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文档简介
曹冲称象4第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。(难点)
自由读第一、二自然段，思考：
1.曹操和大臣们看到的大象什么样？
2.文中官员们是怎样讨论称象的方法？师友展示一堵墙四根柱子练一练
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像_____________________________。红红的太阳像____________________________。__________像____________________________。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。默读第四自然段，思考：
曹冲是如何称象的？(个人展示)我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量。第三步:=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象(
)一艘大船上，看船身下沉多少，就(
)水面，在船舷上(
)。再把大象(
)，往船上()。等船下沉到画线的地方，(
)船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线牵上岸装石头称一称这是课后第2题哦！练一练再读课文,认真思考:1.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？2.曹冲称象的事对你有何启示？(师友展示)大 象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。课堂小结这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。
1．选择正确的字，把序号填在括号里。
①像②象(1)大(
)的腿(
)四根柱子。(2)王老师很(
)我的妈妈。(3)弯弯的月亮(
)一条小船。②①①①2．照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。(1)姐姐一边__________一边_______
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