高一第二学期历史教学计划

第33页共33页高一第二学期历史教学方案高一第二学期历史教学方案。我担任高一历史科教学。学生根底差，底子薄，且各科成绩开展不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。80%以上的同学对历史学习兴趣浓重，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。辩证唯物和历史唯物观点正在逐步形成。相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的进步。课程目的：高一历史教学工作方案1、知识与才能目的：在义务教育的根底上，进一步认识历史开展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史开展的根本脉络。在掌握根本历史知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能;通过对历史事实的分析^p、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的才能。2、过程与方法目的：进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。掌握历史学习的根本方法。学习历史唯物的根本观点和方法，论从史出，史论结合;注重探究学习，擅长从不同的角度发现问题，积极探究解决问题的方法，养成独立考虑的学习习惯，能对所学内容进展较为全面的比拟、概括和阐释;学会同别人合作学习和交流。3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步理解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国情感，树立为祖国现代化建立、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的个人精神的理解。培养安康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的才能。进一步树立崇尚科学精神，坚决求真、务实和创新的科学态度。认识人类社会开展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。在教学过程中，实现上述三维课程目的是一个不可分割、互相交融、互相浸透的连续过程和有机整体。教学措施1、深化钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的根底上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵敏安排必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，鼓励学生的学习，激活学生思维。同时重视根底知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析^p、综合、比拟、归纳、概括等才能和历史思维才能。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读第二学期高一美术教学方案范文新学年开场了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和开掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去开掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面开展的有用人才。在此我把我的美术教学方案罗列如下：1、培养审美观。一个人假如缺乏一定的审美才能那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，浸透到了生活的方方面面，特别是在科技高度兴旺的今天表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的快乐和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。3、同学们不仅要知道和理解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和理解一些外国的作家和他们优秀的作品。如今是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要理解自己，而且还要理解别人。理解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，互相借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，互相交融和影响。5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和进步他们的学习兴趣。以观察〔具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类〕和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造才能，以到达一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面开展的优秀人才。一、指导思想：美术是向学生传授根底知识和根本技能，进步学生审美才能，增强爱国精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、进步学生的观察才能，想象才能，形象才能和创造力的学科。二、教学内容和要求：高一年级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、风景画、手工制作。高二年级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描静物、写生素描风景写生、色彩风静物、色彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计。三、情况分析^p：１、学生情况：高一现有一个班，高二有一个班，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣浓重，喜欢画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。２、高中绘画根底知识占较重比例，占30％，欣赏占10％，写生临摹占60％。四、详细施行与要求：１、认真备好每一堂课，明确重点、难点。第二学期高二历史组教学方案一、集体备课主备课人及任务安排：1、刘桂英——第一单元第三单元2王相国——第二单元第四单元3．王刚——第五单元第六单元二单元测试命题人安排：1、刘桂英老师第一单元第三单元2、王相国老师第二单元第四单元3、王刚老师第五单元第六单元三、高二历史组公开课安排：1、三月刘桂英老师〔内容待定〕2、四月王相国老师〔内容待定〕3、五月王刚老师〔内容待定〕四、教研课题：1、课题名称：课堂随机问题在历史新课程标准框架下怎样处理2、主负责人：刘桂英老师3、课题成员：王相国老师、王刚老师五.工作要求：1.本组老师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。2.主备课人主要负责课件制作，必须做到80%以上的课件为原创课件。3、单元测试题题量为90分钟，按高考命题要求，认真选题、制卷和试卷发放。4、月考、期中、期末考试命题由年级、学校统一安排(或三人每人轮流命题一次)。5.课题成员必须及时总结经历，按时上交阶段性研究成果。6.公开课必须表达新课改理念，希望本组老师互相学习、取长补短、共同进步。高一历史教学方案高一方案〔一〕一、指导思想新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革——的步伐前进，以确保高中历史教学和教学质量的稳步前进，从而有利于广阔学生的自主开展。二、教材分析^p历史必修一学习的是人类政治文明开展史，教科书选取的是贯穿古今、关联中外的学习专题。主要理解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治的人类社会一个漫长而困难的历史过程，从而树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的开展，又反作用于经济及其他活动，给社会开展以宏大的影响。无产阶级____导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表一定阶级利益的社会集团、社会权力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，理解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。三、学情分析^p高一年级共十二个班近700名学生，生质量参次不齐，教学上一定要进展分层次分阶段地稳固和进步。针对一些成绩较好的学生那么又要进展一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以根底知识为主。四、详细工作本学期工作的重点是凭借课程改革、教学改革动力，加强高一历史根底教育，同时不断提升学生对历史知识的迁移运用才能，全面进步历史教学及教研质量；加强教材研究，重视信息交流，不断进步高一历史学科程度。1.制定落实教研活动方案〔1〕完善备课组工作，每周两次，常交流、多研究。〔2〕结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时修改，重点同学要面批；分析^p、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。〔3〕认真完成听课方案，可以每周听一节课。2.加强集体备课，进步教学质量利用好集体备课，完善课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高一的新授课，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的。3.抓好课堂教学，活泼课堂气氛，进步课堂效率按照素质教育对历史教学的要求，着重进步课堂即时效率，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。〔1〕开设高一历史新授研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，着重培养运用消费力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。〔2〕在高一的历史课中认真抓好素质教育，结合高考改革形势，在抓根底知识同时以培养综合才能为主。〔3〕展开对循环大课堂教学研究。在实际教学中将对“循环大课堂教学”进一步进展讨论，对阶段性研究及时进展总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究方案。在这一学期中，准备将“循环大课堂教学”形式根本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化形式理念，完善研究的各项工作。4.抓好学案的制定与使用〔电子备课〕学案的制定要分工合作，先确定好主备人，再进展集体通研，最后定稿。学案要精选资料，精选试题。5.落实单元考试，做好成绩分析^p综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯穿，拓宽学生知识面，进步学生的思维才能；根底训练，重在运用；拓展训练，重在进步；综合训练，重在开展。使学生既从“点”上拓展，能对所学知识点结合，融会贯穿。〔1〕认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。〔2〕认真修改、认真分析^p、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。〔3〕亲密注意历史优差生的转换。通过测试发现差生，重点进展原因分析^p、方法指导。6.认真学习教育理论，撰写教研以进步自身素质为主，认真学习教育理论，综合进步教学才能，及时理解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力进步论文的数量和质量。总之，历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，它与经济活动、文化活动一起构成人类历史上多彩的生活活动。只要认真去教授、潜心学习、细心探究，就一定会有让学生有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。高一历史教学方案〔二〕一、指导思想以新课程实验为中心，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握根本历史知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能；通过对历史事实的分析^p、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的才能。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强历史洞察力和历史使命感。二、情况分析^p1、教材分析^p：本学期高一历史学习人教版必修二，人类社会经济开展的历史。经济史是人类历史开展的重要方面，通过本学期的学习，可以理解人类社会经济开展的历史过程和一些规律，以及各个不同时代人们在经济活动中表现出的聪明才智和创造精神。经济是政治、文化开展的根底，在政治和文化的开展中起决定作用，所以必修二在高中历史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的学习要求学生在理解中外历史重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物根底上，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。在学习过程中，要联络政治史和文化史的相关内容，讨论它们之间的互相影响。其内容的理论性较强，学习的难度较大。2、学情分析^p：高中历史教材是模块与专题结合，必修二经济开展历程的学习需要学生初中的通史知识作为背景，学生初中历史知识大部分掌握得不错。但高中历史教学和初中历史教学有所不同，经过上个学期的学习，学生已稍适应高中教学形式，这有利于教学的进展。我要担任六个班级的历史教学，每个班级的学生程度、学习气氛等不同，因此需要有针对不同班级的不同教学方法。另外，历史一项被认为是副科，学生大多想学理科，对副科态度爱理不理，因此本学期一方面要增加历史课堂的兴趣性，另一方面要增加相关知识点高考题目的训练，让学生对历史高考有所理解。三、教学措施新学期的历史教学，主要从以下几个环节入手：第一是备课，深化钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体备课的的根底上设计符合所教班级的课件，提早一周手写课时教案。另外，作为新老师要结合高一历史组同事的课表，多听课，多向有经历的老师请教，尽快进步教学程度和自身素质。第二是上课，上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视根底知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析^p、综合、比拟、归纳、概括等才能和历史思维才能。详细而言，上课首先要明确单元及课时目的是上课的首要任务，整个教学过程要紧扣教学目的，及时反应，合理调控，最终到达预期的教学目的。其次，导入是课堂的开场，好的导入语能迅速吸引学生到课堂，因此要从教材和学生实际出发设计好导入部分，为施行教学目的创设良好的学习气氛。在讲课的过程中，重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。经过一个学期的上课，我发现这是我在课堂上没有到达的地方，课程的重点和难点并没有很突出。此外，还要注意启发式教学。历史知识的一般讲述过程看起来有点乏味，容易使学生从课堂中抽离出去，因此知识讲述要富有启发性，努力做到科学准确，深化浅出，详细形象，生动有趣，时刻吸引着学生。注重课堂中与学生的互动也是上好历史课应该做的，比方有启发性地提问，鼓励学生答复下列问题等。最后，课堂重训练。课堂教学的过程应该是老师精心组织，学生主动积极参与的训练过程，课堂习题装备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。第三是布置和修改作业。作业要适当，适当的题量，适当的难度。根据教学目的和学生实际，难易适度，有层次性地选择题目，注意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用知识。交作业时要求学生做到“独立、按时、整洁、标准”，逐步培养学生良好的作业习惯。对于学生的作业要及时全批全改，对欠交作业的学生要登记、处理，并及时做好作业的讲评工作。高一历史教学方案〔三〕一、学生分析^p经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。但是大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能获得五六非常左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。二、教学目的1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的才能、自主学习的才能、运用历史资料的才能，开展学生的历史思维才能，进步学生分析^p问题和解决问题的才能。3、对学生进展国情教育和爱国教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。三、教学措施1、增加历史教学的兴趣性，活泼课堂气氛高中学生的思想认识程度相较于初中生来说，已经开场发生重大转变，理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析^p还不完全合适他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析^p，也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析^p。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清〔1〕每堂课均采取1+2+1的形式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。〔2〕每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。〔3〕每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。3、培养学生的理性思维和研究才能〔1〕每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结才能。〔2〕课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。〔3〕在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联络才能4、注意历史与其它学科的联络，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。5、在教学中充分发挥老师的主导作用，确立学生的主体地位，学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关心帮助学生做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中安康地成长。四、教学进度：将根据历史备课组安排的课时和内容筹划第一学期高一历史教学方案范文一、根本情况分析^p：2．老师及课程根本情况高一只有本人一位历史老师，中学历史一级老师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是老师的整体课时量不少，所以注重进步课堂效率，而不是额外增加教学时间。3．教材分析^p高一历史主要是学习历史〔岳麓版〕必修1，属于中外古今政治开展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联络，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对陌生，更应该重点把握。相对初中历史而言，学生比拟适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维才能。二、教学目的及任务：通过学习，理解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生，开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。三、针对性措施：1．精心设计教学，积极进步学生学习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探究，增加历史教学的兴趣性，活泼课堂气氛。2．细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯。3．充分利用课堂上有限的时间，努力进步学生的学习效率4．注意教学方法的改良，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的根本学习方法。四、教学安排：针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比拟重要的的特点如今考虑给予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。高一历史教学方案范文2.高一年级的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科才能和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和开展，为学生的全面开展打下良好的根底。3.按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高一年级的复习任务，使学生顺利通过会考。坚持学科教学为主，落实根底知识，培养进步学生学科内综合的才能。教学中尤其应该注意调动学生以学习的主体参与教学过程，搞好分层详细指导。做练习时，要把握适度的原那么，不搞题海战术，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实根底，进步学科思维才能和辩证唯物、历史唯物的理论程度。二、教学根据和教材使用根据国家对人才培养的需要，参照《历史教学大纲》和2023年历史会考《考试说明》进展教学。使用人教社2023版高中《中国近现代史》下册〔选修〕为教材。以人教社新版《中国近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的详细要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联络，加深对历史知识理解和运用。要活泼学生的思维，开拓知识面，学会灵敏运用历史知识。三．教学要请教材提供自国民政府成立以来到上个世纪九十年代的中国近现代历史史实，老师可以根据学生的情况灵敏安排授课与复习。老师力争在四月底五月初完成新课的讲授，留出大约一个月的全面复习时间。希望老师认真抓好学生的知识落实，抓住应知应会的根底知识不落空。抓住学生历史思维才能的培养，进步学生分析^p问题、总结经历、概括特征、阐释表达的历史学科才能。四、教学安排1.每周3课时，本学期共授课时间18周左右，大约54课时。2.本学期有《高一历史》单元练习册〔海淀区老师进修学校主编，中国书店出版〕辅助教学，由老师组织学生进展练习，希望老师及时纠正教学中存在的问题。3.大约在4月份，区里提供《中国近现代史》下册全册练习题一套，仅供参考使用。4.5月底，区里安排会考模拟练习一次。详细时间待定。高一历史教学方案上学期范文一、教学安排：三、教材分析^p：人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。教科书选取的纠葛贯穿古今、关联之外的学习专题，理解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而困难的历史过程，从而树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的开展，又发作用于经济及其他活动，给社会开展以宏大的影响。无产阶级____导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会权力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，理解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。四、学情分析^p：高一年级共一个班近四十个学生，生质量参次不齐，教学上一定要进展分层次分阶段地稳固和进步。针对一些成绩较好的学生那么又要进展一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以根底知识为主。第二学期高一数学学科教学方案一、教材分析^p〔构造系统、单元内容、重难点〕必修5第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式〔组〕与简单的线性规划问题、根本不等式；难点是二元一次不等式〔组〕与简单的线性规划问题及应用；必修2第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及外表积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的断定及其性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系；二、学生分析^p〔双基智能程度、学习态度、方法、纪律〕较去年而言，今年的学生的素质有了比拟大的进步，学生的根底知识程度与根本学习方法比拟扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比拟自觉。三、教学目的要求1．通过对任意三角形边长和角度关系的探究，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。2．通过日常生活中的实例，理解数列的概念和几种简单的表示方法，理解数列是一种特殊的函数；理解等差数列、等比数列的概念，探究并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。3．理解不等式〔组〕对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的根本方法，并能解决一些实际问题；能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。4．几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探究几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法；再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与断定，对某些结论进展论证。另外理解一些简单几何体的外表积与体积的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其互相关系，理解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的才能。四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施积极做好集体备课工作，到达内容统一、进度统一、目的统一、例题统一、习题统一、资料统一；上好每一节课，及时对学生的思想进展观察与指导；课后进展有效的辅导；进展有效的课堂反思。五、教学进度高一语文第二学期备课组教学方案一、指导思想为了探究新课程理念和课程体制两个层面实现同步变革的方法，使本组语文老师在新课程改革中不断适应教学需要，进步自身素质和教学程度，高一语文备课组将齐心协力，团结合作，共建高一语文学科，实在进步学生的文学和人文素养。进步教学质量是我们的首要任务，为此，我们首先将加强自身的理论学习，深化体会新课程理念。其次，要努力标准备课、上课和反思环节，加强教学过程管理。再次，要不囿成规，大胆创新，走出合适本组实况的教育教学之路，进步学生的人文素养。二、进度方案周次教研活动测试命题地点1预备周2制订方案补考卷〔罗娟〕3集体备课，讨论第二专题教学。“青春·阅读·成长”读书节宣传板块一卷〔陈伯安〕教务处24板块二卷〔陈智峰〕5集体备课，讨论第三专题教学教务处26辩论会“怎样对待外来文化”板块三卷〔周娈娟〕7集体备课，讨论第四专题教学教务处28板块四卷〔蒋恩国〕9期中考前复习复习卷〔罗娟〕10期中考试11集体备课，讨论必修四第一专题教学板块一卷〔陈伯安〕教务处212小说专题讲座〔陈伯安〕13集体备课，讨论第二专题教学板块二卷〔陈智峰〕教务处214观看电影，写好影评15集体备课，讨论第三专题教学板块三卷〔周娈娟〕教务处216诗歌背诵比赛17读书节成果展示18讨论第四专题教学开展演讲比赛板块四卷〔蒋恩国〕19考前复习指导复习卷〔陈伯安〕20期末考试21学期完毕工作2023高一历史教学方案范文2.高一年级的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科才能和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和开展，为学生的全面开展打下良好的根底。3.按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高一年级的复习任务，使学生顺利通过会考。坚持学科教学为主，落实根底知识，培养进步学生学科内综合的才能。教学中尤其应该注意调动学生以学习的主体参与教学过程，搞好分层详细指导。做练习时，要把握适度的原那么，不搞题海战术，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实根底，进步学科思维才能和辩证唯物、历史唯物的理论程度。二、教学根据和教材使用根据国家对人才培养的需要，参照《历史教学大纲》和20xx年历史会考《考试说明》进展教学。使用人教社20xx版高中《中国近现代史》下册〔选修〕为教材。以人教社新版《中国近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的详细要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联络，加深对历史知识理解和运用。要活泼学生的思维，开拓知识面，学会灵敏运用历史知识。三．教学要请教材提供自国民政府成立以来到上个世纪九十年代的中国近现代历史史实，老师可以根据学生的情况灵敏安排授课与复习。老师力争在四月底五月初完成新课的讲授，留出大约一个月的全面复习时间。希望老师认真抓好学生的知识落实，抓住应知应会的根底知识不落空。抓住学生历史思维才能的培养，进步学生分析^p问题、总结经历、概括特征、阐释表达的