第2课《济南的冬天》课件-部编版语文七年级上册

济南的冬天济南的冬天

学习目标1.熟读全文，了解作者，熟记生词。2.了解济南的冬天，体会作者赋予景物的深厚情感。3.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。4.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。这里形容小山

秀美小巧⑥澄清:这里指水清澈见底⑦贮蓄:存放、储藏词语解释作者简介老舍（1899年-1966年），原名舒庆春，字舍予，出生于北京，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。背景简介《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。老舍1924年赴英国交流学习，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东省城，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。阅读课文，划分段落第一部分（1段）：济南冬天的温晴第二部分（2段-5段）：济南冬天的山景第三部分（6段）：济南冬天的水色自由朗读第一自然段，圈出一个最能概况济南冬天特点的词语，请说明理由。温晴叁济南热带伦敦北平无毒日怪事奇迹无重雾无风声宝地对比对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。反复朗读上面两段句子，想一想，把句中两个“像我”去掉好不好？为什么？对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。不好。作者有意模仿人们日常随意说话时的口语，在主语“冬天”前插入一个“像我”的短语，以突出“我”的感受，也让人觉得亲切自然。作者通过哪些景物呈现特点？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山冬日山景冬日水景绿萍、水藻、垂柳能为它们各拟一个小标题吗?阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山冬日山景冬日水景绿萍、水藻、垂柳小山摇篮图雪霁初晴图远山水墨图空灵水晶图朗读课文第2至5自然段，小组合作，完成以下问题。1．济南的山景有什么特点﹖2．课文是按照什么顺序描绘济南雪后的山景的?1．济南的山景有什么特点﹖阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山冬日山景温暖秀气淡雅露出粉色2．课文是按照什么顺序描绘济南雪后的山景的?山上山尖山坡山腰树尖顶白花全白(镶银边)露出粉色穿花衣低高提示:可以从修辞手法、词语运用、情感表达等方面进行分析哟。再次朗读课文第2至5自然段，画出你最喜欢的句子，并说一说你喜欢的理由。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰.上，那点儿薄.雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。小组合作，品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。答:“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比做人，它具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?答:山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”答:写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰.上，那点儿薄.雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。朗读课文第6自然段，小组合作。完成以下问题。1.作者按照什么顺序写济南的水的?2.济南冬天的水具有怎样的特点?1.作者按照什么顺序写济南的水的?水面上空中半空中天上由下到上1.作者按照什么顺序写济南的水的?反倒在绿萍上冒着点儿热气把终年贮蓄的绿色全拿出来了整个的是块空灵的蓝水晶冬日水景暖绿清壹艺术特色寓情于景，情景交融。文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法:一是直按抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想:一个老城......这是不是个理想的境界”等，在优美的意境中表达作者的赞关之情。三是虑实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照得下的济南会出现“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语，这些都是文章虚写的传神性句，加上文章实写最物的形象，既孽状，又传神，充分表现了作者对冬天的济南的热爱之情。贰艺术特色综合运用比喻、拟人等修辞手法。这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切。的人留下深刻印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在---个小摇篮里”把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨西”,把蓝汪汪的天空比作-块“蓝水晶"，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山。不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地建着，只等春风来把他们唤醒”;把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人:“就先这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻，水和重柳邮人格化了。这些邮表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。答:不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天:“冬天的济南”“目的在于赞美“冬天”这个特