,提高自身素质、增强社会竞争力.讲座由中心组建的研究学会或专家队伍组成,也可以根据学校的要求进行专题讲座。主要就国家相关就业政策、法律法规,语言技能在教学工作中的重要性，学生在应聘过程中的注意事项和回答技巧做深入探讨。（3）开展师范生应聘能力培训针对目前各地教育机构考察录取教师的程序及科目，中心着重开展对师范类大学生的备课、说课能力培训，以弥补目前师范院校由于实习课不能正常开设给学生带来的缺陷。中心将组建专业的教师队伍，运用先进的教育技术手段,让受训学生短时间掌握作为一名教师应具备的语言能力。同时,中心还将开展师范生应聘时的笔试培训，为他们顺利通过笔试打下基础。还将组织专家对学生进行面试辅导，掌握面试交流技巧，为师范生顺利通过考录奠定基础.(4）策划师范生专业技能大赛针对山东省各师范院校的专业教学实际情况,公司将于每年10月中旬举办大学生英语、普通话演讲大赛及大学生辩论大赛。为了使即将步入社会的师范毕业生更快的融入教育工作中,使在校毕业生能够在精彩的比赛中感受到拥有语言的一技之长在教师求职工作中的重要性，并以饱满的自信以及平和的心理迎接来自教育应聘的职业竞争。通过在广大同学之间进行实际竞争与演练，可以使同学们切实提高能得到社会认可的教师必须具备的技能和求职实践经验，锻炼同学们的心理素质和应变能力。开展就业指导，加强就业服务(1)开展就业指导专业人才培训中心主要协助教育厅有关部门开展对高校就业指导专业人才的培训工作,包括学校相关职能部门的专职工作人员、各教学单位政工干部及担任就业指导课程的专业教师。由于目前山东省各高校缺乏重视和投入，许多高校的大学生就业指导队伍不仅数量不足，而且职业素养和职业水平不高，严重影响了大学生就业工作的开展。大学生就业指导是一项专业性很强的工作，需要就业指导人员具备较高的专门知识、能力、素质,需要形成一支事业心强、专业水准高、市场意识敏锐的团队。因此，完善高校就业队伍体系,提高高校就业指导队伍水平，使其从制度、机制、投入等多方面得到提高,这对保障大学生就业指导队伍的建设起着至关重要的作用.同时也可以为从事就业指导的工作的人员提供更多的发展机会和条件。(２）创办教育专业人才网站随着互联网的发达人才网站发挥的作用日益增强，中心计划在开展有形人才市场服务的基础上,充分利用媒体、网站等方式进行人才政策宣传和提供相应的专业人才服务,重点办好“中国教育人才网（山东)”，为教育机构和教育人才提供便捷有效的交流平台,目标是成为国内最具影响力的教育专业人才门户网站。在教育人事人才简讯、教育人才政策、教育招聘信息及举办大型交流会等方面的宣传上，发挥积极的作用，成为教育专业人才市场对外宣传服务的窗口。规划网站访问流量在2年内超越100万次，注册教育机构会员达5００0家，个人会员400０0个。尤其是举办“网上教育人才交流会”以及“网络视频招聘技术应用",以及各大院校人才服务专用网页的开设，既提升培训中心及网站的影响力，也拓展了教育人才服务的新形式，更增加了一个树立中心形象、宣传政策和引进人才的新阵地。（３)举办毕业生人才双选会，建立教育人才数据库为了给大学生搭建高效便捷的就业平台、开创更多的就业途径，减轻大学生就业压力，中心利用其自身资源优势，联合教育厅有关部门开设师范毕业生人才双选会,打造“师范院校大学生就业专场招聘会”,搭建起学校与人才之间的人才供需桥梁。让招聘学校更有针对性更有效的找到自己所需的人才,同时也使在校毕业生与学校更直接的交流以找到自己满意的工作,以降低社会的就业压力。建立优秀教育人才数据库，向社会知名企业推荐优秀专业毕业生.中心在各会员学校建立优秀人才数据库,收录所在院校成绩优秀人才的个人信息。通过印发《山东教育优秀人才名录》向各地教育机构和学校免费发放，并着重推荐人才库中成绩排名居前列的优秀教育人才。部门设置及分工1、就业研究中心下设：（1)资料骗辑部（2）专家委员会办公室职责：●组建研究学会与专家队伍●创编就业指导杂志●编写《大学生就业指导》教材2、就业指导中心下设：(1)专业人才培训部(2)职业规划部（3)外联部职责:就业指导专业人才培训组织师范专业就业形势讲座策划组织师范生专业技能大赛开展大学生职业规划指导3、就业培训中心下设:(1）培训部（２）教学研究室(3）招生宣传部职责：大学生应聘说课培训大学生应聘笔试培训师范生应聘技巧培训师范生专业技能培训4、就业服务中心下设:（１)网络中心（2)数据库编辑部（3)业务部职责:创办教育专业人才网站教育优秀人才库及优秀人才推荐举办师范毕业生人才双选会5、综合部下设：（1)行政人事科(2)财务科职责：公司日常行政事务人员招聘分工财务管理审计附录1：高等院校毕业生就业指导研究会章程（20０8年7月修订)第一章总则第一条根据中华人民共和国《民办非企业单位登记管理暂行条例》和有关的法律、法规，制定本章程。第二条该会在中华人民共和国国内设立，其合法权益受中国法律的保护,并严格遵守中国的宪法、法律和法规，积极维护国家和社会公众利益,坚决维护国家的统一、完整和安全，维护中华民族的团结,遵守社会道德风尚,自觉接受各级政府部门和组织依法进行的管理和监督。第三条坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"的重要思想为指导,高举科学发展观旗帜，在各级教育行政管理部门和民政部门的领导下立足于高等院校毕业生就业的研究指导，扎实工作,为高校毕业生就业做出应有的贡献。第二章宗旨和主要任务第四条以马列主义、毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,高举科学发展观的旗帜，科学发展、自主发展,围绕高校毕业生就业指导扎实开展教育科研工作。第五条以贯彻党的十七大精神，办好人民满意的教育为指导思想，以研究高等院校学生就业指导教育为主体，以加强和规范高等学校学生就业指导工作为目标，积极开展有关高等学校学生就业指导教育的研究。第六条该会的主要任务是：认真学习宣传党和国家有关高等学校学生就业的方针、政策、法规;广泛开展有关高等学校学生就业教育的研究和指导;快捷传递有关高等学校学生就业的信息和咨询;适时进行有关高等学校学生就业教育的培训和学术交流。第三章组织机构第七条该会是从事高等院校学生就业指导教育的全国性、专业性、研究性和行业性的社会机构。第八条加强管理，确保工作的健康有效运行。实行管理委员会领导下的会长负责制,第九条会长由管理委员会任命，任期两年，对管理委员会负责。第十条会长的职责：1．执行管理委员会的决议；2.主持研究会日常工作；3.编制工作规划和年度工作计划并组织实施；４．确定内部部门和机构的设置、职责,人员的选聘,决定其薪酬;5。签署有关的文件,完成管理委员会授权的其他事务；６.向管理委员会提交年度工作报告和财务报告。第四章管理委员会第十一条管理委员会的主要职责：1．管理委员会是最高权力机构，由理事长、常务理事、理事组成.２.选举和罢免管理委员会理事长;3.任命会长和财务管理人员；４．审议会长的工作规划和年度工作报告、财务报告;第十二条首任管理委员会由发起人提名推荐,其成员为：以后各届管理委员会成员的产生办法为：由发起单位和当届管理委员会共同提名推荐。并经管理委员会三分之二多数通过产生。第十三条每届管理委员会常务理事由五人组成,任期三年，连选可以连任，最多不能超过两届。第十四条管理委员会经三分之二以上通过选举理事长一人，为本机构的法定代表人。首任理事长为：第十五条管理委员会理事长的主要职责:1。召集和主持管理委员会的会议；2.检查、监督管理委员会决议和研究所工作规划、年度工作计划的落实；3。组织协调各方面关系事宜;4.对外代表本机构签署有关重要文件。第十六条管理委员会会议每三个月召集一次，如延期，相隔最长不得超过半年.因工作需要由管理委员会成员提议，理事长召集，可不定期召开.第十七条管理委员会会议须有三分之二以上成员出席方能召开，其决议须经到会理事的半数以上表决通过方能生效；第十八条理事长对有争议,表决时出现１：1有一票决定权。第五章机构登记和资产第十九条该会由×××教育厅批准，在×××民政厅登记注册。具有独立法人资格的民办非企业单位。第二十条注册名称:高等院校学生就业研究会（暂定名）第二十一条法人代表：×××第二十二条登记住所：北京第二十三条开办资金万元。第二十四条登记管理机关：×××民政厅、×××民间组织管理局、×××民办非企业单位管理办公室。第二十五条资产、资产的管理及使用原则。资产来源以山东新儒教育发展(集团）公司为投资主体；其他发起人的投资;项目单位的资助；核准业务范围的收入;４。其他合法收入；５。社会各界的资助、捐赠、赞助等。（二)资产管理1.应按照国家有关法律、法规建立财务管理制度，保证会计资料的合法、正确、真实、完整；2。以每一个公元纪年的１月1日至12月31日为一个会计年度。以人民币为计算本币。财务实行复式计账制。3.接受管理委员会、主管部门和财务部门的监督,审计部门的审计.4.资金来源必须合法,所接受的捐赠、资助符合业务范围,并向主观部门报告接受和使用捐赠、资助的有关情况。第六章章程的修改程序第二十六条对本章程的修改，须有三名以上理事提议，并经管理委员会表决通过。第二十七条经修改的章程，须在通过后1５日内，报请业务主管部门审查同意,并在30日报机关登记管理机关核准后生效。第七章附则第二十八条本章程解释权属本单位的管理委员会。第二十九条本章程如有同国家法律、法规相抵触之处，以国家法律、法规为准.第三十条本章程自登记管理机关核准之日起生效。附录2:师范类高校毕业生应聘培训方案一、培训背景针对高校毕业生目前的就业形势和毕业生的实际就业需求，根据〈教育部、人事部、劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业就业工作的通知>中关于“广泛开展高校毕业生技能培训和就业见习，提升毕业生的实践能力和就业能力”的精神,山东新儒教育科学研究所和山东省教育厅大学生就业服务中心决定对高校师范类毕业生进行招考前培训,培训采用先进的教学技术并邀请具有丰富理论知识的专家教授以及有多年教学经验的骨干教师担任培训教师；培训内容包括讲座讲述、观摩教学、学员说课、学员互评和研讨等，以增强培训的针对性和实效性,提高毕业生被招录的几率。同时,鉴于目前大量毕业生教育基本理论不系统、学科基础知识不牢固、笔试成绩较差以及缺乏教学基本技能、或者拥有知识但理论结合实际的能力很差,不会教学设计、不会说课、上课或水平太低。因此培训重点着眼于这些较薄弱的环节，加强讲课实践和练习,并采取一系列措施，努力为他们成为合格的人民教师搭建平台,创造机会，从而使得更多的优秀毕业生能被招考部门录取以达到“双赢”的局面。培训将对提高未来教师的业务水平、拓展其发展空间、激发其积极性和主动性、提高其就业几率奠定坚实的基础.对培养他们为祖国教育事业献身精神,为社会主义现代化建设培养更多更优秀的合格人才有重要意义。二、培训目标通过培训，巩固、提升高校师范类毕业生的教育理念，培养他们的师德修养水平；使他们理解并初步掌握新课程改革的基本精神和新的课程标准,进而增强他们笔试、测试的通过率;初步掌握基本的教育教学方式、技能和手段，从而形成自己的教育教学能力，为顺利通过说课、上课打下坚实的基础;教给他们面试的前、中、后应注意的事项以及常用的面试技巧。从而为他们通过招考教师的最后一关也是最重要的一关——面试奠定坚实的基础.培训旨在达到如下三个目标：1.提高学生参加教师招考的笔试成绩,为顺利入围进入面试打下良好基础，从而提高其就业竞争力。通过培训使未来教师掌握有关的教育政策法规、教师职业道德；熟悉中小学教育教学工作的基本特点和规律；初步掌握学科课程标准、教材和教育教学常规；2.提高试讲、说课等专业技能水平.试讲、说课是招考环节的重要一环,通过试讲和说课，可以了解教师对教材内容的理解与掌握程度，了解教师的教学方法、组织教学等方面的能力及水平。培训着重从教学过程设计、教学目的、教学方法、教材重难点分析、说课步骤等方面和未来教师进行深入探讨.以培养其理论联系实际的能力。3。掌握面试技巧.面试是招考工作的最后一个环节,其成败关系到未来教师能否被招考部门录取。培训将从面试前的准备工作、面试中的技巧、面试后的注意事项等方面详细向未来教师阐述如何顺利通过面试关.三、培训对象１。高校应届师范类毕业生；2。往届未就业师范类毕业生；３.非师范类高校毕业生（持有教师资格证者)。四、培训方式及特点（一)培训方式理论性培训以集中培训为主,其中包括大集中形式的理论知识的学习和学科知识的学习;教育教学理论的学习将邀请省市知名的专家、教授予以集体辅导重、难点；学科教学技能方面的培训将力邀省、市校内外资深教师、学科带头人、教学骨干和教师岗位能手对如何备课、说课和上课予以辅导和训练，并作现场展示、指导和评价。坚持集中培训和个人自修相结合，专题辅导和合作研讨相结合，理论学习和实际应用相结合；首先,培训中理论知识的学习和专业知识的学习将会是以集中的形式为主，但培训学员课下还需要自己再多加练习、强化和加上自己的揣摩后的实际再练习。例如，在学习了怎样备课、说课和上课后必须得自己独自揣摩,将上课讲解的理论变为自己能够实际掌握的能力，即集中培训和个人自修相结合;其次，培训将邀请国内外知名专家学者，以及校内外资深教师、学科带头人、教学骨干和教师岗位能手作专题报告和辅导，届时教授、专家会同培训学员一起研究探讨，在自修和实践阶段，学员之间也会有较多的合作和探讨研究，即专题辅导和合作研讨相结合；第三，除了理论知识的讲解,培训还特别强调将理论与实践的结合。为此，培训将给未来教师提供相当多的实践练习机会，练习自己备课、自己说课、自己上课、和自己评课,从而充分地将这些理论知识转化为自己的实际操作能力，即理论学习和实际应用相结合.充分利用现代教育技术手段,运用多媒体教学系统和精品课录播系统，及多媒体语言学习系统，重点突破学员的语言表达能力,提高从事课堂教学的语言能力。为学员通过应聘的说课打下基础.（二)培训特点1。针对性强培训对象主要是想要加入教师行列的高校师范类毕业生,以提高其笔试和面试成绩为根本目的，以提高其教学技能水平为培训重点。2．可操作性强培训方案是在当前高校毕业生就业形势非常严峻的背景下提出的,同时它也契合当代大学生的就业现状；方案的宗旨和目标以服务于广大未来教师为根本出发点和归宿.3．师资力量雄厚培训的师资既有国内外知名专家学者，又有校