英语教师年度工作计划2023年

Word-36-英语教师年度工作计划2023年

即将要迈入新的一年了，一年的辛勤工作即将划上回落的句号了！年度方案能关心你在职场中提升自我，来年表现更优秀。我们的年度工作方案要从哪方面入手呢？零思索方案网特地为大家细心收集和整理了“英语老师年度工作方案2023年”，建议你保藏本页和本站，以便后续阅读！

英语老师年度工作方案2023年(篇1)

一、教材基本状况

本教材—新标准英语（供三班级起始用）其次册是供学校三班级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等；其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过敏捷多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，同学将学习26个英文字母的发音、挨次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求同学把握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标培育同学学习爱好

1、培育正确的书写习惯；

2、能认读所学词语；

3、能用所学语言进行语境。

4、单词教学

直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力量。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关心同学识记。（small-notbig，short-nottall，thin-notfat）自然拼音法将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关心同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力量。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力量。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

意义操练在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。

5、句子教学

6、课文教学

本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤

1）看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关心同学理解故事大意。

2）同学听录音指图。

3）同学跟录音指读句子。

4）老师依据课文提问，同学思索后回答，提高同学的阅读力量。

5）老师关心同学认读故事中的句子，突破重难点，关心同学初步朗读故事中的句子。

6）让同学听音复述句子。（听力训练，分层要求）

7）同学自主练习课文。

8）鼓舞接受力量强的同学进行角色表演。

四、教学措施

1）单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。

2）老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3）老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、在教学中应留意的问题

1）面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。

2）关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，关心同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。

3）努力创设真实的生活情境，关心同学在活动中感受语言，学习并运用语言。

4）在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。

5）注意学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6）正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

英语老师年度工作方案2023年(篇2)

一、教学工作的方案

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，乐观推动素养教育。以《新课程标准》为准则，讨论教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培育同学力量，提高教学效率。

2、同学状况分析

同学的基本状况是同学刚进入初一，从入学考试成果来看，两级分化较严峻。因此如何培育同学的英语学习素养，缩短两级同学的成果差距，依旧是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1)学问传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2)力量培育：

培育同学实际应用语言的力量、阅读力量和写作力量，加强自主学习。

3)思想教育：

在教学中培育同学喜爱祖国文化，熟悉祖国传统文化，仔细学习的态度。

4.教学内容

1)500个左右生词及200多个短语。

2)学习下列话题：

①自我介绍②谈论爱好③询问地址和日期④物品价格

3)语法：①名词②代词③数词④一般现在时⑤介词

4)教材重难点：

a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。

b)教学难点：句子种类和一般现在时，词汇教学。

5.教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等帮助教学法。

6.教学措施

1.加强单词检测。

2.培育同学听力。

3.注意课堂教学。

4.扩高校生阅读量。

英语老师年度工作方案2023年(篇3)

教学目标：

1.能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。

2.能听懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./hisoldhat.—看导入动画

2.看Let’slearn课件，读单词，感受并仿照发音。

3.跟着老师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

(目标提示：能仿照并用纯正英语表达)

二、学案引导自主学习

1.慢而清楚地自练5次;

2.一口气训练;

3.最大声、最快速、最清楚的读5次;

4.计次训练(比比谁读的次数多);

(目标提示：从音、形、义、像等方面立体把握词汇，娴熟表达，反应快捷。)

5.由词入句

(例1:hat—Takeoffyourhat.skirt—akeoffyourhat./askbased)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

教学目标

学问与力量

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、能依据录音仿照说英语;

7、能客观的表达自己的力量和评价别人的力量;

8、能表达现在正在发生的事情;

9、能够表达自己的方案;

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

11、能依据图、文说出单词或短句。

12、在老师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际;

13、能做简洁的角色表演;

14、能表演简洁的英语短剧。

英语老师年度工作方案2023年(篇4)

本学期我担当六班级的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案：

一、学情分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。

同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

二、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。

本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、注意力量培育。

3、突出爱好激发。

4、重视双向沟通。

三、学目标

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教材重难点

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分进展自己的才能。

还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独自思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六、教学进度

由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配：

教材共十个模块，每个模块2个单元，都是新授课，计两周一个单元。书本学问共32课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。

英语老师年度工作方案2023年(篇5)

一、学情分析

三班级的同学已经学了一学期的英语，同学还没有养成良好的学习习惯，其中有百分之十的同学学英语没有爱好。三班级的四个班虽然成果相当，但每个班的状况各不相同。三(1)班优等率占75%，但学困生也好几个。梁诗域，苏俊杰，翟宇飞，贾巨杰，安富等学英语不感爱好，成果较差。三(2)班整体成果略低一点，特优生少一些，中下等生较多，而且班内有几个淘气的同学，多动、好说，今后的教学中，肯定先管理好课堂纪律，才能更好地绽开教学工作。三(3)班优等率，但张超，亢渝龙，成国栋，高鑫源几人，学习特殊困难，三班级的英语成果就三四非常，甚至几分。三(4)班的优等同学也较多，但学困生更多，这些同学背不会单词，老师教的越多，背不会的越多，同学也越来越差。

二、教材分析

1、本册教材注意同学的综合语言运用力量，重视双向沟通，融合学科学问，提高同学的综合人文素养。教材力图激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

2、教学目标是：

1)能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。

2)娴熟把握所学歌曲、chant等。

3)能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通4>能了解简洁的中西方文化学问。

4)能听懂6个幽默小故事。

5)提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯.7>发音精确     、朗读流利，精确     把握书中的重点内容。

3、重难点：

1)培育同学学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力量。

2)培育同学正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句力量。

3)培育同学依据规律背诵单词的力量、独自进行完整的问答对话练习的力量。

三、教学措施

1、仔细备课，深化讨论教材教法,以同学为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。

7、教同学们巧记单词。在学习单词的过程中，渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少关心。

8、关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。了解同学的状况，设计适合他们的课堂教学。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受力量强的同学要做到上不封顶9、做好每位家长的思想转化工作，要想孩子们学好英语，家长的态度也是特别重要的，现在英语课是主课，盼望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视。要求家长要给自己的孩子制定一个学习方案，确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语。

四、培优辅差

1、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，让全体同学得到进展，在日常教学中留意对差生的辅导。

2、同学互助，采纳“一帮一”的方法，让差生能有所提高。

3、利用课余时间进行对后进生辅导。

4、对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。

5、提高特优同学学习的内在动力，不断鼓舞特优同学。

英语老师年度工作方案2023年(篇6)

一、班级概况

本班有同学15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比较匀称。这样的小班化人数，比较适合英语的教学。上课时许多活动也可以很好开展，顾及到每位同学。通过一年半的英语学习，虽然我们班的孩子在数学、语文上的表现很差，但在英语学习上表现出很高的爱好，而且每次的考试成果也不错。在去年的考试中，优秀合格率都还是比较好的。总体而言，除了，，存在肯定的问题之外，其他同学表现的都还好。

但问题还是存在的，在去年的教学中，由于时间比较紧，活动也少了，同学对英语的爱好也相对有了肯定的削减。再加上自己对他们个别同学的把关不严，对他们的基本技能的考察也没有抓的很紧，导致同学的英语爱好以及成果有了肯定的下降。所以在接下去的教学中，我应当尽量增加课堂的实效和趣味性，增加同学听说读写力量的培育，增加对作业、拼写、背诵、听力的熬炼。尽量让同学在乐趣中学，利用好其次课堂，抓好教差同学的补差，以及增加优秀生的数量。

本学期的目标，争取全部同学能够合格，、等几位同学优秀，其他同学合格。争取关注率为零。

二、教材分析

PEP教材在设计时，体现了强调语言运用、注意力量培育、突出爱好激发、重视双向沟通、融合学科内容、重视敏捷扩展、实现整体设计等几大特点。教材分为6个单元及一个复习。内容支配如下：

单元

题目

话题

Unitl

Myschool

schoolthings

Unit2

PR活动。

4.能学会3个小制作。

5.能听懂、跟唱8首歌曲。

6.能听懂、会吟唱7首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学措施

(一)会话教学(Let'stalk/Let'splay)

本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言、运用语言是最恰当的。在会话教学中，老师应留意以下几点：

1.融会话教学于情景表演之中(Let'stalk)，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，老师的角色既是导演，又是演员。

需要更加强调的是每单元都有两组句子在四线格中以手写体呈现，为同学供应了正确的书写规范。老师在指导同学书写句子时不行忽视而过也无需太烦琐，强调以下三点即可：

①句子打头单词的第一个字母要大写;

②句子末尾要加标点。需要特殊指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈;

③句子当中的单词间距约为一个字母宽。

老师批改作业时要认真检查同学的书写是否规范，要渐渐培育他们良好的书写习惯。

老师在引导同学听、说、读、写各单元四会把握句子时需要着重强调复数结构，这是本册同学用书的学习重点。老师应鼓舞同学替换句型中的关键词语造新句，以达到敏捷运用娴熟把握的目的，为五、六班级集中学习组句做好预备。

(二)词汇教学(Let'slearn/Let'sdo)

1.巧用实物、头饰和卡片(Let'slearn)

2.融词汇于会话教学中

3.充分发挥TPR活动的优势(Let'sdo)

TPR活动深受儿童宠爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使同学在对各指令的反应中自然习得语言。

TPR活动的操作方式：

1)Listen，lookandguess(听音、看图、猜意)

2)Listenandpoint(听音指图)

3)Listenanddo(听听做做)

4)Puttheminrandomorder(打乱挨次做)

4.留意示范教学单词的发音

(三)语音训练

老师在课堂教学当中无需强调五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音，而是要启发他们通过认真阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓舞他们找到更多学过的单词印证这一规律或者根据读音规章读出没有学过的生词，从而赐予同学胜利感，培育他们的自主学习力量。

(四)歌曲与歌谣教学(Let'ssing/Let'schant)

1.在每节课中渗透

2.敏捷运用于各个教学环节中

3.唱演结合，培育艺术素养

(五)趣味故事教学(Storytime)

1.老师让同学听录音、看图，猜图意。

2.老师在演示中略教扩展性语言。

3.老师让同学听录音，仿照语音、语调，扮演角色。老师使用录音机暂停键，让同学跟读并表演不同角色，可采纳两人，小组，半班对半班，男生对女生等多种表演形式。

4、优秀者自我展现。请自愿者上前戴头饰表演，鼓舞同学乐观参加，提倡他们预习。

五、教学支配

依据《国家英语课程标准》的规定，本套教材的起始班级为三班级。遵循长短课时结合和高频率的原则，每周支配3课时[即2节长课时(40分钟一节)+2节短课时(20分钟一节)=3节长课时]。

英语老师年度工作方案2023年(篇7)

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》七班级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都供应了一则笑话，用以训练同学的思维力量，提高同学的爱好。

四、学情简要分析

通过半年的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

一、面对全体同学，注意素养教育。

二、以同学为主体，敬重同学个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与参加。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

六、教学进度支配

Unit1-2复习6课时第一周第三周

Unit35课时第三周第四周

Unit45课时第五周第六周

Unit55课时第六周第七周

Unit66课时第七周第八周

Review1-6andMid-Test5课时第九周

Unit75课时第十周第十二周

Unit85课时第十二周第十三周.03KkK.COm

Unit95课时第十三周第十四周

Unit105课时第十五周第十六周

Unit11125课时第十七周第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周—其次十周

英语老师年度工作方案2023年(篇8)

1、教学内容分析

学校欢乐英语第四册Unit2Lesson10、本课主要由Ican,Canyou这个话题开展各项活动的，围绕情态动词can所组成的句子绽开的，分别设计了介绍自己能做什么，询问他人能做什么，为了使同学更好的把握本单元的学习内容，利用直观，形象与同学互动的手段来教授，是教学内容更贴近同学的生活。

2、学问目标

学会运用“Ican,Canyou?”

听懂，会说，认读并书写句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t”

听懂，会说认读短语playfootballplayping-pangplaytheviolinplaythepiano

3、技能目标

在实际学习生活活中运用、沟通、争论。

培育同学听说读猜的力量和综合运用英语的力量

4、情感目标

培育同学对所学的话题感爱好，乐于参加争论。

在活动中培育同学的合作精神和自评、互评意识。

5、教学重点

学会运用“Ican,Canyou?”去询问某人是否能做某事，并用“Yes,IcanNo,Ican’t”回答

书写句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t”

6、教学难点

单词violin和piano的发音

让同学留意定冠词the的使用

7、教法与学法的分析

英语学习的过程是新旧语言不断交替的过程，在本节课导入新课时，我充分利用了新旧学问的联系温故知新。我采纳了直观演示法，嬉戏法相结合的方法，通过多种操练重点单词和句型，突破教学重难点，通过说，学，唱，竞赛以及小组合作沟通等方式，同学互动，在活动中建立起自信，享受到学习的欢乐，得到相关的学问，培育同学对英语运用的实践力量，让他们成为学习的仆人。采纳多媒体课件帮助教学，以及利用活泼的歌曲，激烈的竞赛，好玩的嬉戏，把教学内容和同学的爱好点结合在一起，实现教学目的。

课前预备：幻灯片

8、教学过程

1、:AreyoureadyforEnglishclass?

S:Yes

T:Let’sbgeinourclass

S:Standup

T:Hello,boysandgirls

S:Hello,missyin

T:Nicetomeetyou

S:Nicetomeetyou,too

T:sitdorong>五、班级状况分析

四班级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

英语老师年度工作方案2023年(篇9)

一、指导思想

扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“老师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。

我们将强化校本培训，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、讨论型群体，造就一支素养较高、结构合理、布满活力、可持续进展的老师队伍，努力探究学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素养教育，全面推动新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的老师队伍，促进老师专业进展，高质量完成上级的各项工作任务。

二、详细工作及措施

1.加强新老师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。协作市老师进修学校做好新老师的连续教育工作。依据进修学校要求，期初学校将进行全体老师教材解读考试，6月底**届新老师、名师带徒学员、教研组进步行一次学科专业学问考试，主要考教材体系解读和学校专业学问。明年全体老师要考，主要考中考内容。

2.进一步加强教研组建设，连续规范领导蹲点教研组工作，帮助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和班级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

3.连续做好师徒结对活动：我组是**——**结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。

4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观看技术进行提升，在上学期对课堂观看初步讨论的基础上，对观看表的设计进一步进行细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量。在集体备课的基础上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。

5.做好研修档案管理。

(1)做好老师个人业务进展档案袋的相关内容。

(2)依据四个阶段将研修材料整理得系统、详细。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要准时、清晰。

(3)依据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位老师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。

6.参与奉化市学校优质课评比。4月份，将进行市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍老师参赛。我们组将全力关心她乐观预备，力争好成果。

7.协作学校进行“怎样写得精彩”系列活动，支配2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例，全体老师参与。第4周是老师撰写学科案例，分三个层次，

(1)45周岁以上老师不作要求。

(2)依据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的讨论，我们组由蒋幼敏老师参与市里的竞赛。在撰写期间，要充分发挥教研组的力气，赐予关心，争取获得好的成果。

(3)其余老师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文，全体老师参与。第15周是老师撰写论文，进行一次论文竞赛，题目自定，45周岁以下老师参与。下半年市教研室将进行学科论文竞赛，力争有多篇学科论文获奖。

8.加强教学常规——老师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以老师独自备课为前提，强化教研组、备课组的备课，留意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课状况，综合学科以学科组为单位进行，由学科组长细心预备，梳理全册教材，每位老师制定一份学科教学方案。

9.依据教育局要求，50周岁以下老师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率。每位老师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求老师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教育处检查。50周岁以下老师自己调课参与教研室组织的城区教研活动。选派老师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神。

10.加强学校E环境建设，依据校内网所分栏目，组织老师正确上传文章，准时更新信息。要提高校内网的互动性，乐观推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校内网的点击率、利用率。抓好老师一月一上传制度，把好上传文章的质量关。

英语老师年度工作方案2023年(篇10)

一.学情分析:

二班级的同学对英语学习有肯定的爱好。经过上学期的努力，部分同学的学习乐观性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。本学期任教的二(6)，二(7)英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。

二.教学指导思想：

1.教材分析:

同学在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引同学的留意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的.对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。

2.教学重点难点:

听：能够在听完短文后回答问题。

说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。

读：能够做到有感情的朗读课文，并做到有感情的朗读。

写：能够用稍简单的语言结构造句。

3.教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

英语老师年度工作方案2023年(篇11)

一、班级同学状况分析

本班共有同学46名，同学性格比较好动，共性外向，但从学习状况来看，同学的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成；课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达力量差，不擅长表达自己的思想；特殊是同学的独自阅读力量及写作力量差，本学期将连续以培育同学写作力量和阅读力量为重点，扎实提高同学的综合语言运用力量。

二、教材概况

六班级下册是学校阶段的最终一册课本。学校在升入学校前的最终一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册同学用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育同学综合运用语言的力量奠定了基础。

四、课堂教学

（1）老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公正对待同学，为同学树立良好的榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要根据课时方案与教案上课，又要不拘泥于教案，依据课堂上的实际教学进程敏捷地绽开教学活动，要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让同学在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。同学的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发同学的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。

五、课后活动

1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等同学用十五分钟左右可以完成为宜。

书面作业须全批全改。错的地方要求同学订正。批改要准时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、ABC不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。

2）要开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，各班级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓舞和关心同学成立课外爱好小组，鼓舞同学借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。

3）每堂课后，或上完一课书后，老师在回顾上课状况，登记教学中的得失，阅历或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持相互听课，每人每学期至少听课5节。每学期上公开课一节，每学年写教学论文或阅历

英语老师年度工作方案2023年(篇12)

一、指导思想

本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高同学的英语听、说、读、写的综合力量和实践中运用英语的力量，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作

(一)加强理论学习，提升教学理念

1.全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。

2.英语组要组织老师明确学校阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培育同学学习英语的爱好”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有学习差异的同学都得到进展。

(二)乐观开展教育科研，提高教学质量

1.加强老师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研力量。

2.仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好讨论评课工作，上课老师写好课后反思。

3.协作教育处做好各班级调研工作，动员老师做好反思工作，同时乐观参与市组织的教学、教案、论文评比活动。

(三)全面关怀同学，促进和谐进展

1.培育同学良好的学习习惯

引导同学做到静听以提高当堂效率，要求同学做好预习和复习。引导同学课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

2.准时辅导困难的同学

由于英语老师任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，高班级已呈现两极分化现象，老师要通过激发同学的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别同学适当的进行提优补差。

三、主要工作与措施：

(一)加强教育理论学习，提高老师理论素养。

1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。