三年级下册劳技教案

2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红1、学会使用栽培工具教学课题：学会使用栽培工具教学内容：学会使用栽培工具教学目标：知道栽培工具有哪些，学会使用锄头、铁铲和栽刀。知道栽培工具的具体使用方法。通过学习和实践，懂得爱惜和安全使用各种栽培工具。教学重点：学会使用锄头、铁铲和栽刀，知道栽培工具的具体使用方法。教学难点：学会使用锄头、铁铲和栽刀。教学策略：情境教学法教学时间：1课时学前准备：铁铲、锄头等一些栽培工具，实习空地一块。教学过程：导入1、春天到，百花开，大家都来把树栽。栽花种树要工具，我们学会使用它。2、今天，我们就来学习使用栽培工具。3、你知道的栽培工具有哪些？4、说说你是怎样使用它们的？新课教学1、自由轻声读教材3—5页的内容。2、读后你有什么收获？3、我们接下来就具体来学习锄、铲、栽刀的具体使用方法。4、指名读“锄”的使用方法。小结：锄的基本使用方法——双手握把，两手间距20—40厘米。两腿分开成弓步或“八”字形。5、全班齐读“铲”的使用方法。小结：大铲使用的方法——一手握铲把中部，另一手握铲把顶端，腿分开成弓步或“八”字形。6、自己大声读“栽刀”的使用方法。小结：栽刀的使用方法——右手四指握住刀把的顶部，拇指扣压刀把，刀面垂直向下。7、你还使用过其他栽培工具吗，请你向大家介绍。全课总结1、使用栽培植物的工具时要注意些什么？（1）、注意安全。（2）、要爱惜工具，不乱堆放，注意清洗后放回原位，以便下次使用。基本要求：懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具，注意安全，用后妥善保管。作业设计：使用植物的工具去栽培植物。板书设计：教学反思栽葱教学课题：栽葱教学内容：学会栽葱教学目标：知道栽葱的意义，可以美化环境，还可以食用做作料。学会栽葱的具体方法和步骤。明确栽葱的质量要求，学会栽葱的方法和技术。教学重点：学会栽葱的具体方法和步骤。教学难点：学会栽葱的方法和技术。教学策略：情境教学法教学时间：1课时学前准备：小葱数根、适量的土、铲、花盆、喷壶、碎瓷片等教学过程：一、导入新课上一课我们学会了使用一些栽培工具，这节课我们就来学习怎样具体地去使用它们。大家知道种植花草可以净化空气，美化环境，还可以减少水土流失。栽花种草的学问很多，我们今天从简单的栽培——栽葱还是学起。大家以前自己栽过葱吗？你是怎样栽的？二、新课教学1、默读课本10—12页的内容。2、说说你读书的收获。3、指名概括说说栽葱的步骤方法有哪些？4、具体学习方法步骤。（1）、土壤准备准备好花盆和适宜种植的细土，用两块小瓷片搭成“人”字形，把花盆的漏水孔盖住，用小铲铲一些土入花盆。（2）、种植选好葱苗，两三稞为一把，拢起来，根朝下，叶朝上，竖直埋在细土中，然后用手轻轻压一压土，把葱栽稳。（3）、浇水刚栽下的葱第一次要浇透水，并且观察它的生长情况。每隔三四天浇一次水，直到小葱生长稳定。（4）、管理刚栽好的葱要放置在阴凉的环境中，并注意适量浇水，成活后适当施肥，使其生长良好。一般要做栽种情况记录，以便了解植物生长情况，有利于管理。5、小结：不同植物的栽种和管理方法会有所不同，我们将在不断地栽种过程中学会很多的栽培方法和技术。小结：栽培植物的土壤合适，种植方法要正确，植物生长良好，习作环境整洁，有栽种情况记录表。作业设计：使用植物的栽培工具去栽葱。板书设计：教学反思3、学种向日葵教学课题：学种向日葵教学内容：学会使用栽种向日葵教学目标：知道种向日葵选种这个环节的重要性。把握好播种的时间和具体方法。学会幼苗和成苗的管理。教学重点：学会使用栽种向日葵教学难点：学会幼苗和成苗的管理。教学策略：情境教学法教学时间：1课时学前准备：葵花籽、肥料、水桶、水瓢、锄头等。教学过程：新课导入同学们喜欢漂亮的向日葵花吗？向日葵的种子大家还吃过呢，就是我们说的瓜子。你以前栽种过向日葵吗？今天我们就来学习栽种向日葵。新课学习导语：一般大家是在哪些地方见到过人们栽种向日葵的？(房屋前后、田边地角，山坡上，果园里……)是呀，在很多地方我们都看到过它们的身影，接下来我们就来学习具体的步骤和方法。指名读课本17—19页的内容，师生一起订正读音，初读步骤方法。具体学习每个步骤。(1)、选种挑选籽粒饱满、无霉的葵花子做种子，栽种前还要晒种子，以提高发芽率。(2)、播种向日葵一般在4月初播种，程序如下：整地挖土——播种——填土浇水(3)、幼苗管理：护苗施肥；定苗补苗。(4)、成苗期管理：①要壅根松土，清除杂草，追施肥料，防止茎秆倾斜。②要保证阳光充足，四周不能栽种其他遮挡阳光的植物。③在向日葵的生长过程中，要防治病虫害，并记录植物生长情况。三、质量要求：种子要选得好，苗儿要长的壮，结籽要饱满，要坚持填写情况记录表。作业设计：使用植物的工具去栽培植物。板书设计：教学反思4、花草的管理——浇水教学课题：花草的管理——浇水教学内容：学会管理花草的第一步——浇水教学目标：知道浇水是花草管理的基本。学会管理花草，学会具体的步骤方法，能将所学方法运用于实践。教学重点：学会管理花草，学会具体的步骤方法教学难点：能将所学方法运用于实践。教学策略：情境教学法教学时间：1课时课前准备：水桶或喷壶、手套、小锄头、栽刀等。教学过程：导入新课导语：上节课我们学会了种向日葵，栽种一种植物不是一朝一夕就能见成效的，种下后，需要我们精心地去管理，才能有所收获。2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红花草管得好，才会长得好，你们家的花草长得好吗？今天我们就来学习管理花草的第一步——浇水。新课教学阅读25—27页的课本内容。指名读，读通顺，再引导理解。具体学习步骤和方法。（1）、使用合适的水最好使用雨水、河水、塘水等天然水浇盆花，如果是井水、自来水，必须存放一段时间后才能用。（2）、浇水适时盛夏季节，一般在早晨或傍晚浇水，不要在中午；春秋季节，一般在上午10时左右浇水；冬季天气较冷，下午3时左右浇水较好。（3）、浇水适量浇水的量应该根据具体的季节、天气、植物的习性和生长情况而定。①根据季节浇水。②根据天气浇水。③按植物的习性浇水。④按植物的生长情况浇水。教师小结：植物管理除了浇水外，还要除草、施肥和防治病虫害等。施肥和防治病虫害，技术很复杂，可向老师或其他有经验的人请教学习。作业设计：去浇学校的花水板书设计：教学反思5、管理小树教学课题：管理小树教学内容：学会管理小树教学目标：1、知道管理小树要根据小树的生长习性和季节进行科学管理，才能使它正常生长，枝繁叶茂。2、记住管理小树的“六要”和“四不要”。3、学会管理小树的具体步骤方法。教学重点：学会管理小树要根据小树的生长习性和季节进行科学管理教学难点：记住管理小树的“六要”和“四不要”。教学策略：情境教学法教学时间：1课时学前准备：栽培工具，肥料、木棍（或竹棍）、大塑料袋（或稻草）、喷壶或水桶、防治病虫害的工具。教学过程：导入新课前边我们学会了花草管理的基本步骤，今天我们就开始来学习管理小树。以前栽过小树的同学有哪些，谁来说说你是怎样管理小树的？新课教学齐读31页的引语，知道管理小树需要根据小树的生长习性和季节进行科学管理，才能使它正常生长，枝繁叶茂。步骤方法的具体学习。过渡：新生的小树要注意管理与养护，不同的时节，管理有不同的要求。小树的日常管理，要基本做到“六要”和“四不要”。（1）、小树管理的“六要”①要定人管理，每棵小树都有专人管理养护。②要保持土壤湿润。③要注意松土，培土和除草，使土壤疏松，没有杂草。④要适时、合理施肥。⑤要注意观察小树生长情况，及时防治病虫害。⑥要注意做好防冻保暖工作。（2）、小树的“四不要”①不要随意进入小树林。②不要攀折小树。③不要用刀削树皮或在树干上刻字。④不要将热水、肥皂水或洗衣服的水倒在小树根部。质量要求：了解小树的生长习性，小树生长良好，管理养护正确，没有病虫害。作业设计：试着管理学校的小树板书设计：教学反思6、清洁厨房教学课题：清洁厨房教学内容：学会清洁厨房教学目标：1、知道厨具分类，固定摆放的作用。2、明白清洁厨具，调味品容器保洁的意义。3、养成保持地面卫生的习惯。教学重点：学会清洁厨房教学难点：养成保持地面卫生的习惯。教学策略：情境教学法教学时间：1课时教学准备：洗洁剂、抹布、扫帚等清洗工具，实习厨房。教学过程：一、导入2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红1、小厨房，大成就，美味佳肴里面做。要想进食有安全，厨房卫生要保持。2、你家的厨房谁在的时间最多？（妈妈）你也会去做帮手吗？3、你知道厨房清洁要怎样才能做好呢？4、今天，我们就来学习清洁厨房，争取做妈妈的得力小帮手。二、新课教学1、谁来说说你家厨房的厨具是怎样摆放的？为什么要像你说的那样摆放呢？2、指名读方法步骤第一条，明白厨具分类，固定摆放的意义。3、厨房里，我们常用的炊具你是怎样做好清洁的？4、轻声读方法步骤的第二步。5、互相交流你的做法和阅读后的收获，说说今后你打算怎样清洁炊具。6、调味品容器你有事怎样保洁的呢？7、小结：调味品容器的保洁要做到定期擦拭容器、清理橱架、容器最好加盖，这样可以防治灰尘和油烟污染。8、厨房里，我们还必须养成一个好习惯就是保持地面清洁。厨房的地面要经常打扫，垃圾要随时清除，烧煤炉的家庭要及时清理煤灰，保持炉子周围的清洁。三、总结全课：通过这节课的学习，你学会了清洁厨房了吗？学会以后，我们就可以真正成为妈妈的好帮手啦，下去以后就等待大家去实践了。实践的过程中要注意做到：厨具清洁，摆放整齐、厨房地面干净、卫生。如果这些你都做到了，那么你就已经成为了妈妈的好帮手，也就是厨房的半个小主人了。作业设计：清洁自己家厨房一次板书设计：教学反思7、洗餐具教学课题：洗餐具教学内容：学会洗餐具教学目标：1、知道洗餐具的必要性。2、学会具体的洗餐具的方法步骤，并能在家里真正地去实践。教学重点：学会洗餐具教学难点：学会洗餐具的步骤教学策略：情境教学法教学时间：1课时学前准备：专用的小毛巾（或纱布、丝瓜瓤）一块，清洁剂适量、餐具若干。教学过程：一、新课导入1、上节课我们学会了清洁厨房，回去以后大家去实践了吗？做的怎样？得到妈妈的表扬了没有？2、如果得到了，就说明你已经是妈妈得力的小助手了，今天，我们将继续学习洗餐具，学会了洗餐具，以后妈妈在厨房干的很多活我们都可以帮忙或者代替啦，那样我们可就成了小大人了。3、想做一个小大人吗？那我们就赶快往下学习吧。二、新课教学1、以前吃过饭后，哪些同学洗过碗？谁来说说你是怎么洗的？2、指名讲述后，大家阅读课本49——51页的内容。3、谁来说说，课本上给我们介绍的方法步骤归纳起来有哪几点？4、指名回答：洗餐具的基本步骤是（1）、刷洗；（2）、冲洗；（3）、擦净。5、你平时是按这几个步骤做的吗？具体又是怎样去完成的呢？6、齐读步骤1、刷洗。7、小结：在盆里放上热水和洗洁剂，注意放的量要适中，先洗勺子和筷子，洗筷子时要反复搓动，再用抹布刷洗碗、盘和碟子，里外都要刷洗到。8、第二个步骤是是什么呢？（冲洗）9、小结：把刷洗过的餐具用清水冲洗数遍，直到冲净为止。根据需要还可以用开水煮沸消毒。10、最后一步是什么？齐读，师生一起总结。三、总结全课：学会了洗餐具，我们会干的，能干的家务就更多啦，妈妈一定为你感到骄傲和自豪呢，不过要真正地去实践，只有实践了，才知道你到底学会做这些事了吗。我们一起努力吧，把我们的本领真正学到家。作业设计：回家洗一次餐具板书设计：教学反思8、洗蔬菜教学课题：洗蔬菜教学内容：学会清洗蔬菜教学目标：1、知道洗蔬菜的必要性。2、学会具体的洗蔬菜的步骤方法。3、养成洗完菜整理场地的好习惯。教学重点：学会清洗蔬菜教学难点：养成洗完菜整理场地的好习惯。教学策略：情境教学法教学时间：1课时学前准备：未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清扫工具等。教学过程：一、导入新课2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红1、同学们没顿饭都吃些什么？我们的食物能离开蔬菜吗？2、导语：蔬菜富含维生素，常吃多吃有益健康。但是，买来或从地理摘来的菜一般都不干净，要洗后实用才安全。3、今天，我们就来学习怎样洗蔬菜。二、新课教学1、谁来给大家说说，你在家里是怎样洗蔬菜的？2、洗菜前我们要做好什么工作？3、大声朗读步骤方法的第一步：择菜。4、小结：摘白菜:先把黄叶、老叶摘去，然后仔细检查菜叶上有无菜虫，如不易清洗，可以连菜叶一起去掉，最后把菜根切去。择菠菜：去掉黄叶和泥土，同时掐去一些须根就可以了。5、洗菜的具体方法：洗白菜是，先将白菜叶掰开浸泡在清水中，然后一片一片地洗。洗菠菜前，要保留又红又嫩的主根，洗时，先浸泡，再用清水清洗干净。注意：洗菜至少洗三遍，第一遍洗净菜叶表面的污垢，第二遍冲洗，第三遍再冲漂干净。尽量不要切成小块洗，以免营养流失。6、整理场地。洗菜后要养成打扫地面，收拾垃圾的好习惯。三、全课总结今天我们又学会了洗蔬菜，以后我们能帮大人分担的家务就更多啦，我们一起加油，争取把菜洗得干净，不损失营养，场地保持整洁。作业设计：回家清洗一次蔬菜板书设计：教学反思2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红2017年春季学期三年级下册劳技教学设计 教师：杨丽红9、常见变质食物的辨别教学课题：常见变质食物的辨别教学内容：学会常见变质食物的辨别教学目标：1、知道变质食物病菌多，吃了就会得疾病。2、学会辨别变质食物的方法。3、知道几种常用食物变质后的特征，如米饭、面条、豆制品、蔬菜、肉类和鱼类。教学重点：学会辨别变质食物的方法。教学难点：知道几种常用食物变质后的特征，如米饭、面条、豆制品、蔬菜、肉类和鱼类。教学策略：情境教学法教学时间：1课时学前准备：新鲜的米饭或稀饭、豆制品、蔬菜、肉类等食物，变质的食物（如米饭、豆制品、蔬菜或肉类等）少量。教学过程：一、导入新课1、同学们喜欢吃新鲜的食物吗？为什么？（味道鲜美）2、在我们的生活中，难免会遇到食物不小心就放了变质的情况，当食物变质时，我们应该怎么办？扔掉呢，还是继续食用？3、过渡：变质食物病菌多，吃了就会得疾病，饮食安全很重要，所以我们要学会辨别变质的食物，以免食物中毒。二、新课教学1、导语：你们会辨别变质的食物吗？谁来说说怎样辨别？2、辨别变质食物可以通过对比变质食物与新鲜食物，区分出变质食物的特点加以辨别。3、接下来，我们就来辨别一些常见的变质食物特征。4、阅读并仔细观察62——63页的文字和插图。5、指名读变质的米饭和面条。同时出示学前准备好的食物进行讲解、对比，以增强学生的分辨能力。6、辨别变质的豆制品和蔬菜。7、再读变质的肉类，仔细观察插图和学前准备好的两类不同的食物，自己进行对比