高三生物备课组小结2篇

第75页共75页高三生物备课组小结2篇高三生物备课组小结2篇。回忆这个学年度工作我们认为我们重点做了以下几件事情:一、研究大纲、考纲，认真做好高考一轮复习复习的重点仍是考纲中所要求的根本概念、规律、理论和技能。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。因此，高考复习中我们没有总把眼睛盯在课外题上，而是花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵敏的习题。在整个复习过程中，要求学生：⑴读书：在老师的指导下有重点地读书；读自己认为有缺漏部份；读《高考说明》。⑵总结：自我归纳总结，及时反应及时纠错，在心理方面为高考做准备。总结解题经历，探究解题规律，养成良好习惯，进步审题才能和综合分析^p解决问题的才能。我们组的老师尽力做到认真分析^p研究考试说明、近几年的高考试卷、权威学校的最新高考模拟题；广泛搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高考信息；并深化学生之中，通过交谈，调查，作业、试卷的修改的方式洞悉学生心理兴奋点与问题所在。WWw.f132.二、做到课上精讲,习题精选,精练,精评坚持讲解与练习有机结合的原那么，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。①精讲。主要针对两个方面:一是针对学生的实际程度精讲,二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。②精练。重点内容重复练,高考热点突出练,解题标准严格练。也就是根据高考的才能要求有的放矢地进展练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练,如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯穿，并实在进步学生分析^p问题、解决问题的才能。③精选。我们对众多的复习资料没有照搬照抄全盘承受，没有被资料牵着鼻子走，不做资料的奴隶，而是根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才增强复习的针对性、指导性和有效性。④精评。老师讲评突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，没有以题论题。在讲课中，注意知识的纵横联络和加大覆盖面的教材组织，努力到达举一反三、灵敏运用的目的，同时突出标准表达的训练指导。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、互相评。这都要求我们转变观念，正确认识学生、相信学生，复习中充分发挥学生的主动性、积极性，增强学生的独立性、批判性、创造性；站得高，看得远，从高校招生的角度，从高校对学生素质才能的要求，从本学科知识构造的整体上来分析^p研究高考的要求，从而更有效、更准确地把握高考的重点、难点、热点；潜心研究学生的学习心理、复习心理与考试心理，针对学生的思维障碍与困惑易错的地方对症下药，真正做到精讲、精练、精选、精评，实现高质量、高效益。三、加深课外针对性辅导这样的辅导的前提是充分理解自己的学生,我们为每一位学生绘制了每次考试的成绩曲线图,理解每一位学生的知识上的弱项,以及高考考察的五种才能中低能的弱项,对于不同的学生给予个性化的帮助,使学生尽快将厚书读薄,理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，形成科学的知识网络和才能构造。四、作好考前的心理辅导理论已经证明并且还将继续证明，心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：“学生的学习归根结底是一个心理学的问题。”我们知道，高考不只是考察学生的知识和才能，而是深化考察学生的综合素质和开展潜力。特别是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场发挥的影响不可小视。通过心理辅导帮助学生降低过度焦虑，排除杂念，减轻患得患失心理负担，树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念。在临考前使学生的心理调控到着火点，形成高昂的斗志，饱满的情绪，到达最正确竞技状态，就像赛前的骏马跃跃欲试，就像出征的战士摩拳擦掌，就像春天的花蕾含苞欲放。我们成认，掌握知识和积累知识固然重要，但在汲取知识过程中形成的思想观念、方法及精神、品质和意志，比知识本身更为重要。知识是无止境的，因此，我们的教学，不但要“授人以鱼”，还要“授之以渔”，必要时还要“与之同渔”。要尽可能更好地满足将来社会和学生全面开展的需要，使学生乐学、好学、善学。高三生物备课组小结〔2〕：一学年来，在教育局教研室、学校高考领导小组、生物教研组的领导下，高三生物备课组按照制定的复习方案加以施行，并适时地加以充实和完善。全组成员同心协力，悉心研讨，勤奋工作，最大限度地调动学生复习的主动性，效果良好。在生不是很好，备课组两位任课老师都是第一年带高三的情况下，今年我校参加生物高考总人数63个学生中，有39人到达b级，达b率为61.9%，超额完成市教研室下发给我们的指标。成绩的获得，于各方面的因素，现总结如下：1、认真研究考试说明和新课标，认真研究人教版和苏教版，吃透教材。在复习过程中根据我校大局部学生的根底都比拟差的现状，狠抓对根底知识的复习，在一轮和二轮复习过程中，我们对考试说明上要求的知识特别是两套教材重合的知识进展默写，在高考之前对一些核心知识点至少默写了两遍，再结合知识本身的重点、难点，设置好相应的练习题，做到有的放矢。2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习方案，统一复习的大致进度，施行教学案一体化，做到分工明确，定位到人，备前研讨，备中商讨，由于两个班学生的层次不同，因此在练习上稍有增减。3、回归课本，狠抓根底，开拓创新。备课组以课本知识点为出发点，狠抓基础，并选好一本主干复习资料〔一轮复习用《高考一轮总复习》，二轮复惯用《二轮复习》并从《创新设计》上精选了许多题目放在学案中，三轮复习是经过精选的各地区的模考题〕，但我们没有过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进展了大胆舍弃，同时把富有新意的习题及时补充进去。4、结合学生特点，认真做好考核工作。在高三第一学期的一轮复习中，由于大多数学生根底较差，为了增加学生学习生物的信心，所出的测验卷或月考卷有一半以上的题目都是复习过程中刚做过刚讲过的原题或改编题，防止学生觉得生物太难而放弃学习生物，同时也能让学生觉得上课听讲专心是很有用的。5、勤字为首，真情感化。生物班学生差的很差有一批，表如今学习根底差，自觉性差，怕吃苦，看与学习无关的书籍等。我们常利用中午时间或星期天休息的时间辅导学生，不仅辅导本学科知识，还有针对性地找学生谈心，勾通思想，联络感情，也消除他们的心理障碍。对于临界生，要求他们每日中午来办公室最少一问。总之，因为有上级领导、学校教研组的正确领导，有全备课组老师的勤奋工作，还有其他老师的大力支持和学生的奋力拼搏，才使我校今年生物高考成绩获得了较好的成绩，但仍有许多缺乏和遗憾，如：对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的才能，故这局部学生的高考成绩不够理想，老师有时讲得过多，包得过多的教法还需进一步改良。f132.更多工作总结延伸阅读高二生物备课组总结学期快要完毕，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体老师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组老师总是可以精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经历。首先：通过网络认真学习新课改理念，学习新课____区的诸多教学经历、方法，并根据实际情况应用到教学活动去。一般以个人形式独立完成，到教研活动时便按照方案开展讨论、研究活动，经过一番鼓励的讨论、研究后总结达成共识，最后应用于实际教学活动中，并进一步的讨论、总结。循环往复，从而使我组老师更快的适应新课改下的高中生物教学工作，客观上促进我们大家的教学研究才能。其次：认真钻研教材，整合有效教学。新教材是课改理念的文本表达和载体，需要每一位老师去认真研读，感悟，领会教材，理解教材的根本精神和编写意图，把握教材所提供的教学活动的根本线索，分析^p教材所浸透的生物学思想，方法，体会新教材中蕴含的教学理念；整合教学内容必须用好，用活，用实教材。教材内容并不等于教学内容，教材是教学的重要课程资，但不是唯一的。新的教材观强调要按照学生的情况进展教学，而不是完全拘泥于教材，对教材要科学的使用或“再度开发“，要用好，用活，用实教材。用好，就是基于教材但又不完全拘泥于教材，能根据学生的实际，考虑学生的知识背景，或根据教学的需要，或针对教材中的一些缺乏之处，对教材进展改良和补充，化难为易，以简驭繁，使之更好地为教学，为学生效劳。用活，表达在解放思想，勇于创新，大胆对教材进展“再加工“，“再创造“。用实，就是使教材更加切合本地实际和学生的实际，进步课堂教学的有效性，使学生学得主动，扎实，富有成效。合理整合可利用的生物教学资。在“课程资“视野中，有效教学既包括对教材的“再度开发““不只是教教材，而是用教材教“；也包括“网络资“和“现代教育技术“的开发与利用；还包括“社区资“的开发与利用。其三：按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考试卷、平时测验的试卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的局部难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按方案是的教学方案〔考虑实际工作中变化情况〕，统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6左右，题型一般那么以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。我年级三次测试生物情况如下：第一次年级月考年级平均分：53分。期中考试年级平均分：55.58分。第二次年级月考年级平均分：63.67分。以上就是我备课组一学期来的主要工作情况，总的来说我组老师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、擅长创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各项工作顺利、圆满完成，在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。高三语文备课组小结5篇转眼间，高三上学期已经过去，回首一年的工作，感慨万千。在这一学期里，我们组的组员团结一致、奋力拼搏，收获了很多。先将一学期的工作总结如下：一、认真研究，共同进步。我们高三语文组成员大局部是年轻老师，所以，从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学经历比拟丰富的冯菊红老师周围，充分发挥年轻老师激情、努力的优势，争取获得好的成绩。因为是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力非常大，需要带着学生学习很多之前从没有见过的知识点。为了更充分的备课，我们几乎每天都是集体备课，认真研究每个知识点。每次开场一个专题的学习，大家都各展所长，寻找知识点理论知识、经典例题；备课时各抒己见，共同讨论疑难点；课后不断交流，互相学习课堂教学经历。一学期下来，每个老师都收获了很多，无论是专业知识，还是教学才能。二、科研不断，形式初现。响应学校高效课堂形式的讨论，我们组经过不断讨论，提出了复习课“导练式”教学形式。为了验证这个形式的可行性，我们组八位老师分别分专题进展了课堂理论。如：冯菊红老师的“作文专题”、王东铭老师的“病句专题”、张小敏老师的“文言文翻译专题”、刘象乾老师的“诗歌鉴赏专题”、苏芬芳老师的“语言文字应用题专题”、史小菊老师的“小说阅读专题”、孙琰佩老师的“文学评论专题”，我的“传记阅读专题”。在这些专题复习课的课堂理论以及课后反思、研讨中，我们一次次修正形式各环节的名称以及课堂使用时间，逐步形成了复习课三程式：①研讨型，其程序为：诵读稳固——归纳要点——展示交流——稳固练习。〔课本〕②探究型，其程序为：考点解读——典例探究——重点训练——反应小结。〔专项〕③情景型，其程序为：例文展示——师生研讨——亮点打破——升格训练。〔作文〕在校领导的指导、指正下，我们的“导练式”课堂形式得到了认可；在理论中也证明了，它可以有效杜绝老师“随堂课”现象，进步了语文课的课堂效率，得到了学生的一致好评。三、进步课堂效率，标准学生答题。为了进步复习课课堂效率，我们理论应用了“导练式”课堂形式，而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的形式，即：每次专题试卷学生课堂25分钟左右完成，然后老师收起修改，下节课15分钟讲评。这样有助于帮助老师理解学生答题情况，以做到有的放矢。同时，在修改正程中，注意观察学生卷面情况，有针对性的进展学生知道，帮助学生进展标准答题，以便于进步成绩。四、存在问题。一测考试凸显了几个问题，如：学生卷面、答题时间的把握、答题步骤等方面仍旧存在问题，今后将在这些方面继续强化。学生对语文仍旧存在轻视心态，在下阶段要改变这种状况。总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风，获得了一测的较好成绩。下学期，我们将一如既往，扬长避短，争取获得高考的好成绩！高三政治备课组小结本学期，高三政治备课组在学校的正确领导下，积极主动扎实有效地开展工作；进一步认真学习和全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求为目的，全面培养学生的综合素质尤以培养学生的创新精神和理论才能为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习,不断进步教育、教学程度，努力进步教育质量，一、一学期所做的工作1．支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学方案；主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表；认真按时按质进展集体备课；积极落实命题竞赛等各种教学研究活动，认真开设公开课，并获得了较好的效果。2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学方案。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，可以做到目的，进度，作业，测试的统一，在个人备课的根底上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定详细操作环节。通过集体备课，我们互相取长补短，不断进步自身的教学程度。3、发扬团体合作精神，注重互相交流讨论。本备课组的老师无论是谁在网上搜集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资共享，共同进步备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持互相听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓重，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相商讨，共同进步。同事们通过讨论，不但进步了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。在历次考试中均获得了优异的成绩。4、注重养成教育，培养学生才能。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，进步学生动脑动手的才能和发现问题、解决问题的才能。5、立足高三，着眼高考，目的明确，稳打稳扎。高三第二学期的主要任务是进展二轮复习，紧紧围绕考试说明，研究考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原那么，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题才能的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，扎扎实实抓标准；此外我们集思广益，分工合作，进展学情分析^p、帮助阅卷等本质性工作，同时也为自身积累经历。二、存在问题1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。2、开放性题目学生的解答才能欠缺,学生的自觉性有待进步。3、学生获取生活经历的途径较少，学生分析^p学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的才能仍有待进步。4、老师缺少“走出去”的时机，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高程度的展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的时机。三、今年努力的方向1．更好更严格地抓好备课组建立，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段〔包括电化、多媒体等〕改良政治课教学。2．加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的根底；3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓重起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论程度得到进一步的进步。4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面进步学生素质再作不懈的努力。总之，下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的开展。音乐备课组小结2篇本学期即将完毕，音乐备课组的全体老师按照开学初定下的教研组工作方案，认真的做好每一项常规工作，认真地备课、上课，经常进展集体备课，互相听课、评课、努力进步自身理论程度，撰写教育教学论文，教学反思等。在这一学期中，艺术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，进步学生的审美情趣来开展。1、本学期本组老师坚持定期进展集体备课，重点加强对“音乐新课程标准”的学习和理解，增强课改认识，进步课改理念。我组老师根据学校的要求，制定艺术教研方案，并根据方案施行活动。还组织老师再次学习新课程标准，通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动，让老师的课堂有所提升。2、为加强修养，进步素质，我们教研组在每周一次的教研活动时间组织老师进展教学理论学习。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。每一位老师都非常珍惜外出学习和培训的时机，认真的做好记录。3、认真设计每堂课的教学程序，选择适当的教学方法进展教学。4、认真进展了艺术节参赛节目的排练与辅导。5、做好音乐辅导生的辅导工作，包括乐理，视唱，听音，声乐的教学，以及后期的送考。6、本组老师均在本期教授教学内容时，尝试运用多媒体、钢琴等现代教学手段，增强了教与学的效果，进步了学生对音乐学科内容的兴趣。7、通过本组成员的共同努力以及学校的重视与支持、同事们的帮助，音乐备课组在这一学期中获得了一些成绩：刘永占老师被评为奉化市学科骨干和中学高级老师，同时辅导的学生邬清逸荣获全国钢琴演奏金奖；阮惠芬老师被评为中学一级老师；全组老师成功地组织辅导了学校“迎新文艺汇演”，获得师生好评。音乐备课组是一支年轻而又有活力的团队，在今后的教学中，艺术教研组每一位老师将团结努力，以饱满的精神，开拓进取，不断改良教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，进步学生的各项素质，也使我校的艺术教学工作上一新台阶。音乐备课组小结〔2〕：本学期，在学校的正确领导下，在各级分管领导的关心、支持、帮助下，我组同志团结协作，尽心尽力，满腔热情，表达了无私奉献的敬业精神，出色的完成了学校交给的各项教育教学任务。教学中以新课程教育理念指导教育、教学。课中，以进步学生的综合文化素质为指导思想，以培养学生的审美情趣为核心，将学校的艺术教育融入到课堂及各项教育、教学活动之中，使我校的音乐教育及艺术教育获得优异成绩，赢得了社会各界的高度赞誉及各级领导的充分肯定。现将本期工作汇报如下。一、以科研促教学，以创新促开展音乐备课组全体老师，紧紧围绕学校中心工作，围绕体卫艺组制定的教育教学目的、方案，认真开展各项教育教学活动，同时，将进步课堂教学质量落实到实处，将培养学生安康的心理、及人格的形成放在首位。教学中，根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况，开展了高、中、低段的学科活动。如低段：节奏创作、歌词接龙；中段：24小节的节奏创作、歌词创编；高段：节拍变换、为歌曲编配节奏等。诣在通过各种音乐活动培养学生的创新意识，增强感官才能，进步学生的审美情趣。本期，在教学活动中，我组老师努力探究新的教学思路，尝试新的教改方法，以科研促教学，以理论求真知，促进学生综合才能的进步和开展，在理论中不断探究新的教育教学规律和形式。注重“以人为本”的现代教学理念，以新课程标准为指导思想，以培养学生终生学习为教学目的，在各自的教学中勇于探究、不断创新，力求上出自己的教学特色。二、努力进步自身的思想业务素质本学期教研组的老师一直把坚持学习学好《江苏教育》、《南京教育》、《中小学音乐教育》和《中国音乐教育》当作端正办学思想，进步业务素质的必修课程。老师根据自己的需求，各自订阅了有关音乐的报刊杂志达10多种，把这些书籍当作“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学才能达标”做好本职工作的不说话的“辅导老师”。可以说，音乐老师教育思想端正，敬业精神强。三、积极参与教学研究活动本学期，音乐组的老师注重新课标的推行和理论，努力进步教学质量。开展了听课评课活动，认真备课、上课，做到教学五认真，共上校内研究课七节，评课30多节。外出听课两次，集体备课都积极参加，教研气氛浓重，并且追求质、量双高。四、活动促特色务实促成绩在搞好教学工作的同时，我组老师积极组织、编排、训练学生，参加了省、市各种大小型文艺演出。在活动中，我组老师团结协作、同心协力、不分彼此、不记报酬、任劳任怨，出色的完成每一次的演出任务。其中赵哲同学获十三届全国推新人大赛南京赛区少儿组舞蹈十佳，她还获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十优；邢唯一同学获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十佳；陈敏丽同学获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十佳；曹可参加县“网通杯”首届文艺大赛荣获金奖；曹可、赵哲、刘可、王立琼参加县“网通杯”首届文艺大赛，表演的群舞《健身娃娃》荣获铜奖，这些活动都得到了家长、学生的一致好评，赢得了领导的充分肯定，收到了良好的社会反响。五、与时俱进、完善自我在教育教学改革不断开展不断进步的今天，我们深感肩负的责任重大。我组老师注重自身业务才能和思想素质的进步，积极参加市、县、校各种教研活动及业务培训，本学期陈洁老师上的《郊游》一课，在市音乐教学会课中获优秀奖，她的论文《乘着歌声的翅膀》获省优秀论文二等奖；李萍老师的论文《让自信在评价中飞扬》获省“师陶杯”教育科研论文三等奖；沈云老师获第五届县、校音乐学科带头人；陈洁老师获第五届校音乐学科带头人；袁敏老师在市少先队贯彻《少先队辅导员工作纲要》的书面考试中荣获一等奖；吴晓云、陈洁、李萍参加县片断课比赛中获得一、二等奖；吴晓云老师参加南京市片断课赛课，《美妙的音乐》获得好评。我组老师与时俱进、不断完善自我，在今后的工作中，我们还要更加努力学习、勇于探究、不断进取，为新时期社会开展的需要，为党的教育事业作出更多的奉献。初三数学备课组小结2篇本学期在学校“轻负高效”的理念下，在“学程导航”形式的推进下，我们初三数学组全体老师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，圆满的完成了上学期的各项工作任务。现总结如下：1、制定教学方案，工作按部就班的进展。学期开场，我们全组老师根据学校制定的教学方案、工作重点，首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了实在可行的备课组方案、进度方案及班主任工作方案，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把方案既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监视，由于方案制定周密、完善，再加上全组老师共同协作、集体努力，使得本学期的数学教学工作任务顺利进展，并将圆满完成。2、团结协作，稳扎稳打，共同进步。我们组两名成员，平均年龄三十三岁左右，在全校各个备课组中堪称年轻化的一组。年龄上的接近，使得我们从生活到工作、学习等方面都表现出特有的相似，大家共同语言多，遇到问题看法接近，处理问题意见统一，教育、教研活动更能存同求异，百花齐放，百家争鸣，我们互帮互助，互相监视，共同进步，共同进步。3、增强自身素质，进步业务才能，搞好本职工作。老师的任务就是既教书又育人，为完成这一任务，我们组每位老师，都能做到认真制定教学方案，详细书写教案，耐心辅导学生，精心修改作业，极大限度地发挥老师的主导作用，学生的主体作用，开展学生的智力，培养学生的才能，认真上好40分钟的课，进步工作效率，争取最大成功。特别是徐晓蓉老师，经常放弃个人休息时间，为学生做好个别辅导工作，也为班级质量的进步打下了坚实的根底，值得我们全组老师学习。4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。为使自身素质不断进步，业务才能逐日增强，我们除翻阅自己订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并且每月积极写好教学反思。今年10月我的《浅议学生的“说数学”》发表于《学苑教育》第22期32页。12月份的“百花奖”说课比赛中，徐晓蓉获得了一等奖，我获得了二等奖。另外，我还开设了市级公开课《解直角三角形的应用》，获好评。除上述之外，我们全组老师，还做到了热爱劳动，团结友爱，积极参加学校组织的政治学习，遵守各项规章制度，对自己高标准、严要求，从言行方面实在履行“言正为师，身正为范”的格言，给学生树立了良好的典范。下学期，我们组仍将团结协作、稳扎稳打，替学校分担忧愁，埋头苦干，使教学工作再上新台阶，为能仁中学在中考中获得佳绩作出我们应有的奉献。一学期在忙繁忙碌中又将过去，本学期我们初三年级数学老师根据教学方案认真开展工作，充分发挥备课组功能，每位老师兢兢业业，平时互相学习，团结协作，考虑教学中遇到的问题，积极寻找对策，共同进步，比拟顺利地完成了学期初制定的方案。现对本学期的工作作一简要回忆：一、不断学习，进步教学理论才能。本学期，二期课改的新教材在一年级开场使用，我们非常关心新教材的内容及新教法，通过听课和组织老师学习“老师培训学习包”，每位老师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学习的好平台。大家边看边记录，然后进展讨论、交流，最后撰写学习体会。整个过程每位老师都能积极参与，因为这是很好的学习和进步的时机，对每位老师的课堂教学也有一定的指导作用。二、同伴互助、共同进步。备课组是一个集体，组内老师和睦相处，平时互相讨论教学设计、作业设计，交流成功的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能及时有效作好沟通，互相取长补短，共同进步教学才能。本学期，三年级的数学教学任务非常繁重，为此我们老师总能及时把三年级的阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多的时间投入在班教学中。三、教学常规工作持抓不懈备好课是上好课的前提。组内老师都能提早备课，针对本班学生实际进展教学设计，课后能写教后感。大家注重课堂教学，注重每个学生的开展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学气氛，以学生为学习的主体，老师进展适时指导、点拨。。每位老师重视调动学生的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学生的困惑点、矛盾点进展及时的启发式提问！有效培养了学生的学习兴趣、信心。精心设计、修改作业，我们充分认识到作业对学生学习的重要性，于是针对教学重点和教学难点精心设计作业，力求减轻学生的学习负担。我们也重视作业的修改和订正，做到今天的事情决不拖到第二天。反思过去，我们的工作中还存在着很多缺乏。老师的课堂教学才能还需进一步进步。学生的计算才能仍较薄弱，还须加强，在综合性题目的解题方面还须有方案地进展指导。下学期我们将更努力地工作，使各项工作更上一层楼！初三化学备课组小结2篇一学期以来，初三化学集备的三位老师能尽心尽力做好各项工作，获得了一定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进展如下总结：本学期一开场化学每周就排了四节课，而暑假期间也没有进展补课，而明年的中考又提早，故和以往相比在教学课时安排上就显得相当紧张。如何解决教学任务与课时之间的矛盾？我们备课组统一认识：功夫要花在备课上，真正做到精讲精练，实在进步课堂教学的有效性。我们采取集体主备，个人精备相结合的备课形式。集体备课可以优势互补，统一认识。在集备时我们能做到三统一：即统一教学目的、统一重难点、统一根本知识和根本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再譬如说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。集体备课时，还要统一作业内容。学生手头的练习资料很多，但不一定合适，期初集体备课时我们三位化学老师就经过反复研究比拟，最终确定以学校征定的练习册和《南安试卷》为必要的练习，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必需要有个人特有的东西。这就必须个人精备。我们备课形成的教案，不仅要为教学效劳，还要为再教学效劳．要真正做到为再教学效劳，那就要经常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改良方法等．在下一次集体备课上进一步完善，共同进步。除了集体备课外，我们组认真出好每一份复习提纲和单元练习。学生做完后，从做的情况再一次进展修改，为明年做好准备。本学期共开设了3节公开课，分别是陈娜玲老师的《金属的防护和回收》，洪盟友老师的《金属与金属矿物》、吴长志老师的《组成物质的化学元素》。本学期我们也积极进展了走出去请进来的教学研讨活动，如：盟友师前往慎中参加初三化学校标教研活动，娜玲师参加在平山中学举行的晋江市化学学会的教研活动及在进修学校进展的XX年中考质量分析^p会等。本学期，我们也组建了初三化学竞赛培优活动小组，进展了有针对性的辅导，并组织了学生参加XX年晋江市初中化学知识竞赛，获得了良好的效果，学生才能得以大幅度的进步，有一位同学获得晋江三等奖。同时，我们也积极进展子课题《互动实验探究》的结题工作，并顺利通过了市进修学校的结题验收，并有多篇论在不同刊物中发表，如：XX年12月，由洪盟友老师撰写的《挑战与成长》及由陈娜玲老师撰写的《浅谈初中化学教学的艺术和技巧》在《晋江市化学学会论文集》中发表。目前存在的最大问题是课堂教学面向的是大局部的中等程度的学生，局部已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严重，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进展更为有效的分层教学，以更好地做到全面进步学生的化学学习效果是我们下学期要探究的问题。总之，我们将继续发扬团结的特色，做到资共享，互通有无。充分挖掘老师的活力与潜力。各位老师取长补短，主动、积极参与各级教学活动及科研活动，在教学理论中不断地发现问题，不断地想方法解决问题，同时进步自身素质，以适应教育开展的需要。初三化学备课组小结〔2〕：一、工作目的：1．深化学习新课程标准，钻研新教材。2．转变教学观点，树立教学是为学生终身开展效劳的思想。3．优化教学情景，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。4．开展课堂教研活动，进步课堂教学效益。5．求真务实，培优转差有成效。6．争取期末年级平均分不低于全市第5名。二、活动时间：每周三上午第三节课后。三、详细措施：1．学习新课程标准，集体备课，讨论教学上的问题。2．统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定重点的把握和难点的打破措施。3．每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析^p，写出总结分析^p报告。各单元测验试卷的命题老师安排如下：各单元的测后总结分析^p报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：〔1〕各班的平均分、及格率、优秀率；〔2〕哪些知识学生掌握比拟好，哪些知识掌握比拟差，主要存在什么问题；〔3〕提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要注意的事项。〔4〕出一份相应的补差试卷。4．认真做好常规教学工作〔备课、上课、修改作业、课后辅导、单元测试等〕。5．开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课不少于6节。6．第5周期中复习研讨；第16周期末复习研讨。四、教研活动方案表〔方案根据详细情况可加以调整〕音乐备课组工作小结2篇本学期能全面推进素质教育，加强现代化教育技术，为促进我校的精神文明建立而努力。以科研促教改，作了如下工作。1、深化学习中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。音乐教材，是进步公民的音乐素质与艺术素质为目的的。逐渐把构成音乐整体的多种要素采取分解的方法来在完好的音乐背景下进展教学。这种教学采用了循序渐进的螺旋型的教材编排，也可以说是素质教育的打破。2、进步课堂教学质量，参加音乐理论学习。为进步课堂质量，在原有以唱游为主的教学中参加一定的理论知识。如音乐各要素；音高、节奏、力度、速度、构造等，把它们由浅入深，循序渐进，有机地、协调地融入课堂。3、全面进步学生的素质。以开发学生的听觉为中心，置他们于音乐天地中去感受音乐、认识音乐、鉴赏音乐、创造音乐。始终贯穿音乐听辩才能的培养，学生建立敏锐的听觉，识别音的长短、上下、强弱、快慢以致音色变化等。在获得音乐不同信息后，以到达审美情趣的目的。4、开展教学科研，优化教学构造。全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏才能。努力做好每一节实验课的教学设计，总结经历、大胆创新、以获得更科学的实验研究。本学期三位音乐老师分别上了三节音乐欣赏课《音的上下》《动物狂欢节》《民族吹管乐器》》。每单周三下午进展教研活动，每周一上午为集体备课时间。5、办好第二课堂，培养学生的个性。第二课堂给每个学生有了培养个性的时机，这不仅让学生有了课堂以外广阔天地，也全面地推进了校园文化建立。继续办好合唱、舞蹈、管乐队的兴趣课，充分利用学习时机，让学生都找到自己的特长。本学期在区首届艺术节二重唱一等奖，独唱三等奖。音乐备课组工作小结〔2〕：一、备课常规毫不松懈我们可以做到备课组活动定时间，地点，主题和主讲人。集体备课做到备课时三个明白：备课准备解决什么问题、学生明白什么和怎样使学生明白。科学课备课，尤其注重了教学材料的精心准备，教学版块的合理设计，教学环节的巧妙过渡。美术课备课，注重了学生材料的准备，学生创作思维的引导，隐性思维的显形化。音乐课备课，注重了孩子律动的设计，歌唱的技巧，重难点的打破等等。我们的老师都能做到，如何尽可能的进步课堂教学策略的有效性，如何引导孩子练就良好的学习习惯。在备课时，我们都有所侧重。为此，读好理论专著《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》和《新课程：我们怎样上课》，以及朱永新先生的《我的教育理想》等书籍。及时上网阅读教育论坛，参与新课程理念下课堂教学策略的讨论。参与教育在线、科学视野等网络互动，努力提升我们的理论知识。还不失时机地选择一些省优质资如录像课，组织大家观看，交流，汲取精华。二、揣摩课堂毫不松懈结合“新课程·新课堂·新走向”优质课及课件评比活动、信息技术与课程整合优质课评比活动，以及美术、音乐学科教学根本功比赛，我们尽可能进步“三课”质量，即说课、上课、评课质量。根据备课组详细情况，说课采取两种形式。一种是将说知识与说课两个内容合并，采用听试讲的形式，另一种那么将说知识与说课两个内容分开，以锻炼老师的说课才能。美术、音乐、科学、信息，虽然学科众多，但教育教学的理念是相通的，为的都是孩子的开展。宽容、尊重和赏识，在我们的研讨过程中，曾经一次又一次地被提出。因为我们知道，人性中最初的禀性乃是被人赏识的渴望！每一个孩子都有闪光的东西被称赞！孩子如此，老师也一样。所以，在教学研讨中，我们尽可能开掘老师课堂中的亮点，进一步增强老师成功的信心。三、活动开展毫不松懈本备课组涉及的老师有美术、音乐、科学、信息学科，我们采取灵敏机动的原那么，适当时采取多种形式，积极推进备课组活动的开展。备课不是目的，目的是为了更出色地展示自己的课堂！张扬孩子的个性，放飞孩子的梦想！我们在努力！高三生物老师期末总结高三生物老师期末总结【1】生物学科特点是知识点散乱，不容易形成知识网络，因此，许多高三同学下了很多功夫，成绩却进步不明显，这主要是复习思路不对，这就要求我们老师对学生进展复习方法指导。在实际教学工作中，我主要是做好以下几点：一、按照课程标准，指导学生看书许多同学进入高三总复习后，总是把许多时间用在了做题上，而忽略了看书，这种复习思路是不对的。考试考什么?是考教材，考试内容绝不会脱离书本，脱离课程标准，所以，我们在高三第一轮复习中一定要紧抓住教材，把没弄清楚的根底知识弄清楚，在这个根底上，通过作习题进展检测和查缺补漏。另外，看书容易形成知识的系统性，这是无论做多少题都不可能做到的。因此，对于高三学生，我的要求就是：回归课本。以书为主!做题为辅!二、指导学生打牢根底，进展全面复习高考既重视根底知识的考察，也注重对才能的考察。而才能离不开知识的载体作用，即才能的形成需要扎实、结实的根底知识。只有系统化、构造化的知识，才有助于才能的进步，才能使你透过现象看到本质，从而在解答综合才能试题时游刃有余。所以我们在作题时不要好高骛远，简单题，根底题要保证得分率，这当然需要根底知识相当地结实，而结实的根底那么来于第一轮复习的看书情况。三、把握主干知识，指导学生形成知识构造主干就是书上的重点内容，打个比方，就好比一本小说的中心内容，假如让你把一本小说缩写一下，这些中心内容当然不能放弃。那么对于书上每一节的主干内容在哪呢，比方书上的黑体字，书上本节聚焦，就是主干，在我们阅读的时候不能简单地画一下就了事，应该先把它记下来，进而理解，与前后联络，并要学会应用。不但针对每一节，对于全书来说，也有它的主干，也就是考试说明中对知识点要求较高的章节。四、让学生重视记忆，理解，考虑对于生物学科，不同的人有不同的理解，有的人认为生物是文科，背一背就可以了，也有的人认为生物是纯理科的东西，应该以理解为主，这实际上就导致了不同的学习方法，有的人先记忆后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后记忆，在理解的根底上去记忆，记不住就记它个大概，我根本上属于后者。但我不能说前一种是错的，因为各人有各人的学习方法，只能改善，不能强行改变。那么对于生物学科来说，记忆和理解同样重要，也就是说，既要理解也要记忆，因为，生物学的根本概念、原理和规律，是在大量的研究根底上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性。只有深化理解、融会贯穿，抓住各局部知识的内在联络，学懂学透，记忆起来才容易，一些容易混淆的概念、原理才能容易区分。但有的概念太长，光理解了记不住也不行，书读百遍，其义自现，有时记纯熟了，也能帮助理解。另外，在理解和记忆的同时，要勤于考虑，做到寻根问底，从而加深了理解和记忆。因此，在带着学生进展生物总复习时，对于每个概念我不但学生记住，而且要学生怎样对记忆，对就是帮助学生理解概念，在理解的根底上去记忆。五、弄清知识内在联络，瞻前顾后在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联络(因为生物个体或群体都是内部互相联络，互相统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。六、及时归纳、总结在课下，经常对所学的知识进展归纳总结是必要的。除了老师在课堂上归纳总结外，在做题时，你有什么好的方法和好的思路，以及对知识新的理解，或者是心得体会，最好在笔记本上总结出来，每次在考试前翻看一下，会对你进步生物成绩很有帮助。高三生物老师期末总结【2】高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是稳固基储优化思维、进步才能的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的方案，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、认真研究高考信息，看准复习方向。A研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。B关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比拟，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程浸透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将表达在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。2、课本为主，练习为辅，老师适当拓展延伸的材料应用。教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用那么是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成根底知识局部，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高三是在高二学习的根底上，对旧知识进展复习，所以高三的课堂教学既要于教材，又要对教材内容进展调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考察内容仍是书中的根底知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可无视根底知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完本钱学科内的根本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联络，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完好的知识体系和构造，建立知识网络。这样既有利于学生对根底知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。探究有关线索，加强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的构造是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的构造和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合才能的进步。因此，老师要在理论中探究学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。3、端正心态，培养素质。正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好时机，都可以暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进展针对性的查漏补缺，总结经历教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精细的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的根底和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目的、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面进步自己的素质。4、存在的缺乏和问题。我教学经历缺乏，对教材的把握和知识内容体系的度的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生根底知识遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否那么学生就放弃了本科的作业，根底差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场面。高三生物工作总结弹指间光阴流逝，我又迎来了下一届高三。回首过去一年的教学，有喜有忧，有可取之处，亦有缺乏的地方。我所执教的149班是理科平行班，针对该班学生的特点，我采取了一系列措施，自认为在以下方面获得了较好的效果。一、研究课标考纲，分析^p高考趋势，把握高考动态20xx是新课标高考的第三年。研究新课程标准和湖南省命题思路及趋势非常重要。在复习中我以新课标为根据，集中精力，重点打破核心和主干知识。这样，在复习中就具有了很强的针对性和有效性。二、紧扣教材，夯实根底，全面培养学生才能高三的课堂教学既要于教材，又要对教材内容进展调整拓展和深化。从往年的高考看，不管试题怎么变化，但考察的内容仍是书中的根底知识。因此，在教学中我要求学生以教材为根据，抓住教材知识的主线，对知识进展梳理和归纳，对教辅资料那么应合理应用，并再三强调学生不可陷入资料的题海中而不顾教材的复习。三、改革课堂教学方法，进步学生学习的兴趣高三复习可以说是一个枯燥无味的过程。假如按照以往满堂灌的教学方法，学生很可能感到厌倦。局部差生就会对教学感到厌烦，对前途感到迷茫而自暴自弃。因此在高三教学中我改变了教学方法，尝试多种教学方法，从而活泼了课堂气氛，也给学生提供了发挥的空间。四、通过专题复习，培养学生学科内综合才能专题教学时培养学生学科内综合才能行之有效的方法。针对该班学生根底差的特点，我主要进展了以下专题训练：选择题专题，图标曲线专题，遗传变异专题，实验专题。五、调整学生复习心态，培养学生良好的素质高考时实力加机遇加心态的一次综合大演练。具备安康向上勇于进取的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。因此，我们在教学中要及时发现学生的优点，给予一定的表扬和鼓励，以增强其信心，缓解其压力。要给学生更多的关爱和耐心，不能因为一次失误就打击漫骂学生。小学英语备课组小结2篇本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教诲处的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作方案，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进展。现总结如下：一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：1、定活动时间和地点。总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课2、定中心发言人。按照开学初制定的方案每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，进展教材分析^p和说课。二、活动的程序。本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进展评课，最后再进第二次集体备课，，形成能表达小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课，取长补短，获得了很好的效果。三、获得的主要成效：通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、商讨中、争论中进步自身业务程度。由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为根据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学气氛。绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的进步。汤月兰老师还承当区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进展了三轮的试教与修改，研讨课受到一致好评。本学期开展了青年老师赛课活动，并进展了三轮比赛，先进展教案设计评比，再定同一课时赛课，最后进展演讲比赛。在这过程中，英语组的老师积极准备，展示了自己的风采。我们英语组还发挥集体的力量,共同制定补课方案和内容,力争使补课有实效。六年级在今年的区调研中获得第七名的成绩，到达了学校的预定目的。五年级在区统测中获得第五名的成绩。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次教育科研优秀论文评选中，杨云老师的论文《优化英语课堂教学构造——建立活动式的英语课堂》获得二等奖，李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入欢乐英语课堂》，汤月兰老师的论文《进步小学英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中，朱婷老师的论文《运用教育技术手段优化小学英语教学》，李心芳老师的论文《合理运用多媒体进步英语课堂效率》获得二等奖。备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会满足于眼下获得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。小学英语备课组小结〔2〕：本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。1、抓好备课组建立。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我们积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。有活动记录。实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、催促工作。组织相应的自报课。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语老师共同进步。充分发挥组内每个人的作用，经常开展教材分析^p、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法。结合学生实际进展分层指导，抓优补差，利用课余时间抓学生背词、背书，使不同层次的学生在原有的根底上都有所进步。在备课组建立和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反应与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，实在讨论教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真修改学生的作业和练习。2、组织好一年级英语周测、期末命题双向分析^p。存在的问题主要在根据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，根据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，学生有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。局部的学生听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此判断错误。对于句子看图片圈单词，学生对图片的理解有歧义。因为有些图片平时学生没有看到过，换了图片学生就不能正确判断。读句子选图片，有的学生读句子有困难。有的学生理解句子或图片时出现错误。说明学生面对多变的题型会不知所措。下学期：1.〕听力局部：除了每个单元听默单词外，再增加平时练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。2.〕笔试局部：增加句子的书写练习，养成学生脱离图片读句子的习惯，和培养这一方面的才能。3、我们积极参加校内、校外的进修和教研活动。4、教学成果1、〕稳固了学生良好的学习英语的习惯。〔a〕做好课前的预习和复习工作。〔b〕课前2分钟的儿歌朗读，英语歌曲表演。〔c〕培养学生上课认真听讲的习惯。〔d〕帮助并促使学生建立练习集。〔e〕培养学生正确的书写习惯。2、〕学生的听、说、读、写才能得到了较大的进步。3、〕一年级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学形式。4、〕以活动为载体，给学生提供更多的语言理论时机和理解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的缺乏，促进学生全面开展，积极促进学生的个性特长开展。一年级学科活动，让学生在活动中应用语言。更灵敏和生活化的检验学生的学习情况初中科学备课组小结2篇一学期的工作即将完毕，在此期间机遇与挑战并存，成功与失败相伴。科学备课组立足岗位，团结合作，求真务实，教书育人，顺利圆满完成了各项教学任务。下面我把本学期的工作做简要总结。我们科学备课组共4位老师，其中2位是专职老师，另外的2位是兼职的。这学期，我们备课组老师认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛搜集各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步本备课组的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，本备课组老师注意做到以下几点：1、备好每一节课。初中科学新教材的特殊性，我们备课组坚持每堂课一一重备，在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、上好每一节课。时刻记住“以学生开展为本”，上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性逻辑性,在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，及时理解学生的学习情况，总结学生对知识点的掌握情况，并有目的的对学生进展辅导。4、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，教学程度得到进步，从而更促进了科学教学。5、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一学期的努力，各班学生对科学学科的兴趣进步了，学习成绩也获得了一定的进步。这个学期的备课组活动，获得了一些经历，也存在着问题，我们将一如既往地努力，争取在下个学期中获得更大的进步。初中科学备课组小结〔2〕：已经过去的这一个学期，是一个特殊的学期。在这个学期中，学校迎来了江西省科技示范学校的申报工作。这次申报工作，对整个学校是一次重大的考验，对我们科学备课组更是一次更大的考验。无论是实验室的管理方面，还是老师自身上课教学科研及科技教育，学校都对我们提出了很高的要求。学校通过人员的安排，初中部的局部理、化、生老师也参加到我们科学备课组中来，更壮大了科学老师的队伍。总结这个学期，我们做了如下一些工作，也获得了一些成绩：一，开展全员性听课活动，进步教学质量。备课组隔周按照方案进展一次集体备课活动。科学教材在这个学期又做了较大的调整。认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进展讨论分析^p，把握其深度和广度。在创立中，我们更是屡次的聚在一起，从说课，听课到评课，不放过任何一个细节，力求做到完美。正是这样，在和谐的备课组气氛中，老师们共同在成长。二，做好实验室常规工作，管理标准化。实验室的管理是非常烦琐的。从卫生到各方面资料的积累和整理都需要上课的老师共同来完成。平时虽然也有一些资料的整理，但是还远远不够，开学初又做了大量的资料补充工作。由于迎接省检回头看工作，组内老师共同努力，加班加点，经受住了创立验收的考验。也让我们对实验室的管理方向更明确了，管理方法也更标准了。三，开设兴趣小组活动，竞赛出成绩。按照学校规定开设了科技的兴趣小组，再学校领导的支持帮助下，杨芳芳主任亲自抓，兴趣小组吸引了很多喜欢动手的同学的参加。根据学生的特点，选择了合适他们的模活动，都是学生非常热衷的。积极响应12月初市举行的“体验创新成长科技创新月”，其中李念同学在全国第二十三届科技创新大赛中荣获三等奖，李丽、周越老师论文获南昌市教育学会小学科学第五届年会二等奖，李丽老师执教的录像课获全国二等奖，以上是我们备课组在这个学期做的一些工作，其实也是我们应该做工作。当然其中还存在着一些缺乏，通过自省和其他老师、领导的指正，希望在新的一年做把工作做的更好。初中语文备课组小结2篇不经意间，一学期的光阴匆匆过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、团队精神的大发扬是本备课组的最大亮点，是获得各项良好成绩的根本保证。高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面向全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注，使高三语文的学习、复习可以紧跟最新形势，收到了一定的效果。首先，我们几位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩可以有所进步。虽然马家秋老师年纪较大，但仍坚持带两个班，深化到学生中去，还主动承当了“抗击雪灾”的专题讲座，获得了良好的效果。另四位老师除了繁重的教学任务外，还兼有班主任的职责，但他们克制了种种困难，认真上好每一节课，修改好每一份作业，还承当了“奥运”专题、“感动中国人物”事迹、“抗震救灾”等专题讲座。伍红春老师积极发挥学科带头人的作用，深化研究高考变化，及时指导年轻老师的教学工作。我们始终坚信：付出就有收获。虽然整个高三学年，出现过许许多多的意外情况，每个人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住自己作为一名高三老师所具有的特殊使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽误学生的课，不耽误自己的本职工作。回忆高三这一年，我们留下了许多无法弥补的遗憾，但是应该说，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。二、集体备课求真务实。在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视进步课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，标准教学行为，重视重难点的打破，重视教法设计和学法指导。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同进步。有了集体的智慧，大家再根据每个班的详细情况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法进步学生的语文解题才能。同时，为了不断充实自己，改良自身的业务程度，我们不放弃一切学习的时机，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，李红霞、晏小倩老师都完成了公开课讲课任务。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的时机，甚至还出现了有经历的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心请教的教研气氛。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。三、将方案落实到底——针对实情，方法灵敏高三教学的目的性应该是最强的。在备课组大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有方案，然后以极其认真的态度去完成，之后还要有效果反应，对发现的问题要迅速采取补救措施，进展二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收不改，第二天对对答案。高三的语文老师们把自己所有的时间都用来考虑研究和讲课改作业上了，可谓殚精竭虑，劳心劳力。高三教学的针对性也是最强的。在这届学生底子薄、根底差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如为了落实课文的背诵和字音、字形等根底题，老师们采用让学生逐个默写、听写过关的方法，对于个别差生，也始终不放弃，甚至牺牲课间和周六下午休息时间来帮助他们；为了进步学生的写作才能，在伍老师的带着下，老师们轮流为学生挑选、编辑《时文选读》，丰富他们的素材；在几次联考下来，我们发现学生前五题得分较差，就自己专门找题、编题，印制这五道题的强化训练卷，每天针对练习、讲解。在现代文阅读方面，也一改往年的按知识点进展讲解的方法，采用以命题讲解训练的方式，让学生实在可操作。最后，感谢学校领导和教研组长对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。初中语文备课组小结〔2〕：光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面进步。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下：一、优化教学常规1、制订教学方案开学一周内各备课组认真制订好教学方案。2、精心备课〔1〕加强在个人备课根底上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的根本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”〔定时间、定内容、定中心发言人〕、“四研究”〔研究教学目的和重点难点、研究“双基”才能的训练、研究教法与学法、研究学情与对策〕和“五统一”〔统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容〕。〔2〕授课前认真编写教案。〔3〕做好课后小结和分析^p，及时总结经历，反思失误及其原因，寻找对应策略。3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目的明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、打破难点；③老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，老师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变才能；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、标准作业〔1〕布置作业以学生的实际为根据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。〔2〕作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目的力求单一、详细。〔3〕老师及时、认真修改学生作业，重视作业讲评，讲究修改实效。每次修改有成绩和日期，有订正。5、搞好分层辅导〔1〕、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析^p原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等方法进展。〔2〕、实在抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。6、重视教学评价〔1〕、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、稳固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反应。〔2〕、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析^p、讲评，并及时查漏补缺，进展稳固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进展研究，目的是想通过有效的教学标准，进步教学质量，促进老师专业开展。二、进步学科成绩这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了认真的分析^p。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析^p后，得出以下结论：1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分、合格率都居区上游程度2、尖子率不高。针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析^p，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3.作文要注重根本功训练，锤炼才能，进步学生写作品位。同时，课外的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断进步学科整体成绩。三、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强教学常规管理，实在针对教学中存在的问题重点研究；2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断进步；3、加强集体备课，实在做到“三定”、“四研究”和“五统一”。4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些：〔1〕这学期我们组有三位老师的论文获得市二三等奖。〔2〕罗丽玲老师获得区复习课比赛二等奖，展示了慈中老师的风采和较高的教学程度。〔3〕积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。四、促进专业开展语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；2、写作。多写教学论文，及时总结教学经历；3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。特别是青年老师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给时机；给动力；给时间。二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关心、帮助青年，让青年老师感受到被关心的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断进步处理教材、把握教材，驾驭课堂的才能，进步课堂教学时效，提升学科教学质量，进步研究才能。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断进步。总之，在获得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好