2023课程教学计划（精选14篇）

课程教学计划（精选14篇）2023课程教学方案（精选14篇）

2023课程教学方案篇1

一、指导思想

依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定》和教育部《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

加强学校生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、乐观进取、坚韧不拔等共性心理品质对人的健康成长和事业胜利起着重要作用。

二、教学目标

通过本学期的学习，让同学充分熟悉自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。通过正确熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理状态。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发同学的学习爱好，指导同学进行实际操作训练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培育。

2、通过各种形式进行心理健康学问的宣扬，为同学制造一个美丽健康的学习环境。利用各种检查、竞赛促使同学产生良好心态，培育良好心理状态。

3、联系实际结合教案内容对同学进行心理健康教育，促进同学们提高学习适应力量，用良好的心态乐观学习。

四、本学期教学工作支配

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求，本学期心理健康教育课教学工作做以下支配。

1、培育同学喜爱学习、敢于尝试的好习惯。与同学友好相处，做到宽以待人。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、乐观进行心理健康教育课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动同学喜爱学习的爱好。

5、常常带领同学参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。

2023课程教学方案篇2

一、教学要求

1、七班级(上)数学教材是全套教科书的基础内容，要留意教学目标的把握，留意好与学校学问的连接。教材虽然淡化了有关概念的教学，但老师要留意分寸的把握，了解教科书的变化及用意。要抓住方程这条主线，带动有关学问的学习。相关整式学问要依据需要把握。对“图形熟悉初步”的教学要求也应突出基础性，要留意丰富学习资源，关心同学建立空间观念。要留意“阅读与思索”“观看与猜想”“试验与探究”“信息技术应用”等内容的利用，适时支配，加深熟悉，开阔眼界，增长见识，提高运用力量。练习要适当、适度、适时，如有理数的运算，一元一次方程的解法，列式子表示数量关系，一些基本几何图形的表示方法，不同几何语言的相关转化等基础学问和基本技能，对后续学习具有重要作用，因此要留意把握，打好同学基础。对课本中练习题，“复习巩固”“综合应用”“拓广探究”要把握练习的时机，对一些情境性强，建立模型要求高的习题，要留意培育爱好，不搞一刀切。计算器运算使用要求同学学会，但不能代替笔算力量。总之，要打好基础，防止分化，落实目标。

2、八班级(上)人教版教材，要求老师敬重教材的编写体系，对一些七班级学习过而把握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题]，在八班级老师要作必要的补充，加强必要的练习，要加强数学与生产实践的联系，加强“全等三角形”“轴对称”等图形的熟悉与了解。留意进展统计观念，培育统计意识。课堂教学中，要留意从身边的实际问题动身，和同学一起去探究，去发觉数学问题。要妥当处理好落实基础与培育力量的关系，努力提高课堂教学的效率，反对把大部分练习留在课外，加重同学过重学习负担的做法，对单元练习与检测，要处理好分散与集中的关系，准时地查漏补缺。老师要讨论各种课型的上法，最大限度地大面积巩固同学基础，且使同学用数学解决问题的力量，迈上一个新台阶。

3、九班级(上)数学教学，要努力处理好落实双基与培育创新精神与实践力量的关系，处理好学科学问内的规律联系，处理好学科学问与科技、社会生活、同学实际以及其他学科之间的关系。本学期要上完上册的六章内容，这六章内容要留意基础性和应用性，在课时支配上充分保证新授课的时间。防止偏、怪、难的重复训练，部分九(下)内容，如“直角三角形的边角关系”、“二次函数”部分内容适当提前，让出时间给下学期的全面复习。要留意不同同学的不同要求，对学有余力的同学，要加强指导，让其更好的进展。对大面积而言要留意降低起点，加强基础，加强主干学问的练习与巩固。

二、教学进度

七班级：期中考试前可授完其次章第三节。一般不落后于其次章其次节(考虑假期)，期中考试后授完本册全部内容。

八班级：期中考试前可授完第十三章其次节或第三节，期中考试后授完本册全部内容。

九班级：期中考试前依据各校进度授完九(上)三分之二左右内容，期中考试后授至九(下)其次章部分内容(详细以市调考进度为准)。

三、教研专题

1、数学教学目标分解与活动单元的设计与讨论。

2、课型讨论。

3、教学模式与复习效益讨论。

4、中考数学命题讨论。

2023课程教学方案篇3

贯彻实施《国务院关于基础教育改革与进展的打算》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》，乐观开发适合本地区、本校实际的校本课程，是当前学校教育改革的重要任务。近三年来，涪陵城区教育办公室和涪陵城区六所学校组织开展了以新六艺为内容的一系列教育教学活动和讨论工作，取得了肯定成效，积累了不少阅历。在此基础上，涪陵城区教育办公室向重庆市教育学会申报了学校新六艺校本课程讨论课题。经重庆市教育学会评审，该课题获批准立项，并被确定为市级重点课题。为深化该课题讨论，指导涪陵城区学校新六艺校本课程建设，现结合涪陵城区学校实际，制定本课程方案。

一、培育目标

贯彻党的教育方针，体现时代要求，通过新六艺课程与国家课程、地方课程的协调协作，培育同学继承、发扬中华民族优秀文化传统和革命传统，初步养成以爱国主义为核心的民族精神;培育同学共性特长，养成健康的审美情趣和良好的行为习惯;培育同学的人文素养、科学素养、创新精神、实践力量;促进同学初步具有中国心理、世界眼光、传统体认、现代意识;促进同学逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;使同学成为德、智、体、美等方面全面进展的一代新人。

二、课程基本理念

新六艺课程的基本理念，我们称之为化育思想。

化育思想是以国家教育方针为指针，以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础，以中华民族优良人文传统为依托，并批判借鉴西方人文主义教育思想以及现代教学论、课程论，由此探究构建的适应中国现代化建设需要的教育思想。

化育思想的核心信念是弘扬中国文化传统中人文化成的理念。《易》曰：观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。唐代孔颖达解释云：人文，则诗、书、礼、乐之谓;当法此教而化成天下也。孔子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。先哲们的这些论述，揭示了中国古代人文化成理念的基本内涵，成为我们化育思想的理论渊源。因此，化育思想，我们也称之为化成教育思想。它是以人类优秀文化科学学问为教育内容，以化育为教育方法，以促进同学人格健康成长为目的的教育思想。

化育思想的基本宗旨是培育同学的人文精神、民族精神、时代精神。

化育思想要求在教育中注意同学现实存在和现实生活;注意同学学习的主体地位;注意同学人格的完善、共性的进展和创新意识、实践力量的培育;注意对同学心灵的关怀;注意对同学人文素养和科学精神的培育;注意培育同学关注人类社会进展进步;注意培育同学关注民族文化传统和民族生存状态，勇于献身民族复兴大业。

三、课程基本结构和性质

学校新六艺校本课程包括新诗教、新书教、新乐教、新礼教、新科教、新武教共计六门课程。

学校新六艺课程的性质属于在教育行政部门指导下自主开发的校本课程。学校新六艺校本课程由涪陵城区教育办公室主持，涪陵城区六所学校共同参加讨论和开发。

学校新六艺校本课程与中国传统六艺教育有明显的传承关系，但绝不是复古。学校新六艺校本课程是在马克思主义和现代教育理念指导下，依据时代要求，对中国传统六艺教育精神的继承和进展。它既应具有明显的历史传承性，更应具有鲜亮的时代性。

四、课程基本要求

学校新六艺校本课程总的要求是：突出人文关怀，强化传统熏陶，促进共性进展;注意实践，崇尚创新，德艺双修。

学校新六艺各门课程的基本要求如下：

新诗教课程：设置诗歌课，继承和弘扬中国诗教优良传统，推动中国诗词进校内，强化中国传统诗词和现代诗歌教育，以之补充和拓展学校语文和艺术教育。培育同学对诗词的爱好和爱好;学校阶段同学背诵古体诗150200首;培育同学诗词朗诵习惯和初步技能;了解中国传统诗词和现代新诗基本常识;开展儿歌、儿童诗习作教学，尝试古体诗和现代新诗习作教学。使同学初步了解中华诗词的辉煌成就，培育同学的爱国情操;培育同学健康的诗歌审美情趣，发挥诗教的育人功能，以诗性培育人性。

新书教课程：设置书法课，改进写字课教学，强化中国书法教育，以之补充和拓展学校语文和艺术教育。重视培育同学的书法爱好和爱好，培育同学书法审美意识和初步的书法审美力量。强化书写技能训练，开展必要的书法常识教学;在硬笔书法教学的基础上，加强毛笔书法教学;在学习楷书的基础上，重视行书的学习;在临摹的基础上留意体现同学共性;在字迹工整的基础上讲求字迹协调、美观。书法教学要与美术教学相结合，书法不仅在书法课(写字课)中教学，还应当在美术课中加以引导。要发挥书法的育人功能，使同学在书写和观赏过程中受到书法美的熏陶，以书品培育人品。

新礼教课程：设置礼仪课，加强中国传统美德教育、社会主义新文明风尚教育以及现代礼仪教育，以之补充和拓展品德课教育。从规范同学行为习惯做起，培育同学良好道德品质和文明行为。以同学守则和日常行为规范教育为基础，贯彻"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献'的基本道德规范，批判吸取中华礼教优良传统。注意培育同学的亲情、友情、师生情、乡情和爱国情感，以之作为礼仪教育的情感基础。提倡集体主义精神和社会主义人道精神，树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，以之作为礼仪教育的认知基础。知行结合，以礼仪行为作为同学最基本的道德实践，以礼修德，以礼立人。

新乐教课程：开设乐教课，加强和改进音乐教育。开展声乐和器乐基础教育，培育同学初步的演唱力量和演奏技能，每个同学会演奏至少一样乐器(含竖笛或口琴)。培育同学健康的音乐审美情趣。与新诗教、新礼教、新武教等学科的结合，拓展学校艺体教育，弘扬中国教育传统中"兴于诗，立于礼，成于乐'的理念，以乐成人。

新武教课程：开设武术课，拓展体育课教学。弘扬中华武术传统，培育同学尚武立德，机灵英勇，拼搏进取，强身报国。新武教应与新礼教紧密结合，以礼习武，以武修德;培育同学武术活动爱好和自觉熬炼身体的良好习惯。每个同学把握适合学校生的武术基本功法和拳术、器械套路十套。

新科教课程：开设科技活动课(含信息技术课)，强化科技教育，使同学了解、把握最基本的信息技术学问和电脑基本操作技能，以及运用互联网信息资源的意识和初步力量;加强同学试验教学;开展小论文、小制作、小试验、小创造等丰富多样的科技、科普、劳技活动;培育同学学科学、爱科学、用科学的意识、爱好和动脑动手的习惯;培育同学的实践力量和科学精神，初步树立科学进展观。通过实施新科教，补充和拓展数学课、科学课教育。

五、课程教学方法

学校新六艺校本课程的基本教育方式，即广义的化育方法。广义的化育方法包括四种基本方法：教、化、学、行。

教，就是老师对同学的直接教育和引导，就是坚

化，就是狭义的化育方法，即通过教育教学活动，以及老师的日常言行和教育教学环境诸因素，对同学的熏陶、磨砺、感召，使同学心灵深处发生转化。

学，就是同学的主动学习，就是突出同学在学习过程中的主体地位和学习的能动性。

行，就是同学的实践活动，就是突出实践活动在同学成长过程中的重要作用。

学校新六艺校本课程要通过教、化、学、行的基本方法来实现其教育目标，达成其教育目的。

学校新六艺校本课程的教育，应提倡自主、探究、合作的学习方式。

六、课程组织形式

学校新六艺校本课程的教育教学组织形式，主要包括课堂教学形式和课程活动形式两大类，即"两课两活动'。

课堂教学形式即两课，指通过专设课和合并课。专设课时也叫单列课时，是利用国家课程方案中的"地方和学校支配课时'以及"综合实践活动'课时来支配校本课程课时。合并课是将校本课程合并在国家课程的课时中教学，即在国家课程教学过程中插入相关校本课程的内容。

课程活动即依据校本课程方案和要求开展的校内外教育教学活动。课程活动形式可分为两大类，即两活动，一是学校日常教育活动，二是学校主题教育活动。日常教育活动形式即利用朝会、班队活动、课间操、课外活动等日常活动实施校本课程教育教学。主题教育活动形式即利用学校、少先队主题活动，如运动会、艺术节、科技节或专题参观访问、调查、采风等活动实施校本课程的教育活动。课程活动应充分利用校内闭路电视系统、校内电脑网络系统、校内广播、宣扬专栏进行教育活动。

新六艺校本课程应将课堂教学形式与教育活动形式有机结合，利用课堂教学进行必要的学问、技能培育;利用课程活动加强同学实践力量培育，关心同学养成良好行为习惯。新六艺校本课程要与学校开展的校内文化活动亲密结合，使新六艺课程活动成为校内文化活动的主要内容。学校少先队活动、班级活动都应当乐观结合新六艺校本课程来开展。

七、学校新六艺课程与国家课程、地方课程的结合

学校新六艺校本课程应与国家课程、地方课程亲密结合。新六艺课程与国家课程、地方课程的结合方式主要是渗透与扩展，分列与合并。

渗透与扩展，即课程理念和课程内容的渗透与扩展。新六艺校本课程必需渗透国家课程改革的新理念;在国家课程、地方课程教育教学中，应渗透新六艺课程的精神，并挖掘、突出、深化与新六艺课程相关内容的教育教学，在国家课程、地方课程中体现校本特色。新六艺校本课程既应保持校本特色，也应结合国家课程、地方课程来确定其教学内容和要求，使之成为国家课程和地方课程的有机扩展。

单列与合并，即课程和课时的单列与合并。依据国家课程、地方课程和新六艺课程特点，可以单列设置新六艺课程和课时，也可以将新六艺课程与国家课程、地方课程合并设置。

八、课程评价

学校新六艺校本课程评价应遵循人文性原则、实践性原则、整体性原则、差异性原则、创新性原则等五项原则。人文性原则要求把同学情感、态度、价值观形成摆在课程评价首要位置。实践性原则要求注意对同学基本技能和实践力量的评价。整体性原则要求课程评价面对全体同学，并对同学新六艺综合素养进行评价。差异性原则要求课程评价关注同学的共性差异，关注同学共性优势进展。创新性原则要求课程评价关注同学创新意识的养成。上述五项评价原则，也是新六艺校本课程的教育原则。

学校新六艺校本课程评价的性质属于考查，主要包括行为评价、作业评价和绩效评价三个方面。行为评价主要考查同学的日常言行表现、对课程的学习态度和爱好等方面状况。作业评价主要考查同学平常练习、习作达到的程度。绩效评价主要考查同学参与各类实践活动及相关评比、竞赛、考级活动中的表现。考查方式以定性评价为主，以日常行为表现和实作技能考查为主。

九、课程方案

涪陵城区学校新六艺校本课程方案，见附表1。

2023课程教学方案篇4

仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。详细工作：

一、仔细学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记。并常常组织沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确需要调课的必需报请教育处批准。

2、本学期将连续组织老师学习常州市教研室修订的《中学校各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡"推门听课，翻本检查'工作制度，连续实行学月常规检查制度。

3、加强教研组建设。教研组是老师教学讨论的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作方案，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作方案。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在"实'与"新'上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评比。

4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有方案、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。

5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立"有效教学'观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个同学掉队。抓好几个调研与竞赛，即一班级看拼音写汉字竞赛，二班级朗读竞赛，三六班级"六一'作文竞赛，低班级口算调研，中高班级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。

6、抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六班级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，为同学复习迎考，打胜学校毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

三、深化课改试验，提升实施水平。

1、加强课改试验的师资培训。本学期连续组织老师学习新课标，把握其精神实质，加强对三班级等使用新教材老师的培训与管理。

2、加大课程讨论的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体老师实施新课程，改革课堂教学的水平。连续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定方案时要立足本校，结合自身教学需要，细心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，制造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高老师课程实施力量服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所支配。以此全面提高老师驾御新课堂的力量。

3、连续加强课程管理开发的讨论，依据教育部"综合实践活动课程指南'的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的讨论，连续开展综合实践活动，本期综合实践活动由老师自愿报名参与，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力气进一步开发、完善我校校本课程《我的家乡梓潼》，使校本课程真正成为拓展同学学习领域、促进同学共性进展、培育学校教育特色的重要途径。

四、调动老师热忱，加强队伍建设。

1、上期，我校开展青年老师赛课，一部分老师在活动中脱颖而出，一部分老师快速成长。本期，我校将进行中老老师示范课，让老师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格

2、鼓舞、支持老师参与学历进修，组织老师参与连续教育，切实提高老师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培育老师利用计算机进行帮助教学的力量、教育科研力量和应用信息的力量。本期，要求每一位老师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。

3、乐观鼓舞老师参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，实行更加有力的措施，着力造就优秀老师。

4、连续组织校课改乐观分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动，促使青年老师快速成长。

教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必需遵循的原则，教育处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。

五、科研工作。

教不研则浅，研不教则枯，为准时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为：

1、学校社会、家庭三结合，促进学校生诚信品质的形成(国家级)2语文课题将申报"开心识字法'(市级)

3、校本教材开发，综合实践活动(校)

4、数学课题组

路漫漫其修远兮，友爱的老师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。

教学工作大事表

主要活动：

二月份：

1、制定教学工作方案。

2、召开教研组长会议，制定教研组工作方案。

3、各科老师制定学科教学方案。

4、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施方案。

三月份：

1、其次次教学常规检查。

2、召开英语老师研讨会，争论提高英语教学质量的有关措施。

3、修订学校教学常规细则。

4、校新课程教材培训。(一、二班级数学)

5、中老年老师示范课

8、召开教研组长、备课组长会议。

9、课题组制定课题实施方案。

四月份：

1、学科期中调研测试。

2、征集、评比综合实践活动案例。

3、毕业班复习教学研讨活动。

6、第三次常规调研。

五月份：

2、三六班级庆"六一'作文竞赛。

3、一、二班级口算竞赛。

4、二班级朗读竞赛。

六月份：

1、检查各教研组落实教研活动状况。

2、六班级模拟考试。

4、一班级看拼音写汉字竞赛。

5、评比课改乐观分子、优秀教研组。

6、撰写教学论文与案例。

7、进行期末考试，做好试后分析。

8、第四次常规调研。

2023课程教学方案篇5

一、同学基本状况分析

本班共有同学20人，其中男生11人，女生9人。经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但是同学的学习乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：熟悉平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材支配了常见平面几何图形的直观熟悉，熟悉人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得同学的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学学问结构，而且有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。

三、教学目标：

1.熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2.娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系;初步熟悉象形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的数学问题。

5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

6.直观熟悉长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成探究数学问题的爱好，初步感受数学思想方法。

四、教学措施：

1.课前备课必需对同学可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习力量不同的同学进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

2.重视课堂基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。

3.结合教学详细的情境，敏捷运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

4.培育同学良好的数学学习习惯，逐步引导同学学会独立审题，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低班级同学的生理、心理特点，通过喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5.鼓舞和敬重同学的独立思索，引导同学进行争论和沟通。留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。在数学课堂实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。

6.依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。并依据详细状况，自己制造一些教学效果更好的教具和学具。

7.常到教室做课外辅导，为同学决绝疑难问题。

周次教学内容课时备注

1预备课、熟悉图形(二)5

2熟悉图形、20以内的退位减法5

320以内的退位减法5

420以内的退位减法

分类与整理，单元测试5

5分类与整理、100以内数的熟悉5

6数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法5

7数的挨次和比较大小、解决问题5

8整十数加一位数和相应的减法、5

9摆一摆，想一想，整理和复习5

10劳动节5

11单元测试5

12熟悉人民币，单元测试5

13整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数5

14两位数减一位数和整十数例1、25

15两位数减一位数和整十数例3、例4、例55

16整理和复习，单元测试5

17找规律5

18总复习15

19总复习25

20期末复习、期末考试5

2023课程教学方案篇6

一、指导思想

校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄同学的不同需求，促进同学的共性健康化进展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，连续改进和完善，本着"一切为了同学，培育进展同学共性特长，促进同学全面进展'，这一学校持续进展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本课程开发的目的意义

我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为老师供应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

三、提高熟悉，领导重视，全员参加

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，把握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。

四、校本课程教学的基本原则

学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行打算、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、同学、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。

2、民主性：学校校长、老师、同学、家长构成学校教育的"共同体'，成为学校课程教学的主体。同学需要学什么，喜爱学什么，"共同体'里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。

3、选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学的潜能都获得充分和谐的进展，使共性得到张扬。因此，教学时尽量为同学供应多样化、可供选择的内容，适应同学的需要、爱好和阅历。

4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的乐观性，共同进行课程建设。

5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。

五、校本课程实施方案

校本课程的实施通过三个角度来进行：

分层：依据同学的学习力量、学问水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。

分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程方案。讨论性课程以试验班进行为主，班内分组进行。

分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课程支配划分成不同功能的板块。

2023课程教学方案篇7

作为一名新老师，我深深地感受到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、同学和家长的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好地工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。

随着新一学年来临，我成为了一名班主任走进入了紧急而又有秩序的工作与学习中来。作为一名新老师，接手二班级的班主任对我来说真是一种挑战。我深知：班级管理工作是一门艺术，班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应当对同学管如严父，爱如慈母，亲如伴侣。让每一位同学都得到尽可能的全面进展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下方案：

一、指导思想

依据学校要求，仔细贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题同学教育等常规工作，切实提高工作实效性;创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局;加强乐观心理健康教育的讨论与实践，促进师生身心和谐、全面、主动进展。

二、同学现状分析及本学期工作重点

我班共有33名同学，男生19名，女生14名。这些孩子聪慧活泼，淘气可爱，有很强的可塑性;大部分同学思想上进，集体荣誉感强，能够敬重师长，但是由于年纪较小，自制意识和自制力较弱，上课时会任凭说话和玩小动作，需要加强监督和引导。同学能自觉主动地参加清洁劳动，但是保洁意识不够，有待加强。同学都来自农村，大部分同学是留守儿童，有两位同学来自单亲家庭，需要老师和同学的关怀和理解。另外，同学标新立异的力量不高，因此本学期班级工作的重点应放在，逐步引导同学熟识并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为规范。通过各种活动培育同学的集体荣誉感，在抓好同学思想品德的基础上，开动脑筋，通过多种形式的表扬、竞争，激发同学上进求知的欲望，培育孩子的自信念。同时本学期将着力培育班干部，让同学管理同学，从而加强同学的自我管理力量。

三、工作目标：

同学经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太简单。为了使同学能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山，同学安全关系家庭和学校的成长，必需摆在重要的位置，共通构建平安的学习环境。

其次：建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。选择和培育乐观分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。

第三：狠抓同学的学习，促使良好学习氛围的形成。提高同学学习的主动性。

为了让同学在学习上充分地绽开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个同学的学习乐观性。

第四：重视主题班会和各种活动的开展，培育同学团结协作的精神。

用活动来达到教育的目的，增加班级分散力，要开展好主题班会。

第五：保持良好的卫生习惯。

班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

四、详细措施：

1、安全教育：安全教育是需要家长和学校的重视，在新学期准时召开家长座谈会并签订安全责任书，加强家长的安全意识和责任意识。利用班会、座谈会、晨会时间顽强安全教育和宣扬，开展安全演练、观看安全纪录片等活动。

2、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是非常必要的。依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好《学校生日常行为规范》，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不使一个同学掉队。

3、加强后进生管理：面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。

4、准时了解学情：精确     把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

5、家教结合：常常保持与否同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

6、培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。

7、重视关怀教育：要关怀同学的生活，准时和家长联系，爱护他们的冷暖，特殊是留守儿童和单亲家庭的孩子，班主任要时时了解他们的心理，赐予关怀，重树他们的自信念，做同学的知心伴侣，建立公平和谐的师生关系，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥同学特长、张扬同学共性的有效途径。本学期将乐观协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

2023课程教学方案篇8

新港中学始建于20xx年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校将来的进展打开了宽阔的空间。学校占地面积17271平方米，建筑面积3564平方米，配有专用教室9个。学校现有同学人数343名，12个教学班，在职教职工40人，其中专任老师37名，占教职工总人数的92.5％；中学高级老师2人占5％，中学一级老师14人占35％，中学二级老师20人占50％；区级骨干3名。

一、学校背景分析

随着城镇化进程的快速进展，学校本地生源急剧削减，特殊是尖子生源的流失现象极为严峻，一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港学校一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将同学送往镇上学校。与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育，学校的外地生源呈渐渐增长的趋势，20xx年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些成果较好的会在七八班级时转回老家，而一些学校高班级才来到上海公办学校就读的同学其英语水平成果明显低于同龄人。城镇化进程的进展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的聘请存有困难，老师的流失也客观存在，近2年，学校有3位成熟优秀老师辞职后进入其它学校。

我校农村同学家长受教育水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，许多甚至学校都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对同学的正确引导。许多家长外出打工，将同学留给祖辈看护，造成对同学监管的无力甚至监管缺失。特别家庭同学也呈现高比例，离异、单亲、再婚家庭的同学在我校比较多，这样的同学往往带有心理问题，行为偏差。我校的同学许多存在学习动机习惯不佳，自主管理力量弱；学习基础、学习力量差异较大；学习方式传统，创新力量不足等局限。

学校师资年龄呈年轻化，老师敬业精神强，课改适应性好，中青年老师的进展潜力大，但学校缺乏在学科方面有影响力的引军老师。学校规模较小，客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员，许多都是老师兼职，呈现不稳定性。

二、学校课程目标

课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异、进展共性、着眼将来”这一核心课程理念，坚持“以优质、多元的课程为同学的进展奠基”的指导思想。体现“阳光育人、多元进展”的办学思想，新港中学将进一步完善课程体系，把课程设计的学问体系、社会要求、共性进展三个维度有机融合，形成一种科学的、多维的课程体系，为同学供应更多的课程选择权。将改进教学方法，提高同学阅读力量，加强数学和科学技术教育，注意生存、生活所需要的基本学问和力量的教育，把进展同学爱好特长、制造思维和自主学习、独立思索、合作沟通力量，贯穿到课程教学的全过程。以加强老师队伍建设，推动教育信息化，提高课堂有效性为重要抓手，全面提高人才培育质量，促进同学全面而有共性进展。

（一）德育课程

1、德育课程目标：

提高德育修养，形成健全人格，培育完善品质。

2、德育课程结构：

德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程

德育核心课程：社会主义核心价值课程、抱负信念教育课程，民族精神与时代精神教育课程，社会主义荣辱观教育课程，公民意识与法制教育课程，民族优良传统与革命传统教育课程。依据教育部和国家有关部委的文件精神，深化贯彻实施《上海市同学民族精神教育指导纲要》和《上海市中学校生生命教育指导纲要》，把“两纲”融入学校教育教学的全过程，大力开展“温馨教室”建设，促进中学校生身心健康进展；在同学中开设廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育、预防艾滋病教育、预防教育和环境教育等专题教育。

（二）智育课程

1、智育课程目标：

理解学科学问结构，把握学科核心内容，把握学科思维方法。

2、智育课程结构：

建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构，实现国家课程校本化+校本课程系列化+讨论课程专题化。

（三）体育课程

1、体育课程目标：增加身心素养，把握体育技能，进展体育特长。

2、体育课程结构：身心素养进展课程+运动技能课程+体育特色项目

仔细落实“三课、两操、两活动”，严格贯彻落实国家关于“保证同学每天熬炼一小时”的要求，不得挤占体育课时。全面实施“阳光体育”，完善学校体育和同学体质健康评价制度，增加同学体魄，培育同学重视体育熬炼和健康生活的良好习惯。

（四）美育课程

1、美育课程目标：具备审美学问，提高审美力量，陶冶审美情趣。

2、美育课程结构：审美学问理论课程+审美实践技能课程+美育共性进展课程。

加强艺术教育，乐观开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培育同学健康的审美情趣，提高同学感受美、鉴赏美、制造美的力量。

三、课程结构

（一）建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。

1、基础型课程的校本化实施

基础型课程的内容体现国家对公民素养的最基本要求，着眼于促进同学基本素养的进展。全面执行市教委规定的课程方案与课程标准，开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校同学的实际状况，我们努力探究基础型课程的校本化实施，要求各备课组依据学科特点，班级同学学习实际，利用二周一次备课组活动的时间，分工合作，有一人主讲，其他老师乐观参加争论、讨论，进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点，整合每一单元(章节)的教学内容，编制每一节课的作业，组织好每一单元的测试反馈，本学期开头在不同班级、不同学科试行“校本作业”的开发，促使国家课程校本化。另外，连续在全体升考5学科进行“导学稿”的学案教学，以此提高同学学习主动性、学习效率。

2、拓展型课程丰富多样

拓展型课程着眼于满意同学不同方向与不同层次的进展需要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。在优化基础型课程的前提下，学校要加强拓展型课程建设。在限定拓展型课程方面，以专题教育、社会实践、学科拓展为主要内容，其中专题教育主要支配心理健康、防灾减灾、民族教育、生命教育等；学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主；自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、培育爱好”为宗旨，致力于拓宽同学视野，培育同学力量，努力做到课程内容丰富、形式多样。老师依据自身特长申报课程，同学可以依据自身爱好爱好选择参加，这些课程促进了同学多元智能的进展。

3、探究型课程深化开展

探究型课程着眼于同学学会学习，激励同学自主学习、主动探究和实践体验。以培育同学的问题意识和肯定的讨论意识、合作意识为动身点，我们要开展学科渗透讨论性学习的实践，以教研组、备课组为单位，开展如何在课堂教学中渗透讨论性学习的讨论，探讨依据本学科的特点，如何指导同学在探究的过程中自主猎取学问，应用学问来解决问题的思路和方法，让同学体验、感悟学问产生和进展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现，以课题（问题）或项目为载体，在老师指导下，由同学自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合。

（二）三类课程的实施形态

基础型课程具有统一的共性基础要求，为必修课程。

拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分，修习方式为选修；社会实践部分为必修。

探究型课程为必修。单独设置的探究型课程I一般以课题（问题）或项目为载体，在老师指导下，由同学自主进行探究，其课时支配采纳弹性课时制，强调课内外的结合，探究型课程II渗透在其他两类课程的教学中。

2023课程教学方案篇9

一、同学状况分析：

今年连续教二(2)、二(3)两个班的数学，两个班共有102名同学。二班级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的爱好。但没有养成仔细检查的学习习惯，而且分析表达力量也不够强;同学乐于计算，解决实际问题的时候不留意审清，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。培育同学更好的投入到学习中来。有个别学困生基础差，学的死板不敏捷，学起来比较吃力。今后还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。

二、教材分析

(一)教学内容：

这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

(二)目的要求

1、熟悉计数单位百和千，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

(三)教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

三、课程标准对二班级其次学期的基本要求：

1、数与代数：

①能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的挨次和位置。

②能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。

③结合现实素材感受大数的意义，艳羡能进行估量

④能娴熟的口算100以内数的加减法和表内乘除法。

⑤能结合详细情境进行估算，并解释估算的过程。

⑥在详细生活情境中，感受并熟悉克和千克，艳羡能进行简洁的换算。

⑦发觉给定的事物中隐含的简洁规律。

2、空间与图形：

①结合生活情境熟悉角，会辨认直角、锐角和钝角。

②结合实例，感知平移、旋转、对称现象。

③能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、统计与概率：

①通过实例，熟悉统计表和条形统计图，并完成相应的图表。

②对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。

③依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。

4、实践活动：

①获得一些初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。

②感受数学在日常生活中的作用。

四、教学重点工作思路(措施)

(1)落实教学详细措施特殊重视的地方

1、仔细学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。

4、定期进行测试，准时反馈总结。

5、培育同学学习数学的爱好、良好的学习习惯，注意同学力量的培育。

6、让同学在生动详细的活动中学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动。

7、引导同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的律。

8、培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。

9、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

10、制造性地使用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

(2)、自身业务提高方面

1、加强学习，提升自己的专业素养。

2、多钻研教材，上课选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

4、有效地组织练习，讲究练习形式。对思维活跃、学习力量强的同学要拓宽学问面。

5、不满意于讲一节好课，要通过备课、说课、评课等环节努力地学习和应用教学理论学问，提高自己的理论水平。

8、准时将教学中的点滴记录下来，将课堂生成和反思提升得到补充，并乐观投稿，以期在刊物上发表。

9、乐观参与各类活动和竞赛。

10、在学校领导的有力领导下，乐观完成各项任务。

五、提高效果所实行的措施：

1、连续加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让同学在生动详细的活动中学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。

3、引导同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。

5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

六、培优辅差主要策略

对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学素养上(分析、解决问题迁移力量)，而学困生的主要目标是放在基础学问把握和基本力量上。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

3、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

4、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次同学的需要。

5、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，宽阔性、变通性;解题训练要讲新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。

4、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

5、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

2023课程教学方案篇10

一、同学分析

学校四班级的同学组织规律性较强，同学的协调性、柔韧性、活络性进展较好;能把握基本的单、双脚跳动方法;正确地跑步姿态和方法;学会与火伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习立场与学习力量;在嬉戏、勾当中懂得关怀他人、敬重他人。但部分同学的奔跑力量、跳动力量不是很好，须加强熬炼腿部力气;女生的手臂力气较差，扔掷力量不强，还待加强熬炼;本学期将进一步进展、提高同学的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、扔掷力量。让同学在学习过程中去切磋，去理解，去发觉，去制造。培育同学健康和开心糊口的立场和坚韧的意志。

二、教材分析

学校四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的前提，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本手艺获得提高;并挖掘糊口中的合用技术。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、具有乐观参加体育勾当的立场和行为：同学将可以或许乐于加入各种嬉戏勾当;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育勾当

2、获得运动基础学问;学习和应用运用技术：同学将可以或许在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;平安地进行体育勾当。获得野外勾当的基本技术。

3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、活络和协调力量);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育勾当等方法调控情感，同学可以或许体验并简洁描述前进或胜利时的情感表现;观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要乞降学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育勾当为载体，促进同学心理和身体健康、欢愉的进展。

5、通过趣味体育，培育同学自主立异、在勾当中体验胜利的乐趣。

6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点

沙包掷远;25米_4或200米跑、仰卧起坐

教学难点

第三套学校生广播操《七彩阳光》

四、教学措施及留意事项

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏勾当的作用，激发同学参加体育勾当的乐趣。

2、学校生好胜心强，可采纳一些教学角逐，以增加同学熬炼身体的结果。

3、因材施教，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、运动技术和体能中等以上的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长率领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

2023课程教学方案篇11

同学分析：

三班级的同学，对四周的生活布满奇怪   心，但关注力量观看力量欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，老师要以丰富的资料诱发同学努力学习、努力探究显得很重要。

总体目标：

1、关心同学养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际亲密相关的安全学问和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、喜爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得关怀和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立"居安思危'的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培育吃苦耐劳精神。

教育目标实施原则：

1、教学内容的组织应体现综合的特点

2、突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。

3、增加同学思索和探究问题情境的开放性

4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避开成人化

一、三班级地方课德育教育总体目标：

1、关心同学养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际亲密相关的安全学问和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得，懂得生命的意义和价值。

4、学会，学做一个文明观众。

5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、喜爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得关怀和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立"居安思危'的，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培育吃苦耐劳精神。

三班级地方课教学内容支配：

1、第一、二周：上学路上保安全

2、第三、四周：要记牢

3、第五、六周：卫生安全我做主

4、第七、八周：防止校内中的人为损害

5、第九、十周：避开校外嬉戏中的意外事故

6、第十一、十二周：安安全全去游玩

7、第十三、十四周：我们的救助电话

8、第十五、十六周：当心火灾

9、第十七、十八周：大自然发脾气时怎么办

2023课程教学方案篇12

一、指导思想

依据学校工作方案和中学信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

本学期本人连续担当中学部五个班的信息技术教学工作，七班级通过一学期的学习，同学对电脑的硬件有肯定熟悉和了解，简洁的熟识了键盘，初把握了鼠标的操作，对一些简洁的程序也有了肯定的使用基础。八班级在前面的学习过程中基本把握了电脑的基本操作，会简洁的利用WORD处理文字工作，每周只有两节课，加之同学家庭条件较差，家里几乎没有电脑，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇，同学对本学科的学习乐观性还是比较高。

三、教材分析

本学期仍使用华中师范高校科学讨论所编著的教材，本学期七班级要学习的内容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息部分是本学期的重点。八班级学习内容主要包括：了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。能简洁的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机使用习惯等。九班级重点从爱好动身，借助范例，让同学在动手过程中激发同学的爱好，培育基本技能，能用好计算机解决生活中的实际问题。

四、教学目标

1、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

2、了解信息技术的网络学问，并能利用网络搜寻信息、加工、处理信息。

3、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通，养成良好的计算机使用习惯。

4、培育同学良好的计算机使用态度，促进同学身心健康进展。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同