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文档简介

第页唱歌猜谜语大班教案唱歌猜谜语大班教案

作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的唱歌猜谜语大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。

2、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

3、体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

活动打算：数张谜语图片

重点：情愿通过问答的形式歌颂谜语歌

难点：仿照歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌颂。

过程：

一、起先部分：熟识歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案

师：今日老师带来一首好玩的歌，请你们细致听，猜猜看歌里唱的是谁呢？

1、老师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1―2遍）

2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）

3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的`答案告知我吗？

4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发觉可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去）

5、幼儿集体唱各唱各的谜底

师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。

6、随机点幼儿请幼儿回答

师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，假如我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我

二、换谜语：幼儿通过谜语嬉戏，了解基本特点，及娴熟歌曲的问答结构的歌颂

师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？

1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的

2、幼儿探讨后得出一样的答案，并完整的唱出答案

3、师：你们真聪慧，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子

4、请一名幼儿回答问题部分

师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告知我好吗？

5、幼儿一起唱歌回答

6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个别回答）

身上有座山，能够驼东西

三：不看图片听老师唱歌提问

师：小挚友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提示你们，现在我不用图片了，听好了。

1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己尝试按节奏创编

师：我肚子里打算的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

2、提示策略：可不行以加上小动物喜爱吃什么?

可不行以加上小动物什么样子?

可不行以加上小动物的叫声呢？

3、请一名幼儿上来创编

4、老师加以整理完善，幼儿一起歌颂回答

5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼

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