二年级下期数学教研组教研总结

二年级下期数学教研组教研总结一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，充分发挥各学年组的教研组长的作用，结合学科特点积极推动素养教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。

(2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

4、注意对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在评价活动中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让学生从不同角度把握学问。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的力量。

三、奇妙渗透环保教育，关怀环保。

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在教育过程中，消失一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生共性的了解，做到因材施教。

五、积极参与教研活动。

在本学期中，为了很好的进展教研教改活动，一开头我们就依据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作规划，并且今后的工作都是以规划为主线进展绽开的。为了很好的完成自己制定的规划，我们在各方面进展了努力，实行了多种措施，开展了多项活动，详细活动内容如下：

1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，把握新的教育教学方法。我们各位教师都仔细学习了新课程标，并在教研组内进展了热闹的争论，对新课程都有了新的熟悉。

2、本学期中，为有效提高业务水平，促进每一位教师的专业成长，本学期，我校二年级数学组连续扎实、深入开展根本功练习和教研活动。

在三月份我们组教师相互评互助，积极参与了学校的根本功竞赛的选拔，仔细练习钢笔字和粉笔字。还组织了无生上课的视频学习，每个人都重点备了一个课型，进展了无生上课的练习。

我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。经过我们集体备课，相互帮忙，共同探讨，反复打磨后，孟倩教师献上《开学第一课》。在组内互听互评活动中，张婷教师上了《评比吉利物》，孟倩教师上了《熟悉角》，王瑞歌教师上了《》，在课前，组内经过的了反复的说课，课上创设了好玩的情境激发学生的学习兴趣;实行多种教学方式帮忙学生把握学习方法;并细心设计了多层次的趣味课堂练习帮学生稳固所学学问，教学教学良好。通过这次活动，教师们更加熟悉到，应当多学习、多思索，努力成为一位学习型和讨论型的教师，努力提高自己的教育教学水平。

3、课后积极反思自己在教育教学工作中的失败和缺乏，在每次课后，组内都在教研时间，对每位教师的课例进展了剖析和评价。就听课状况进展沟通和争论，相互订正、相互鼓舞。通过自我反思和沟通中，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。

4、本学期中我们仍以年级为单位进展集体备课，时间为每周二下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同争论，对每堂课进展修改、完善。每次活动都坚持以教学为中心，教师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教全部学科教学规划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参与校级公开课1节。学校通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改认真，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有预备、课后有反思。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，今后我组教师将连续关注课改，聚焦课堂，积存课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。

篇2:二年级数学教研组下期教研工作规划

一、根本状况：

二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。

二、指导思想：

学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育在课堂教学中的实施,推动课堂教学素养化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐进展。

三、目标任务：

1、协作数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。

2、在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。

3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要分工：

1、张婷担当对二年级数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规与评价相结合”为突破口，做好数学教学各项常规工作。

2、在日常教学中深入进展课改实践与讨论，有规划开展课改的各项研讨工作，由王瑞鸽负责每次的教研记录。

3、孟倩负责开学第一课的的展现。

4、张婷拟定教学规划和教研状况进展总结和展现，以及辅导学数学用数学数学活动的组织与展现汇报。

5、张婷代表二年级组进展汇报课的课堂教学展现。

6、张婷负责组织二年级组的期末评价的规划与实施，全组教师协作并总结。

五、活动安排

1、2月22号至2月26号拟定数学教研组工作规划

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