小学数学教研组工作计划通用版

小学数学教研组工作计划通用版光阴快速，一刺眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开头制定工作方案了。下面是为大家整理的关于学校数学教研组工作方案通用版，盼望对您有所关心!

学校数学教研组工作方案通用版1

一、指导思想：

本学期，我校数学科学教研组将连续发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学潜力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循《学校数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养训练，本学期的教学讨论工作中，要突出课程改革这一中心环节，仔细学习训练教学理论，转变训练教学观念，抓好课堂教学讨论和课题讨论，使课堂教学水平得到进一步的提高

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将连续扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校数学科学训练改革最前沿的“零距离”;向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校数学领域里实施素养训练的水平。

(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，透过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

(2)以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改善为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化同学健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。

(3)抓好学科讨论活动。在学校的部署支配下，连续开展讨论课、汇报课、展现课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现群众才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2、转变教研形式，激活教研热忱

本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪慧才智，分散教学教研的群众才智，深厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，专心参与群众备课活动，充分实行资源共享，将群众备课作为提高数学老师教学水平的重要一环。努力转变教研形式，激活老师参加教学讨论的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。

(1)转变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际好处的话题让全部老师参加研讨。明确讨论专题，以胜利的课例引领、引导老师不断反思自我，提高改善教学行为的潜力，努力把教学讨论体此刻课堂教学之中，促进老师专业进展;(2)切磋课堂教艺、增进才智沟通;加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业进展，提升教学素养

“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参加学习，提高个人素养。

(1)抓教研文化建设。着力在校内构成敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，的老师群体。

(2)提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确     、生动、形象，为同学示范;要求老师要博览群书，真正成为同学的良师益友;要求老师还要学会写训练笔记，作好训练反思。组织老师学习《学校数学老师》《学校数学教学》《学校数学教学设计》等教学刊物

4、常规检查常抓不放松。

1)、规范和加强教学工作。

做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有必需弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学一得。

备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点资料，重要环节，难点的突破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中消失的问题进行缘由分析，讨论制定改善措施，并准时跟进，将相关资料汇总在每个单元的练习中(数学是每周辅导练习)进行巩固。每周一课，为了提高课堂的有效性，由备课组长选取本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员仔细听课，并在课后进行研讨，依据课堂实例，改善教学方法，构成更为完善的教学设计。

(2)、重视同学良好学习习惯的养成。

加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。共性要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

(3)减轻同学作业负担

充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进行汇总统计，并且根据相关班级的作业要求进行调整，使作业贴合年段要求后，上交至班级组长，组长批阅后方可发布在作业平台。教育处定期进行调查，发觉违规者与绩效挂钩，切实减轻同学课业负担。

3、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。共性重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进同学素养全面进展。

4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学潜力和业务水平。

开学初制定好预约听课支配表，由教研组长组织老师先在备课组内进行研讨，并组织老师听课，课后准时评课，并将评课资料在学校内网(内部沟通――网上评课栏目)进行沟通，跟帖。

5、结合教学实践，深化课题讨论。

力争每个班级组的老师都有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的讨论实际，仔细撰写论文。

三、详细措施：

1、每位老师在每一天上完课都务必准时进行反思，发表自己的困惑，观点与推举.

2、每位数学组成员务必专心参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。构成良好的教研氛围。

3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟准时记录下来。

学校数学教研组工作方案通用版2

本学期，教科研中心将进行教学质量调研，调研一个班级，但代表的是整个学校，虽然我们的生源无法与市区东部的一些学校相比，但一分付出就会有一分收获，盼望老师们扎扎实实做好教学常规工作，努力提高教学质量。

(二)且行且思，加强校本研修工作，以师能提升促进课堂的高效。

1、深化课改。

一是要乐观探究自主合作探究的学习方式，从培育同学学会预习学会自主整理学问，学会对话沟通，提高小组合作效果等方面入手，乐观构建有思索、有关爱、有民主、有创新的课堂文化，打造生本、简约、高效的常态课堂。

二是加强对学科课程进行整合拓展的讨论与实践，语文要加强单元整体教学，有方案地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的讨论与实践，将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注意新授学问点教学和习题讨论。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手，提高同学的英语阅读和口语力量。

2、团队研课。

一是开展“仿名师课堂”展现课活动。本学期，我校我校还将尽可能多的组织老师参与各级培训学习活动，同时自主选派老师参与高层次的学习观摩活动，接受个层次专家的引领。参与较高层次学习观摩的老师，回校后开设“仿名师课堂”展现课，共享学习所得，一人学习众人受益。

二是开展同课异构研讨课活动，每个备课组选择同一教学内容，呈现不同的教学设计，展现不同的教学风格，通过集体通备、个人自备、课例展现、评课议课、反思沟通的研讨过程，在不同教法、不同风格的比对中，深化对教学的理解。

三是开展集体磨课活动，将老师远程研修与优质课评比、课程资源评比结合起来，进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动，打造精品课例，积累课例资源。

3、听课指导。

近两年来，随着新老师的大幅增加，我校的青年老师队伍不断壮大，面对青年老师，重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导，分包任务，对年轻老师进行连续的跟踪听课，指导和督促青年老师在持续的反思和改进中尽快成长。

二是开展好师徒结对活动，发挥骨干老师辐射带动作用，一对一指导青年老师，面对面的学，手把手的教，促进青年老师的成长。第三周进行师徒结对仪式，学期末进行师徒结对汇报课展现，检验和展现结对成果。

4、互助教研。学科教研大组，每学期有方案地支配好学习培训、课例观摩和沟通研讨活动。班级备课组要依照教育处的分组教研支配，开展分组教研活动。研习新课程理念，研读课程标准，研透教材教参，进行学科学问和教学问题的探讨，读书心得与工作阅历的沟通。

5、自主研修。连续以“共性化剪报”、“训练叙事讨论”、“微型课题讨论”三项措施为抓手，将理论学习与实践反思相结合，提升专业素养。一是要坚持读书，擅长思考，勤于笔耕。做到每学期精读一本训练理论书籍，每月阅读一本教学刊物，每周读一篇好文章，每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际，进行叙事讨论，每周写一篇训练叙事随笔。三是针对学科教学中要解决的实际问题，选取课题，自主讨论，形成1项有价值的教学讨论成果，12月份进行小课题讨论成果沟通。

6、现代训练技术应用。一是要加强现代训练技术的自觉学习，提高技术应用水平。加强班班通设备和电子白板的应用，助力课堂教学，使用率要达到60%以上。二是要加强教学资源的开发与积累，重点是课例、课件、微课的开发，学年内将进行一次微课系列展现活动。每位老师要将资源上传到芝罘训练阳光社区，实现资源共享，要求每位老师将自己的全部备课同步上传，每学期上传资源不少于10个。

(三)倾心倾力，加强学习常规训练，以扎实的训练促进同学良好学习习惯的养成。

1、抓好开端，持续训练。

形成习惯，越早越好，良好习惯形成不易，不良习惯改正更难。因此，对一班级新生，我们要抓好开端，持续训练。从新生入学报到之日起，抓紧基本常规的要求与训练，每周有所侧重，对坐姿站姿、课前预备、课堂听讲、读写姿态等基本习惯，进行为期一个月的重点训练。班主任与班主任助理靠上抓，学校领导跟进协同，每周进行分项检查，月末进行训练成果的综合展现。其他班级也是一样，学期的开头，也是我们抓好常规培育习惯的最好时机。

2、内外兼修，循序渐进。

对于不同班级的同学，要依据年龄特点，循序渐进，逐步提高要求。要注意培育同学神情专注听课、书声琅琅读书、声音洪亮发言、轻声细语争论、仔细审题做题、正确规范书写、认真检查改错等外显的学习习惯，又要重视培育同学自主预习复习、勤于独立思索、长于表达见解，擅长举一反三等内隐的学习习惯。

3、启发自觉，反复强化。

人的大多数良好习惯是有意识养成的，良好学习习惯的形成需要不断强化。因此，我们要引导和启发同学自觉养成的意识，培育同学坚持的精神。要长久要求，不断强化，使同学渐渐适应，渐进养成。

(四)多姿多彩，推动特色创建和艺体工作，以有效指导促进同学素养的全面进展。

本学期，我们要连续做好读书和写字活动这篇文章，细心营造书香、墨香“两香”校内，彰显学校特色。

1、图书漂流。坚持把图书漂流活动做得扎实有效，各班级要准时做好图书的借还轮换工作，各班级做好读书记录和同学读书成果的积累，组织好班级读书沟通，共享读书收获。

2、晨诵午读。各班级要充分利用好早晨课前的大好时间，组织同学晨诵，读古诗、读课文、读课外经典名篇。英语老师要组织好三到五班级的英语午读，做好巡察指导，提高同学的口语水平。

3、师生练字。以“人人能写一手好字”为目标，一是在老师中连续开展两笔字练字活动，每周1篇钢笔字，两板粉笔字，粉笔字从其次周开头展出，连续上学期的检查评价方式，鼓舞老师快速提高书写水平，对达到较好书写水平的老师免于练字。二是通过加强写字教学和练字活动，逐步提高同学书写水平。写字课教练结合，让同学习得写字方法，学会正确书写。写字活动课专注于练，低班级午间练字通过临摹字帖，规范笔画，固定字形。老师要加强教学指导，提高练字效果。三是在教学工作中要不断强化老师“提笔即是示范时”、同学“提笔即是练字时”的意识，时时到处渗透规范书写的要求，让规范书写成为习惯。11月份，进行老师两笔字书写竞赛，评比优秀作品。进行同学书写大赛，进行写字小明星和书写优胜班级的评比。

4、社团活动。本学期我们将开设十二个社团，各个社团指导老师开学初要做好活动方案的制定和学员的选择工作，于其次周二之前上交活动方案和学员名单电子稿，其次周开头有方案地、扎扎实实地开展好每一次活动，活动过程中要留意积累活动成果，学期末进行节目和作品展现。

5、艺体活动。开展好艺体2+1活动，“十一”前进行学校秋季运动会、十二月份进行同学跳绳竞赛，通过通过活动与竞赛提高同学对体育艺术的爱好和技能。

6、优生培训。各学科要做好特长同学的选拔、培育工作，扎扎实实抓训练，为各项区级竞赛做预备，争取在本学期的区中学校田径运动会、同学电脑作品竞赛及今后的各项竞赛活动中取得好成果。

学校数学教研组工作方案通用版3

新的学年开头了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，呈现数学科教学成果，再创教学新业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作方案。

一、学科教学现状分析

数学教研组有29个教学班，由29位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们学校数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的训练观念、教学方式以及同学的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们学校数学健康和谐地进展。

1、同学计算力量不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的同学计算力量不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的同学，《课程标准》早已不在要求同学“快速而精确     地计算”，而是要求同学把握必要的运算力量，这样明显对同学运算力量的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受力量强的同学是“喝足了”，但对于一些接受力量弱的同学一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求同学把握必要的运算力量，况且数学是永久也离不开计算的。

2、同学数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻同学负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供同学练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在同学数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习同学是很难巩固的。

3、老师对教材的处理力量不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：A、每个学问在教材上的呈现比较简洁。B、学问点的分布也比较分散。C、有些学问点还是在练习题中消失的。D、有些学问点原本在中学才有的，而如今在学校就消失了。

4、《课程标准》还要求同学同学活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理力量并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各班级教学任务。

二、各班级教学任务

1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓舞每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，乐观撰写各级各类论文。

3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代训练信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型老师。

4、乐观搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的同学各有收获，其思维和实践力量有长足的进展。

5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组训练教学成果再上新台阶。

三、主要工作与措施

1、加强常规管理，提高老师的业务水平。

(1)连续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻同学的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。

(2)组织班级组集体备课，充分发挥集体的作用。

(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。

(4)重视同学基本学问和基本技能的培育，深化训练教学改革。鼓舞老师采纳多媒体帮助课堂教学，增加同学学习教学的爱好。

(5)合理布置课外作业，共同探讨同学作业的布置及批改的新方法，在减轻同学课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视同学良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

(6)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。

(7)督促和关心组内人员上好组内讨论课。

(8)组织老师们仔细评析所上的每一节讨论课，使上课老师有不同程度的收获。

2、连续加强教研教改，做到课题讨论落实到位。

(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三上午其次节课后，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。

(2)要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。并结合课题，鼓舞老师乐观参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。

(3)加强信息技术的学习，提高猎取信息的力量，促进信息技术与数学学科的合理整合。

(4)增加教研组的分散力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓舞老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的训练教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。

学校数学教研组工作方案通用版4

为了更好地落实学校教育工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案：

一、指导思想

仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期连续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

(一)加强数学教学的五个常规工作

1、备课。老师备课遵循“研讨、共性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，老师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确     把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。

2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。

4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。

(二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

3、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。老师每学期业务学习不少于8次。

4、进一步推动生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

(三)、连续加强毕业班的教学质量调研工作。

三、详细活动内容与时间支配：

教研组教研活动支配：

预备周及三月份

1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制度

2、老师备好超前课

3、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制

4、教研组长制定教研组工作方案。

四月份

1、加强业务学习，全面了解学校全册教学内

2、深化课堂听课、评课、沟通指导

3、组织本组数学老师业务学习

4、教学常规检查

五月份

1、校级公开课

2、组织期中教学质量检测

3、组织期中测查的卷面分析工作。

4、教学常规检查

六月份

1、校级公开课

2、组织本组数学老师业务学习

3、教学常规检查

4、六班级同学毕业会考

5、各任课老师做好期末复习工作

6、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。

7、有效复习研讨

七月份

1、组织优秀教学案例评比活动

2、同学应用力量测试

3、期末检测及学期总结

4、上交各项资料

学校数学教研组工作方案通用版5

一、基本状况：

我校1---6班级有8个教学班，1个学前班，由8位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养训练和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。

二、指导思想：

连续以党的训练方针为指导，以训练政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻同学的过重课业负担，进一步转变教学训练观念，改进训练教学方