生产运作管理学习心得（精选3篇）

生产运作管理学习心得（精选3篇）生产运作管理学习心得（精选3篇）

生产运作管理学习心得篇1

很感谢学校在这学期为我们开设了这门生产运作管理课，更要感谢张海玉老师悉心的教育，严谨的治学。在他的带领下仔细的学习了《生产与运作管理》这门课程，同时，老师为我们分了小组，我们是第一小组组长是严博一，组员有于淼、李泽林、初祺、我和刘兆东。在团队的协作下，完成了一次又一次老师留的作业，并做成PPT演示，在这个过程中，让我们学会理论与实际相结合，利用所学学问分析解决现实中消失的问题。同时也增进了我们团队成员之间的分散力。

一、我对这门课的学习心得

第一章叙述了生产管理的基本概念、生产过程与生产系统等一些基本学问。让我们初步了解一些生产与运作的学问，为我们接下来的学习奠定良好的基础。

其次章在第一章的基础上向我们拓展了需求猜测的重要性、需求猜测的过程和方法以及管理。第三章则叙述了有关新产品的一些学问。前三章主要介绍的是一些基础的学问为我们接下来的学习奠定基础的。

第四章则介绍了设施选址与布置选址应当考虑的因素，设施选址的方法选址盈亏平衡分析法。平衡点等于固定成本比上产品售价减去单位可变成本。其次是布置方法，其中介绍了作业相关图法。即通过图解，判明组织各组成部分之间的关系，然后依据关系的亲密程度加以布置，从而得出较优的总平面布置方案。首先将关系亲密程度划分为A、E、I、O、U、X六个等级(A代表肯定必要，E代表特殊重要，I代表重要，O代表一般的，U代表不重要，X代表不予考虑)，并给出相应的分值，然后再结合关系亲密程度表。还有从至表法，它是一种试验性的用于设备单行布置的方法。详细的步骤：(1)绘制零件的综合工艺路线表;

(2)制定设备布置的初始方案，编制零件从至表，基数按零件从一台设备到另一台设备的移动次数;(3)分心并改进初始零件从至表，计算总搬运距离;(4)选出最优方案。

老师为了让我们加深印象，让我们争论在学校四周创业，要自选经营方向，并加以说明为什选择该经营方向。最终以PPT形式讲解并且美味小组成员要写一份关于小组争论结果的报告。我们小组经争论得出的结论是想开一家职介，特地为高校生供应就业信息。但是后来鉴于老师给的建议我们小组又改为经营宾馆了。名为温馨宾馆。

第六章流水生产线组织，在这章主要讲了流水生产的基本特征形式和设计。组织工序同期化以及对节拍的计算和对最小工作地的计算，对节拍的计算和最小工作地的计算的把握是没有问题的，在这章又介绍了一种新的方法生产比倒数法。(1)计算生产比X;(2)计算生产比倒数m;(3)确定投产挨次。但是对流水线的组织设计把握得不是很好。

在第七章综合生产方案，学到了用图表法制定生产方案。图表法又称运输表法。其步骤如下：(1)将总生产力量列的生产力量数字放到"未用生产力量'一列;(2)在第一列查找成本最低的单元;(3)尽可能将生产任务安排到该单元，但不得超出该单元所在行的未使用生产力量和所在列的需求;(4)在该行的未使用生产力量中减掉所占用的部分位余下的未使用生产力量，假如仍有需求未满意重复(2)~(4)。在这章的学习，能够对学习曲线很好的把握，它表示的是单位产品的成本或直接劳动时间与累计产量之间的关系。学习曲线主要是人们提高了娴熟程度之后而产生的，在学习上，我觉得学习曲线是数学方面的学习是很有效的。这章老师给我们上了一次争论课，争论"综合生产方案的制订'，让小组进行争论，小组成员各抒己见不仅让我们更加深刻的理解了表上作业法的分析方法及计算方法，还促进了小组内部的团结度。

在第八章里主要讲了生产提前期的计算方法：(1)批量相同时，车间投入提前期=本车间出产提前期+本车间生命周期;(2)批量不同时，同上但提前期=后车间投入提前期+(本车间生产间隔期后车间生产间隔期)+保险期。还有提前期法等。第九章库存掌握里的ABC管理，A类物资占用了70%~80%的资金，品种占10%~20%;B类资金占用15%~20%，品种占用30%~40%;C类物资占用了5%~10%，品种占40%~50%。在第十一章设备管理里，介绍了设备管理的进展史、设备的购置与选择。在这章里有部分学问是与其他学科有重叠的，但又有不同。浴盆曲线是设备老化性故障规律。十二章是我们学习的最终一章，给我印象最深的就是帕累托图，它是由19世纪意大利经济学家帕累托发觉的，它的规律是"少数关键，多数次要'的客观规律。同时也是我们在最终一节课上的课堂考题。所以印象特殊深刻!

在我们学习的全部课程中给我感受最深的就是老师常常会让我们自己看书中的内容，开头我很不理解为什么要我们自己看?始终以来我们上课都是狡猾讲我们听就可以了，可是现在突然要我们自己看书，还要我们讲，觉得好不能接受。但慢慢理解了张老师的良苦专心，他为了熬炼我们把课堂上大部分的的时间留给我们，不仅让我们得到了熬炼还让我们学会了自学的技巧。这对我们将来有很大的关心，由于到了社会上就不会有人再督促你学习了。所以要非常感谢张老师，张老师，您辛苦了!很对不起，之前误会你了!

二、项目教学

对于项目教学我个人认为应当连续实行下去，它的优点有以下几点：

(1)这种教学方案很新奇可以是我们专业的特色教学，表现在我们必需独立地完成一项又一项的工作任务，使我们提高了对学习的爱好!

(2)我们通过自身独立的活动，养成自主的学习的习惯，其制造性可以得到较充分的发挥。

(3)我们通过记忆方式把握理论学问，又通过手和脑的实践，这样大大地提高了学习的效率。

(4)信息传递是双向的。在课堂上我们师生间有互动，不仅解决了疑难问题还增进了师生情感!

(5)能充分调动我们学习的爱好，教学的过程做到由浅入深，注意我们同学基本技能的培育和力量培育。学问点要集中，让我们懂得了做什么、怎么做。

(6)项目教学注意独立自主实践，也正因如此让我们娴熟了不仅仅是我们所学的内容，还有我们实践时能涉及到的一些本专业以外的学问。比如：World、PPT等。

它的缺点有以下几点：

(1)当分组自由争论时，有些同学参加度不高。

(2)当进行自由争论时，老师很难有效监督掌握。

(3)完成作业时，有的同学根本就没有参加。甚至不知道作业是什么。

(4)项目教学多注意平常表现，有些内向的同学就要吃亏了。

要是说到改进的方案，我们的项目教学用到的公共东西就是投影仪，先把投影仪都修好是前提。其次，是我提的一点点建议，要求小组成员中必需有监督人员，他是直接受命于老师的，与他来监督小组成员的参加状况，但他对小组成员是隐形的，也就是小组不知道他是监督员。关于作业方面，争取小组内每一位成员都有要完成的任务，就拿选址问题做的PPT举例子，让小组每一个成员都负责相应的部分，并且在讲解PPT的时候由负责制作的人讲解，并由小组排出排名。

三、小组排名

承蒙小组组员抬举，我在我们第一组的排名为第一名。感谢大家在这学期的乐观协作，同时很兴奋能与我们这群可爱的队友们一起相处，这段时间我觉得很快乐很欢乐，并且收获了许多!

生产运作管理学习心得篇2

这学期的《生产与运作管理》课程已经结束了，大一时林老师教过我的《管理学》课程，老师上课时很仔细，上课前都会复习一遍上节课所讲的学问点，以保证同学们能够很好的把握。所以对于这学期的《生产与运作管理》课程我也很仔细的听课，其实上这门课是比较累的，由于要集中精力仔细听讲，一开小差就可能听不懂后面的学问点了。这门课学到了许多学问，重要的是学到了解决问题的方法。有些学问可能用不上但将来肯定会用上，下面我结合章节来分点总结对这门课的学习心得。

一、生产与运作管理该书系统地阐述了生产与运作管理的基本概念、基本理论和方法，生产与运作管理是企业管理的一项重要职能。生产与运作管理的两大任务是：生产运作活动的方案、组织与掌握;生产运作系统地设计、改造与升级。运作是企业制造价值的主要环节，企业的运作职能占用了组织的绝大部分财力，设备和人力资源。

二、一个企业想要壮大、维持现状就必需有强大的竞争力，竞争力是企业在自由和公正的市场条件下生产经得起市场考验的产品和提高优质服务，制造附加价值，从而维持和增加企业实际收入的力量。竞争力不是打算企业能否活下去，而是打算它能否获得更好。一个企业的竞争力可以从价格、差异性、渠道和柔性四个方面去分析。学习了对企业竞争力的分析，我觉得在校高校生的境况和市场上的企业相类似，高校生毕业想要找到一份自己满足的工作就必需有足够的竞争力，从而得到企业聘请人员的亲睐。高校生的竞争力从这四方面来分析，其中比较重要的是差异性和柔性。因而我们在校期间应当更多的学习，努力拓宽自己的学问面，把握更多的技能。

三、对生产系统设施的选址与布置这一章的学习对我们以后应当是有很大用处的。对于一个特定的组织，选址决策目标取决于该组织的类型。制造业和服务业所考虑的因素是不同的，制造业组织选址决策主要是为了追求成本最小化，而服务业组织选址一般追求收益最大化。因而，如果我们今后在建厂或建立服务设施时，便可以运用到这一章的学问。这一章讲的布置方法中，我对作业相关图法把握比较好，它适用于定性的布置分析，同时也在这次的小组作业中有很好的运用。作业相关图法是通过图解，判明组织各组成部分之间的关系，然后依据关系的亲密程度加以布置，从而得出较优的总平面布置方案。它的整个步骤分为：作图、看图、整理图、规律图、布置图。

四、对流水生产线的组织这一章，第一个学会的是流水线的英文表达方式：assemblyline，然后是记住了老师说不要去流水线工作，由于机械化程度高，对我们的技能提高毫无关心，由于林老师上课是不怎么讲闲谈的，所以我也对这些"闲谈'非常感爱好，最终才是学习了组织工序同期化以及对节拍的计算和对最小工作地的计算，对节拍的计算和最小工作地的计算的把握是没有问题的，但是对流水线的组织设计把握得不是很好，听的时候有点掉链子了，由于流水线这一章真的是太枯燥了，盼望老师间或也能穿插一点"闲谈'，不然太简单走神了。

五、在工作讨论这一章中主要是学习了过程程序图、流程图、物流图以及人机程序图，这些图表能够简明扼要地记录整个过程。这些方法讨论可以应用到实际中的作业流程优化，这个学问点在生活中适用范围很广。在寝室生活中是深有体会的，早晨寝室4人同时起床，都要使用洗漱池，而洗漱池的大小只适于两个人同时使用，此时另外两个人假如等待的话，就会导致出门时间更晚，因而她们此时可以对自己的时间进行合理的支配，比如可以先整理书包，这样就不用等待，可以提前动身去教室了。将方法讨论运用到生活中就可以消退不必要的动作，削减体力消耗，缩短操作时间，并拟定更简洁、更易行、更有效的工作方法。

六、在生产与运作方案章节中，学到了用图表法制定生产方案，老师用这个表格分析高校四年应有的学习方案，对它的体会便是高校过去了一半，的确是没有规划好应有的学习方案，剩下的两年应当用这个图表法将学习方案规划好。除此之外，能够对学习曲线很好的把握，它表示的是单位产品的成本或直接劳动时间与累计产量之间的关系。学习曲线主要是人们提高了娴熟程度之后而产生的，在学习上，我觉得学习曲线是数学方面的学习是很有效的。

七、制造资源方案(MRPII)：MRP，也称物料需求方案，其基本原理是，将企业产品中的各种物料分为独立物料和相关物料，并按时间段确定不同时期的物料需求，从而解决库存物料订货与组织生产问题;MPRII系统，是把企业制造中的销售、制造、财务等三大业务功能紧密地有机集成在一起，其所发生的业务数据都来源于同一个数据库，以确保企业的各个部门在统一的共享数据环境下进行业务活动;而ERP系统在MRPII的基础上扩展了管理范围，它把客户需求和企业内部的制造活动以及供应商的制造资源整合在一起，形成企业完整的供应链并对供应链上的全部环节进行有效的管理。以上就是我对MPRII着学问点的一些熟悉。

从《生产与运作管理》这门课中，我获益匪浅,学到了很多有用学问，更重要的是学会了些解决问题的思想。

生产运作管理学习心得篇3

本学期我们从企业运营管理的基本概念、进展历史和现状，运营管理的作用以及运营管理的绩效评估，如何运用excel求解运营管理问题的基本方法，运营管理的基本流程，和运营管理的方案部分等方面系统的学习了企业运营管理这一门课程。

企业运营管理，作为企业生存赢利的关键要素和要素之间的规律关系，它打算着一个企业的市场经营成果。从长远来看，能否找到适合企业经营需要的企业运作模式并不断完善打算着一个企业能否有将来。

我认为，就目前中国企业处于全球经济一体化的大背景下，要想求生存谋进展，必需擅长吸取经济变革的新因素，大力培育企业的核心竞争力量，才能在长时期内超过同行业平均水平投资回报率，为企业制造出可持续性的竞争优势。在管理学课程中我们曾经学到过，一个企业的竞争优势就综合地体现在Customer(客户)、Qulitity(质量)、Time(时间)、Cost(成本)和Service(服务)等关键要素的指标体系上，这些反映了企业实际的市场竞争力量。而运营管理，正是提高企业竞争优势的必要条件之一。当今社会，不断进展的生产力使得大量生产要素转移到商业、交通运输、房地产、通讯、公共事业、保险、金融和其他服务性行业和领域，传统的有形产品生产的概念已经不能反映和概括服务业所表现出来的生产形式。因此，随着服务业的兴起，生产的概念进一步扩展，逐步容纳了非制造的服务业领域，不仅包括了有形产品的制造，而且包括了无形服务的供应。运营管理的对象是运营过程和运营系统。运营过程是一个投入、转换、产出的过程，是一个劳动过程或价值增值的过程，它是运营的第一大对象，运营必需考虑如何对这样的生产运营活动进行方案、组织和掌握。运营系统是指上述变换过程得以实现的手段。它的构成与变换过程中的物质转换过程和管理过程相对应，包括一个物质系统和一个管理系统。企业运营管理要掌握的主要目标是质量，成本，时间和柔性，它们是企业竞争力的根本源泉。因此，运营管理在企业经营中具有重要的作用。特殊是近二三十年来，现代企业的生产经营规模不断扩大，产品本身的技术和学问密集程度不断提高，产品的生产和服务过程日趋简单，市场需求日益多样化、多变化，世界范围内的竞争日益激烈，这些因素使运营管理本身也在不断发生变化。尤其是近十几年来，随着信息技术突飞猛进的进展，为运营增加了新的有力手段，也使运营学的讨论进入了一个新阶段，使其内容更加丰富，范围更加扩大，体系更加完整。

现代运营管理涵盖的范围越来越大。现代运营的范围已从传统的制造业企业扩大到非制造业。其讨论内容也已不局限于生产过程的方案、组织与掌握，而是扩大到包括运营战略的制定、运营系统设计以及运营系统运行等多个层次的内容。把运营战略、新产品开发、产品设计、