2019高中物理必修1第4章第2节同步练习及解析

高中物理必修一同步练习及解析．在“研究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的选项是()．“平衡摩擦力”的实质就是想方法让小车碰到的摩擦力为零．“平衡摩擦力”的实质就是使小车所受的重力的下滑分力与所碰到的摩擦阻力相平衡C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的协力等于所挂钩码经过细绳和滑轮对小车施加的拉力．“平衡摩擦力”可否成功，可由小车拖动由打点计时器打出的纸带上的点迹间距可否平均而确立解析：选BCD.小车所受的摩擦力不行防备，平衡摩擦力的目的就是使小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的阻力相平衡，其目的是使小车所受的协力等于细绳对小车的拉力，故A错，B、C正确，恰好平衡摩擦力时，小车拖动纸带，不给小车供给拉力，给小车一个初速度，由打点计时器打出的纸带点迹间距应该是平均的，故D正确．2．用打点计时器丈量加速度研究加速度与力、质量的关系时，需要平衡摩擦力．平衡摩擦力时，应该让小车()．挂上小盘，拖上纸带，开动打点计时器．不挂小盘，拖上纸带，开动打点计时器．挂上小盘，不拖纸带．不挂小盘，不拖纸带解析：选B.平衡摩擦力时，应把纸带所受的摩擦阻力必然平衡掉，所以应让小车拖上纸带，且让打点计时器处于工作状态，B正确．3．(原创题)在研究加速度与力、质量的关系的实验中，以下说法中正确的选项是()A．平衡摩擦力时，应将砝码盘经过定滑轮拴在小车上B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C．平衡摩擦力后，长木板的地址不能够搬动D．改变小车质量时，需重新平衡摩擦力答案：BC4．甲、乙、丙、丁四位同学在研究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时(使用图4－2－6所示的装置)，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如图4－2－7中甲、乙、丙、丁四条图线，此中图甲、乙、丙是a－F图线，图丁是a－1图线，则以下说法中正确的选项是()M图4－2－6图4－2－7A．甲和乙较好地掌握了实验条件M远大于mB．丙和丁没有掌握好实验条件M远大于m．甲、乙、丙三同学中，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作解析：选ACD.因为图象甲和乙中都是直线，说明知足小车质量和车上砝码质量之和M远远大于砂及砂桶的总质量m，图象丙经过坐标原点，说明平衡摩擦力比较到位．5．经过对加速度与物体的质量和合外力的关系研究学习，已经知道物体的加速度a与物体所受的力

F及物体的质量

m知足关系式

1a∝F，a∝m.若是在圆滑的水平面上有一质量为

m的物体碰到水平力F的作用，从静止开始在t时间内搬动了用以下哪一种方法()A．将水平恒力增为4F

x距离．要使距离变成4x，可采．将物体的质量减为本来的一半C．将作用时间增为2tD．将作用时间增为4t解析：选AC.当质量m、作用时间不变时，作使劲增为4F，因为a∝F，所以加速度a增为本来的12得距离变成4x；当F、m不变时，a不变，时间变成2t时，由x4倍，由x＝at212at2得距离变成4x.6．(2012·京实验国际学校高一期末南)以下关于“研究加速度与力、质量的关系”实验的说法中，正确的选项是()．在研究加速度与质量的关系时，只需丈量一次，记录一组数据即可B．在研究加速度与质量的关系时，为了直观判断两者间的关系，应作出a－1/m图象C．在研究加速度与力的关系时，只需丈量一次，记录一组数据即可D．在研究加速度与力的关系时，作a－F图象应该用折线将所描绘的点挨次连接解析：选B.做实验时，需要用控制变量法，丈量多组数据，才能解析出规律来，A、C皆错；为了使规律更直观，易于展现，一般依据所得数据作出图象，作图象时，应用圆滑的曲线将所描点连接起来，需要使大多数点落在图象上，落不到图象上的点应基本对称散布在图象双侧，个别偏离太远的点，舍去不用，D错误；实验时能够发现，当F一准时，a－m图象并特别有的函数图象，此时需要做其他试一试，可知，a－1/m图象是正比率函数图象，易于判断，B正确．7．用如图4－2－8所示的装置来研究物体的加速度a与力F、质量m的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动．图4－2－8此实验中能够不丈量加速度的详尽值，原由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.经过改变________，就可以改变小车所受的协力．在研究加速度a与质量m的关系时，应以________为纵坐标、________为横坐标画出图象，这样就能直观地看出a与m的关系．解析：(1)因为对初速度为零的匀加速运动，有12x＝at，所以在同样时间内，加速度之比2等于位移之比，故不用测出加速度的详尽值，只需测出位移并求出位移之比，就可以获得加速度之比．经过改变砝码的数目，就可以改变小车碰到的协力．(3)用图象法研究a与m的关系时，为了能表现它们之间的关系，应以1为a为纵坐标、m横坐标，或1为纵坐标、a为横坐标．m答案：(1)初速度为零的匀加速运动，在同样的时间内，位移与加速度成正比(2)砝码的数目(3)a或11mm(或a)8．在“研究加速度与力、质量的关系”的实验中，采纳图4－2－9所示的装置．图4－2－9本实验应用的实验方法是________．A．控制变量法B．假设法C．理想实验法(2)以下说法中正确的选项是________．A．在研究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小B．在研究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量1图象C．在研究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断两者间的关系，应作出a－m．当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时，才能近似以为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据以下表所示：(小车质量保持不变)F/N0.200.300.400.500.60－20.100.200.280.400.52a/m·s①依据表中的数据在座标图4－2－10上作出a－F图象．图4－2－10②图线但是原点的原由可能是_______________________________________