XXXX届《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识

《生活与哲学》第三单元复习“思想方法与创新意识”(唯物辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观)本单元的基本结构：总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心（规律）：矛盾规律（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上学形而上学对立孤立静止片面（综合探究）第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观（唯物辩证法的第一个总特征）原理内容方法论要求联系的普遍性联系的客观性联系的多样性整体和部分关系原理掌握系统优化的方法坚持用普遍联系的观点看问题要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。【提示】整体与系统的关系“一定意义上”强调二者具有共同点，都强调整体性。但又有区别。(系统更强调整体、有序、优化、层次)注意：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观性。错误观点：任何（两个）事物之间都有联系错误观点：联系是无条件。注意：整体功能等于部分功能之和？这个观点是错误的。整体和部分的功能不同，有三种情况：第一种，整体具有部分根本没有的功能；第二种，整体的功能大于部分功能之和；第三种，整体功能小于部分功能之和。联系的含义：……联系构成发展！条件是什么？非组合型选择题A、联普B、联多甲→乙甲→乙→丙→……甲乙丙……关键部分甚至决定整体第三单元思想方法与创新意识第八课唯物辩证法的发展观（唯物辩证法的第二个总特征）原理方法论发展具有普遍性发展的实质是……发展的总趋势（事物发展是前进性与曲折性的统一）发展的状态（量变和质变的辩证关系原理）要求我们用发展的观点看问题。要求我们用发展的观点看问题。树立创新意识既要对未来充满信心，支持和保护新事物的成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。重视量的积累，抓住时机促成质变。坚持适度原则1、判断新旧事物的根本标志：是否同事物发展的必然趋势相符合。2、新事物（1）新事物就是符合客观规律，具有强大生命力和远大的发展前途的事物。（2）新事物和旧事物的关系：新旧事物之间有本质的区别，但二者并不是“一刀两断”。新事物对旧事物是既克服又保留重要提示：4、运动、变化和发展的关系运动引起变化，变化有前进的和后退的，发展是一种前进性和上升性的运动和变化，这种运动和变化就是新事物代替旧事物。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻3、联系与发展的关系：联系是指事物内部各要素及其事物之间存在的相互影响、相互制约和相互作用。这种相互影响、相互制约和相互作用，构成了事物的运动，引起了事物的变化，推动了事物的发展。因此说，没有联系就没有发展，发展是联系的结果。重要提示：量变质变区别性质事物数量的增减和场所的变更事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃含义渐进的、不显著的变化根本性质的、显著的变化呈现状态统一、相持、平衡和静止统一物的分解、平衡和静止的破坏等反对对两两种种形形而而上上学学的的倾倾向向：：1、“激激变变论论””：拔拔苗苗助助长长、、急急于于求求成成。。2、“庸庸俗俗进进化化论论””：优优柔柔寡寡断断、、缺缺乏乏信信心心重要要提提示示：：从一事物变变成了另一一事物！错误观点：：1.质变是发展展质变与发展展的关系：区别：质变是指指事物根本性质的变化，质质变有两种方向，可以是上上升的、前前进的质变变，也可以以是下降的的、倒退的的质变。发发展是事物物的前进和上升升，是新事物物的产生和和旧事物的的灭亡。联系：向上的、、前进的质质变才是发发展，事物物的发展最最终是要通通过质变实实现的，没没有质变就就没有发展展。重要提示：：错误观点：：2.有量变就会会有质变量变必须达到一定程程度，才会引起起质变。错误观点3：事物发展由由量变到质质变就结束束了。事物的发展展是由量变变到质变，，又在新质的基础上开开始新的量量变，如此此循环往复复，不断前进。即：量变→→质变→新新量变→新新质变→……第三单元思思想方方法与创新新意识第九课唯唯物辩证证法的实质质与核心——矛盾观（唯物辩证证法的规律律即对立统统一规律））矛盾的观点世界观（原理）（对应）方法论矛盾分析的方法1、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的普遍性3、矛盾的特殊性4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系用一分为二二的观点、、全面的观观点看问题题，坚持两两点论、两两分法。承认矛盾，，分析矛盾盾，揭露矛矛盾，积极极寻找正确确的方法解解决矛盾。。坚持具体问问题具体分分析。把一般方法法（要求））和具体实实际结合起起来，坚持持共性与个个性的具体体的历史的的统一。着重把握主主要矛盾，，抓重点，，又不忽视视次要矛盾盾的解决，，统筹兼顾顾。着重把握矛矛盾的主要要方面，重重视主流，，但又不忽忽视矛盾的的次要方面面，即支流流。坚持一一分为二的的观点看问问题。坚持两点论论和重点论论相统一的的认识方法法。注意：普遍遍性寓于特特殊性之中中注意：矛盾盾主要方面面决定事物物性质注意：主要要矛盾决定定事物发展展建知识网络络：普遍性特殊性承认矛盾的的普遍性具体问题具具体分析辩证关系坚持共性与与个性的具体的历历史的统一主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系坚持两点论与重点论相统一用对立统一的观点看问题矛盾：对立统一坚持一分为为二即矛盾分析方法矛盾就是对立统一1、矛盾的概概念及矛盾盾的同一性性与斗争性性矛盾相反相相成的两种种基本属性性有：斗争性，同同一性①矛盾双方方依赖，一方方存在以另另一方存在在为前提，双方共处处于一个统统一体中②矛盾双方方相互贯通通，在一定条件下可以相互互转化。矛盾双方相互排斥、、相互分离离的的属性、、趋势。同一性斗争性重要考点分分析：同一以斗争争为前提，，斗争寓于于同一中两点论：①在认识多多个矛盾时时，要看到到主要矛盾盾和次要矛矛盾。②在认识某某一矛盾时时，要看到到主要方面面和次要方方面。重点论：①在认识多多个矛盾时时，要着重重把握主要要矛盾。②在认识某某一矛盾时时，要着重重把握主要要方面。两点论与重重点论相统统一主次矛盾辩辩证关系、、矛盾主次次方面辩证证关系矛盾即对立立统一要求坚持两两点论、两两分法、一一分为二的的观点相同吗？？？◆小注：①矛盾是客客观的，不能制造也也不能消灭灭，但可以以解决，解决矛盾只只是把矛盾盾的激化状状态转化成成缓和状态态，并不是消灭灭矛盾。②事事有矛矛盾但并不是任何何事物之间间都存在矛盾盾。◆小注：矛盾普遍性性与特殊性性的关系是是一般和个个别、共性性和个性的的关系，不是“整体”与与“部分””的关系、、“多数””与“少数数”的关系系。◆小注：①离开两点点谈重点，，是一点论。②离开重点点谈两点，，是均衡论。③都是错误误的。◆小注：““相通但不不相同”1、矛盾双方方在一定条件件下相互转化。。矛盾主次次方面一定定条件下相相互转化。。2、绝对运动动与相对静静止的统一一。3、量变达到到一定程度度引起质变变。4、真理与谬谬误一定条条件下相互互转化。电脑处理器硬盘内存显示器系统平板笔记本移动掌上台式部分共性个性整体整体与部分分的关系共性与个性性的关系一台电脑的构成各种电脑的共同特点点关系类别主次矛盾（办事情）矛盾的主次方面(看问题)区别适用范围和对象

作用和方法

标志性词语

相对“许多多矛盾”而而言，一般般只有一个个主要矛盾盾，可以有有一个或几几个次要矛矛盾。主、次矛盾盾指“矛盾盾体”，可可称为“一一个”或““一种”，，内部又含含主、次方方面。相对“同一一矛盾”而而言，主次次方面都只只有一方。。主、次方面面指“矛盾盾侧面”，，只能叫““一方”或或“方面””。中心关关键重重点重重中之重首首要任任务突突出地位中中心环环节核核心首首位、着力力、关节点点、节骨眼眼、抓症结结性质本本质主主流辨辨方向向识大大局分分析形势、、成绩与不不足、好与与坏、优与与劣、挑战战与机遇主要矛盾决定定事物发展进程。办事情：抓重点、抓中心、抓关关键矛盾的主要方方面决定事物物的性质和方向。。看问题：分主流、抓本本质、辨方向向主次矛盾和矛矛盾主次方面面的异同“具体问题具具体分析”1、原理是……2、含义是……3、重要性：1）2）3）4、关键词：矛盾是事物发展的源泉和动力主要矛盾次要矛盾主要方面次要方面矛盾唯物辩证法的的实质与核心心斗争性（对立）同一性（统一）普遍性（共性）（个性）特殊性辩证统统一坚持一分为二二的观点承认矛盾、分分析矛盾揭露矛盾、解解决矛盾具体问题具体体分析矛盾发展的不平衡性两点论与重点论的统一用对立统一的观点看问题达到共性与个个性具体的历历史的统一小结：本单元的基本结构：总特征：联系、发展的的观点（七、、八课）实质和核心（规律）：矛盾规律（第第九课）要求：创新（第十课课）唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上上学形而上学对立孤立静止片面（综合探究））第三单元思思想方法与与创新意识第七课唯唯物辩证法的的联系观（唯物辩证法法的第一个总总特征）第三单元思思想方法与与创新意识第八课唯唯物辩证法的的发展观（唯物辩证法法的第二个总总特征）第三单元思思想方法与与创新意识第九课唯唯物辩证法的的实质与核心心——矛盾观（唯物辩证法法的规律即对对立统一规律律）第三单元思思想方法与与创新意识第十课创创新意识与社社会进步唯物辩证法的的要求——创新观原理原理内容方法论辩证否定观原理辩证法的革命批判精神原理辩证的否定是是事物自身的的否定，即自己否定自己己，自己发展展自己；辩证的否定定是事物发展展的环节和联联系的环节；；辩证否定的实实质是“扬弃弃”。必须树立创新意识。辩证法按其本质来说说，它是批判判的革命的和和创新的。我们树树立创创新意意识。。①关注变化发发展的的实际际，敢敢于突破成规陈陈说和和落后后的思思想观观念。。②注重研究新情况况，解决新问题题。辩证否否定的的实质质就是是“扬扬弃””：辩证的的否定定，既既不是是简单单地肯肯定一一切，，也不不是简简单地地否定定一切切，而而是既既肯定定又否否定，，既克克服又又保留留，是是克服服和保保留的的统一一，克克服旧旧事物物中的的消极极因素素，保保留旧旧事物物中的的积极极因素素。辩辩证否否定不不是简简单地地抛弃弃旧事事物，，而是是“扬扬弃””。重点分分析：：建知识识网络络树立创新意识哲学依依据实践依依据树立创创新是是唯物辩辩证法法的要求求辩证否否定观观辩证法法的革革命批批判精精神创新是是民族族进步的灵灵魂创新推动动社会生生产力的发展创新推动动生产关关系和社会制度度的变革革创新推动动人类思思维和文化的发发展辩证否定定观和形形而上学学否定观观的区别辩证否定观

形而上学否定观否定的动力

否定与肯定的关系

否定同发展和联系的关系

是事物自身的否否定是外力作用用的结果辩证否定定实质是是“扬弃””，是既““克服””又“保保留”，，否定中包包含着肯肯定，肯肯定中包包含着否否定。要么肯定一切切，要要么否定一切切是发展的环环节和联系的环环节是发展的的中断和停止唯物辩证法形而上学分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧根本观点联系的观观点孤立的观观点发展的观观点静止的观观点全面的观观点片面的观观点是否承认认矛盾，，是否承承认矛盾盾是事物物发展的的源泉和和动力承认矛盾盾,主张用联联系的、、发展的的、全面面的观点点看问题题否认矛盾盾,孤立地、、静止地地、片面面地看问问题（本单元元综合探探究）唯唯物辩证证法与形形而上学学的分歧歧3．(2011年高考广广东文综综卷)观察右图图(改编自陈陈耶门《沉默集》)，请你从从矛盾同同一性的的寓意出出发选择择漫画标标题，最最贴切的的是()A．目标标：奋奋斗的的方向向B．信念念：勇勇者的的利器器C．障碍碍：跨跨越的的支点点D．天才才：勤勤奋的的结晶晶解析：：题目要要求从从矛盾盾同一一性的的寓意意做出出选择择，四四个选选项中中只有有C项体现现了障障碍与与跨越越的对对立统统一。。A、B两项强强调意意识的的重要要性，，D项强调调量变变的重重要性性，均均不符符合题题意。。答案：：C①矛盾盾双方方依赖，，一方方存在在以另另一方方存在在为前前提，双方方共处处于一一个统统一体体中②矛盾盾双方方相互互贯通通，在在一定条条件下可以以相互互转化。寿山石石因产产于福福州寿寿山村村故名名。寿寿山石石雕至至今已已有一一千五五百多多年历历史，，表现现技法法主要要有圆圆雕、、浮雕雕、线线雕、、薄意意、钮钮雕、、镂空空雕和和镶嵌嵌等，，为福福州传传统雕雕刻工工艺品品，产产地晋晋安区区获文文化部部“中中国民民间艺艺术（（寿山山石雕雕）之之乡””的美美誉。。随着着一方方寿山山石北北京奥奥运印印章的的惊艳艳亮相相，寿寿山石石及其其艺术术品的的收藏藏与鉴鉴赏，，在爱爱好者者中再再掀起起不小小的波波澜。。寿山村村坚持持科学学发展展观，，把发展当地经济摆在第第一位位，加加大保保护寿寿山石石资源的力度度，充充分利利用已已建成成的中中国寿寿山石石博物物馆，，开辟辟了寿寿山石石原石石一条条街，，吸引引各地地商贾贾投资，优化化自然生态环境，大力力推广广寿山山石文文化休休闲特特色旅游，使海海内外外游客客慕名名纷至至沓来来。材料中中，寿寿山村村发展展经济济的做做法体现了哪些些唯物辩辩证法法观点？？（15分）①联系具具有普普遍性性，要要用联联系的的观点点看问问题。。体现现在优化环环境，，发展展经济济，处处理好好自然然、经经济、、社会会和资资源的的关系系。②发展具具有普普遍性性，要要用发发展的的观点点看问问题。。体现在坚持科学发发展观，促促进经济社社会可持续续发展。③矛盾即对立立统一，要要用一分为为二的观点点看问题。。体现在开发资源源的同时，，注意对资资源的保护护。④矛盾的特殊殊性，要求求具体问题题具体分析析。体现在开发具有当当地特色的的旅游。⑤坚持两点论论与重点论论的统一。。体现在以发展经济济为重，兼兼顾资源保保护、环境境优化等。主要矛盾与与次要矛盾盾辩证关系系原理总特征：联系观（第七课））实质和核心心（规律）：：矛盾规律（第九课））根本要求：：创新（第十课））唯物辩证法法坚持唯物辩证法，反对形而而上学（综合探究究）第三单元思想方法与与创新意识识联系的普遍遍性、联系系的客观性性、联系的的多样性、、整体与部部分的统一一、系统优优化方法发展的普遍遍性、发展展的实质、、前进性与与曲折性关关系（趋势、途径径、过程）、量变与质变变关系（状态）发展观（第八课）对立统一原理理；矛盾普遍遍性原理；矛矛盾特殊性原原理；矛盾普普遍性与特殊殊性辩证关系系原理；主要要矛盾原理；；主次矛盾关关系原理；矛矛盾的主次方方面关系原理理；两点论与与重点论相统统一。（对立统一规规律）一分为二；想想办法解决矛矛盾；具体问问题具体分析析；实现共性性与个性的统统一；抓重点点；着重抓重重点，又要统统筹兼顾；着着重把握主流流，不忽视支支流；两点论论与重点论相相统一。（矛盾分析方方法）辩证否定观；；辩证法的革命命批判精神；；创新的社会作作用第三单元：易易错易混知识识点辩证法部分（一）联系、、发展1、任何事物都都处在联系中中，任何（两两个）事物之之间都存在联联系。联系是是无条件的。。（前对后错。。事物是普遍遍联系的，联联系又是具体体的、有条件件的。）2、事物的联系系是客观的，，因而人们无无法改变事物物之间的联系系。（人们可以改改变事物之间间联系存在的的条件，建立立新的具体的的联系。）判断并改错3、自在事物的的联系是客观观的，人为事事物的联系是是主观的。（两种联系都都是客观的））4、事物的存在在和发展是有有条件的，条条件是可以改改变的，改变变条件是无条条件的。（改变条件也也是有条件的的）判断并改错5、一切以时间间、地点和条条件为转移，，这是无条件件的。（该说法正确确）6、整体和部分分的关系就是是系统和要素素的关系。（注意“一定定意义上”才才是）判断并改错7、整体功能总总是大于部分分功能之和。。（只有部分以以合理的结构构形成整体时时，整体功能能才大于部分分功能之和））8、关键部分对对整体起决定性作用9、发展是运动动变化，运动动变化就是发发展。（只有前进行行上升性的运运动变化才是是发展）判断并改错10、运动是物质质的唯一特性性。（客观实在是是物质的唯一一特性，运动动是物质的根根本属性）11、夸大相对静静止，否认绝绝对运动是相相对主义和诡诡辩论思想。。（夸大相对静静止，否认绝绝对运动是形形而上学的静静止观）判断并改错12、没有质变就就没有发展，，质变就是发发展。（前对后错。。发展是量变变和质变的统统一，但只有有前进性的量量变引起质变变才是发展））13、量变是质变变的必要准备备，质变是量量变的必然结结果，量变必必然引起质变变。（前两句对后后一句错。量量变达到一定定程度才能引引起质变。））判断并改错14、新事物是对对旧事物的彻彻底否定。（新事物是对对旧事物的根根本否定，不不是全盘否定定）15、事物发展的的总趋势是前前进的，这意意味着事物发发展的各个阶阶段的方向是是前进的。（事物发展的的总趋势是前前进的，在前前进中有曲折折。）判断并改错《生活与哲学学》易错易混混知识点辩证法部分（二）矛盾1、联系、发展展、矛盾是唯唯物辩证法的的总特征。（联系和发展展是唯物辩证证法的总特征征，矛盾是唯唯物辩证法的的实质与核心心）2、矛盾是普遍遍存在的，因因此任何事物物之间都存在在矛盾。（具体事物之之间的矛盾是是有条件的，，必须处于统统一体中。））判断并改错3、哲学上的斗斗争和日常生生活中的斗争争是整体和部部分关系。（二者是普遍遍性与特殊性性、共性与个个性的关系，，而不是整体体与部分的关关系。）4、矛盾是事物物发展的源泉泉和动力，制制造的矛盾越越多，就越有有利于事物的的发展。（矛盾是客观观的，不能制制造，人为制制造的矛盾只只会阻碍事物物的发展）判断并改错5、矛盾普遍遍性和特殊性性的辩证关系是多数和少数数、整体和部部分的关系。。（矛盾的普遍遍性与特殊性性的辩证关系是共性与个性性的关系，而而不能理解为为多数和少数数、整体和部部分的关系。。）6、矛盾的特特殊性寓于普普遍性之中，，并通过普遍遍性表现出来来。（说反了，类类似的错误提提法有“矛盾盾的特殊性存存在于普遍性性之中”、““普遍性包含含特殊性”。。）判断并改错7、没有特殊性性就没有普遍遍性，没有普普遍性就没有有特殊性。（前对后错。。一方面，普普遍性寓于特特殊性之中，，没有特殊性性就没有普遍遍性，另一方方面，特殊性性离不开普遍遍性，不包含含普遍性的事事物是没有的的。）8、一分为二就就是既要看到到事物好的一一面，又要看看到事物不好好的一面。（矛盾的双方方是具体的、、多样的，不不能简单理解解为好与不好好两个方面））判断并改错9、矛盾的普普遍性和特殊殊性的辩证关系要求我我们坚持具体体问题具体分分析。（矛盾具有特特殊性要求我我们坚持具体体问题具体分分析。）10、具体问问题具体分析析和一切从实实际出发都是是要实现主观观与客观的具具体的历史的的统一，二者者没有区别。。（前对后错。。后者是有