高三英语学习计划

第92页共92页高三英语学习方案1、目的定位(1)选择一个目的进展打破。经过对学习效率低的原因分析^p，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点打破。某些学生在承受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习方案，其实这种方案十有____是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进展打破。(2)实行新的学习程序。假如你的症结是行为拖拉，为克制这个缺点你就应该给自己订一个规那么，每天不完成预订的任务不睡觉;假如原因是对英语不感兴趣，那么首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓重。2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯：(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进展查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断复习稳固，并防止重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的方案。形成如下学习策略：(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)理解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进展对照比照(5)要有文体意识。3、坚持就是成功每天必备的训练：(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容进步口语表达才能(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。假如没有奋斗的目的，没有坚持不懈的努力，我们很难获得成功。朋友们，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。高三英语学习方案书高三第二学期是最重要的一个学期，为了能尽快的调整好状态迎接高考，特做了以下的英语学习方案。每天必做1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文(有效朗读培养正确语感)，运用边读边想读，自我欣赏读，注意词组、句型、语法构造的运用，积累好词佳句融入其中。2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句;认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进(得写作者得高考高分，成就精彩人生)。3、高考听说训练(耳聪目明;听力是语言输入的两个主要渠道之一)：按年级安排表训练，必须高度重视，认真对待，训练完后第一时间消化参考答案，注意不断调整应试策略，进步英语听说才能。4、每天阅读两篇英语文章，认真用好《英语周报》，在阅读中注意阅读技巧的进步(得阅读者得天下)。5、考纲词汇稳固，经常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不规那么变化过关等。积极心态开心学习日积月累梦想成真每周必做1、至少2套高考套题限时训练：除每周年级统测，自行安排另一套限时训练(高考英语是速度之战)。2、每周认真完成年级统测中的作文，重视修改反响和作文讲评，并改正、进步。3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进展整理。4、经常反思自己的学习效率、学习效果，及时调整，要对自己有信心。通过对英语学习的方案，相信在高考时，我可以超常发挥。高三英语复习方案篇一：高三英语复习方案高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为社会最关注。如何组织好高三复习备考，也自然成为各高中学校，各地教育管理部门包括广阔考生倍加关心的事情。借今天的时机，我们把对复习备考的一些想法和做法向各位的领导、同仁作个简要的汇报，以求交流。一．指导思想：根据近三年来的高考英语试题的命题特点和走向，我们高三英语组全体老师在开学初做了认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科才能和学科素质的要求，既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲。内容方面更加贴近生活、贴近时代；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在才能测试方面，做了进一步挖掘和拓展。总之，经过语言形式的演变，题型设计的更新、完善，如今进入到对语言的运用才能、语篇理解才能及逻辑推理的考察。根据在稳定中求开展，在开展中求创新的根本思路下，试题在要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。二．现状分析^p：本届高三学生是第二批，也是最后一批使用人教版的《全日制普通高级中学》英语教材，此教材与以前的教材相比词汇量大了，内容也更加丰富，为培养学生的语言交际才能搭建了一个很好的平台。经过高一高二两年的学习大局部学生语言才能，特别是在阅读才能发面有了很大的开展和进步。但是知识构造尚有缺陷，根底不够扎实，写作才能欠缺，书写不标准，还缺乏良好的思维品质、应试心理和答题技巧。高三英语总复习任重道远。就教材而言，还有高三全册的教学任务〔下半册为学生自读课本，要求学生掌握课后的单词及词组即可〕。时间短，内容多，有条不紊地完成高三的新课学习，开展总复习任务，使学生在XX年高考中获得理想的成绩是我们全体高三英语老师的工作目的。三．工作策略：夯实双基、以本为本广撷博采、延伸课本查漏补缺、回归课本厚积薄发、超越课本四．主要任务：1、突出语言根底知识。虽然高考英语试题很早就已经由知识立意转向才能立意，但语言知识在试卷中的地位、在语言学习中的作用仍非常重要，不容许在教学中有丝毫无视。从学生在单项填空、完形填空和书面表达局部的反响可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调根底知识的学习毫不为过。但需要注意的是，此处的根底知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵敏运用，而非一条条的语法规那么。2、常抓听力训练。听力占全卷五分之一的比重，虽然近几年的高考听力提并不很难，语速也不快，但是要想得高分，平日非要坚持听才行。可以适当听读教材，还应听一些原汁原味的材料，以适应语音语调、连读及语速的变化。从考生的答题情况看，英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。应该尽量多给学生提供语言地道、情景真实、长短适宜、难度适宜、语速恰当、由母语为英语的人朗读的听力材料，使他们可以尽量适应各个英语国家的不同口音。3、坚持实在培养学生的阅读才能。中学英语教学大纲在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明应该听、说、读、写综合运用，侧重培养阅读才能并做了进一步的解释，阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和理解英语国家的社会及文化等。鉴于高考试题量大的特点，在平时教学中，我们注意加大阅读训练，争取让学生多掌握一些语言文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，有意识进步阅读速度、解题速度和快速捕捉语言信息的才能。考场上有速度才有时间，有充裕时间才有仔细推敲琢磨的余地，从而减少失误。这时所讲的阅读速度不仅仅指阅读文章的速度，还应包括阅读试题的速度。要求能迅速理解题意，排除错误选项，选出正确选项。假如没有阅读速度，面对题量如此大的英语试题，恐怕会力不从心。没有充足时间的草草选择，难保答案正确。故阅读训练将是我们进展高三教学和复习的主线。4、重视结累，进步应变才能。针对高考试题知识覆盖面宽的特点，学生应全面、扎实地掌握中学所学的全部知识，必须记住大纲要求的全部单词、短语，纯熟掌握大纲要求的所有语法工程。复习中还要注意以上知识的运用，在运用中比拟、对照、归类以加深印象。话题包括中外文化传统、风俗习惯、名人传记、环境保护等多达16个，题材广泛，内容丰富，具有较强的思想性、知识性、时代感，这是任何一种复习资料都不能取代的。5、牢记运用理念，培养交际才能。鉴于高考试题侧重于考察考生在特定语境中实际运用英语的才能，复习期间，除了在语法构造、单词短语的运用上下功夫外，还应加强英语交际才能的训练，增强语感意识。假如学生语感意识不强，或无视一定的语境，就难以保证选中得体的答案。高三学生时间紧，作业多，常常无视这种有声的操练，把全部时间和精力放在选择题上，活的语言变成了哑巴英语，几个月复习下来却未见语感意识增强。因此，听和说的操练不能丢。同时在做各种训练时，我门兼做一些单词拼写、动词填空和汉译英的练习，这不仅仅是试题中，对话填空、书面表达题的需要，也是训练英语语言组织才能和英语思维才能的需要。6、以错纠错，强化应试技能。鉴于近年来高考命题者在设计题型时，为了加大难度，拉开试题区分度，往往参加一些干扰选项，学生容易误选。因此，我们建议学生们建立一个错题集，搜集那些干扰选项强而自己又常选错的题，经过搜集、重温、反思，可以进步识别干扰选项的才能。五．时间安排：第一阶段XX年9月-XX年12月高中第三册Unit1-10，语法复习高一、二词汇复习第二阶段XX年1月-XX年2月一轮复习〔高一、高二内容〕第三阶段XX年3月-XX年4月二轮专项复习第四阶段XX年4月-XX年5月综合才能训练、解题指导六．详细措施：第一阶段:完成高中第三册Unit1-10课文教学。高中第三册无论从篇幅,题材,还是体裁,要求等方面均与高考考纲非常吻合,有利于学生扩大掌握根底知识,从而进步快速阅读,概括文章主旨大意,进展推理,理解深层含义和猜词才能,我们以此为训练基地，引导学生掌握课文中的单词及重要词组，将每单元的课文当作阅读理解,设置一定量的阅读理解题(选择填空题)进展快速阅读,。按照第三册课本出现的语法顺序进展复习：帮助学生归纳总结，形成概念。穿插进展并结合第一、二册课文知识点及词汇进展复习，每个周末布置学生自主复习高中第一、二册的词汇复习，并完成一套复习练习。周一评讲练习、检测词汇。我们这样做的主要目的是加强知识的复现率，培养学生自主学习的才能，为下一阶段的复习打好根底。第二阶段：通过进展第一轮的复习，使学生掌握各单元的知识要点，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，使之系统。通过比拟、鉴别使学生便于掌握、消化，变成学生自己的知识。通过第一轮复习为构筑完好的英语知识体系，打下扎实的根底，才能在第二、三轮复习中游刃有余。树立立足课本,在稳固强化根底知识的同时,加强才能培养的复习思路，树立面向全体，略有侧重的教学思想。在抓好课文根底知识的同时,认真进展一定才能题的穿插训练，进展一定量的阅读理解，完形填空结合对话填空等的限时训练且加强讲评力度和策略。以大纲为线索,进展语法专项复习,进步学生的语境分析^p才能和解题才能。第三阶段：坚持才能首位的复习原那么，强化高考题型的专题训练,科学对待各地市模拟卷，五月各地、市模拟卷云集而至，眼花缭乱，越逼近高考试题越多。我们要精选试题，可将好的题目整合起来，尽量防止题海战做好补缺补漏，回归根底，解决才能题的应试技巧。第四阶段：主要是对对学生进展考前辅导，包括学生的应试心理，各大题的考前须知，做题的顺序调整等。让学生吃下定心丸。为了完成上述目的，我们决心高三的英语复习教学要做到：1不断认真学习考试说明,分析^p近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意搜集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资共享，团结协作，实在进步课堂45分钟的效率。3不断策略调整各阶段的重要高考信息应及时捕捉，领会其中的精神。留出学生考虑问题的时间。有了以上方案和措施，我们全组英语老师对本届英语教学工作有了总体思路，而且大家坚决信心，团结协作，争创我校的高考英语佳绩。篇二：高三英语复习方案一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为根据，以市区文件精神为指导，全面进步学生听、说、读、写的根本技能；根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实根底，强化训练，进步才能的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实帮促，做好分类推进。为此，我们高三英语组的全体老师经过认真讨论，研究制定了高三英语复习方案，二、复习安排1、时间安排202_年10月底完毕新授课模块10、模块11。一轮复习：XX年11月－202_年2月底，复习完1－8模块；根底才能过关二轮复习：XX年3月－4月中旬，完毕课本复习，模块训练；综合才能打破三轮复习：XX年4月下旬－5月底，精选习题，模拟训练。进步应用才能。2、复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，夯实根底知识，对照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语根底知识，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进展归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，进步学生语篇阅读才能，培养其正确的应试技巧，进一步落实标准答题，进步学生的应试才能。第二轮复习：深化、拓展根底知识，进展专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点进步学生对知识的应用才能，学生专项解题才能和听读写综合才能的进步。第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调标准，进步做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生到达高考才能要求，信心十足地走进考场。高三课堂教学始终坚持的三个原那么A.浸透三维目的的原那么。即始终关注知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目的的落实与达成。B.坚持学生主体的原那么。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的那么不讲。此外，对于根底知题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。C.坚持抓主要矛盾的原那么。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解才能放在最重要的位置加以考虑。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点进步概括，推断才能和长句理解才能。三、方法策略：1、激发学生潜能，进步学生学习的积极性、主动性俗话说磨刀不误砍柴功，学生的学习积极性主动性是学习成功的关键，是老师教学任务得以实现的保证，在教学过程中，应通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功。2、明确方向，加强研究，进步复习备考工作的针对性结合课标，认真研究《考纲》变化，探究命题原那么，构造、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，认真落实市区精神，做到科学备考。3、加强集体备课按照教研室和学校的安排，每周进展两次集体备课，主备课人根据双纲，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进展综合分析^p，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。4、搞好导学案教学导学案教学是一个行之有效的科学方法，也是我们学校要求坚持使用的。我们根据学生实际、学科特点和授课内容，在利用好市编学案的根底上，集思广益，科学编排，狠抓落实，大胆创新。一轮复习，我们将以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了导学案应有的作用。5、新授与复习结合，以练为主高三上学期的英语新授课。根据高考中阅读题比重逐年加大的情况，带着学生有效地处理新教材中的文章是很有必要的。因为教材中阅读信息量多，题材体裁广泛，是老师进步学生阅读才能的最好教材。例如：在学习介绍人物的课文时先让学生归纳文章的主题及每节的大意，帮助学生理解文章的结构，再让学生根据时间顺序找出不同时期所发生的事情，让学生理解文章的线索，从而更准确地深层地理解全篇课文意思。采用新授与复习结合的方法在讲授新课中稳固学生根底知识及进步阅读才能可以使教学更有针对性，防止盲目低效的单一复习方式。在讲新课的同时，穿插进展与高考题型一致的综合练习，听力专项训练和写作专项，使学生在运用中纯熟掌握所学知识，逐渐加强高考意识。正式复习阶段，采用讲练结合的方法，坚持先练后讲，在练习中找问题，然后有针对性地辅导，讲解。以求能准确地发现学生存在的普遍问题，准确地采取补救措施，起到事半功倍的复习效果。6、以学定教，落实帮扶，进步复习效率整个复习过程要紧紧把握以学生为主体，老师为主导的原那么，深化理解学情，分析^p学情，尤其要理解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进展学法指导，补弱促强，进步授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度进步复习效率。7、发现问题、对症下药、注重方法指导通过检测、和学生个别谈话、同其他老师交流情况等方式使学生复习中的问题不断显现出来，进而追究产生问题的原因，进步复习的效度。1〕注重在教学中根底知识的训练和持之以恒的学习习惯的培养2〕加强复习方法及做题技巧的指导学习习惯的好坏直接影响效果，在复习过程中，要不断指导学生积累知识。让学生知道零散的时间与大块时间在英语复习中同等重要。同时充分必要的物质准备是保障复习顺利进展，进步学习效率的重要前提。要求学生建立起袖珍型词汇本、作文档案、错题档案等等。8、严格评价制度，加强批阅、检查根据我校学生的实际程度，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每周我们拿出一节课的时间来检查稳固本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷作业。做到有发必收，有收必改，根据批阅所理解的情况，分析^p错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，进步课堂效率。9、突出语篇，强化听力训练高考试题中，语篇考察所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，强化阅读限时训练，及时指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让学生体会到阅读的乐趣，进步学生的阅读才能，增强学生克制阅读困难的信心。听力较差是农村学生普遍存在的问题，鉴于这种情况，我们精心挑选听力材料，《蓝海英语》。每周安排三节课的训练，在星期二，四下午，周五早预习进展。同时在课堂适当穿插限时精听训练。10、精选习题，狠抓落实充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做好题、精题，使学生少做冤枉题，少走弯路，进步效率。篇三：高三英语复习方案一、指导思想通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实根底。抓住中等生，促进学困生，进一步进步优等生。二轮侧重培养应试技能，三轮综合以查漏补缺。力争在2023年高考中获得满意的成绩。二、教材处理重点放在高一、高二教材的疏通与稳固上。要求学生在复习相关单元知识之前必须熟读教材。老师必须把好检查验收关，确保中等生以上可以准确、流利地读熟教材中的阅读材料，以熟读促进单词的掌握和语感的增加。高三教材以阅读为主，以高考要求为标准进展取舍与重组，以进一步增强才能程度和应试技巧。三、复习资料一轮复习以《创新设计高考总复习》〔英语〕为复习材料，适当删补，每两个单元5~6个课时；其配套的《综合才能检测》作为学生作业，要求修改和讲评。四、进度安排高一、高二教材的复习在11月底完成；高三教材的教学工作在明年3月底前完毕。4月进入二轮复习，5月中旬开场模拟综合。篇四：高三英语复习方案步骤/方法复习要有方案性从高一到高三，其他的教辅练习及课外读物都不算，教科书就有六本，单词有三千多个，同学感到最头痛的是英语的一些习惯用语，量多背了又记不住，语法似乎已经都学过了，讲起来都有些印象，但一做题就错了，如非谓语动词，又是不定式，又是分词，又是动名词，在作专项练习时还可以，但在作综合练习时就常混在一起了，不知道终究选什么才好。因此我们同学在进入高三时或在高二完毕时就应该有一个复习方案，先粗线条地订出一年的方案，然后再较详细地订出每个阶段的方案。复习要有理论性英语是一门语言，它的理论性很强，学习语言的目的是要运用所学到的语言知识进展社会交际与文化交流，高考就是考察学生的语言根底知识，根本技巧及运用语言的才能，尤其是考察运用语言的才能。特别要指出的是，运用才能的考察在高考中不断在加强。理解高考这个趋势很重要，近几年英语高考的开展趋势就是强化才能，如高考听力占到三非常，今年高考试卷又有了一些变化，语法词汇选择从原来的三非常改为二非常，同时阅读与句子的翻译又有了加强：语篇阅读从四篇增加为五篇，句子的中译英从十五分增加到二非常，所有这些变化都是为了强化语言才能的考察，也就是高考中更注重了语言的理论性。注意理论才能培养这主要包括英语的听力与阅读才能的训练，首先要养成听英语的习惯，可以听磁带，看英语电影，听英语播送，要天天听，任何语言都是从听开场的，有好多同学英语差多半是差在听力上，因为没有听的习惯，听不懂就不会念，因此背起来也很累，有根底的同学念了几遍就能背了，而听力差的同学读了好多遍还是背不出来。阅读是靠大量的阅读培养出来的，没有一定量的阅读，阅读是不可能过关的，语言的掌握是靠量的积累，也就是要有大量的IN鄄pUT，同学假如做练习时，做做语法或词汇选择还行，但看到阅读理解时就怕了，这些同学的英语拿个及格可能还行，拿高分是不可能的。所以我们同学一定要注意英语的理论性，加强听说读写的理论才能的培养和进步。篇五：高三英语复习方案一、目的如下:1、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法工程，并通过练习让学生们能理解并灵敏运用这些语法知识。2、重点进步学生对句子分析^p才能，从而整体进步英语运用才能和解题才能。3、整体进步学生的写作程度。二、复习详细任务：《步步高二轮专题复习英语》第一局部知识整合篇；第二局部才能提升篇。共十五个专题，平均每周复习两个专题。三、复习形式：每周2个专题讲座、堂上两套〔一大一小〕、课外两套〔一份根底题、一份培优题〕三、详细做法：前4周每周三套：一套大专题训练题、一份课外小测验题、一份根底题。后5周每周三套：一套大专题训练题、一份课外综合题、一份根底题。培优：每周一套培优题。四、二轮时间：2月1日4月18日共9周〔3.17-3.18二模，南宁柳州钦州三市联考，考前与桂林热身考；4.18-4.19三模〕五、每节课的详细安排：请及时登陆：高三英语网六、第三、四阶段安排第三阶段：模拟试题训练〔202_.4.21202_.5.21〕每周堂上两套、课外两套第四阶段：自学、消化、热身考试、调整〔202_.5.22202_.6.6〕高三英语教学学习方案(五篇)〔一〕：高三英语教学方案一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，根据本届高三高考实行“3+2”形式，我们务必制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学惯用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、状况分析^p本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合潜力堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及局部下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进展复习，且进展词汇复习，为第二阶段复习打好根底。且每两周进展一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。同时对学生进展语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面进步学生的解题潜力以及思维潜力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。四、教学安排与措施1.安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有必须的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是进步学生阅读潜力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析^p篇章构造，中心思想等。主要让学生自己分析^p，老师从旁指导。2023高三学生寒假英语学习方案范文很多经历过高考的学生都有这样的感觉，那就是在高考的各个科目中，英语是比拟容易在较短时间内提分的科目之一。因此，在高三寒假期间，很多学生非常重视英语的复习。对此，倍加中小学个性化教育和现代教育的老师建议说，高考之前英语的复习应重点打牢根底，并进步实际运用语言的才能。近年来的英语高考命题趋势是知识覆盖面广，试题根底性、综合性、应用性、情景性和灵敏性强，对语言运用才能的要求逐年进步。因此，倍加中小学个性化教育elaine老师认为在2023年高考中获得高分成绩关键在于英语根底知识和根本技能的掌握，加强语言的灵敏运用才能。elaine老师说，高三考生可以根据自己的实际情况，做出相应的方案。比方英语成绩良好的学生，平时测试成绩在120分以上，应重点加强语言的运用才能，重点注意英语单词的词义辨析及使用的语境，兼顾语法，总结其使用范围及不同语境中的含义，以便进步完型填空和阅读理解的准确性；英语成绩较差的学生，应当利用寒假，补全英语根底语法知识的破绽，稳扎稳打，牢记固定搭配及固定句型，背熟高考大纲要求词汇，看熟课堂笔记，加强单项选择练习，并结合短文改错，检测语法的运用才能。其次，重视实战。语法知识、惯用法当然很重要，可是假如抱着一本语法书研究，可能是效率最低的学习方法。不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目、回过头来再研究语法和惯用法，可能是效率比拟高的方法。在做题的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以到达熟能生巧、事半功倍的效果。可以联络教材和考试题型，梳理出易考题型和知识点。例如：词类对动词的考察占相当大比重，形容词、名词和副词也是学习的重点，语法角度讲，那么仍然关于动词的有时态和语态，状语从句、定语从句和名词性从句、非谓语从句等要把握规律重点理解，而无论是语法知识考察还是完型填空及改错甚至写作，主谓一致、强调句型和倒装句都是易错点，有了这样的深化认识，在复习和答题时也可以时刻提醒自己注意。阅读理解是高考中占分的题型，利用寒假的空暇时间，每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇，是备考中不可或缺的局部。可利用每天起床前的半小时，阅读几篇文章。务求读懂全文，切不可“浮光掠影”。对于较长较难的文章，可采用先读问题与选项，后读文章的方法。答完所有的题后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题答案，查看答案是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真考虑。听力的进步是一个潜移默化的过程，是与学生的听力训练时间成正比。每天保持一定量的听力，训练并保持听觉的灵敏度才会有所进步。走亲访友或宴会吃饭的间隙，用mp3或者随身听练习听力，不仅方便也很可行。不过记住，听的时候要确保用心听，碰到听不懂或理解错的局部可以在事后对照答案和参考，切忌自以为听懂了大概却抓不住关键信息的做法。高三学生寒假数学、语文、英语学习方案升学考生寒假备战之高三数学篇根底需补破绽做题要重质量高三上半学期完毕之后，多数学校高中阶段的数学知识就已经全部学完，并且进展了第一轮的复习，有的学校甚至开场第二轮复习。那么，在高中的最后一个寒假，高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢？科苑学校和学大教育的老师给出了一些建议。对于今年高考数学科目的难易程度，学大教育的徐新平老师认为整套考卷的难易比例分配不会有变化，还是7：2：1，但今年的整体难度可能会比往年大一点儿，因为去年和前年的高考题相比照拟简单。科苑学校的雷校长那么认为，2023年高考试题的难度总体上不会有大的变化，高考试题的筹划和设计上同样不会有较大的变化，将继续表达大纲卷向课改卷的平稳过渡。高三学生的寒假时间虽然比拟短，但是同样要制订好学习方案，而且针对每一科都有详细的方案。就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，学大教育的徐新平老师说，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建知识网络，掌握高考数学的知识体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的知识点；再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。科苑学校的雷校长希望高三的学生在方案中订立短期目的与长期目的，短期目的就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等；长期目的那么是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能获得什么样的进步。高考数学科目中，占比的仍然是根底知识。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量上下的关键都在于是否实在抓好根底。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显破绽必须首先弥补。抓根底不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联络，在理解的根底上实现网络化并结实纯熟地记忆。抓根底离不开做题，要通过解题的考虑过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比拟分析^p)并结合解题研读课本，深化理解根底知识。做题是很多学生喜欢的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应该在寒假期间对最近几年的真题进展分析^p研究，总结出一些解题的方法。对于平时数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把所有的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原那么。对于平时数学成绩不太理想的学生来说，这个时候还是应以课本知识点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有掌握的，根据题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，详细的解题过程中在何处卡壳。复习以往的错题也是寒假数学复习的重要方法。抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得费事，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有结实掌握根底知识、根本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正稳固所学的知识。柳毓升学考生寒假备战方案之高三英语篇夯实根底进步语言运用才能很多经历过高考的学生都有这样的感觉，那就是在高考的各个科目中，英语是比拟容易在较短时间内提分的科目之一。因此，在高三寒假期间，很多学生非常重视英语的复习。对此，倍加中小学个性化教育和现代教育的老师建议说，高考之前英语的复习应重点打牢根底，并进步实际运用语言的才能。近年来的英语高考命题趋势是知识覆盖面广，试题根底性、综合性、应用性、情景性和灵敏性强，对语言运用才能的要求逐年进步。因此，倍加中小学个性化教育elaine老师认为在2023年高考中获得高分成绩关键在于英语根底知识和根本技能的掌握，加强语言的灵敏运用才能。elaine老师说，高三考生可以根据自己的实际情况，做出相应的方案。比方英语成绩良好的学生，平时测试成绩在120分以上，应重点加强语言的运用才能，重点注意英语单词的词义辨析及使用的语境，兼顾语法，总结其使用范围及不同语境中的含义，以便进步完型填空和阅读理解的准确性；英语成绩较差的学生，应当利用寒假，补全英语根底语法知识的破绽，稳扎稳打，牢记固定搭配及固定句型，背熟高考大纲要求词汇，看熟课堂笔记，加强单项选择练习，并结合短文改错，检测语法的运用才能。其次，重视实战。语法知识、惯用法当然很重要，可是假如抱着一本语法书研究，可能是效率最低的学习方法。不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目、回过头来再研究语法和惯用法，可能是效率比拟高的方法。在做题的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以到达熟能生巧、事半功倍的效果。可以联络教材和考试题型，梳理出易考题型和知识点。例如：词类对动词的考察占相当大比重，形容词、名词和副词也是学习的重点，语法角度讲，那么仍然关于动词的有时态和语态，状语从句、定语从句和名词性从句、非谓语从句等要把握规律重点理解，而无论是语法知识考察还是完型填空及改错甚至写作，主谓一致、强调句型和倒装句都是易错点，有了这样的深化认识，在复习和答题时也可以时刻提醒自己注意。阅读理解是高考中占分的题型，利用寒假的空暇时间，每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇，是备考中不可或缺的局部。可利用每天起床前的半小时，阅读几篇文章。务求读懂全文，切不可“浮光掠影”。对于较长较难的文章，可采用先读问题与选项，后读文章的方法。答完所有的题后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题答案，查看答案是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真考虑。听力的进步是一个潜移默化的过程，是与学生的听力训练时间成正比。每天保持一定量的听力，训练并保持听觉的灵敏度才会有所进步。走亲访友或宴会吃饭的间隙，用mp3或者随身听练习听力，不仅方便也很可行。不过记住，听的时候要确保用心听，碰到听不懂或理解错的局部可以在事后对照答案和参考，切忌自以为听懂了大概却抓不住关键信息的做法。柳毓升学考生寒假备战方案之高三语文篇全面积累素材集中重点打破有不少高三学生在学习中有一个共同的困惑：用功复习了语文，成绩却很难进步。因此很多学生在寒假各科目的复习中，也将语文放在了最后一位。教育和学大教育的老师认为，高三的语文复习同样有规律可循，学生应在寒假里调整心态，摒除焦虑之心和拔苗助长的念头，增加积累，增强语感，进步应试技巧。语文学习最重要的就是积累，但是在短短的寒假里，假如才能做到更有效的积累呢？教育的老师认为，语文根底知识的积累，详细而言，就是拼音、文字、词语〔含熟语〕、古诗文默写、文言实词和虚词、通假字等知识需要日积月累。寒假里相对轻松一些，可以适当记忆一些。另外，作文素材的积累也可以利用寒假进展，比方说读一些时政文章〔自然科学类文章、社会科学类文章的小阅读往往有很强的时效性，也可以通过网络、电视、杂志积累〕。作为应试之前的准备，积累的另外一种形式就是把上一个学期大小考试的试卷整理出来。建议看得细一些，看看哪些已经明白了，记得还很结实；还有哪些当时不明白，如今再看，觉得已经很清楚；还有哪些会有突然的顿悟——这些地方对你更重要——因为感悟越多说明收获越大。主要从两个方面考虑：一是命题规律；一是答题思路。当然，还会出现一些仍然不明白、没有掌握的地方，要做好标记，或者干脆抄下来，以便请教老师或与同学讨论。由于语文板块较多，所以总体看上去的话，复习任务并不轻松，但考生完全可以选取自己薄弱的版块加以集中打破，使得自己的语文应试程度〔而非语文程度〕在短时间内获得一个较大的飞跃。学大教育的老师建议说，假如考生各个板块实力相比照拟平均的话，建议考生将精力放在两局部：一是阅读延伸题，需要注意的是不要忽略诗歌鉴赏后面的阅读延伸；二是文言虚词复习。这两局部在寒假短时间内突击一下，应该会有比拟好的效果。作文是语文考试的重点，也是很多学生最头痛的局部。作文是对你审题、布局、选材、行文等多种才能的综合测试。其中材料一项，尤其需要较长时间的积累。寒假期间，针对作文可以进展以下准备，一是热点梳理。建议参考各大报纸的年终梳理，熟悉近年的社会热点。所谓熟悉，指的是既理解事件的来龙去脉，又可以对其做理性〔哲学的、文化的〕的考虑。二是整合梳理。建议打通各种界限，将政治、历史、语文等所有学科中的材料和报纸杂志、影视网络中的所有信息，加以整合。三是角度梳理。可以静下心来想一想，在一个主题之下，你能会聚多少材料？面对一个材料，你又能想出多少分析^p的角度？学大教育的老师特意强调说，高三学生要注意标准答题。高考这种选拔性考试很重视标准答题。考生可以把一轮复习的考点积累本、纠错本，语文晨读、晚练，好好看看，在整理中积累应试技巧。此外，字迹的工整也很重要，假如字写得不好，在寒假里抽出时间练练字。高三第二学期英语学习方案表模板每天必做1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文〔有效朗读培养正确语感〕，运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法构造的运用，积累好词佳句融入其中。2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句；认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进〔得写作者得高考高分，成就精彩人生〕。3、高考听说训练〔耳聪目明；听力是语言输入的两个主要渠道之一〕：按年级安排表训练，必须高度重视，认真对待，训练完后第一时间消化参考答案，注意不断调整应试策略，进步英语听说才能。4、每天阅读两篇英语文章，认真用好《英语周报》，在阅读中注意阅读技巧的进步〔得阅读者得天下〕。5、考纲词汇稳固，经常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不规那么变化过关等。积极心态开心学习日积月累梦想成真每周必做1、至少2套高考套题训练：除每周年级统测，自行安排另一套训练〔高考英语是速度之战〕。2、每周认真完成年级统测中的作文，重视修改反响和作文讲评，并改正、进步。3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进展整理。4、经常反思自己的学习效率、学习效果，及时调整，要对自己有信心。做学习的有心人做命运的主宰者老师建议1、将自己可支配的“大块”时间〔如下午放学后一小时，晚修两个半小时，睡前一小时等〕做方案使用；擅长利用“边角”零碎时间〔如中午半小时，晚修前非常钟，睡前非常钟等〕2、保证充足睡眠，不打疲劳战，上课一定不能打瞌睡，进步课堂效率3、注意锻炼身体，劳逸结合；注意自身心理安康，注意调节情绪，如有困惑，应擅长求助。4、为心中未圆理想相识于培才是缘分，同学之间要真诚、友好、互助，如发生矛盾不要计较，要宽容、理解；让笑声洋溢于教室和宿舍，共同营造和谐上进的气氛。有梦想谁都会了不起有勇气就会创造奇迹周次上课内容(jan.29—feb.4)1.教材复习〔八〕：语言m1u2、m4u3、m4u42.考纲词汇wordlist203.语法强化运用：名词性从句(参见《攻略》p39—43)4.根底写作专题：记叙文●新闻报道《攻略》p80—84、仿练3写作及范文学习与消化(feb.5—feb.11)1.教材复习〔九〕：科技b2u3、b3u42.考纲词汇查缺补漏〔一〕及词汇练习3.阅读训练4.语法强化运用：状语从句〔参见《攻略》p44—47〕5.根底写作专题：议论文●介绍事物〔见《攻略》p89—91〕6.周测20周报21—22讲评1stweek(feb.12—feb.18)1.教材复习〔九〕：科技b7u2、b8u22.考纲词汇查缺补漏〔二〕及词汇练习3.阅读训练4.语法强化运用：强调句、倒装句〔参见《攻略》p52—55〕5.根底写作专题：议论文●利弊优劣型〔见《攻略》p95—97〕6.周报23讲评6.高考英语听说考试备考指导与训练1高三暑假学习方案下面是我为学生制订的英语学习方案，但愿你能从中受到启示：1.有方案地把课本复习三至五遍。最好的资料是课本。课本内容连接，知识的重复率高，这对英语学习非常重要。记住课本上的单词，认真研读句型和习题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复习做到合理方案。2.看一本高质量的高中语法书。语法是英语学习的骨架，是英语学习的体系，所以不能过于淡化。如今课本上的语法总结较为零碎，学生最好选择一本书，如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比拟好。3.选择一份较好的英语报纸，通过阅读进步英语学习效果。《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既合适学生拓展阅读，也利于学生稳固根底知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默化中会使英语程度有长足进展。4.准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看，因为近年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。5.做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。最好的模拟题是高考题。学习贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过做高考试题和平时的学习结合起来，效果会更好。6．每天进展三非常钟的大声朗读。不仅能增强语感，培养英语学习的积极性，而且还能强化稳固根底知识。7．每天坚持听力训练十五——二非常钟。内容不需要多，二百到五百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍，做到能默写。8.学会做笔记。在做笔记中感悟学习的快乐，体验到获取知识的方法。会做笔记的人就是一个会考虑的人。9.持之以恒。高三学习方案暑假过后，很快就要进入高三的紧张学习中去了，为了能拥有好的状态迎接高考，我把高三分为三大阶段，在每一个阶段都有不同的目的，只要到达自己想要的效果，就得做好学习方案。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为根底复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进展复习，我们自己也应该和学校的步伐一致，进展各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在范围内的每个点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、急躁，要知道万丈高楼增地起，只有这时候循序渐进、查缺被漏、稳固根底，才能在中获得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末。这次非常重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题破绽，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次小高考。这次还有一层特殊的涵义：它是招生中保送、推荐、评选市级三好的重要根据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。第二阶段从至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习中的最珍贵的时期，堪称复习的黄金期。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该到达高的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要根据。一模，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。第三阶段从一模完毕至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：文武之道，一张一弛，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的钟，以保证充分的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比方，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的，又是高考命题人意志的直接表达，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找费事。试想，仅仅是缺乏四小时的短短的一段珍贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取到达较高的。我在高三每天晚上复习时，周一定为日，周二定为日，周三定为日，周四定为日，周五定为日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。以下是一些考前须知：1.晚上一定要保证睡眠。2.上课听好课(不要只顾着记笔记，听明白其实更重要)3.哪不懂，这些就是今天自己要消化的东西。4.晚上不用苦命的熬夜!5学习方案.每个周末都要把这周的知识，哪怕是草草的，也要过一遍。好的学习成绩，在于好的学习习惯。祝大家：!最后补充一句：方案虽然制定好了，但必须严格按照方案去做，否那么辛苦制定的方案一点用也没有!高三英语备考方案3篇篇一：高三英语备考方案〔2526字〕一、指导思想202_年,我校高考获得辉煌的成绩，可喜可贺，同时也给我们带来珍贵的理论经历。我们要集中备课组的智慧，群策群力，共同研究，剖析高考命题的指导思想，读懂新课标、新大纲、新考纲和考试说明，科学备考，同时要把从各方面理解到的高考信息给学生解读，指导学生制定更科学、更有针对性的复习策略。现根据学校的统一部署，结合我级英语的实际情况，以及教学大纲、考试说明和新课程标准的要求，我们特制定备考方案如下。二、详细措施〔一〕、做好常规教学工作，责任落实到人1.加强集体备课、听课活动。推广优秀老师的教学经历，发挥中青年老师的特长与优势，老、中、青老师优势互补；培养组内老师的合作意识、整体意识、超前意识、反思意识；创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的气氛。要统一部署、统一内容、统一进度、统一检测，资共享。2.优化课堂教学，抓住根底，突出重点，因材施教，有的放矢。做到讲练结合,精讲多练：“讲什么？怎样讲？练什么？怎样练？”在备课时要下足功夫，让学生每一节都有所收获。老师要经常反思自己的教学，并因此不断进步教学程度及课堂教学质量。3.抓两头促中间，把集体辅导和个别辅导结合起来，尤其要抓好重点大学和本科这个层次的尖子生培养和辅导工作和边缘生的辅导工作。各科任老师确定各班的重点大学尖子生和本科生，还有各科特别好而英语成绩差的英语学困生，平时测验注意跟踪他们的学习情况，定时进展交流给予辅导，辅导形式有多种多样，比方单独评讲试卷、评讲作文、指导答题思路、指出努方向、介绍一些书籍、介绍一些资料等；特别注意的是要多对他们进展鼓励，使他们充满信心。4、抓好每周一、三、五的早读课，让每节早读课都有诵读任务，其中每单元的《晨读狂背》范文必须背诵并默写，每老师到班指导和催促检查，老师还尽可能利用课前几分钟让学生开口读书、背书，创造积极高涨的诵读气氛。5．抓好每周日、二、四晚口语训练，老师做好播放软件的方案安排和详细播放工作，按时到班上催促检查。6．抓好作文训练。作文训练每周致少一次，以《英语周报》的材料为主要素材，还要结合《赢在写作》这本书进展高考书面表达的才能训练。由于我级学生作文根底普遍较差，训练作文应从根底入手，由简单到复杂。即从简单句到并列句、复合句，再到篇章。在篇章方面要按照新高考的命题思路，作文评分参照高考评分标准，把自由写作和限时写作相结合，每次写作都要挑选局部进展面批，要给学生指出语法、句法的错误以及句子表达的准确性、多样性、连接性，篇章构造的合理性。7．抓好周考统练和月考检测工作。周考统练侧重于根底知识和阅读才能。月考综合检测侧重于训练学生的综合答题才能。统练试题要求做到精选，并要求老师用最短的时间评好卷，即星期四下午第三节统练星期五上午及时评讲，评讲时要求对普通性错误做到精评，对于一些新题目不但要求精评，而且要做拓展练习。8．做好学生的心理辅导工作。经常讲高考成功的例子，激发学生的学习热情。常与学生交流，倾听他们的内心感受。把集体教育与个别教育相结合，如有属于面上的问题，那么在堂上抽些时间做好疏导工作；如有属于个别问题，那么在堂下用个别谈话的方式解决。“好孩子是赞出来的”，要做到信任和赏识学生。〔二〕、本学年详细工作安排和任务第一阶段：第一轮复习时间：202_年8月1日202_年3月中旬〔广州一模〕内容：复习课文根底知识、词汇及语法专项训练目的：夯实根底，扫描所有知识点，实现知识系统化。重点班高三新课的学习不仅是阅读理解的训练、词汇量的增加和自学才能的培养，还可当作第一轮复习。在教学中，要求努力做到以下几点：1、课文的词汇、句型、文章理解、练习稳固；各单元的语法复习查漏补缺；特别要加强词汇的训练和识记，进步学生的双基才能。2．补充《英语周报》作为综合练习题，培养学生综合思维、分析^p问题、解决问题的才能及灵敏运用所学知识的才能。3．补充课外阅读材料：高三同步阅读、资料上的完形填空、阅读理解〔要求每天至少做一篇完形填空和两篇阅读理解〕，尤其是重点班更要加强这方面的训练。第一至第八册结合《名师指津》的复习全面复习，狠抓根底。从第一模块起到第八模块，对词汇、句型和语法进展地毯式的复习，要求学生一一掌握；并对学生进展语法专项指导，各个击破；帮助学陌生理知识，夯实根底；讲练选择题的解题技巧，进步学生分析^p问题和解答问题的才能，同时要注意浸透英语书面表达的辅导。1、系统进展语法训练。帮助学生系统理解语法，稳固薄弱环节。2、记背《英语高考词汇3500》语汇表；尖子班考虑要是否《大学四级考试核心词汇》。3、语法过关试题。4、补充课外阅读材料；精选高考完型填空和阅读理解题。5、第一轮复习中，统测出题以备课组活动中心发言人同步〔从8班起倒着轮〕。最迟在9月1日一正式开学便安排学生上机进展口语训练，在市一模前要安排学生二次上机练习。指导好学生进展3月8日的正式英语口语考试第二阶段：第二轮复习时间：202_年3月下旬——202_年4月下旬〔广州二模〕内容：专项训练和词汇。任务要求：１、这个阶段以语法填空、完型填空、阅读理解、书面表达为主，老师精选练习指导学生解题方法、及适当控制时间。２、继续记背《英语高考词汇3500》。3、继续加强英语综合才能的训练，强化考点，突出重点，打破难点。第三轮复习——查漏补缺、强化实战阶段时间：202_年４月下旬——5月底目的：模拟考试，实战演练，进步高考适性任务要求：１、搜集时新模拟试卷。２、积极做好高考信息的搜集、整理和传递工作；３、精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经历，熟悉考违抗规那么，提升考场应试技巧，增强应考信心。４、认真总结，内化知识，自我完善，全面进步应试程度。第四轮复习——考前调整，心理适应阶段时间：202_年6月1日——6月6日目的：查漏补缺，自我完善，考前调控任务要求：反思回忆知识体系，捕捉高考命题信息，及时补充完善。休整调适，自主整理，自学为主，个辅为辅，适应训练，要求学生回归课本，回归根底，归拢、稳固自己已有的知识，同进进展心理的调适，轻装上阵。学生自由复习，老师要全程跟踪，随时处理学生因考前出现的异常情况。老师要加强对外交流，搜集信息。篇二：高三英语高考复习备考方案〔3419字〕一、指导思想为了迎接明年的高考，为了在高考中获得优异的成绩，因此，要根据武汉市二月调考质量分析^p会议精神及本校二月调考实际情况，制定出后一阶段复习方案。按照高三的时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不一样。第一轮复习从7月中到11月中旬，主要目的是上完高三课本及高一高二词汇过关；第二轮复习从11月中旬到3月初，主要目的是综合才能打破、语法知识复习、高一高二语言点打破；第三轮复习从3月中到五月底，主要目的是进步应用才能及应试才能。二、复习策略一、加强研究，进步复习备考工作的针对性认真学习并分析^p高考题的类型，总结规律寻找打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从202_,202_,202_年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及湖北省《考试说明》，联络武汉市二月调考质量分析^p会议精神，按照知识的内在联络，将其要点进展分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章构造等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完好的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。二、制定方案，加强复习的目的性。我们根据学生的详细情况，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段。1、夯实根底，开展才能。近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回归课本，强化专题训练。进入高三后半学期，高考临近，根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化记忆和训练。3、整理根底知识，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用才能感觉就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。三、复习措施1．多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力程度的进步。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，进步语言运用的准确性，从而潜移默化的进步学生的口语及书面语的表达才能。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。而复述可以进步学生学习的兴趣，培养学生准确、灵敏运用语言的综合才能。2．听、说、读、写、译统筹兼顾，在理论中不断进步语言才能听、说、读、写、译是英语学习的五种根本形式，也是高考要求考生应该到达的五种根本才能。在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译，以阅读为“核心”带动其他才能的进步，不断扩大词汇量和知识面，不断充实自己的文化背景知识，在大量的语言理论中进步语言的运用才能。3．明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，进步复习效率总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句型和倒装句是易错点。考生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。4．多反思、多总结、多归纳、多比照，使知识系统化、网络化，融会贯穿在复习过程中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以到达“熟能生巧”“事半功倍”的效果。我们将坚持做到上面所述内容，在老师和学生的配合下努力进步成绩，使英语成绩得以进步。四、培优补差保障手段因为教学过程是老师和学生共同配合和互相促进的过程，因此，在老师努力、认真备考的过程中，我们要对学生严格要求，从以下几个方面来要求学生：1．袖珍型词汇本词汇是英语学习的基石，也是进步英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩大，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。2．作文档案书面表达是进步ii卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步进步自己的书面表达程度。3．错题档案把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步打破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。4．英汉词典勤查词典可以标准自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩大词汇量，产生从量变到质变的飞跃。尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起我们学生的高度重视。5．高考试题尤其是近五年高考试题汇编高考试题具有高度的准确性、科学性和标准性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析^p、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。五、备考方案第一阶段：202_.3.－202_.4.20高一、高二词汇稳固阶段。该阶段注重加强高一高二词汇的听写及检测。以此夯实根底。高二课本复习完毕。第二阶段：202_.4.－202_.5根底语法复习及高三课本根本语言点、考点复习。作文专题复习。第三阶段：202_.5.－202_.6。英语专题复习、综合知识专练、近五年全国英语高考题专练、综合模拟测试及训练。六、后段复习备考建议1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养才能的依托。复习中要防止炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用才能上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。2、语法复习课。在此以前，学生已根本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，打破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以打破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生理解各题型的特点、答题要求〔如短文改错〕及作答技巧；目的之二是通过训练使学生理解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些根本常识，比方完形重在考察实词、逻辑关系、语篇理解，很少考察纯语法的知识；完成句子考察语法点、短语搭配、语言运用；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。4、测试课。测试是有效反响教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。5、试卷评析课。试卷修改和评析都必须及时，要求是修改不过夜、评析在次日。评析试卷要防止老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，老师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题打破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做稳固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。篇三：高考英语科备考复习方案〔866字〕根据202_年高考英语试题特点，结合我校学生实际情况，我们对高三的备考复习进展整体方案，确定各阶段的主要教学任务，旨在加强教学研究，进步每一阶段教学的效率，进步学生学习的主动性和有效性。各位老师要知晓整体方案及进度，并结合自己学生学情进展适当增减。详细方案如下：1、第一轮复习〔202_.8.-202_.2.〕根底知识强化总复习：研读《考纲》，明确考试范围及要求，统一进度。关注高考新动向，及时调整教学。强调根底知识系统性，帮助学生构建知识网络，地毯式扫描复习，发现问题。注意优生的进步，关注后进生及边缘生。把语法知识的复习与根底知识复习同步进展，精讲精练。听力块：根据二级听力试题特点，加强听力训练。每日必听，熟悉语速，连读形式，理解出题方式等，训练听力技巧。词汇块：狠抓词汇过关，这一阶段进展两次高一、高二单词复习记忆，人人过关；并学习高三单词。语言点块：高一、高二所出现重点语言点需要不断加强稳固记忆、灵敏应用，注重情景应用。语法块：动词等各种词法、句型：简单句〔6种〕、复合句、并列句、特殊句型、交际用语等。认真详细、扎扎实实作好这块的复习2、第二轮复习〔202_.2-202_.4〕专题训练：强调针对性，进展知识重整及重点打破。在第一轮根底知识复习的根底上针对性地对各个题型进展专门训练，以到达熟悉题型、进步理解才能、掌握解题技巧的，训练语言综合应用才能的目的。可分为：听力、阅读、补全对话、完形、语篇语法填空、改错、书面表达等几块进展。就高考各题型根据列出的考点结合《考纲》对学生进展专题训练，训练答题技巧。回归知识总复习〔单词、语法、技能〕、重点查缺补漏。3、第三轮复习〔202_.5〕套题训练：强调综合性，进展综合训练。这一阶段即是冲刺阶段，老师们又再次研究《考纲》及最新高考信息，及时做好指导。让学生练好模拟试题，让学生的答题技巧得以应用并使学生练得手热，为即将降临的大考做好准备。4、最后阶段〔202_.5-202_.6.6〕回归课本，对学生心理与生理等方面调适的指导，学生动静结合，有张有弛，保持最正确竞技状态。高三英语教学方案一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析^p本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合才能堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排经过一个学期的复习，根本完成了上学期初制定的教学方案的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读才能的培养。同时对学生进展语法专项技巧的指导。资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面进步学生的解题才能以及思维才能。第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生才能。四、教学安排与措施1.抓好词汇复习词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇必备》。2.夯实语法知识的根底，并作进一步的进步。对学生进展语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，进步学生分析^p问题和解答问题的才能。我们方案在授新课时结合步步高进展语法复习，然后在第二轮复习时进展语法专项指导与练习。3.加强语篇训练，进展限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐进步。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。4.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运