课题研究个人计划

第39页共39页课题研究个人方案一、指导思想在课程改革的今天，我们老师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线老师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，老师在参与课题研究的过程中，同时也进步相应的专业素养和教育教研理论程度。二、详细工作1、学习理论知识，进步研究才能。理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，，不断学习，进步课题研究的才能，及发现问题解决问题的才能。2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，假如为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们施行本项课题研究的目的。通过理论研究，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。这样来实现“我们老师充分利用学生已有的生活经历，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值……”4．总结经历，一起经历成长。在指导本班学生写数学日记的理论过程中，勤于考虑、擅长发现，不断总结一线经历，撰写论文从理论上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护“blog.sina./jtklsx”的正常运转，并不时把研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。三、本学期主要工作1、一份课题研究个人方案。2、执教一节表达本学期课题研究思想的研究课。3、做好学习〔培训、讲座〕记录。4、结合课堂教学引导学生写10篇数学日记。5、结合课题研究撰写有质量的教学论文一篇。6、一篇个人学期研究总结。7、课题研究记录。小学个人课题研究方案小学个人课题研究方案姓名：李松职务：老师任教学科：数学任教年级：四年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育形式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成合适农村小学远程教育形式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，进步教学效果。课题研究的主要内容：探究农村小学现代远程教育形式三的教学方法，利用网络资，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”形式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育形式三的教学方法。工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育形式三教学方法的研究》子课题研究方案；2、写好课题组个人子课题方案；3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容；4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；十月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；4、认真准备课题研讨课。十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实老师博客。十二月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；元月份：1、写好课题组子课题小结；2、写好个人课题小结，并进展交流；3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；4、写好课题研究论文，并进展交流。课题研究方案课题名称《优化绿色课堂构造进步作业设计实效》立项级别区级学科语、数、英研究要点1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。2、推进作业分层布置与落实工作。3、学生作业情况追踪调查以及现状分析^p。4、课堂练习有效设计谋略研究5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。研究措施1、课题施行细化分层研究。课题组每月进展一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题施行过程中遇到的问题制定、调整研究措施。2、制定学期研究方案。研究老师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究方案。方案要目的明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进展反思，及时上传相关研究资料。4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析^p，为后断研究提供第一手资料。6、课题组成员每人开一次公开课。活动安排：二月份：1、制定本学期课题研究工作方案。〔负责：时娟芳〕2、布置落实各课题组成员的研究目的和任务。〔负责：时娟芳〕3、教研组讨论制定子课题研究工作方案。〔负责：各教研组长〕三月份：1、各课题组上交子课题组工作方案，新课题组上交开题报告及方案。〔负责：时娟芳〕2、课题组活动，进展理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反应内容。〔负责：课题组长〕四月份：1、开展课题组研究课活动。〔负责：教研室和课题组〕2、上交一篇教学设计。〔负责：陆琳〕3、学生作业情况调查。〔负责：陆琳〕五月份：1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。〔负责：时娟芳〕2、开设研究课活动。〔负责：教研室和课题组〕3、组织课堂教学反应。〔负责：教研室和课题组〕六月份：1、课题组活动，组织理论学习。〔负责：课题组长〕2、课题组成员上交课题研究论文和总结。〔负责：陆琳〕3、课题组进展阶段工作总结，奖励教科研积极分子。〔负责：时娟芳〕老师个人课题研究方案3篇老师个人课题研究方案一：老师个人课题研究方案〔931字〕一、任教学科：语文二、研究的课题：小学语数学科教学中学生交流与合作才能培养研究三、个人子课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究四、研究目的：〔1〕探究在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作才能的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的时机，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。〔2〕在实验的过程中，学习、培训、进步自己、丰富自己，成为学习型的老师，走老师专业化开展之路。五、课题研究的主要内容:小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究六、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和别人的经历性文章，在学习中进步认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习，努力进步自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流讨论。3、联络实际，认真备课、精心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析^p。4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、一人一节课，与全组成员一起讨论成败得失，进步自己的理解和研究才能。七、工作安排：二月份：〔1〕学生交流与合作才能现状调查分析^p。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进展科学、合理地分析^p总结。〔2〕学习课题组课题总方案。〔3〕学习课题组子课题方案，明确研究内容。〔4〕制定个人课题研究方案。三月份：〔1〕参加开题仪式。〔2〕建立学生个人跟踪档案。〔3〕在语文课题组内听课。〔4〕积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。四月份：〔1〕积极参与课题组开展的专题研讨课。〔2〕积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。〔3〕加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。〔4〕撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时搜集、整理、上传资料。五月份：〔1〕学习课题理论专题讲座，做好笔记。〔2〕通过课堂教学，尝试新的教学方法。〔3〕认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经历与教训。〔4〕上一堂课题研讨课。〔5〕注意及时搜集、整理、上传资料。六月份：〔1〕撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流〔2〕撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。〔3〕整理个人子课题研究资料。老师个人课题研究方案二：老师个人课题研究方案〔810字〕一、任教学科：数学二、研究课题：优化学生学习方式，进步教学的有效性三、个人子课题：优化学生自主探究学习方式，进步数学学习的有效性四、指导思想：新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，进步教学的有效性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进展课题研究。在上学期理论学习的根底上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增强自己的理论程度，并增加教学理论次数。五、阶段性目的：1.树立起老师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。2.构建小学生自主学习的详细目的，形成促进小学生自主学习的指导策略，进步老师的专业化开展程度。3.小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强，自主学习的才能得到进步、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。六、操作措施1、端正思想，统一认识。组织课题组及全体老师认真学习现代教学理论，认真学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》〔试用修订版〕以及《江苏教育》、《无锡教育》等各种优秀期刊杂志，互相讨论，共同进步，写好学习心得，并使之效劳于理论。2、充分挖掘教材的理论活动因素，数学本身于人类的社会理论活动，在运用数学教材学习过程中，我们应该让学生运用自主学习，探究的方式帮助学生喜欢数学，学好数学。3、对现有教材可作适当改组，创造地运用教材，尽量增加计量、统计知识的教学，为学生提供更多的理解现实生活的工具。4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探究与考虑的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的才能。小学生思维正处于详细形象为主的开展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动手的时机，有助于培养学生的自主探究的才能。七、详细工作安排老师个人课题研究方案三：小学老师个人课题研究工作方案〔1528字〕一．课题名称：《课堂教学中错误资的利用研究》二．指导思想：为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作方案，小学老师个人课题研究工作方案。三．研究内容：1、分析^p学消费生错误的原因，确定错误的类型。2、研究错误资对教学的影响。四．研究方法：1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资的利用情况。3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进展因材施教。五．主要措施：1、认真学习各种理论，进步研究程度。2、搜集各种资料，制订详细研究方案。3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析^p学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探究运用错误资来指导学生学习。六．预期成果：1、公开课一节2、上传文章2-3篇，力争发表。光阴似箭，转瞬即逝，怎样把握这一年短暂的光阴，这需要同学们仔细思索、认真考虑。作为学习委员，更应该以身作那么，担负起抓好同学们的学习成绩、搞好班上的学习气氛、做好同学们的思想工作。在班上起带头作用，希望同学们支持、理解。在今后的学习和工作中，我们将围绕以下几点展开学习和工作方案：第一：纪律是搞好学习的重要根底、是学习的保障。同学们一定要处理好学习与遵守纪律的关系，人假设没有纪律的约束，就像断了线的风筝，会任意放纵自己，所影响的不仅仅是自己的学业，更重要的是破环了整个班级，真正有所作为的人，必定是严格按照纪律来约束自己。有人说：纪律是执行道路唯一的保证。在我们集体中，纪律的维护是我们大家共同的责任与义务，严格要求自己，以此来变更班级的班风、学风。第二：激发学习斗志。斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。在一这年中，我们一定要高喊：做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。的口号，把满腔热血带进学习中，将自己带进良好的学习情境里。谁都知道引擎冒烟不是什么好兆头，但往往只有训练有素的技师能帮我们解决这个费事，这就告诉我们不但要愿意学，还要学懂、学透。第三：培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。培养同学们的学习兴趣，我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的根底，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。第四：制定人生目的，树立崇高理想。在我们中间的许多人，为什么有很多人贪心、懒惰，那是因为在我们内心世界中，没有明确的目的在指引，没有崇高理想在驱动，没有坚决的信仰在支撑，甚至没有道德去约束，所以，我们确定目的、理想之后，要勇往直前、永不放弃。有人说：任何一个方向的努力都可以获得成功，关键的是在于人品，重要的是能否坚持！第五：明确学习态度，对学习、对人生充满信心。只有明确了学习态度，才能为成功铺平道路。孔子曾说：高言微行，所以广知，恭俭谦约，所以自守。所以，只有良好的学习态度，才能学有所成。信心，对我们的学习、人生也是至关重要的，做任何事情，只要我们尽全力付出了，不管成就大小，至少无愧于心。所以，我们为人处事要像水一样，能屈能伸，既要全力适应环境，更要保持本色，活出自我。我们绝不为失败、挫折绊倒。坚信：我能行！树立自信，尽快走出失败的阴影。人们常说：自信是成功的第一秘诀。对自己充满信心，这样的人生才是充实、美妙的！最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，顺利结业。小学课题研究方案篇一：2023—2023年度上学期小学课题研究方案一、指导思想课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升老师的专业程度的主阵地。本学期我校以“十一五”课题研究为重点，以进步教学质量，提升老师的专业程度为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究方案。二、详细内容1、加强课题档案的管理随着课题研究工作的不断深化，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进展课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训〔1〕每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进展课题研究的理论知识，并书写读书笔记。〔2〕学校组织老师集中进展科研培训，交流讲座，促进老师课题研究才能的进步。3、开展课题研究课活动。结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展互相交流、促进老师互相进步。4、落实好课题施行方案〔1〕按照课题施行方案制定本学期的课题研究方案，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真施行。〔2〕老师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进展教育教学理论，小组成员间互相听课，研讨交流。〔3〕由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带着各小组不断修正补充完善。5、开展课题阶段性成果的撰写课题研究日程安排九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。学校制订课题研究方案。实验老师上交本学期的研究方案。十月：按照本学期课题研究方案，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经历教训。十二月：集中科研培训实验老师上交阶段性实验总结。科研反思集锦科研成果汇总，编辑成册。篇二：邳城镇中心小学课题研究方案在本学期中，为保障课题研究有序、顺利进展，制定以下研究方案。一、进步课题组成员的意识，进步研究的成效。课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的经常化、制度化、深化化，课题组活动必须正常、高效。课题组成员要进步意识，充分认识课题研究的重要性，要带头开展课题研究工作，并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经历与成果并进展推广。结合本镇资而开展的研究实际，有针对性、有方案地开展研究并定期进展阶段总结与汇报。及时搜集整理课题研究资料，并进展分类汇编，注重研究资料的原始积累。二、以课题为抓手，创特色品牌。本学期，首先继续营造良好的研究气氛通过课题研究这个平台，营造科研的气氛，催促课题组老师坚持理论学习，丰厚每一位老师的理论积淀。这是课题进展的根底和前提，并且每月进展一次读书沙龙。其次、擅长观察、考虑、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，擅长把教学工作中的各种资纳入研究的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。本学期课题研究进度表。1．进展“培养留心观察习惯促进学生自主学习的研究”课题研究阶段小结。2．分学段进展观察活动。做好记录。6．做好课题研究的各项工作，积极参加镇级评比活动。7．组织老师评优课评比。8．课题汇报活动。三、预期效果通过本阶段的研究，转变老师教学观念，树立以人的开展为目的的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学形式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探究发现、自我教育的才能，实现以学生主体学习活动为根底的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；老师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放性或发散性的问题，引导学生考虑，鼓励学生尝试，养成学生独立探究、研究的习惯，实在进步学生的习作程度。四、详细措施1、召开课题组工作会议，布置任务，明确详细研究内容。〔1〕落实任务，脚踏实地、事实务实地开展研究；〔2〕注意第一手研究资料的搜集；〔3〕及时整理研究资料；〔4〕积极书写相关论文，注重成果的转化。2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，进步研究程度。开展课题研究讲座，对实验老师进展专业的引领。3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观察习惯进展一次量化的调研。4、要务实验老师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进展评议，全方面进展归纳、分析^p和总结。5、组织老师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。篇三：2023学年小学语文课题研究方案一、指导思想从学生实际出发设计能促进学生阅读程度，提升学生的语文素养的课题研究。本课题将在主课题的引领下着重开展课外阅读的研究。在研究中行动，在行动中研究，进步研究的实效性，要为进步学生阅读的才能多践行，深思。二、详细工作：1、加强理论学习，提升理论素养本课题组组长带着成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深化理解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。2、制订研究方案，扎实研究工作紧扣课题组研究的规划思路，制订实在可行的本学期研究方案，明晰研究思路与方向，亲密联络实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。3、确定研究重点，进步研究实效本学年重点研究工程及方向为“书香校园”，本课题组成员方案以第一学段中的典型课例为打破，进展研究总结。4、不断总结经历，实现资共享各课题组成员在学习和研究的根底上，要勤于考虑、擅长动笔，不断提炼研究经历，各课题组成员要主动积极维护课题资料正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在街道学习会议上呈现，以实现资共享，以让本课题起到一定的辐射作用。三、日程安排：1.制订本学期课题组研究方案。2.课题组理论学习〔学习新课程标准中关于阅读的有关章节〕3.制定课题组成员本学期研究课安排表。4.课题组成员上、听、评研究课。5.课题组理论学习。〔分享阅读，主题：学习新课程标准中关于阅读的有关章节〕6.课题组成员上、听、评研究课。7.课题组理论学习。8.撰写与课题相关的论文和案例。9.本学期课题研究情况反思与总结。10.搜集、整理相关研究工作材料。篇四：小学个人课题研究方案研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育形式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成合适农村小学远程教育形式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，进步教学效果。课题研究的主要内容：探究农村小学现代远程教育形式三的教学方法，利用网络资，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”形式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育形式三的教学方法。工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育形式三教学方法的研究》子课题研究方案;2、写好课题组个人子课题方案;3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容;4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;十月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度;2、继续充实“老师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;4、认真准备课题研讨课。十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向;3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实老师博客。十二月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度;2、继续充实“老师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;元月份：1、写好课题组子课题小结;2、写好个人课题小结，并进展交流;3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客;4、写好课题研究论文，并进展交流。篇五：庙岗小学课题研究工作方案一、指导思想：所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在开展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动开展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美妙的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和施行《学生成长记录袋》。二、工作目的：1、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。2、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长理解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。3、帮助老师和学校管理者制定教育评价方案。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的朋友。三、工作措施：〔一〕成立总课题领导小组，进步工作实效。为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组：1.庙岗小学课题研究领导组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题研究管理组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题研究业务组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案，并组织施行。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作方案，上交总课题组。〔二〕研究内容—“小学生成长档案袋”的构成：1、根本情况：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。2、学初方案：学生对学好各门功课、开展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。老师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近开展区，帮助学生制定出实在可行的学初方案，一年级的学生刚入学。对学初方案认识不清。这样由家长和老师配合制定出方案。也可用录音的形式。3、各种成绩：此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小创造、4、进步足迹：能表达出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量觉察自己的闪光点，发现自己的进步，对将来充满信心。如学生的画、字、小制作、小创造、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、老师评及组员评、家长评。最好要有创意。1〕、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析^p和评定自己作品才能的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。2〕、老师评定及组员评定：主要有老师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，老师评价、观察、考察、成绩测验、组员审定通过。还要有老师根据课程目的描绘所有学生的成绩的总结，老师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及别人，交流老师对学生成绩的判断。3〕、家长评定：家长是孩子的第一任老师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小创造，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种鼓励。〔三〕研究方法：1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有方案地考察事物现象的方法。2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、开展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进展比拟，确认事物间因果关系的方法。3、行动研究法。采用边理论边研究的方法，施行过程中允许打破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目的。4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，理解教育评价开展的特点与新概念，理解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。〔四〕施行管理1、“搜集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的搜集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必需要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。2、“成长记录袋”平时由学生保管，每两月在班主任的指导下进展一次整理，每学期进展两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价施行的过程中，学校要为老师、学生、家长创设互相交流、沟通的时机，定期组织专题研讨、成果展示活动，3、引导家长参与。老师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进展搜集，并及时编排、保存，并详细介入整个过程，实现家校互动。4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，催促老师认真完成该项工作。对创造性地开展评价与记录的老师，学校应给予表彰，并加以推广。5、老师要在评价与记录这一互动活动中，注重学生合作才能的培养，加强老师与老师、学校与社会的联络与交流，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改良和完善促进学生开展的评价工作。6、促进学生开展的评价需要不断地进展总结、完善与生成，各班要及时把改良与创新的建议反应给学校。〔五〕、做好课题研究的经费保障为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。课题年度研究方案篇一：2023—20xx学年度第二学期课题研究方案2023—2023学年度第二学期课题研究方案一、指导思想：我校申报立项的十二五规划市级课题《小学课堂教学有效组织形式研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深化开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究施行方案的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按方案积极开展实验研究工作，提倡老师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进展有机地结合，深化“问题即课题，老师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学理论中，按照学校课题研究方案进展研究，多一种意识，多一种理论，多一点考虑，多一份总结。二、研究目的：1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，重点以语文、数学两科开展研究，使学生系统掌握以前置性作业为主线的学科自主学习的详细方法，从而进步学生自主学习的才能。2、继续优化课堂教学组织形式。三、课题研究的主要内容：小学课堂教学有效组织形式四、达成目的采取的措施：1、通过各种途径，努力进步自身专业素养。2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课20节以上，并写好评价分析^p表。五、详细工作安排：三月份1、学习《小学课堂教学有效组织形式》课题研究方案。2、个人制定本学期课题研究方案。四月份1、召开课题组会议，专题理论学习。2、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进展科学、合理地分析^p。3做好课题研究相关理论的搜集与学习工作，完善个人课题方案五月份1、上好课题组的一人一课。2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。3、搜集整理个人教学设计，写好教学随笔六月份1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。2、进展学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。3、上交课题组各项材料。2023、3篇二：课题工作方案“思品、历史课教学设计理论研究”课题工作方案一、课题研究工作的指导思想本着“立足根底，着眼开展”的新课程意识，从学生的实际出发，积极创设富有特色的问题，改变以往教学设计中存在的弊端，追求有效性，以让学生在解决问题中获得知识，锻炼思维才能，提升情感态度价值观。二、总体思路做好课题的研究工作，抓好课题组的课题研究施行方案的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按方案积极开展实验研究工作，提倡老师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进展有机地结合，确立“问题即课题，老师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学理论中，按照学校课题以及学科研究子课题方案进展研究，多一种意识，多一种理论，多一点考虑，多一份总结，注意研究成果的推广。三、课题研究工作的主要目的课堂教学是以师生的共同合作来完成的，所以要进步课堂教学的有效性，必须进展有效的教学设计，必须研究教学设计中关注学生的有效方法，从而促进师生的共同开展。我们希望通过本课题达成以下目的：1、推动思品、历史新课程改革及课堂教学的有效性，大面积进步思品、历史课教学质量，促进学生的开展和老师的专业化开展。老师通过围绕课题学习、考虑、理论等研究，寻求思品、历史课教学设计中关注学生的有效方法，促进老师的专业化开展。帮助学生掌握合适自己的有效学习方法，进步学习效率与才能，激发起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面安康成长。2、通过学习和培训，让老师更新观念，探究出符合老师个人特色的有效的课堂教学设计中关注学生有效方法的教学形式。3、打造科研型老师队伍，帮助老师在“同伴互助”和“专业引领”中，获得专业开展和支持，进一步形成既有研究热情、又有一定研究程度和研究才能的科研队伍。4、推动学校的教学研究工作走向科学开展、特色开展、可持续开展的科研轨道。四、课题研究的主要内容教学设计是分析^p教学问题、设计解决方法，对解决方法进展试行，评价试行结果，并在评价根底上修改方法的过程。教学设计的目的是获得解决问题的最优方案，因此，本课题研究的主要内容包括以下四个方面：1、思品、历史课教学设计与传统教学设计理念差异研究。新课程强调“以生为本”，课堂教学要“以教为中心”转向“以学为中心”，注重知识与才能，过程与方法，情感态度与价值观三维目的的统一，这与传统的教学观念有着质的区别，如何按新的课程理念进展教学设计，这是课题研究的根本点。2、思品、历史课教学设计本质内涵研究。课程内容是学生求得快速开展的“信息”，对课程内容进展合适于学生学习，有利于学生开展的任务分析^p成为教学设计的重要一环。由于不同年级、不同班级的学生不仅在认知方面存在着差异，而且在心理动作、情感态度和人