2022届高考散文语言特点与增分特练

2022届高考散文语言特点与增分特练考点：.阮文生《蒙眼的鱼》.贾平凹《房子是囚人的》.吴伯箫《歌声》4,张炜《理性与浪漫》.朱明东《兴安的雪》【考点研究】一、“语言特点”典型角度L用词一一叠词、文言词（文白相间）、拟声词、动词、形容词.句式一一整散结合（反复句、排比句、对偶句），长短结合，肯定与否认（不是……而是）3,标点（句类）一一反问句、设问句、感叹句4,修辞手法一一引用、双关、反语、比喻、拟人、夸张.表达方式一一描写、议论、抒情、记叙、说明.语言风格一一豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻.语体角度一一书面语与口语结合，褒贬色彩8,音韵角度一一抑扬顿挫，节奏感，旋律美，音韵和谐，一唱三叹.地方色彩方言（京味京韵）,表现手法一一想象与联想.艺术效果一一暗示性，形象性（诗化，诗情画意）…….语气一一口气，态度，节奏.文体角度一一小说（对话描写，个性化语言）.文字排列的特殊形式【考题对接】一、阮文生《蒙眼的鱼》蒙眼的鱼

阮文生⑴妻子回太平看母亲，带回6条大鲫鱼。小舅子晓得我喜欢吃鱼，专门去湖里钓的。我奇怪，鱼的头部都用卫生纸白乎乎地包了一截。这不堵了呼吸吗？妻子的解释挺新鲜，蒙住鱼眼，鱼可以活得更长些时间！是最新的保鲜方法，还是太平的地方发现？⑵蒙眼的鱼装进塑料袋，随便车子怎么晃，太平到屯溪这段路就对付过去了。妻子到家后，急吼吼地对我说，快去拿桶把鱼养起来。在清水里，6条大鲫鱼有着乌玉一样的光滑莹润，背上的鳍，竖琴一般直立、拨动，清波在桶里歇不住，一圈圈地漾开了。鱼游得好看又欢快，乘车的事好像没发生过。⑶二十多天过去了，鱼在桶里依然游得风生水起，清韵里的飘动，像是带节奏的黑牡丹。⑷这个景象的到来，挺不容易的。⑸我仿佛看到小舅子站在湖边，拿着钓竿，一脸认真的样子。湖是阔大的，目光散开了，又时时聚焦一条水痕一朵浪花。站久了，腰有点吃不消，原地扭两下，感觉好些，也许被什么转移了。浮标往上拱了,又向下沉去。心紧了紧，手在竿子上更带劲了。松松紧紧，收收放放。水底的世界想看清些，却不是想就能想到的。一道碧波一根水草，能让心跳，或许什么都没有，波涛就是波涛，水草就是水草，和其他东西半毛钱关系都没有。时间是不透明的，都在站立里滑溜掉了，或给湖边的小风吹远了。这就是生活，好多层次在那里堆叠着、涌动着，希望和关爱都有。心思被安放了。垂钓的境界就开阔了。竿子光滑，钓线纤细。组合起来可以趣味无穷，也可以索然无味，就看什么心态在操作了。⑹现在，小舅子曾被竿线套牢的目光，又被鱼在小桶里给盘活了。鱼活得好好的，就是个硬道理。细A.春秋后期到战国期间的诸子所具有的激情与理性成了那个时代的标志，他们为了自己的理想奔波呼号。B.先秦诸子的气质、才情、行为都是后人无法效仿的，他们所生活的时代到达了一个今人难以到达的高度。C.“我们可以从历史中结识这样一批人”既承接上文，对先秦诸子形象特点做出高度概括，也引出下文写今人。D.科学技术的兴旺并不必然带来一个辉煌的时代，反而可能会使诸多事物改变了质地和颜色，削减时代的诗情。3.这篇散文的线索是什么？作者的写作思路是什么？请结合作品简要概括。四、张炜《理性与浪漫》【答案】①句式上多用整句、短句如“他们是……”和“有的……”等整句和其他散句交替使用，四字句六字短句和长句的交替使用，增强了句式灵活性。②运用比喻、排比、引用等多种修辞手法，“像山河日月一样永恒”，运用比喻修辞，突出诸子精神影响长远；“言治乱之事，以干世主”，引用总括了他们的活动；后面分号处排比句使用，增强了文章的气势和情感表达。③重点四字词的集中使用，增强了对“辞章”特点的表现力，如“雍容和顺”“纤徐含蓄”“灵活善譬”等。④语言风格上生动形象，气势充分，多种手法和书面语的使用，表达了这种风格。【解析】此题考查学生体会语句含意，品味语言艺术的能力。语言特色注重从句式（散整、长短）、修辞手法、语体色彩、重点词语使用和语言风格等角度考虑即可。句式特点：“他们是一个时期人类才华的全面凸显，是人类所具有的巨大关怀能力的全面展现”运用整句;“这些辞章有的雍容和顺、纤徐含蓄”，运用短句，整句和短句使用是其主要特色，中间夹着局部散句，整散搭配有致。.修辞手法：“诸子蜂起，百家争鸣”运用引用，“像山河日月一样永恒”运用比喻，“有的……有的……有的……”运用排比，综合运用多种手法，其中排比又和句式方面的特点有相通之处。重点词语：“雍容和顺”“纤徐含蓄”“灵活善譬”等四字短语密集使用，整齐而生动，增强了语言的表现力。语言风格：主要采用书面语形式展开，一些精美的四字短语使用十分成功，气势强大，情感充分的。B【解析】B.“他们所生活的时代到达了一个今人难以到达的高度”错误，曲解文意，原文是“那个时代就人性、政治和生活的本质意义而言，都到达了难以言喻的高度”，原文首先界定了“就人性、政治和生活的本质意义而言”范围，且是“难以言喻的高度”，而不是“难以到达”。（1）线索是理性和浪漫。（2）思路是：①从回忆春秋后期到战国三百年间的诸子百家的各种风采写起引出话题“理性和浪漫”。②然后分析研究产生这段历史的时代背景。③将今人的理性和浪漫和古人进行比拟，表达深深的反思之情。【解析】此题考查学生分析结构，概括主题的能力。分析文章的线索和思路，首先要概括段落大意，然后理清文章结构层次，注意文章标题、重点句段的作用（如开头段、结尾段、过渡段等）。文章第一段交代从春秋后期到战国是中国历史上空前光辉灿烂的文化时代；结合原文第二段“这片土地上何时出现过这么多的思想家、政治家、军事家和杰出的学者？他们来自各个阶层、各个阶级、各个社会集团……他们留下的深邃的思想、灿烂的辞章……”等可知，二至四段交代这一时代产生的诸子百家出身、风采、以及理性与浪漫的特点；结合原文“从一片土地到另一片土地，……这样的人生充满理性，这样的行迹又浸透了浪漫。……从历史上看，只有在一个民族处于竞争和开展的生气勃勃的时代，才会窥见这一类身影”可知，第五段是过渡段，承接上文引出的话题“理性和浪漫”，照应题目，引起下文对产生诸子百家的时代背景的研究。以上为文章第一局部。据原文第六段“应该研究滋生这些奇特生命的土地”、第七段“我们所能看到的这些记录很可能只是当时繁华绚烂当中的短短数页，还远不能再现那个盛况空前的时代”，六、七两段两段是对产生这段历史的时代背景的分析研究；据原文第八段“一个时代逝去了，再不复见那……而且他们的气质、才情、行为，都无法效仿”，第八段是过渡段，承接上文对诸子百家产生背景的研究，引起下文与当今人物的比照。以上为文章第二局部。据原文第九段“但当年也就是这样一些‘不合时宜’的人物，创造了一个时代。……大概今天再没有一个人能像他们那样……”等，将今人的理性和浪漫和古人进行比拟，后文表达深深的反思之情。此为文章第三局部。综上分析，结合文章结构和散文标题可知，文章是围绕“理性和浪漫”展开的。分析文章写作思路时，抓住第五段、第八段两个过渡段即可。五、朱明东《兴安的雪》兴安的雪朱明东一片一片，银如烟，白似雾，在群岭上纷纷扬扬飘荡。这是大兴安岭入冬后的第一场雪，它来得正是时候。初见兴安雪，是1982年的深秋。年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡而心情黯然。上午，天还晴着，可到了下午就阴起来。温度瞬间降了许多，风也硬了，刮在脸上生疼。我停下手中的活儿嚷嚷着要回家。父亲说：“要下雪了，得抓紧把白菜收回家。”我獗着嘴，硬着头皮在寒风中继续收白菜。大白菜足足装了一卡车，我正准备上车，手背儿却凉了一下，一朵晶莹的雪花亮亮地呈现在眼前。“下雪啦！”我仰起脸兴奋地大喊起来。雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，所有的景色，都在雪中变得朦胧。当我们载着满满一卡车大白菜到家时，大雪已漫天卷地般把整个大兴安岭覆盖起来。院落里，街道上，群岭间，到处都是雪，到处都是白色的纱幔。父亲真是想得周全，要是放在第二天收割白菜，那白菜还不得让雪给埋在地里呀。屋外大雪弥漫，仓房里摞满了我们收回来的大白菜。一棵棵白绿相间的大白菜，在大雪覆盖前成了全家人喜庆的收获。也就是这一天，我正式接纳了大兴安岭，真正将它视为自己新的家乡。温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事。开发大兴安岭那几年冬天格外冷，雪下得也猛。对大兴安岭而言，一下雪，就意味着一年里漫长冬季的开始。冷的天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌。那厚厚的积雪被阳光晃得格外刺眼，更让人感到大兴安岭刺骨的冷。雪落兴安，没有大路，很多时候人都要行走在无边无际的密林中。踩着厚厚的雪，有时一脚下去，半截身子都被雪埋住了，难以跋涉。天冷、降雪，风也总是刮不完。风夹着雪，雪裹着风，冰天雪地中，开发建设者们咬紧牙向老林子深处开拔。腿冻麻了，手冻裂了，鼻子也冻白了，但人们还是坚定地往前走。往前走，前面的视野会更开阔。逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮木场。父亲说这话时，我看到了他眼中闪动着晶莹的光，就像飘到我手背上的那朵雪花一样。兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情。即便雪再大，路再难走，自己都能走出一道风采来。每次下雪,我都尽情地观赏，总试图把洁白的雪与多彩的梦融在一起。兴安的雪比老家大平原上的雪更加凌厉。它清澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画。雪花飘，梦儿摇，年少的热情迅猛燃烧。至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者。“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”兴安的雪，把我从年少牵到中年。2003年冬，我在家中临窗而立，飘扬的雪花在窗外飞舞，我的心也仿佛变成雪花。雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的梨花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光。有一年，都到了十一月中旬，大兴安岭南麓仍未下雪。在我心里，不下雪，那还是大兴安岭吗？尽管室内热气腾腾，可外面不见一抹洁白，着实令我不安。一连几晚，我都睡不踏实。一日下班时，忽然感到朔风强劲，云阴天暗，心中窃喜，这天要下雪了。果不其然，第二天一觉醒来，拉开窗帘，哎呀，窗外早已被厚厚的雪染成银色。我情不自禁找出相机，穿戴整齐，兴奋出门。我要把这珍贵的雪，收藏到我的镜头中、我的记忆里。可一楼的单元门却推不开。谁能把门堵上？我一急，用肩膀猛地推开了门。一大堆带着风的雪涌进来。这雪下得可真够大。小区院内的雪差不多半米厚，停在院子里的车都陷在了雪中。我惊奇地打量着这场丰厚的大雪，被它不同凡响的景象惊呆了。我顺手在一辆小车顶上抓了一把雪吞入口中，一阵特有的清凉和寒气旋即绕在舌尖。踩着绵柔的雪，脚下发出“咯吱”“咯吱”的声响，我仿佛又回到童年。小区外的街道就像铺了一条长长的厚厚的白棉被，偶有车辆的辙印，也显得富有情趣和诗意。路两旁的树也灵动起来,它们似一个个穿着洁白婚纱的新娘子，在等候众多宾朋的祝福。哦，兴安雪，这就是你的静美和纯洁。这场迟到的雪，让我兴奋很多天。我在银装玉砌的世界里尽情地拍摄。银色的小桥，洁白的雕像，在我的相机里美成了一幅幅灵秀的画。春的风，夏的雨，秋的霜，都缺乏以释放大兴安岭内在的气质，只有冬的雪，才让世人领略到大兴安岭的高洁和纯美。对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪。大兴安岭的雪一般要到立冬后才站得住，提前下来的，很快就融了。持续半年的降雪，把大兴安岭人的性格塑造得格外豪放和洒脱。雪中，约上三五位好友，在温暖的酒馆里，满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉？冰天雪地，山岭是宝，林木是宝，浩荡的兴安雪也是宝。如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍,拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写开展新篇章。雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格。周末，雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃。（《人民日报文艺》）.本文语言充满了古朴典雅的气息，请结合全文加以赏析。.以下对本文相关内容和艺术特色的分析不正确的一项为哪一项（）A.为突出兴安的雪的特点，作者拿平原地区的雪来与之比拟，郁达夫在《故都的秋》中，也拿南北之秋进行比拟。B.经历了收白菜事件后，作者从思想上接纳了兴安的雪，但兴安的雪有时让作者感到孤独和恐慌。C.作为高寒山区，大兴安岭的城市生活具有鲜明的地方特色，即便是寻常的娱乐运动也别具一番趣味。D.作品追忆了老一辈英雄们开发建设大兴安岭时，不畏严寒，战天斗地的艰难场景，寄托着对时代精神的思索。3.有人认为，本文最后一段可以删除，你是否赞成？请结合全文，谈谈你的观点。五、朱明东《兴安的雪》【答案】.①词语凝练，半文半白：本文言简意赅，文白掺杂，如“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮”“岂不快哉”等。②句式多变，整句较多：本文整散句并用，有较多工整对仗的整句，如“逢山开路,遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。③修辞丰富，注重仿用：倒数第二段“雪，点染了北国群岭”中的“点染”运用了拟人的修辞手法；文中屡次巧妙化用引用古诗词,如“点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开”等。【解析】此题考查学生鉴赏本文语言特色的能力。“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉”，本文言简意赅，文白掺杂，词语凝练，具有典雅之美。本文句式多变，整句较多。“雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格”，运用排比句式，强化了雪的作用。“雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地”“逢山开路，遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等运用整句，整散结合，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。.修辞丰富。“把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画”运用比喻，写出雪盖兴安岭的美景，表达了对兴安的雪，对大兴安岭的热爱和赞美。“清澈而纯洁”“飘逸而洒脱”，运用整齐的句式和拟人的词语,赋予兴安的雪以人的品格，表达了对兴安的雪的喜爱之情。注重仿用：“雪，点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开"，巧妙化用引用古诗词。“雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，所有的景色，都在雪中变得朦胧”“它清澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画”“雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的梨花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光''”雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃”，这些描写雪的语言，毫无矫饰，清新自然，渲染了雪中、雪后的兴安岭纯美的意境，给人清新、淡雅的美好感受。.B【解析】B.“但兴安的雪有时让作者感到孤独和恐慌”理解有误。据第三段“冷的天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌”可知，“孤独和恐慌”是老一代人开发大兴安岭那几年，刚走进群岭时的感受，而非作者对兴安的雪的感受。.（例如1）赞成。①内容上：本文沿着作者的成长轨迹，表达了与兴安的雪有关的大小事件，倒数第二段点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。②结构上：倒数第二段属于总写段落，总结了全文的故事、情感，概括了大兴安岭人的坚强品格。③情感上：倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，对兴安开展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。（例如2）不赞成。①内容上：尾段描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的气氛。②结构±：开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，照应开头和标题，使得结构圆满严谨。③情感上：尾段以景结情，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，“大兴安岭渐渐被雪裹了起来……不惹一丝尘埃”也象征了兴安人内心的宁静美好。【解析】此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读以及分析重要段落作用的能力。可以赞成。内容上，“年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡而心情黯然”“也就是这一天，我正式接纳了大兴安岭，真正将它视为自己新的家乡”“温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事”“逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮木场”“兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情”“至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，本文沿着作者的成长轨迹，表达了与兴安的雪有关的大小事件，即雪抚慰了我离乡的心情；这场雪促使我们全家喜获大白菜的收获；我因为这场雪接纳了新的故乡；这场雪让父亲给我讲了开发兴安岭的情境，让我深受感染；兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业,壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写开展新篇章”点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。结构上：“雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格”，概括了大兴安岭人的坚强品格。倒数第二段属于总写段落，“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪”，总结了全文的故事、情感，至此收束全文即可。情感上：“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪”，倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写开展新篇章”，对兴安开展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。也可以不赞成。“周末，雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃。”内容上：尾段“一朵朵洁白的小花在空中绽放”描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的气氛。结构上：“一片一片，银如烟，白似雾，在群岭上纷纷扬扬飘荡”“雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪”，开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，首尾照应，结构严谨，同时也照应题目“兴安的雪”。情感上：“绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃”，象征了兴安人内心的宁静美好。尾段以景结情，“此时无情胜有情”，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味意境，产生韵味无穷的艺术效果。细一想，鱼是用鲤呼吸的，嘴巴堵了有什么要紧！⑺鱼从出水、悬空、再到车上，所受的惊吓不少。接下来可以想见：跑动颠簸车鸣不断，人影、杂物、七嘴八舌，对于命悬一线、嘴里还留着伤痛的生命，无疑雪上加霜。眼睛一蒙，啥都看不到，等于和环境来了个了断。这就和人一样了，眼不见心不烦。心里不急，多少就泰然了，自我磨损也下降了。一番曲折,鱼还活得好好的。⑻纸那么一蒙，其实通透了相关道理和物事界限。好比灯火一关，倒是还原了一个完整的夜晚。星光、叶片、虫鸣，全都回到了深厚的背景和原生态。同样的事实或现象，在各种眼界是不一样的。鹦鹉可以笼子当窝，笼里吃喝不愁，它大大咧咧，还努力学习，连人的语言都能顺溜出来。对着来人说：你好！你有点惊疑，它继续自我陶醉。执着于鸟语加人语的说法。笼子成了鹦鹉自言自语的地方，甚至当成它自己的快活林。麻雀就不行。麻雀是个急性子，心里搁不住东西，它急蹦乱跳的，不断地催逼吓唬自己，不断地把自己往焦虑上送，还不停地向笼杆上碰，小命能不一点点碎裂？小时候，我逮到的麻雀是活不过一两天的。所以麻雀是养不成的。⑼麻雀虽小，五脏俱全。某种程度上，它算得上生命属性的一个代表。性情急了容易受伤，性格即命运。所谓“难得糊涂”，其实也可以理解成：不需要看到的或者看了引发不良后果的，这个清楚明白，要它做什么？让一些事情和性子缓下来，是对的！⑩丈母娘年纪大了，情绪不稳，时而天气晴朗，时而多云转阴。熟人床上起不来了，老领导又住进医院了，一个比自己年轻的同事离世了，这些消息她都很上心，说着说着，就消极了、就离谱了。妻子天天和她打，说:人和人不一样的，你身体好好的，和保姆能交心，工资每年上涨！日子一天比一天好！不要胡思乱想了。老人家儿女心重，喜欢和儿女们面对面地说话。妻子就常回家看看，带上自己制作的豆腐乳，砍几棵院子里的青菜，告诉她，我国已经研制出了预防新冠病毒的疫苗，外孙、孙女们在京都和海外,从事的领域里都有属于自己的一片蓝天。女儿是母亲的一把钥匙，面对面的，一些锁死的心结，就能迅速翻开。把鲜活和不断上进的生活带回去，让老人心里活泛开来，敞亮起来。不让零散的阴霾暗了心情、沉重了口舌。(11)生命好比水中、泥里、钵子、砖块里的盆景，不能一个向度，南北都需要。晒足了阳光也要淋些雨水，过完了秋天，接下来的雪景挺好的，厚厚的皑皑白雪，深入下去也是温暖的，春苗在那里长得正欢呢!好多东西就是这样，选择更合规矩，视界精准些，该取的取，该舍的舍，获得的效果是不一样的。按照程颐、程顾的“穷理”说法，“天下之物皆能穷”，“一物之理，即万物之理”o东方古国和西方世界差不多的。也许，造物主把手里的种子那么一撒，既带着威严和大能，也有着铁律和温度。预期中的想象是多彩的。无论落到天空云间，还是水里岸上，好多性质是一样的，就像好多性质是不一样的。鱼蒙上眼睛，也能套用这句话:关了一扇门，又开了一扇窗。.行文中，作者先是比照鹦鹉和麻雀的不同，然后表达了丈母娘的故事，从表达逻辑和表达效果两方面，分析作者这样构思的好处。.以下对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项(..)A.第5自然段，插入作者想象小舅子钓鱼的情景，引出下文的人生哲理：钓鱼并不是一场索然无趣的等待,心态决定了生活的味道；心思被安放了，境界就开阔了；精神有寄托，生活就会丰富多彩。B.第11段划线句子运用比喻、象征、排比，把人生比作种子，造物者撒下种子，象征不同生命的诞生。“性质是一样”指客观上人生都存在着悲欢离合、幸福坎坷；“性质不一样”揭示了生活环境彼此不同，人生状态千姿百态。C.作者宣扬“难得糊涂”，清代郑板桥也说：“聪明难，糊涂亦难，由聪明转入糊涂更难。”“难得糊涂”是一种智慧，也是一种气度。与孔孟批判的圆滑自私、不分是非的“乡原”（好好先生）不同。D.文章以“蒙眼的鱼”入手，由刚开始对6条大鲫鱼命悬一线、长途奔波后的存活率的疑惑，到思索人的生存智慧，深入浅出地说明了心态决定命运的道理。3.探究“蒙眼的鱼”在全文中的作用。一、阮文生《蒙眼的鱼》【答案】（D表达逻辑上，作者用鹦鹉和麻雀分别象征了自我陶醉和焦虑急躁两种不同的人生态度，进而揭示了“难得糊涂”的主题，为下文丈母娘的故事作铺垫。丈母娘从焦虑到平和的转变又进一步呼应了上文诠释的两种人生状态。（2）表达效果上，先写寓言，后写身边人的故事，让深奥的哲理防止成为枯燥的说教，增加了散文的趣味性，吸引了读者的阅读的兴趣。【解析】此题考查学生分析文章重要语段的作用及分析鉴赏叙事技巧的能力。表达逻辑，就是“比照鹦鹉和麻雀的不同”和“丈母娘的故事”之间的联系。“鹦鹉可以笼子当窝，笼里吃喝不愁，它大大咧咧……它继续自我陶醉……笼子成了鹦鹉自言自语的地方，甚至当成它自己的快活林”，可以看出鹦鹉象征随遇而安、自我陶醉的人生态度；而麻雀“是个急性子，心里搁不住东西，它急蹦乱跳的，不断地催逼吓唬自己，不断地把自己往焦虑上送，还不停地向笼杆上碰，小命能不一点点碎裂？”，可见麻雀象征急躁的人生态度。从比照中我们能体会到作者的观点，更赞赏鹦鹉的人生态度，进而揭示了“难得糊涂”的主题。而丈母娘“年纪大了，情绪不稳，时而天气晴朗，时而多云转阴。熟人床上起不来了，老领导又住进医院了，一个比自己年轻的同事离世了，这些消息她都很上心，说着说着，就消极了、就离谱了”，可见丈母娘的人生态度有些急躁、消极。由此可知，鹦鹉和麻雀的故事为下文丈母娘的故事作铺垫。后文丈母娘在女儿的开导下“一些锁死的心结，就能迅速翻开。把鲜活和不断上进的生活带回去，让老人心里活泛开来,敞亮起来"，丈母娘从焦虑到平和的转变又进一步呼应了上文诠释的两种人生状态。再看表达效果。丈母娘的事其实有着很深的人生哲理，人生态度会影响人的精神状态。这个道理很抽象。而鹦鹉和麻雀的比照像寓言，暗含着人生哲理，先写它们再写丈母娘的故事，让深奥的哲理防止成为枯燥的说教，增加了散文的趣味性，吸引了读者的阅读的兴趣。B【解析】B.“造物主把手里的种子那么一撒"，把人生比喻成种子，这是比喻；造物者撒下种子，象征不同生命的诞生；但是没有排比。.①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（或“引人入胜”）②作为线索，结构上贯穿全文。③作为象征,“蒙眼的鱼”象征人以泰然的心态从环境的纷扰中挣脱出来，就能安享生命的鲜活。（揭示象征义）④揭示主旨，难得糊涂，懂得取舍，人生方能活得通透洒脱。【解析】此题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。首先看标题本身的效果，“蒙眼的鱼”这个标题很奇特，会引发读者的好奇，为什么会给鱼蒙上眼睛？可见标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。其次看情节作用。“蒙眼的鱼”是贯穿全文的线索。文章先写妻子从娘家给“我”带回小舅子钓的鱼，这鱼因为蒙住了眼睛而很鲜活；进而联想小舅子钓鱼时的状态，由钓鱼暗含人生态度；然后由鱼被蒙住眼睛联想到人应该有什么样的人生态度，尤其面对外界的不利环境，“蒙住眼睛”是一种智慧的做法；接着想到鹦鹉和麻雀，象征两种不同的人生态度，得到两种不同的结果；再想到丈母娘，在女儿的开导下由焦躁到平和，更解释了人应该有什么样的人生态度；最后回到“蒙眼的鱼”，“鱼蒙上眼睛，也能套用这句话:关了一扇门，又开了一扇窗”。标题具有象征意义。文章写到“眼睛一蒙，啥都看不到，等于和环境来了个了断。这就和人一样了，眼不见心不烦。心里不急，多少就泰然了，自我磨损也下降了”，可见“蒙眼的鱼”象征人以泰然的心态从环境的纷扰中挣脱出来，就能安享生命的鲜活。最后标题揭示主旨，“视界精准些，该取的取，该舍的舍，获得的效果是不一样的”，告诉我们难得糊涂,懂得取舍，人生方能活得通透洒脱。二、贾平凹《房子是囚人的》房子是囚人的

贾平凹人活在世上需要房子，人死了也需要房子，乡下的要做棺、拱墓，城里的有骨灰盒。其实，人是从泥土里来的，最后又化为泥土，任何形式的房子，生前死后，装什么呢？有一个字，囚，是人被四周围住了。房子是囚人的，人寻房子，自己把自己囚起来，这有点投案自首。过去的地主富农，买房买地，现在一般的农民省吃俭用，第一个建设就是盖房，活着没有盖所房子，好像一个总统没有治理好国家一样，很丢人的。时下的房地产很热，大款们也是广置房产，都要囚，囚了自己，还要给子子孙孙都有囚的地方。.人为什么都要自个儿寻囚呢？没有个房子，哪里都是你的，哪里又岂能是你的？雁过长空无痕，春梦醒来没影，这个世界什么都不属于你，就是这房子里的空间归你。砰地推开，砰地关上，可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息；沏一壶荼品品清寂，没有书记和警察，叱斥老婆和孩子。和尚没有家，也还有个庙。人就是有这么个坏毛病，自由的时候想着囚，囚了又想到自由。现在的官们款们房子有几幢数套，一套里有多厨多厕，却向往没墙没顶的大自然，十天半月就去山地野外游览，穿宽鞋，过草地，吃大锅，放响屁，放浪一下形骸。没房子的，走到公共厕所都在暗暗设计：这房子假设归我了，床放哪儿好，灶安在哪儿好。人都被上帝分配在地球上，地球又有引力，否那么，在某个早晨，人都会突然飞掉。人多多少少都会有点房子的，是一室的或者两室三室的一一人什么都不怕，人是怕人，所以用房子隔开，家是一人或数人被房子囚起来。一个村寨有村寨墙，一个城有城墙。人生的日子整齐分割为四季一年,一年十二月，一月三十天，每人每家的居住就如同将一把草药塞进药铺药柜的一个格屉一个格屉里，有门牌号码，以数字固定了一一《易经》就是这么研究人的，产生了定数之说。人逃不出为自己规定的数字的。有了房子，如鸟停在了枝头，即使四处漂泊，即使心还去流浪，那口锅有地方，床有地方，心里吃了秤锤般的实在。因此不管是乡下还是闹市，没有人走错过家门，最要看重的是他家的钥匙。有家就有了私产和私心，以前有些农民出门在外，要拉屎都要憋着跑回去，拉在他家的茅坑里，憋不住的，拉下来也用石头溅飞，不能让别人捡拾去。而工厂的工人，也有人有了每天要带些厂里的小零碎回家的瘾，如钳子呀,铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿什么了，吃过饭的饭盒里也要装些水泥灰。房间里，随心所欲地布置了，在外做什么职业，在内就表现什么风格，或者在外得不到的，在内就要补上。官人们的坐椅大，躺椅长，桌上有两副眼镜，看报纸一副，看人一副，墙上要有大的地图，书架里有领袖的装帧豪华的文集。款人们的房间里英文字母最多，以钱币叠成的菠萝挂在墙上，有一个壁橱是供了财神的，通有电光，遥感能发“财源茂盛”之声。想做艺术家的布置出了比艺术家还艺术家的气氛，有完整的盘羊头骨，有偌大的插画轴瓷缸，书不上架堆在桌上，纸烟拆开用烟斗来吸。那些自己做苦工偏要培养儿女做音乐家的，钢琴摆在窗下。病惆惆的，常年卧床的，挂龙泉剑在床头。而实在的人，过平常日子，家具是逐步添办的，色调不一，米袋子同浴盆、凉鞋、舍不得丢的吃过饼干的盒子塞在床下，醋瓶子、蒜瓣和《新华字典》共放于缝纫机面板上，墙上是全家照片镜框和孩子的三好学生奖状，他们今天把桌子移靠窗，明天床又东西向变为南北向,常变要出新，再折腾还是拥挤。书上写着的是：家是避风港，家是安乐窝。有房子当然不能算家，有妻子儿女却没有房，也不算有家。家是在广大的空间里把自己囚住的一根桩。有趣的是，越是贪恋，越是经营，心灵的空间越小，其对社会的逃避性越大。家真是船能避风吗？有窝就有安与乐吗？人生是烦恼的人生，没做官的有想做、做不上的烦恼，做了官有不想做、不做不行的烦恼。有牙往往没有锅盔（一种硬饼），有了锅盔又往往没了牙齿。所以，房间如何布置，家庭如何经营都不重要，睡草铺如果能起鼾声，绝比照睡在席梦思沙发床上辗转不眠为好。生命的快活并不在于穷与富、贵与贱。世上的事，认真不对，不认真更不对，执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自然然，如上山拜佛，见佛像了就磕头，磕了头，佛像还是佛像，你还是你一一生活之累就该少下来了。（摘自贾平凹《说舍得：中国人的文化与生活》）L本文语言充满生活气息，请结合全文简析。二、贾平凹《房子是囚人的》【答案】.①语言生活化、口语化，融入方言土语，自然亲切。如第四段中“砰地推开，砰地关上，可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息”。②语言幽默、朴拙率真，浑然天成。如第七段“而工厂的工人，也有人有了每天要带些厂里的小么零碎回家的瘾，如钳子呀，铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿些什么了，吃过饭的饭盒里也要装些水泥灰”。③以短句为主，像拉家常，简洁明了，句句入心。如最后一段“世上的事，认真不对，不认真更不对，执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自然然，如上山拜佛，见佛像了就磕头，磕了头，佛像还是佛像，你还是你一一生活之累就该少下来了”。【解析】此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析语言可以从五方面考虑：①语句的含意和作用。②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。③语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。⑤语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。题干中“语言充满生活气息”将语言特点与“生活”联系起来，答题指向非常明确。纵观全文，本文语言最突出的特点就是生活化、口语化。答题时，要结合文本举例说明，如第四段“砰地推开，砰地关上，可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息”的描写等，无论是对人物行为的描写还是内心的呈现都是这样闲谈式的生活语言。本文还善于将方言融入其中,比方第七段中的“那口锅有地方，床有地方，心里吃了秤锤般的实在”等，让人感到自然面亲切。幽默风趣是本文语言生活化的第二个特点，如第七段“而工厂的工人，也有人有了每天要带些厂里的小么零碎回家的瘾，如钳子呀，铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿什么了，吃过饭的饭盒里也要装些水泥灰”。这不是故作幽默，而必来自对生活深入细致的观察。全文以短句为主是不义语言生活化的第三个特点，从句式上来看，基本都是短句，像是面对面拉家常，说长论短，讲述人生百态和各种困境，简洁明了，但却句句人心。三、吴伯箫《歌声》吴伯箫感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在记忆里。环境，天气，人物，色彩，甚至连听歌时的感触，都会烙印在记忆的深处，像在记忆里摄下了声音的影片一样。我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。列宁在纪念《国际歌》的作者欧仁•鲍狄埃的文章里说：“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，一一他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。“我们可以这样理解：《国际歌》是全世界无产阶级的共同的声音，共同的语言。我们也可以这样看延安的歌。在延安，《国际歌》就是被最庄严最普遍地歌唱的。回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。大家心里热乎乎的，见到每个人都感到亲热。不管认识不认识，见到谁都打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我们听了伟大的领袖毛泽东同志那篇有名的报告：《青年运动的方向》。说的这时候，是报告完了，热烈地鼓掌、欢呼以后，大家正极兴奋的时候。那真是“意气风发，斗志昂扬”；只是大家酣醉在幸福里，那时还想不出这样恰当的形容文字。每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和精辟的语句：“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界，看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”“今天到会的人，大多数来自千里万里之外，不管姓张姓李，是男是女，做工务农，大家都是一条心。”咀嚼着，回味着这些语句，同时等候大合唱开始。露天会场：西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河，隔河是清凉山，南边是隐隐约约的古城和城上的女墙，北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪、狄青牢，直通去三边的阳关大道。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人,不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆教诲，又像娓娓谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，延河演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。往往开会以前唱歌，休隐的时候还是唱歌。没有歌声的集会几乎是没有的。列宁记十九世纪七十年代德国工人歌咏团，说他们是“在法兰克福一家小酒馆的一间黑暗的、充满了油烟的里屋集会，房子里是用脂油做的蜡烛照明的”。在黑暗的时代里，唱唱歌该是多么困难啊。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，为什么不随时随地集体地、大声地歌唱呢？每次唱歌，都有唱有和,互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情地歌唱哩！一首歌唱完，指挥用两臂有力地一收，歌声便戛然停止。这样简直把唱歌变成了一种思想、一种语言,甚至一种号令。千人万人能被歌声团结起来，组织起来，踏着统一的步伐前进，听着统一的号令战斗。延安歌声，也有传统，那就是陕北民歌。“信天游”唱起来高亢、悠远，“蓝花花”唱起来缠绵、哀怨。那多半是歌唱爱情，诉说别离，控诉旧社会剥削压迫的。时代变了，延安的歌就增加了新的曲调，换上了新的内容。二十年前那个时候，主要是歌唱革命，歌唱领袖，歌唱抗战，歌唱生产。延安唱的歌很快传到各抗日根据地，后来又传到一个接一个的解放了的地区。日本投降以后，哪里听到延安的歌声，哪里就快要解放了。延安的歌声直接变成了解放的先声，譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区唱起，一直就是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。哪个地方的人民最痛苦，哪个战场上的战斗最艰巨，这首歌就先到哪里。听见这首歌，连小孩子都知道人民的救星来了，毛主席的队伍来了。它是黑夜里的火把，雪天里的煤炭，大旱中的甘霖。人们含着笑又含着欢喜的眼泪听这首歌。我甚至养成了这样一种习惯，听别人唱这首歌，仿佛也是自己在唱。听见声音，仿佛同时看见了队伍，看见队伍两旁拥挤着欢迎队伍的人群。人群里，年长的是大娘、大爷、同年的是大哥、大嫂、兄弟、姊妹，都是亲人。又仿佛队伍同时是群众，群众又同时是队伍，根本分不清。这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。这里就不说我喜欢的那首唱遍世界的歌一一《东方红》了。那是标志着全国人民对伟大领袖衷心爱戴的歌，又是人民群众自己创作的歌。谁不喜欢呢？从心里，从灵魂的深处。（有删改）L这篇散文语言很有特点。请结合文章内容选择一个角度分析其语言特色。.以下对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项为哪一项（..）A.文章以“歌声”为题，生动描绘出延安时期革命斗争生活的一个侧面。《歌声》是对延安“歌声”的礼赞，也是对延安革命精神的礼赞。B.文章以歌声为线索，分别从唱歌的热烈场面、唱歌的风气、唱歌的传统三个方面，对延安歌声的特点做了生动而形象的描述，联想丰富，感情奔放。C.从全篇看，作者精心选材、巧妙构思，随着作者思想感情的开展变化及歌声出现的场面和气氛的不同，文章亦显得波澜起伏，悬念迭出，引人入胜。D.文章将表达、描写、议论、抒情熔于一炉。以叙事为主，穿插场景描写、细节描写，夹以点染思想的议论，字里行间融进抒情的音调和色彩。3.文中涉及四首歌的抒写，都有其深刻含义和构思设计，以下分析不正确的一项（）A.《国际歌》的联想，展现了延安军民崇高的精神境界，含蓄地揭示出正是共产主义的理想鼓舞着他们的斗争与生活。.B.《生产大合唱》的场景描写，表现了延安军民龙腾虎跃的劳动场面，传达了延安军民不畏困难、决心抗战到底的不屈意志。C.通过对《三大纪律八项注意》的联想，说明了严明的纪律是革命能够取得胜利的保证，从正面反映了人民子弟兵为人民的本质特点。D.《东方红》这首歌，倾吐着亿万民众对人民领袖的爱戴衷情，因为他才是“延安大合唱”的“总指挥”o4.结合文中第6—8段的内容，写一段赏析场面描写的文字，不超过120字。三、吴伯箫《歌声》【答案】.例如一：本文用比喻描写歌声，如“歌的河流，歌的海洋”“它是黑夜里的火把，雪天里的煤炭，大旱中的甘霖”等句，形成了优美、朴实、含蓄的语言特色，生动形象地抒发了对延安歌声的赞美和对延安精神的歌颂。例如二：本文多用短句，以明快的节奏抒写所要表达的思想感情。如“在延安，大家是在解放了的自由的土地上……那才叫尽情地歌唱哩！”一段文字，以短句为主，夹以较长的句式，形成了短促有力、酣畅明快的节奏，烘托出作者对延安恢弘而欢快的歌唱场面的赞美。例如三：本文句子结构延宕，如结尾处“谁不喜欢呢？从心里，从灵魂的深处”，延宕式的句子结构形式,抒情含蓄，使作品结尾有了丰富的“潜台词”，揭示出《东方红》的音符和旋律倾吐着亿万人民对领袖的爱戴之情。【解析】此题考查学生对文章语言特色的赏析能力。从题干“选择一个角度分析其语言特色”可看出，此题的答案不唯一。对于此题的解答，学生可以从多种角度进行分析，如从修辞方法，重点词语的作用，句式特点，句子结构等方面分析。以从修辞方法方面分析为例，本文运用了比喻的修辞方法，如将歌声比喻为“河流”“海洋”“黑夜里的火把，雪天里的煤炭，大旱中的甘霖”，这一比喻优美、朴实、含蓄，具有当时延安文学的特点，抒发了作者对延安歌声的赞美和对延安精神的歌颂。再以句式特点为例，文章多用短句，如“环境，天气，人物，色彩”“延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声”“上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人,都一齐歌唱”等节奏明快，让文章表现出一种欢快的节奏，表达这当时延安积极向上的思想特质，表达出作者对延安恢弘而欢快的歌唱场面的赞美。从句子结构方面分析，本文句子结构延宕，如结尾处“谁不喜欢呢？从心里，从灵魂的深处”，这种句子结构让作者的抒情显得含蓄内敛，增加了文章的情感深度，写出了当时人们对《东方红》的音符和旋律的热爱，增加了文章的感染力。学生也可以从其他方面来进行赏析，只要言之成理即可。.C【解析】C.“悬念迭出”理解错误。阅读文本可知，全文以“歌声”为线索，以四首歌的联想作为开拓散文意境的脉络，层层深入地抒写延安“歌声”的内涵，凸显文章主旨，并无“悬念迭出”之感。.B【解析】B.“劳动场面”无中生有。文中唱《生产大合唱》时群情激昂、威震河山的现场气氛，表达了延安“歌声”所具有的团结军民、坚定方向的精神力量。.文章第6—8段描绘了一个庄严而又热烈的“大合唱”场面。作者运用点面结合和夸张等手法，详细地描写了军民唱《生产大合唱》时群情激昂、威震河山的现场气氛，表现了延安军民不畏困难，决心抗战到底的不屈意志。【解析】此题考查学生对文章写作手法的赏析能力。解答此题，必须包含以下几个方面的内容：①概括场面特点；②分析场面描写的方法；③分析场面描写体现出来的情感倾向。在文章第6—8段，作者集中笔墨，细笔勾勒，对《生产大合唱》做了有情有景的铺陈，描绘了一个庄严而又热烈的“大合唱”场面。在表现手法上，作者运用点面结合、虚实结合等手法，如“洗星海同志指挥得那样有气派……随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱”，让读者能够如临其境地感受那欢腾的场面、那动人的场景、那欢乐的人群等；在修辞上，作者运用比喻、夸张、顶真、反问等修辞手法，如“歌声悠扬，淳朴，像谆谆教诲，又像娓娓谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。