高考专题复习【知识导图+精讲专练】 诗歌鉴赏之熟悉七大题材

入门第二课：回归中学课本熟悉七大题材送别怀人诗题材特征：标题：“送”“别”“赠”“酬”等字眼；

意象：“柳”“酒”“月”“水”“长/短亭”“阳关”“舟”等。内容情感：不舍与伤感——低沉哀婉，伤感惆怅；

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。

（书上总结五种）表现手法：直抒胸臆

寓情于景、情景交融、借景抒情

烘托——以哀景烘托哀情（融情于景）

以乐景反衬哀

想象——推想别后情形表达对朋友的留恋关切送何遁山人归蜀梅尧臣〔宋〕春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。即练即悟【注】①杜鹃：又名子规。

②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。想象：归家场景情感：友人归家后轻松喜悦的心情想象：悠闲生活情感：友人归家后闲适的心境；归家对象诗人对友人真诚的祝福；诗人向往超脱世俗的自由生活。羁旅思乡诗题材特征：标题：多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”

“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、

除夕等节日名。

意象：月亮、秋风、秋霜、衰草、杜鹃、猿啼、

沙鸥、孤雁、鸿雁、浮云、梧桐叶落、西楼、

高楼、小楼、危楼、危栏

思乡缘由：战乱频发；山长水阔；久戍边关；宦游不归。内容情感：如书所示

表达技巧：寓情于景、情景交融、借景抒情以乐景写哀情对面落笔（对写法）：从对方着笔，虚写对方思念自己的情形，曲折含蓄地表达自己的思念怀想。含山店梦觉作【唐】韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。即练即悟【注】①韦庄（约836年－约910年），字端己，长安杜陵（今中国陕西西安东南）人，曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。以景结情（借景抒情、情景交融）：梦醒所见之景：山边斜月情感：羁旅思乡的惆怅手法效果：使情感抒发显得含蓄、深沉羁旅思乡衣袖山水田园诗题材特征：山水田园是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌，分为山水诗和田园诗，后合成一派。

意象：溪水、山石、树林、野老、柴门、桑麻、

南亩、五柳、明月、渔歌等。内容情感：如书所示表现手法：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等抒情手法：借景抒情、情景交融、乐景写哀情

描写手法：俯仰、远近、声色、正侧、点面、

动静、虚实、工白山居即事【唐】王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。即练即悟情感：对乡村生活的喜爱；

陶醉于自然的闲适景象：绿竹青嫩、红莲花谢

炊烟四起、人们采菱而归情景交融农村的幽美风光和隐居生活的乐趣对混浊官场的厌恶，对美好理想的追求。柴门栖宿意境：清新、温馨边塞征战诗题材特征：标题：往往有“行”“军”“征人”“塞”

“戍”等与军旅有关的字眼。

意象：自然景物类、地理区域类、战事器具类、乐曲类、人物类（具体见书）

代表诗人：边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰等，另外王维、李白、杜甫等都写过大量的

边塞诗。内容情感：如书所示

表达技巧：修辞方面：夸张、对比、互文、用典等

人物塑造方面：侧面烘托、动作肖像描写、

细节描写等

意境营造方面：景物烘托、虚实结合等特点：荒凉、单调、旷远、开阔。塞下曲·其六【唐】戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。即练即悟【注】①骎骎（qīn）:形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。环境恶劣，战事紧张情感：同情条件艰苦，时间持久反战诗：渴望和平戍边艰辛，思乡之心情感：对从古至今战争不断的厌倦咏史怀古诗伍题材特征：标题：往往有“咏史”“怀古”“览古”等字样

内容情感：国家——国运衰微；统治者——荒淫奢侈；名地——昔盛今衰；古人——缅怀先贤，崇敬惋惜；壮志难酬，忧国忧民

诗歌结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志。

表达技巧：借景抒情（寓情于景）

对比：今昔对比（虚实结合）

用典：借古讽今、自况荆门道怀古【唐】刘禹锡南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。马嘶古道行人歇，麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府，咸阳终日苦思归。即练即悟【注】①这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州(今属广州)刺史之任时。

②庾开府:即庾信，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。政治抱负无法施展典故：庾信思归模糊不清野鸡都城附近的地方白白地帝畿不再情感：对自己政治抱负无法施展的悲愤，对唐王朝前景的忧虑的同情（对现人现世）情感：对庾信的同情；南国朝代灭亡的惋惜，（对古人古事）双关：暗喻诗人牵挂长安咏物言志诗陆题材特征：标题：这类诗歌从题目上看，多以所咏之物为诗名内容情感：(1)单纯咏物：仅仅状物之形貌，言物之神态，求其形似。(3)托物喻理：通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。

(4)托物讽世：通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。(5)以物比兴(托物言志)：寄寓高尚的节操；表达怀才不遇与命途多舛的伤感；

抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

表达技巧：描写方法：正面描写、侧面烘托抒情方法：托物言志修辞手法：比喻（比况）、象征、拟人、对比汉宫春·梅【宋】晁冲之潇洒江梅，向竹梢疏处，横两三枝。东君也不爱惜，雪压霜欺。无情燕子，怕春寒、轻失花期。却是有，年年塞雁，归来曾见开时。清浅小溪如练，问玉堂何似，茅舍疏篱。伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月，对江天、分付他谁。空自倚，清香未减，风流不在人知。即练即悟【注】①晁冲之:北宋词人,因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。②东君:司春之神。③玉堂:指华贵的宫殿。

①故人:此指林逋。仕途受挫豪家的宅第向谁诉说高尚的品格和气节哪里比得上即事（景）抒怀诗柒题材特征：诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀偏重于叙事,即景抒怀偏重于写景,其重点在“抒怀”。

标题：往往有“即事”“即景”“抒怀"等词。

内容情感：如书所示表达技巧：修辞手法：比喻、拟人表现手法:虚实结合、衬托(以动衬静、以乐衬哀)、

侧面描写、白描、细节描写等

抒情方法:直抒胸臆、借景抒情（间接抒情）春日即事【宋】李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。即练即悟【注】①李弥逊(1085-1153),字以之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地:西汉翟公做廷尉时,宾客阗门;等到失势废官，宾客绝迹。此指门可罗雀、十分冷落的地方。凄冷之景仕途失意之寂寞愁绪冷落之景世态炎凉仕途失意情景交融门前冷落用典15.①诗人无法抗拒大自然对他的吸引,做出一些为“时人”所不能理解的举动,告诉我们:无论年轻还是年老,都要永葆对自然(生活)的热爱。②“不识”流露出对一般“时人”的嘲笑与讽刺,这启迪我们:只要保持自己高洁的品性,不必在意别人的眼光。③“余心乐”表明诗人虽是理学家,但也是热爱生活的活生生的“人”,可见:人生的价值不仅仅在明“天理”,也在于体验不压抑“人欲”的真切的生活。21.示例:①是听不到钟声的

②就是官家在卖

③有人贩卖私盐6.①张伯苓通过深情演讲,激励学生们的爱国斗志,点燃学生们的爱国热情。②周发岐毕业后毅然回国搞科研,在有机化学研究领域做出了重要贡献。③刘永坦带领团队,迎难而上,自筹资金并争取相关部门的支持研制新体制雷达,历时8年之久,建成了中国第一个新体制雷达站,并发展壮大了科研队伍。(每点2分)9.①牛与狮子是强者与力量的象征,在梦境中出现,照亮老人衰老无力的现实处境,呈现浪漫色彩与悲悯情怀。②牛与狮子也是作品主人公的象征,是老人坚韧独立的性格和顽强不屈的信念的写照,产生虚实相生的效果。③牛与狮子的梦还是作者自身情感的投射,寄寓遭受重创的史铁生与海明威在现实困惑中对命运的抗争与探寻。(每点3分,答对两点给满分,大意对即可。其他答案言之成理酌情给分)8.①线索贯穿,景物勾连。歌词内容串联情节,雨、小路、风车等反复出现,前后形成勾连照应。②围绕主角,集中讲述。以老人为故事主人公,其他人物只出现在老人视角的回忆与联想之中。③兼用插叙,压缩时空。将时间压缩在一天当中黄昏到天黑时间段,场景集中于老人行走的小路。④情节简单,详略得当。围绕老人行为心理展开,详写铜牛,略写老人经历、孩子病情,张弛有度。(每点2分,答对三点给满分,其他答案言之成理酌情给分。抄选择题选项而未落到紧凑效果不给分)13.(1)做人臣的,在不得志时就应具有尊敬长辈、谦恭辞让的品德,在得志时就应做帮助百姓、辅佐君主的功业。(译出大意,句意通顺2分;关键词一个1分:穷、节、通。)(2)愚蠢的人等事情发生了还搞不清楚状况,聪明的人在事态还未露出苗头之际就能觉察到,大王