个人学习实践活动心得体会（精选3篇）

个人学习实践活动心得体会（精选3篇）个人学习实践活动心得体会（精选3篇）

个人学习实践活动心得体会篇1

通过学习"党的群众路线教育实践活动'，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持"一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去'。在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公正、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的冲突也越来越简单。当前学习群众路线，就是要求各级广阔党政干部应树立正确的群众观，敬重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

作为一名老师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满意新形势下群众工作的需要?我认为：

1.全面、精确     地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的动身点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了"路线'而搞形式。作为专业老师党员，应当做到全心全意为同学服务，从教学内容、教学方法、教学理念等方面进行创新。同时注意教书育人，关心同学树立正确的世界观、价值观和人生观，培育同学爱国主义情怀、社会责任感，关心同学培育良好的行为习惯，"教生六年，想生一生'为他的人生打下坚实的基础。

2.要做一名仔细、严格的老师。对待任何一件小事都应当严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处。要充分敬重同学，听取他们的看法，建立公平而亲热的师生关系。和家长搞好关系，信任家校携手才会让同学更健康、欢乐的成长，让同学飞得更高远!

3.有甘于奉献的精神。范仲淹说："先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。'吃苦在前，享受在后。老师党员有自己的合法的正值的权益，但当个人利益与学校利益发生冲突时，作为老师党员应当以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。

总之，通过这次群众路线教育实践活动的学习，要进一步坚决共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。要在科学进展观的指引下，以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业学问，提高教学技能，做到教好书，育好人。

个人学习实践活动心得体会篇2

群众观点是马克思主义的基本观点，是我们党最基本的政治观点。在理论和实践上坚持群众观点是共产党员先进性的一个重要、显著的标志。目前，我们正面临着国际形势的简单变化和国内形势的深刻变化。长期执政、市场经济、跨越式进展等等，都给我们党的先进性建设提出了很多新的问题和挑战。比如，如何处理人民整体利益与个人利益的关系，人民长远利益和现实利益的关系，这一部分群众的利益和另一部分群众利益的关系等。

群众工作路线是我党发家和进展的传家宝，既有理论上的成熟，更有实践上的检验。历史和现实告知我们，不管时代怎么变革，经济如何进展，但以人为本、执政为民的民本理念不能丢，从群众中来、到群众中去的群众路线不能变，否则，我们就会丢掉执政的土壤、丢失执政的根基。

"群众路线'不是纸上写写、嘴上说说、墙上挂挂的空洞理论，顾名思义是"路线'其要义重在走。基层干部是党直接面对群众的媒介和窗口，走"群众路线'的方向正不正、步伐稳不稳、路子宽不宽，关系着民心向背，左右着党群脉动。

党的群众路线没有捷径可走、技巧可挖，要保障不走样、不走调，基层干部急需提高三种"走'的力量。

必需提高走"服务路线'的力量，党的全部工作的动身点和归宿就是为人民服务、使群众得利，基层干部要真心实意当人民群众的服务员，在涉及民生、民富、民难的问题上，切实做到"民困我解、民需我帮、民求我应'。

必需提高走"发动路线'的力量，党的全部工作和一切进展都需要群众参加，基层干部要发挥"宣扬机'和"播种机'的作用，通过建立党群思想沟通和合理有序反映看法、建议的新平台，把群众组织和调动起来，把党的主见通过法定程序转化为群众集体的意志。

必需提高走"倾听路线'的力量，群众的看法和建议是改进党的领导、实现科学执政的最好助推剂，化解"老不信'需要在思想上敬重群众，怀揣包涵之心，倾听不同看法，从牢骚话中找寻"表达意境'，从质疑声中听出"画外之音'，在抨击语里发觉"诉求真意'，许多时候倾听是最好的沟通，退步是最大的敬重。

我们党在长期的革命和建设中之所以取得胜利，一个重要缘由就在于坚持了马克思主义的群众观点和群众路线。建设有中国特色社会主义的理论是小平同志对马克思主义、科学社会主义理论的进展和创新，它的付诸实践更是前无古人的伟业。

个人学习实践活动心得体会篇3

"讨论性学习'是指同学在老师的指导下，从社会、自然和生活中选择课题进行讨论，在讨论过程中主动地猎取学问，这种开放性学习，转变的不仅是同学学习的地点和内容，更重要的是：首先，它供应给同学更多的猎取学问的方式和渠道，在了解学问发生和形成的过程中，推动他们去关怀现实，了解社会，体验人生，并积累肯定的感性学问和实践阅历，使同学获得了比较完整的学习经受。其次，同学在这样一种学习中将培育起一种开放性的思维，这种思维方式的形成对于中国同学创新精神的培育尤其重要。在长期的以考试为中心的教育训练中，同学渐渐形成了这样一种思维定式：全部的问题都有答案，并且只有一个标准答案。讨论性学习恰恰要转变这种状况。在课题讨论过程中，同学讨论的问题各不相同，每一个问题由于所猎取的资料不同、对资料的分析处理不同，其结果会有很大差别。在这种状况下，只有一个标准答案事实上已经不行能。同学没有了思想上的束缚，完全可以在他负责的讨论领域中任思绪自由地驰骋，充分发挥他的想像力。这样一种开放的自由的学习，正是同学灵感火花、创新精神产生的前提条件。应用学问、解决问题的学习活动让同学通过课程的实施获得上述感受和体验，正是开设讨论性学习课程的主要目的。因此，从这个意义上说，讨论性学习过程本身恰恰是它要追求的结果。

总之，和现有的课程相比，讨论性学习突出的是它的实践性、开放性、自主性和过程性。重要的是同学通过这个过程的讨论，我们的思维力量、创新力量定得到很大的提高。

常说"平安就是福'这也不正意味"健康就是神'。身体健康对于我们每一个人都是很重要的。病从口入，所以我们每一个人，应当留意日常生活中的饮食，要做到卫生饮食。

为当代的青少年，我们是祖国将来的盼望生命当然重要。因此我们应讲卫生，时时刻刻留意我们的饮食卫生。做为中同学的我们，用膳的大多场所、时间都限制在学校的食堂。食堂的饮食卫生就成为我们身体健康的主要因素。这也是我们本组所调查的讨论性学习专题，经过我们一段时间的调查表明，学校食堂的饮食卫生还有待提高，尤其学校食堂供应同学用的餐具，我觉得应经过严格的消毒后再供我们同学用善，还有食堂的服务员的道德素养不高，应接受相关的道德教育，而且每个食堂也应具备工作制服供应服务员，服务员必需有配套的手套，口罩等等。这些都是一个合格食堂最基本的最必要的。

健康并不是个人的问题，而是我们大家共同的问题。只要我们大家共同关注饮食卫生，时刻警惕着它，共同为我们的健康做相关的预备，病也会远我们而去，健康将成为我们最亲热的好友时刻伴随在我们身旁，将陪伴到生命的最终一刻。

卫生搞好了，我们的生活也有了保障，欢乐也会随之而来，人活着不正是为欢乐而活吗

这是来到学校以来我第一次参与的讨论性活动，很快乐，可以和同学们一起来讨论话题。在这期间，我们也遇到过一点小麻烦，但又怎么比得上我们在讨论过程中学到的学问重要呢

我们讨论的课题是"饮食卫生'，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困难家庭中，人们追求健康以至削减生活负担，在富有家庭中，人们就崇尚健康以至让自己享受多一些劳动成果，而追求健康也并非单方面的遵守，它与运动、环境、饮食等方面都息息相关，其中饮食方面是最为重要的。

在讨论的过程中，让我们熟悉到了很多我在学校中、家庭中、旅行中所不在意的饮食卫生习惯。

在学校中，常有些食堂为了节约时间而对同学的食物卫生状况不仔细，还有的食堂为了获得更多的盈利便从市场收购一些"不洁净'的食物来让同学食用。同学们在校内中，食物无非是最重要的养分来源，食堂这样做好像已对同学们的成长造成了威逼。这同时也是新闻报道中常常提到的"同学食物中毒'的重要因素之一。

在家庭中的饮食就更为重要了，由于家中除了成天内外繁忙的仆人外，还有年迈的老人、幼小的儿童，一旦饮食不妥当，造成的影响将不行思义，但这些却很少引起人们的留意。在家中人人都会节约，为了不铺张粮食，剩余的食物往往在其次天还连续食用。其实这是很不卫生的，为了节省这一点粮食而无形中在损害自己的身体，这值得吗

这种忽视饮食卫生的事例不胜枚举，但终归还是为了让人们明白饮食卫生的重要性。

饮食卫生是日常生活中最易被我们忽视的，我们应引起对其的警惕。只有健康的身体与精神，才会让我们有信念面对将来!

进入高中，我们成为课改的第一批试验品。在这新的学习过程中，和以往有所不同，学校不时支配的社会活动。这让我们更加亲近生活，了解社会。

在高2第一学期，学校就组织我们去参观东山野生动物园。去了解自然。通过这次社会实践。我得到不少收获。这让我了解到大自然的多样性，动物和人类的回去亲密关系，自然对人类的重要性，深深感悟。自然是我们生命的一部分。我们要珍惜每一份资源。爱惜好我们的大自然。

在高2的这个学期其次学期，学校预备了很多课题，让我们在其中选择任意一个课题进行讨论，去了解社会。健康是生命的欢乐，卫生是我们要的健康。搞好卫生，去拥抱欢乐，所以我们选择了《食堂饮食卫生》这个课题。我们六人组成一小组，进行讨论实践的过程中，首先是在网上查找关于课题的资料。其次部进行小组内争论课题。第三：通过社会实践更深化的了解。通过实践，我们得到了不少收获发觉了食堂的很多不合格问题，了解了同学们对食堂卫生的看法。和得到了同学们很多珍贵的看法。通过实践让我们在社会上更成熟。让我们更加了解社会，亲近生活。

在高一的时候，我们已经进入了课改的初级阶段。可是当时的我们的成果是建立在有标题的提前上，可是今年的讨论是自己选题目。给了我们发挥和制造了空间。与课题进行了许多反思，达成共识。古板的无味的题目已经过去。现在，创新已经增进了课改中的趣味与投入。面对我们每一个人来说，这个讨论性课题促成了其次届课改中对课题讨论有了进一步的了解。这课改影响了老师，也影响了同学，也转变了人们对生活学习的态度。课题的真正意义不是做完就可以了，而是在课题中得到熟悉生命的真谛。我们以老师为代表的队伍，进行在课题上的道路。我们知道自己的渺小和短暂，而我盼望制造更多更好的例子示范下一届。

通过这次的课题讨论,我学到了同上次不一样的东西.这一次给了我们更大的自由空间,自选课题,自由讨论.而我们分工合作,有人收集资料,有人进行实地调查,有人进行整理