转差工作小结

第53页共53页转差工作小结转差工作小结。学生素质高，往往班风正，学风浓，纪律好，教育教学工作就得心应手。但“十个手指不一样齐”，每一个班级都有一些成绩落后、行为表现也落后的学生，即所谓的“后进生”。他们的存在，常常会使班级产生波澜。我班的谢佳佳、陈良磊、彭鹏、岳喜梅等同学就属于这种情况。帮助教育好他们，使其转化为优等生，不仅有利于形成良好的班风、校风，也有利于进步教育教学质量，更好地施行九年制义务教育。现将本学期“后进生”转化工作小结如下：一、重新认识“后进生”要教育好“后进生”，首先要求我们全面正确地理解他们。我们的学生之所以成为“后进生”，往往使由于不良的生活环境，错误的教育方式等造成的后果。我经常与他们交朋友，以心换心，得到他们的信任，深化理解，发现他们身上的“闪光点”，及时抓住时机，有的方式地进展教育。如谢佳佳同学，虽然成绩不理想，但是他在劳动中表现积极，不怕脏、不怕累，深受老师和同学的好评。我就抓住他的这一“闪光点”，鼓励他，不断给他打气，希望他在学习上也能发扬这种积极向上的精神，可以全面开展。经过不断努力，他的成绩有了明显的进步。二、热情期待，坚信“后进生”也能成才老师的期望使学生进步的一大因素，老师良好的期待会使学生对将来充满信心和希望，从而加倍努力，获得更大的进步。我结实树立“后进生”也是人才，也能成才的信念，对他们满怀期待，关心、保护他们；诚心诚意地对待他们，与他们建立情感上的联络，让他们感受到老师的信任、保护、尊重和期待，产生肯定的倾向，愉快的心情，消除对老师的敌对心理，愿意向老师讲真心话，愿意承受老师的帮助、教育，增强自信心和学习热情。如岳喜梅同学，性格内向，自卑心理重，平时总是独来独往，从不参与课堂讨论，每次测试总在三四非常左右，不敢面对老师。理解到这些，我经常找她谈心，发自内心的关心她，她渐渐地找到了自信，每次测验成绩都能到达六非常左右。三、培养学习兴趣，进步学习成绩“后进生”大多无心向学、知识贫乏。因此，我在对他们进展思想品德教育的同时，也不忘记帮助他们进步自身的学习成绩，时刻注意培养他们学习的兴趣，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，把他们落下的功课补上。在学习过程中指导学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯，加强学习纪律的监视。让“后进生”把精力用到学习上，随着学习成绩的不断进步，他们的学习动机得到了激发，求知欲望得到了增强，就有利于他们的进步，安康成长。四、联络多方力量，共同教育“后进生”转化工作单靠老师、学校的力量是不够的，还要充分利用家庭、社会等教育力量。本学期我积极家访，与家长获得亲密联络，引导家长配合学校开展适当的家庭教育，采取正确的教育方式，并主动向老师反映子女在家的情况。把任课老师以致每一位同学都发动起来，共同帮助“后进生”。采用“结对子”的形式，先进的同学扶持后进的同学，让“后进生”在良好的集体气氛中，不断进步。经过一学期师生的共同努力，我班的补缺补差工作获得了良好的效果。转差工作小结〔2〕：转眼间，学期将尽。本学期，我担任六年级班主任，代语文、科学等多门课程，培优补差工作就显得更为重要。在这方面，我也挺注意，现将本学期的培优补差工作总结如下：一、对于优秀生来说，重在培养其学习才能。对于成绩优异的学生来说，他们学习才能强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习。特别是刚刚进入六年级，对学习方法的问题还并不是很明确。因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，练习，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习才能。课下，那么对他们布置额外的任务，使他们在掌握根本的学习知识的同时，尽可能培养其更强的学习才能。二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯。对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们什么，他们就学什么，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦分开老师的帮助，他们那么变得不知所措。因此，培养其会学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目的，指出学习的重难点，提供学生学习的素材，帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，灵敏缺乏的特点，通过附加的学习素材，培养他们灵敏的学____点。三、对于学困生来说，培养他们学习的方法，进步他们学习的信心。对于一个班来说，学困生常常是一个不小的群体。他们成绩不好，常常与他们的根底不好、学习才能差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与局部学生的学习态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这局部学生的思想工作，但效果并不明显。对于一局部学生来说，他们虽然根底差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。还有一局部学生那么与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这局部学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，学困生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各种解决的方法，以养成他们足能互帮的气氛。总之，培优补差工作在学校可以说是一项艰巨的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的智慧，大家的共同努力才可以实现。转差工作总结后进生的形成有一个过程，后进生的转化也需要一个过程，最近几年，我接手的班级，后进的学生在同年级中一直居多，为此，投入的精力也较多。在工作中我深切体会到，要转化后进生，除了要具备做好转化工作的主动意识外，在工作中更要讲究方法。一、要保护后进生，要让后进生理解老师的苦心俗话说：没有爱心无法进展教育。保护学生是老师根本的职业道德，不保护后进生，转化就是无稽之谈，但保护后进生，未必就能转化后进生。我的经历和想法是：只有让后进生真心理解老师的苦心，才能开启后进生的心扉。一旦能做到这一点，不管是批评还是表扬，都能产生有效的教育的效果。在施行教育的整个过程中，老师要做到：情真、言诚，通情达理而又严格。二、要理解学生，让学生理解自己，更要让家长理解自己的子女理解是理解的根底，是对症下药的前提。对后进生的理解，不能只停留在外表，要正确认识学生，包括对他们的行为习惯、学习习惯、爱好、父母期望值都要有所理解，真正弄清成为后进的原因。做好后进生的转化，更重要的是要让后进生理解自己，可以说绝大多数的后进生都不能自知或不能自拔，特别是一些双差的后进生，带着有色眼镜看周围，很多正常的批评、帮助，会在他们的思维中得出本末倒置的结论，作为老师，我们就是要引导他们，让他们理解自己，经常帮助他们剖析自我，帮助他们在学习、生活的坐标中寻找到自我，产生自我转化的内动力。再次，帮助家长正确认识自己的子女也是转化后进生的重要环节。子女与父母朝夕相处，父母未必真正知道自己子女致差的原因，特别由于各种原因，孩子随着年岁增长，生理、心理发生变化时，多数后进生的家长的教育方法老化，有时根本起不到教育的作用，所以老师在家访中、家长会上要热情帮助家长学会教育自己的孩子，把家庭教育的各种闪光点聚合起来，尽可能让家长找到非常详细、看得见、摸得着的学习典范，互相教育，共同进步，减少单纯抱怨孩子甚至失去教育信心的现象。三、要擅长发现后进生的闪光点，更要为他们的进步创造条件每个人都有自己的长处，后进生也是如此。擅长发现他们的闪光点，及时给予表扬，是转化后进生的有效手段。但我们可以把工作做得更主动一些，譬如：创造一些条件，帮助他们把光闪出来，或者有目的地帮助他们创造闪光点。前几年我遇到这样一个学生，纪律性较差，学习情况也不好，但是非常热爱劳动，于是，在每次的义务劳动中，我就安排他带好一局部同学，屡次以后，他体会到了纪律的重要性，变得遵守纪律了，学习成绩也明显好转了。有的老师认为学生在班级中要担当一定的班级工作，即使管钥匙、管拖把也好，这种做法，实际上就是要为学生的闪光创造条件。四、要擅长利用班级的群体力量对后进生要做耐心细致的思想转化工作，要反复抓、抓反复是不言而喻的。但是我们应该看到我们面对的是几十名学生，如何处理好这些关系，进步工作效率是后进生转化工作中值得思索的问题。我想我们可以充分利用群体的力量，来努力做好这个工作。以前我根据班上的情况，对后进生的转化采用了一帮一的方法，充分调动和利用骨干学生、班干部，让他们制定好方案，经常找后进生谈话，帮助他们解决学习上存在的问题，同时，在班里建立评比制度，定期进展评比看进步。当后进生违纪时，我更多地让他的同伴去帮助说服，去引导。经过一段时间，许多后进生逐渐树立了自尊自爱的信念，各个方面明显有了进步。五、大胆起用后进生，但要注意进步他们的思想道德素质大胆使用后进生做班干部，发挥他们的长处，既有利于班集体的建立，也可以给其他后进生树立一个典范。但是起用后进生，一定要注意进步他们的思想道德品质。后进生被起用初期，一般都会有比拟明显的变化，这种变化主要自于荣誉感、责任感、信任感和新颖感。但是它产生的效应常常是短暂的，假如你没有清醒的认识，往往会使你的班主任工作陷入被动为难的场面。要进步他们的思想素质，最好的方法是把他们推到风口浪尖上去摔打，一旦让他们处理实际问题，他们就必须深化考虑，在帮助别人的同时进步自己的认识，只有在思想道德素质方面进步了，起用后进生的效果才能更好。总之，要想做好后进生的转化工作，必须克制对后进生感情上的障碍，不厌恶，不嫌弃，不疏远他们，要满腔热情，找出行之有效的方法，这样转化工作才能顺利，有效。当然，除以上几点外，班主任还应为人师表，让后进生以自己为楷模，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，古人的教导是不能志记的。苏霍姆林斯基指出，在学生的心里，班主任既是亲爱的师长，又是最能理解和信任他们的朋友，也是最能体贴和保护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光辉。四年级转差小结一学年以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的亲密配合下，我们在“培优转差”工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步；通过开设青春期知识讲座，心理安康咨询课，以前学生是闻“性”变色，如今也能正确地用科学的目光来对待自身，对待别人。现将一学年来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯〔少犯〕急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。2、班主任观念的积极转化，各科任的热心配合。在工作过程中，班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生，把每一个学生当成一个人来对待，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析^p、群体分析^p，确立开展目的和措施，找出每王码电脑公司软件中心个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用开展的目光看自己，分析^p别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，根据学生的才能，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。4、在加强班级集体建立的过程中，不断创造有利于学生自我教育才能形成的环境。努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育才能形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生互相教育，自我教育的作用。5、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，根底，才能和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间王码电脑公司软件中心般到达三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反响，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地进步课堂教学的效益，防止课后大面积补课。6、开展心理安康咨询课。心理常识讲座，每学期10次左右，讲座的根本形式是：老师提出问题——学生讨论——老师讲解小结——课后测试，行为作业。7、建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去请近来”的方法与家长获得联络，即组织班主任各科任老师进展家仿或将家长请到学校来参加座谈会，理解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在一年的时间里，虽然我们获得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。小学三年级转差小结“学校平安重于泰山”。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的将来、民族的希望。学校平安工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。本学期来，学校下发的《学校平安管理工作的要点》，结合创立学校平安、文明校园，以确保校园平安为目的，增强师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，落实措施，为可以营造一个平安、文明、安康的育人环境而狠抓学校平安工作。因此，做好平安工作，创造一个平安的学习环境是非常重要，做好班级平安工作也是完成上级交给的各项工作，所以我校一直非常重视班级的平安，建立建全平安工作制度，做到分工明确，责任到人，平安工作时时抓，处处有人管。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和平安防范才能低，大大增加了班级平安工作的难度。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经历。父母上班，有的在驿站，有的爷爷、奶奶，外公、外婆照管，有些老人的平安意识又不太高，还有一种溺爱的趋势，上学怕他们走累了，就乘车带人。为了进一步进步本班的平安，详细做法：〔一〕、抓好了平安意识教育。树立了班级管理“平安第一”的思想，建立建全了各项平安管理制度和规章，加强了对教室、用电、用水的监管；利用晨会、班会，对学生进展了的平安防护知识宣传和教育〔如在打雷下雨时如何防雷击，如何自我保护等〕，使学生在主观上树立起生命重于泰山、平安高于一切的意识，防患于未然。〔二〕、抓好了生理安康教育。抓好日常教育“安康第一”，，加强了饮食〔让学生意识到不食用发霉、发臭等变质食品〕、饮水卫生〔不喝生、冷水和被污染的水〕和个人卫生〔主要是做好个人卫生常洗澡、勤换衣〕的监管，加强了对学生防病治病常识的宣传教育，加强了学生用眼卫生和正确书写姿势的教育，形成人人关心环境卫生、人人创设安康气氛。〔三〕、抓好教室及环境管理。学校环境建立以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为优美的学习环境，使学生爱校如家，进步环保意识。因此，本期来我班在平安教育上狠下功夫，从开学到如今五十九名学生没有出现一例平安事故。在今后的工作中仍要对学生平安、安康常抓不懈，建立实在可行的班级平安防范体系，使班级平安工作进一步经常化、制度化、社会化，争创平安校园中的平安班级。我们都知道,学校的平安工作关系到每个老师,学生的幸福和快乐;平安工作是学校顺利开展各项工作的基石.我们组的每一位老师都深知它的重要性,所以在繁忙的每一天,我们都从思想上到行动上把"平安工作"做实做细.首先,年级组长严把"平安教育"关.在年级组会议上,她总是及时向老师们介绍国内平安教育工作的事例和形势,并根据学生情况和季节时令作详细指示,提醒老师们做好平安教育工作.例如春季传染病多发季节,提醒老师提早注意学生的身体情况,有流感等情况发生及时处理并上报,比方三(2)班一位学生得了水痘,张老师和班主任等马上让她回家休养,防止传染.五月一日放假前,提醒老师们教育学生假日怎样合理安排时间,不到网吧等娱乐场所去玩耍,注意交通平安;平时,又提醒老师们教育学生注意课间活动的秩序,上下楼梯不推不挤……第二,平安员和年级组长认真细致地做好平安检查工作,每次检查时,教室里的每个开关,每道门,每扇窗教室门前的班楼梯上的镜子,每个细节处都仔细观察,排除了平安隐患.作为平安员,我对年级里学生的意外事件也非常关注,有哪位孩子不小心磕破了皮,我总是及时为他清洗消毒.第三,每一位老师用实际行动演绎着"平安教育责任重于泰山".我们的三年级学生非常活泼好动,奔跑吵闹,追逐嬉戏是他们的天性;还有个别孩子拖拉作业,特别是回家作业不做,于是第二天上学迟到或不愿意上学;有些孩子体质差,容易生病特别是传染病……这其中,都隐藏着一些平安隐患.老师们是怎么处理的呢在清晨,老师们都会根据学生作业情况,及时查问作业不准时完成的原因,及时打给家长,家校结合,防止那些学生假日里整天在外闲逛或是不及时上学在外逗留的情况出现.特别是遇上对自己孩子放任自流的家长,老师们更是力劝家长重视孩子的活动与去向,重视平安问题.例如,三(1)班华敏老师代班主任后,发现班里有些学生早上来得很晚,理解到这些学生进校门之前逗留在小卖部里买玩具,还摸奖,不但学习成绩下降了,还带来许多平安隐患.于是马上和家长联络,教育家长要把孩子送进校门,教育学生要抵抗诱惑,专心学习.午会课上,老师们又是经常不厌其烦地指导学生怎样有序地开展课间活动,体活课和体育课怎样注意平安.每当黄昏,老师们常常叮嘱学生及时回家,不在路上逗留,不到小摊贩那里买不洁食品等等,而对少数补差的学生,也总是及时通知家长来接送……在老师们的努力下,我们看到的是活力勃勃,安康快乐的学生,是秩序井然,书声琅琅的校园.我们将永远牢记"学校平安是根本,教育质量是关键"这句话,做好各项工作.时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就把这一年的工作情况小结如下：一、班级情况分析^p我班这学期共有学生29人，其中男生13人，女生16人，住校生11人，其中男生5人，女生6人，外校生18人。班内大多数同学思想安康，上进心强，可以做到遵守校纪校规，礼貌待人，同时也养成了良好的学习习惯，但也有少数学生还没有养成很好的学习习惯和生活习惯。同学们虽然能按照一日常规的要求去做，但是由于他们自制才能差，时常不能控制自己，良好的习惯还没有完全形成，很多行为习惯有待进一步培养。还有局部同学行为习惯、生活习惯、学习习惯比拟差，比方：蒲春燕、张君、崔杨三位同学行为习惯差，思想懒惰，学习不主动，不可以按时完成作业，学习成绩比拟差。班内也还存在一些问题，如：课外活动秩序混乱，课间休息时互相之间爱追逐打闹；班委会分工不够明确，班级工作不可以积极主动；早、晚自习质量不高，不能自觉的读书学习，完成作业；各项活动都必须在老师的监视下才能很好的完成，针对以上情况分析^p，本学期我主要是从以下几个方面做的。二、开展的主要工作1、继续培养学生养成良好的行为习惯，以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和《祁丰学校一日常规》要求的内容、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。要使每个学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。为此我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守校纪校规、遵守课堂纪律，在课堂上，纠正同学们错误的读书写字姿势，使他们养成正确书写的良好习惯，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，教育学生互帮互学，发现不良现象及时纠正。一年来，我从培养学生良好习惯入手,课堂上尽量想方法吸引学生的注意力,组织好学生的纪律,利用晨会课、班会课以及思品课认真学习学校的各项规章制度和一日常规细那么,并每天利用课前两分钟对一日常规进展学习朗读，以促进良好行为习惯的养成。下课后及时提醒学生注意活动平安，并做好上课前的准备工作，并且在课内和课后注意观察学生的行为习惯，在日常学习和生活中，随时注意调动学生学习的积极性，使他们逐渐养成专心听讲、积极发言、按时认真完成作业、遵守纪律、讲文明、讲礼貌的好习惯，争取做一个合格的少先队员。良好的卫生习惯有助于孩子的安康成长，我经常教育学生要保护生活环境，讲究卫生。个人卫生要求做到三勤：勤换洗衣服、勤洗脸刷牙、勤整理课桌，并定期检查；班级卫生要求值日生坚持每天清扫教室和环境卫生，并保持好。每周星期五，由班干部负责分工，进展卫生大扫除，做好班级各项卫生，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。经过两学期的努力，同学们的行为习惯有了很大的改观，学习、纪律、卫生等各方面都有了明显的进步。2、利用主题班会对学生进展思想品德教育。根据学校和团队活动方案的安排，进展了“学雷锋、树新风”学习教育活动，并结合本次活动，对学生进展助人为乐的思想教育。通过这次活动，同学们知道了帮助别人，热爱生活是快乐的，班里涌现出了许多拾金不昧，助人为乐的同学。积极配合学校开展了以“法制教育”、“平安教育”和“国防教育”为主题的班会，使学生增强了法律意识，进步了自我平安保护的才能，理解了一些有关国防教育的知识。利用期中考试和家长会，使学生和家长充分理解了自己前半学期的学习情况，认识到了自己的缺乏和存在的问题，并对家长进展了“做一名合格家长”的教育。五月份，按照学校团队的安排，认真、积极的进展了校园文化艺术节节目的排练工作，并在艺术节上展示表演，受到了家长的好评。在学期末，又组织班内开展了以“珍爱生命，远离____”为内容的主题班会，使同学们认识和理解了____的一些特征和对社会的危害性，加强了同学们的自我防范意识。通过这些活动的开展，学生从思想上受到了教育，行为上有了很大的改良。3、做好学生的平安教育工作。平安工作是搞好教育教学的保证，在班级管理中，我始终把学生的平安放在第一位，每天的晨会课，我都会不厌其烦的对学生进展平安教育，教育学生遵守交通规那么，注意上学、放学路上的人身平安；不到危险的地方玩耍，不触电、不玩火；注意饮食平安，不购置小摊小贩出售的过期或不卫生的食品。学生在课间活动时，也要求他们注意平安，不在上下楼梯时追逐、打闹，不和同学打架、闹事，以免出现事故。一学期来，班里没有出现大的平安事故。4、做好家访工作，加强与家长的联络和沟通。家访是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是进步教学质量、推进教育事业全面开展的催化剂。它能亲密学校与家长的联络，有利于形成家长与学校校协调一致的教育合力，有利于家长和老师的沟通与交流，推进教学工作的顺利开展，所以老师要做好和家长的联络工作，获得家长协助，才能把学生教好。每天早上，我都跟学生差不多时间到校，在家长来送孩子时，我都会和他们谈谈学生的学习和生活情况，可以让他们理解孩子在学校的表现，也可以让我理解孩子在家里的表现。每到周末，我也会抽空去学生家里，或是打，向家长理解孩子的学习情况，共同讨论如何教育孩子。特别是那些顽劣的同学更要家长和老师共同管教，以前有几位同学在学校时常与同学争吵、打架，在课堂上也不认真听讲，还不能按时完成家庭作业，在家长的配合下，经过老师和家长的屡次教育，他们有了很大的改变，如今根本能遵守学校的行为标准了。5、加强班干部的培养和住校生的管理。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能得到应有的展示和发挥。班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目的，把握班级工作的整体思路，培养一支强有力的干____伍，并加以指导监视；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级的凝聚力、向心力、荣誉感，协调多方面的关系，形成教育合力。要搞好一个班级的工作，就得培养几个有才能的班干部，本学期我在这一方面做得还不够好，没有培养出得力的班干部，以后我要在这方面多下功夫，加强班干部的培养，使他们真正成为老师的小帮手，学生的好典范。在对住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天对她们的生活和学习耐心指导，及时理解她们的思想动态、喜怒哀乐、寒暖病痛，花了很多心思在她们身上，使他们可以安心的学习和生活。并且和生活老师经常联络交流，理解住校学生的生活情况，配合他们共同管理好住校生。虽然获得了一些进步，但工作做的还是不够耐心和细致，在以后的工作中，我一定改正以上缺乏的地方，给她们更多的关心和保护。三、缺乏和今后需要改良的地方本学期虽然也做了很多工作，但我在工作中还存在许多缺乏之处，如：不可以以身作那么教育学生，缺乏耐心和恒心，做事不能坚持；班会课与和晨会课没有做好充分的方案和准备，班风还未能完全树立起来，学生的精神相貌不佳，在学校组织的各项活动中表现一般；与任课老师、家长及孩子们的沟通和交流不够，对孩子缺乏宽容心；班级工作中缺乏创新意识，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教学工作中，我会不断总结经历，努力向其他班主任学习好的经历，把自己的班级工作做的更好！本学期，我担任三年级的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一领导下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展〔根据详细情况选择〕，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。为此我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树典范，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里的大局部同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。二、培养学生文明礼貌的习惯。要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好校卡、红领巾上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。三、培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子安康成长，班会课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持三小扫，每个星期五，我都会带着同学们进展大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。四、确实做好学生的平安教育工作。这一学期“平安教育”是教学工作的一个重点，老师会议及校会中已屡次调强“平安教育”问题，所以“平安工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进展平安教育，教育学生遵守交通规那么，注意人身平安，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品平安，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。五、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动，如书法比赛、绘画等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，开展个性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进展得很顺利，学生的整体素质在不断地进步。在今后的教育教学方面我将加倍努力探究，及时总结经历教训，争取更好的成绩。近期三年级组平安工作总结在近段时间，我们三年级组扎扎实实开展了日常平安教育和平安管理工作，获得了一些实效，也存在一些问题，现由我来向大家做一个简单的总结。我们近期主要开展了以下几方面的工作：一、积极向学生家长宣传我校的门卫制度。包括早晨送学生到学校之后，家长不得进入校门口的空地，接学生放学时也只能在空地外等候。家长如有事找老师，一律在校门口进展，不得进入校园。二、严格要求学生在集中放学时保持队形、遵守纪律。特别是针对过三环路的队伍，老师一定要清点人数，严禁学生私自离队或中途脱队的现象发生。三、继续加强交通平安教育，时刻提醒学生遵守交通规那么。四、针对季节特点，积极宣传手足口病和狂犬病的预防知识，在教室里都贴上了宣传单。五、施行了课间文明休息巡查制度，即每节课的课间，我们都会派一名老师在本年级学生活动的场所进展巡查，一旦发现有不文明休息的现象立即提醒和制止。结合本年级平安工作情况，我认为我们做得好的有以下几点：一、晨检制度和课后一分钟平安提示制度坚持得非常好。二、课间文明休息巡查制度从施行以来，收到了很好的效果。三、学校的门卫制度经过我们的宣传，家长对此表示理解，并积极配合了校方的工作，情况令人满意。四、学生集中放学纪律良好，能做到安静、有序、平安。做得缺乏、需要改良的，我认为有以下两点：一、有局部学生交通平安意识仍然比拟薄弱，放学后在马路上嬉戏、等车时会追着公交车跑。这些情况，还有待于老师多多提醒。二、由于我们三年级的教室外面是乒乓球台，课间会有高年级的学生聚集在此处打乒乓，我们发现本年级的学生常常靠近兵乓桌活动，没有意识到球拍可能会在无意中挥到自己，这样就有发生意外的可能。对于这点我们的班主任还需要多对学生进展教育，让他们在游戏时也处处注意自己的安危。我三年级二班共有36人。一学期完毕了，我对本班的平安工作做如下总结：我对本班的平安工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关平安方面的知识，不厌其烦地对他们进展平安教育。由于学生还有点小，我不但对他们进展平安知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不平安的行为，就及时进展教育，要求改正。一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作方案。二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时理解其子女的去向。三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。八、教育学生不带危险的物品到学校〔如：木棒、小刀、匕首、等利器进入校园。〕不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。九、无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带着下进展，不得随意分开集体自己活动或不听指挥，遇到别人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救。十、冬季，千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里滑冰一个学期完毕了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班六十三人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不平安的事故发生。培优转差工作总结本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能按照方案,根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容,方案中要求到达的目的根本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优转差方面的工作总结如下:我所担任的是五年级的语文、数学教学工作,学生在学习程度上,学习态度不端正,学生两极分化有些严重,其中很大的原因就是出现低分的同学比拟集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。(一)转化后进生方面1、在课前预习中指导学困生。指导他们解决生字、生词,读通课文。2、让学生当主角,让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后进生的发言,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。3、挖掘学习内容的兴趣性,增强实用性。对每一个学生,包括学困生,都有一种吸引力。老师不用强迫他们,好奇心已使他们开场积极考虑了。4、实行订正奖励制。作业有进步,我那么大加表扬,并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激,作业质量有很大进步。(三)培养优等生方面:1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原那么友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随意,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立老师的威信,获得学生的信赖。2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为剧烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进展公平、友好地竞争。进步尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识根底和理解才能都比拟好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识构造的整体把握,对解题技能技巧的纯熟掌握。因此,尖子生喜欢老师可以解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析^p,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。4、我亲密注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、漫步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受才能强了,才能应付自如地面对各种挑战,在剧烈的中考中稳定地发挥出应有的程度。在一学期的时间里,虽然我获得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,对吕益廷估计过高等还有待改良。相信只要有学校的支持、老师的配合,“培优转差”工作一定能越做越好的。数学辅差工作小结一年的初三毕业班的教学工作终于完毕了，回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优辅差工作做简单的小结：培优辅差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的根本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的素养和成绩。我采取了如下详细措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅差工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7．采用一优生带一差生的一帮一行动。8．请优生介绍学习经历，差生加以学习。9．课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。10．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。11、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。12、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。但是，我也有许多地方作得不好，特别是以下两个方面有待加强：1、新课教学中涉及到旧知识时，多作相应的复习回忆。2、复习阶段多让学生自己动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。语文培优转差工作总结篇一：二年级语文培优补差工作总结二年级培优补差工作要点总结：１．一般地说，优等生的根底都比拟结实，而往往缺乏某些方面的才能，所以我们要注重培养优等生的独立考虑才能、分析^p理解才能、逻辑推理才能等，从而使之成为全面的高素质人才。２．对待差生积极转化观念，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生，把每一个学生当成一个人来对待，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。二、培优补差效果对于根底较好的同学，认真查找思想问题，努力进步课堂效率，加大课外辅导力度，进展有针对性的创造性思维的培养，重点通过理解“特优生”的个性和素质，发挥“特优生”的作用，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，同时，通过正确引导“特优生”，指出犯错的性质，原因和危害性，给其作详细分析^p，着重培养特优生的求知望和学习自觉性，告诉他们学习真本领对前途和社会事业作奉献，有很重要的帮助，使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在。三、优生得到了稳固对于根底不扎实的同学，从感情方面入手，注重非智力因素的开发，培养学生的自信心与意志力；从思想上找根，尊重学生、保护学生，培养自尊、自信、自爱，进展心理疏导，培养良好的心理品质，如采用优先提问、优先修改作业、有错时暗示提醒、进步时及时表扬等方法，从而到达转化的目的，效果好。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经历的老师学习，不断探究总结经历和理论，更新进取，争取更好的成绩。篇二：二年级语文培优辅差工作总结人是存在着差异性，不可能人人优秀。但每个人在每一时期都有他所能到达的高度。也就是每个人在每一时期都有一个开展区。我真心希望每个孩子都能走完他每一时期的开展区，到达他该有的高度。这个认识，使我能正确对待每个孩子，对每个孩子的要求力求不过，不及。细细思来，主要做法有以下几点：一、理解、摸清孩子的情况对每个学生的个性、习惯等进展理解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。1、向学生家长理解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等。2、开学前四周，多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，理解每个孩子的情况。二、发挥优秀生的典范作用优秀生最易产生骄傲心理。根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有英勇拼搏的精神，要谦虚慎重，不能粗心大意，除了完成老师布置的作业外，还要能给自已布置作业；除了学习好，还要能当好老师的小助手。1、让优秀生当老师的助手。根据学生的情况，我评选了五个“小老师”，分别担任周一至周五的小老师，负责带着早读，管理午间阅读。四人小组中，还选出了朗读较好的学生，担任朗读负责人，每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。2、根据优秀生的情况，分别布置不同的特长任务。如朗读较好的学生，提供朗读材料，要求他们在一定的时间内读熟，并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如，写字较漂亮的，有兴趣的学生，每三天张贴一次他们的练字作业。3、发挥帮带作用。经常让优秀的学生代替老师检查学生的家庭作业，并要求这些优秀生要细致，检查完后要。三、注重后进生的优先待遇人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确对待差生，要求我们老师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。1、课堂上关注后进生。后进生的课堂听课效果比一般学生要差很多。因此，在课堂教学中要常表扬，常提问。2、平时注意后进生的点滴进步。后进生多数做事慢、反响慢、受挫心理强。多注意他们的点滴进步，常提出表扬。把他们的不良学习习惯作为重点转化工程。3、评选时机优先。班内的小组长采用轮换制，每一时期进步大的，就担任小组长，主要负责收发本子，组织排队做操，清扫卫生。4、检查作业优先。每次在过关背诵、修改作业、检查作业时，我都要先检查各组中的学困生。这样，学生就有较多的时间修改作业中的错题。使每个学生得到开展和进步的关键不在于点子的新与妙，而在于是否能因材施教。篇三：小学二年级语文培优辅差工作总结“一切为了每一位学生的开展”是新课程的核心理念在教学中的详细表达，这就要求我们广阔老师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面进步全体学生的思想品德素质和科学文化素质，到达比拟理想的教学效果。一学期以来,我在培优辅差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实培优补差的内容,使学生能较好的得到开展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,由以前的要我学变成如今的我要学。1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，进步学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。许多优等生都得到了更大的开展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。2、辅差重在进步。找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，进步他们的的才能，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目的不明确，学习心理不安康，学习根底不好等各种原因此造成的学习困难学生，我要详细问题详细分析^p，区别指导。下大气力把教学工作做得更扎实更有效。篇四：语文培优转差工作总结一学年以来，在学校党政领导的关心、支持和老师的亲密配合下，我们在培优转差工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实培优转差的内容，方案中要求到达的目的根本实现，语文培优转差工作总结。现将一学年来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；同时，学校还尽最大的力量为老师的工作生活提供方便。2、班主任观念的积极转化，各科任老师的热心配合，工作总结《语文培优转差工作总结》。在工作过程中，班主任的观念能积极转化，由以前看分数、重优生、轻差生、急功近利的心态转变为正确对待每一个学生，把每一个学生当成一个人来对待，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，根据学生的才能，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。4、在加强班级集体建立的过程中，不断创造有利于学生自我教育才能形成的环境。努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育才能形成的过程。如试行今日我当家干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生互相教育，自我教育的作用。5、实行低、小、多、快的教法改革，根据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次、分层推进。快速反响，及时发现学生存在的问题，及时矫正、调节教学进度，从而有效地进步课堂教学的效益，防止课后大面积补课。6、建立家校教育互联网。经常采用走出去请近来的方法与家长获得联络，即组织班主任各科任老师进展家仿或将家长请到学校来参加座谈会，理解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在一年的时间里，虽然获得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我们相信只要有学校的支持、老师的配合，培优转差工作一定能越做越好的。[语文培优转差工作总结]导优辅差小结一年的初三毕业班的教学工作终于完毕了，回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优辅差工作做简单的小结：培优辅差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的根本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的素养和成绩。我采取了如下详细措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅差工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7．采用一优生带一差生的一帮一行动。8．请优生介绍学习经历，差生加以学习。9．课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。10．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。11、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。12、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。但是，我也有许多地方作得不好，特别是以下两个方面有待加强：1、新课教学中涉及到旧知识时，多作相应的复习回忆。2、复习阶段多让学生自己动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。二(1)班语文培优转差工作总结直我来深的9年教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。首先要重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，开展其聪明才智的特长及综合素质的才能，使其从小养成努力学习，以点带面，二〔1〕班分为上、中、下三个等级差异，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题-差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？要求我们老师道德要更新教育观念。在智力开展上，有的孩子先觉早悟，有的却是迟钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习擅长抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识才能较弱，但动手操作才能却很强。因此，只有我们做老师的用全面的观点对待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。下面就差生转化工作总结了几点做法：一、真情化冰法爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。原二〔2〕如今转为二〔1〕班的梁俊。本期才从河南老家转过来的新生，开场老师叫他的名字12345声都不应，那就更谈不上写作业了。也不会写自己的名字，怎么办？我开场走访家长，和家长沟通得知-“他妈妈生下来8个月就由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶去下田、地干活儿时，怕他淹死在堰塘，然后，就把他所在屋子里……长此以往的这种生活给孩子造成了心里上的阴影，我的判断就是‘半自闭’病症”。得知这些情况后，我更加与学生亲近，多多与他说话，抓他的手写字，就像对待幼儿园的小朋友一样对待，他下课后，从不与学生交谈，针对这种情况，我放学后，单独告诉他读课文，来进步他说话的才能……老师所有的努力没有付之东流。从开学到如今，在语言方面是有的大幅度的变化。能于老师交谈，如今最近几天开场与同学交流了。这一现象，家长非常的快乐。我的教学方法到达心理相容，把梁俊那紧闭的心扉已经翻开了。是我用很多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化了梁俊心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，到达“精神所至，金石为开”的奇特效应。二、优先提问法课堂提问是老师理解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之，差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的根底和才能都比拟差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过考虑能答复的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的时机，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步到达大面积进步教学质量的目的。班主任陪优转差工作总结工作总结我把一学期以来的培优辅差工作总结如下：一、获得与家长的联络每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用开展的目光看自己,分析^p别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,积极与家长联络，获得家长的支持。使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、鼓励学生互相合作，共同进步一个老师面对40多个学生，难免会顾此失彼，无论在哪个方面都无法辅导到位，只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目的，在平时，让帮扶小组成员一起学习、互相讨论，互相检查，共同催促，这样，优生便可以发挥小老师的作用，而学困生在一对一的帮助下，各方面都能获得很大的进步，半学期完毕后，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。双方的积极性也大大进步，同时，对其它小组也起着鼓励作用。三、进步学生自主学习才能我要求自己在课前做好一切准备，课堂上通过充分的理论活动，使不同的学生得到不同的开展，让学生自主学习，开展动手操作才能、语言表达才能、逻辑思维才能等，不再为了节约时间，而省去一些虽然费时但能发挥学生自主学习的活动，一切以学生为中心，有效地进步课堂教学的效益。在培优辅差的过程中,我采取了这样一些措施:1、优生和后进生一视同仁。2、课堂上有意识给他们制造时机，学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。3、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。4、困难生主要引导他们多学习,多重复,在纯熟的根底上不断进步自己的分析^p推理才能，寻找他们的闪光点，不失时机表扬他们，进步自信