第一单元口语交际《应对》课件【知识导图+精讲专练】部编版语文八年级下册

“不值一块钱”

有一次，萧伯纳正坐在沙发上沉思的时候，坐在他旁边的美国金融家便对他说：“萧伯纳先生，如果您让我知道您正在思考什么的话，我愿意给您一美元。”“啊，我的思考一美元也不值，”萧伯纳回答道，“我所思考的正是您！”也就是说在他看来这位美国的金融学家一美元都不值。巧妙应对口语交际

应

对部编版语文八年级下册第一单元1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。学习目标

应对就是在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应。广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应。狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力，也就是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等的口头表达。什么是应对？该如何应对？一.准确判断对方的态度善意的玩笑、提问恶意的讥讽、挑衅报以善意的幽默、自嘲选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。怎样做到随机应变、巧妙应答？善于应对，要善于倾听，须从对方的语气、语调中弄懂意思，特别要听清言下之意，分辨对方的态度与情感，否则“应”了也无法“对”。还要快速调动思维，判断对方意思，明确应对方向，选择应对材料和方法，组织语言表达，这些都需随机应变，迅速完成。案例分析：案例一：《社戏》（鲁迅）问题方：外祖母：怕都是孩子们，不可靠。母亲：若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。应对方：双喜：我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！效果：外祖母和母亲也相信，便不再驳回。分析态度与技巧：客观分析。案例二：《社戏》（鲁迅）问题方：六一公公：双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。应对方:双喜：是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！效果：六一公公：请客？——这是应该的。分析态度与技巧：巧换概念，转换话题，化解尴尬。案例三：《社戏》（鲁迅）问题方：八公公骂大家用了船上的盐和柴。应对方：要八公公归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。态度与技巧：阻止被骂，转换话题，针锋相对。二、应对的前提认真聆听：听懂对方的言外之意准确理解：分辨对方的态度和情感随机应变：快速思维，做出判断

据说有一天，英国著名戏剧家萧伯纳走在街上，被人骑自行车撞倒在地，好在没有大碍。肇事者扶起他，十分诚恳地向他道歉。萧伯纳则诙谐地回应道：“你运气真不好，先生，如果你把我撞死，就可以名扬四海了。”这样就轻松幽默地表达了自己不介意的态度，化解了尴尬的局面。   示例1

在《陈太丘与友期行》中，当友人怒骂“非人哉”时，七岁的陈元方没有示弱，回应道：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方机敏、有理有据的反击，成为巧妙应对的典型。 示例2三、要掌握一定的应对技巧

特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。    常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

1991年9月19日，知名主持人杨澜在广州天河体育中心主持“金鹰”获奖文艺晚会。大概是她穿着旗袍和高跟鞋的缘故，在中途报幕退场时，她慢慢走下台来，突然“扑通”一声失足摔倒，滚了下来。一时间观众席上嘘声四起，全场哗然。

杨澜非常尴尬，但她一跃而起，面带微笑地对观众说:“人有失足，马有漏蹄，我刚才的狮子滚绣球还不够熟练吧!看来这场演出的台阶不那么好下呢，相信台上的节目一定会很精彩。”话一说完，观众席上便响起了雷鸣般的掌声。

生活中谁都会出错，当事实已无法改变时，我们想到的往往是弥补，而杨澜想到的却是自嘲。试想，若杨澜换成其他任何一种方式来化解尴尬，都会显得苍白无力。作为主持人，自嘲是娱乐观众;而作为个人，自我解嘲则是娱乐自己的良策。自嘲示例3

孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”针对一个叫陈韪的官员的当面取笑，孔融没有针锋相对，而是承认对方逻辑“小时了了，大未必佳”是正确的，然后利用对方的逻辑，衍生出一个荒谬的结论“想君小时，必当了了”。——这就是运用了“归谬法”，即以子之矛攻子之盾，既化解了自己的尴尬，又有效地回击了陈韪，真是一举两得。  示例4归谬

丹麦童话作家安徒生很俭朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”针锋相对示例5

国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼凶成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。两厢比较，优劣力显。示例6巧换概念

一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”反向思维法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒，推出合情合理的结果，暗含“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。示例7反向思维

齐宣王问孟子说：“齐桓公、晋文公称霸的事，我可以听听吗？”孟子回答说：“孔子的弟子之中没有讲述齐桓仁以、晋文公的事情的人，因此后世失传了。我没有听说过这事。如果不能不说，那么我还是说说行王道的事吧！”示例8转移话题

自嘲随机应变、巧妙应对归谬巧换概念针锋相对转移话题技巧1.前提条件：

准确理解对方的意图。把握对方的主要观点。2.注意事项：

认真倾听、依据情境快速思维、做出反应前提条件和注意事项课堂小结

语言是一种纽带，任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。

得体的语言，灵活地应对，可以处理好人与人之间的关系，希望同学们学好语言，灵活应对，成为一个会说话，善应对，具有良好语文素养的人。实战演练如何回答应对题审清题目。理解对方言论的意图,表达了什么观点,进而判断其态度。选择恰当的方式与技巧。要结合场合,根据具体情况,选择自嘲、归谬、针锋相对、巧换概念、转换话题等技。亮观点,紧扣题意作答。要用简洁明了的语言表明自己的观点态度,表达要得体。1.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“__________。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。A、王晓敏的话言外之意是：____________________B、张明该怎样说才得体？A、张明不讲究公共卫生，只顾自己。B、示例：幸亏你提醒，谢谢；我会注意的。2．如今，共享单车已遍布在各大城市的大街小巷，低碳出行的理念受到越来越多市民的热捧，可是推行共享单车的过程中也出现了一些问题，如萌萌在小区门口看见一位阿姨正在给“小黄车”上私锁。如果你是萌萌，你将如何劝说呢？示例：阿姨，您好！共享单车是给大家出行提供便利的工具，加私锁会影响别人的使用，这不符合共享精神。麻烦您收回私锁好吗？谢谢！3．有位交警在十字路口交通执法，要求一位五旬大妈过马路不要闯红灯。面对交警，这位大妈却说：“我都闯了几十年红灯了，要你管！”这时，恰好你在这位大妈身后，说了句：“大人更要自觉”。大妈听后回头冲你说：“小孩子也来执法！”听了大妈的话，你认为下列语句回答得最合适的一项是()A.你闯红灯是明知故犯，还强词夺理。B.不怕出现危险，您就继续闯红灯吧。C.您应该尊重交通执法人员。D.我们大家都不应该闯红灯，您是长者，更应如此。D4.小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”①张伯伯的话言外之意是：__________________________②小刚理解张伯伯话的意思是：__________________________③如果你是小刚，应怎样回答：__________________________①小刚深夜练习朗读，影响别人休息。②张伯伯夸奖他学习刻苦。③对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）

应对需要渊博的学识；应对需