语文二年级教学工作计划模板

第32页共32页语文二年级教学工作方案模板语文二年级教学工作方案模板。如今的语文教学已经不是以前的方法了，随着国家的大力推行教育改革，提倡素质教育，所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了。在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教学根底上，加大一点难度，将学生的才能进展更大程度上的进步。但是这需要适当的进步，只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达才能的提升，“欲速那么不达”。在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作方案：一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。三、学生情况分析^p二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。三、教材分析^p：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。四、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。五、本学期教学工作的主要目的1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。8、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。六、教学措施：1、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。想要快速进步学生的语文写作才能和表达才能不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到进步。在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学才能的进步，再将自己的所有一切教授给学生，老师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的进步，我有才能和思想素质来到达这一切！二年级教学工作方案模板篇一：二年级教学工作方案模板一、思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为，深化课堂教学改革，实验教材的施行，素质教育。二、教材分析^p：本册教科书了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习，着眼于学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，学生的开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、学生情况分析^p二年级二班共有学生58人，一年级的努力，学生了进步，如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等还的缺陷。，学生的学习习惯、学习差，势必会整体的，尽转化后进，先进，开展后进是本学期。四、本学期教学工作的主要教学内容：１、复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。２、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，词句意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，书写，练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。5、能上下文和生活，课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能听别人讲话，听懂主要内容，能与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式，学习写日记。学习习惯培养的书写习惯和学习兴趣，培养的学习。五、教材的和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。六、教学措施：１、理论学习，自身素质、授课才能。２、直观教学，教具、学具，学生操作、观察，调动多种感官学习。３、多媒体教学，培养学生的学习兴趣。４、学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，看书的习惯。注意学习的培养。５、与生活，寻取生活的资教学，使学习更贴近学生的生活七、教学进度周次教学内容1~2课文：第1课语文园地一3课文：第5课第7课4课文：第8课——语文园地二5第9课——第11课6课文：第12课——语文园地三7课文：第13课——第15课8课文：第16课——语文园地四9—10：期中复习11第17课——第1912课文：第20课——语文园地五13课文：第21课——第23课14课文：第24课——语文园地六15课文：第25课——第27课16课文：第28课——语文园地七17课文：第29课——第31课18课文：第32课——语文园地八19—22期终复习考试篇二：二年级教学工作方案模板一、学生情况分析^p：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑,积极发言，作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题，个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析^p：本册教材包括以下一些内容：数据搜集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的认识、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的认识。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。表内除法是学习多位数除法的根底，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。万以内数的认识是学习读写多位数的根底，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，逐步形成良好的数感。在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。在统计知识方面。安排了“数据搜集整理：一章，学惯用最简单、最根本的方法记录、整理和呈现数据。三、教学目的1、认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，掌握万以内数的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号进而词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；2、初步掌握含有两级运算的两部式题的运算顺序。3、知道除法的含义、除法算式中各局部的名称、乘法和除法的关系，可以纯熟的用乘法口诀求商，能纯熟的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克；6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的聚答复简单的问题，并可以进展简单的分析^p。7、初步形成观察分析^p推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日程生活的亲密联络。四、教学措施：1、从学生的已有知识和经历出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，逐步开展数学思维才能。2、采用同桌互相帮助、互相学习的形式促进学生的学习进度。4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进展提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。6、注意培养学生养成检查的良好习惯。7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进展概括和描绘。五、课时安排：〔一〕、数据搜集整理〔3课时〕〔二〕、表内除法〔一〕〔10课时〕1、除法的初步认识平均分2课时左右除法3课时左右2、用2～6的乘法口诀求商4课时左右整理和复习1课时〔三〕、图形的运动〔4课时〕〔四〕、表内除法〔二〕〔5课时〕用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右解决问题2课时左右整理和复习1课时〔五〕、混合运算〔7课时〕两步式题4课时解决问题2课时整理和复习1课时〔六〕、有余数的除法〔8课时〕有余数的除法5课时解决问题2课时小小设计师1课时〔七〕、万以内的加法和减法〔一〕〔7课时〕有多重1课时〔八〕、克和千克〔2课时〕〔九〕、数学广角〔3课时〕〔十〕、总复习〔4课时〕篇三：二年级教学工作方案模板一、学情分析^p二年级的学生，根本上具备一定的数学意识、数学理解才能及应用数学知识解决生活中实际问题的才能；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大局部学生对计算比拟纯熟，个别在计算速度上存在一定差异。。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等才能和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材分析^p〔一〕内容变动情况1、降低了难度。《标准xxx》对统计与概率梁宇的知识内容进展了调整，提出在第一学段要经历简单的数据搜集和整理过程，理解调查、测量等搜集数据程，主要表达在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，如今重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，如今只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上识别图形平移了多少格的内容。2、完善构造体系。主要表达在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联络。〔二〕教学内容这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法〔一〕，图形的运动，表内除法〔二〕，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。〔三〕编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。2、继续加强学生对知识整理才能的培养。3、继续注重表达数学背景知识。4、在完好的过程中培养解决问题的才能。5、练习的层次、功能清楚。6、为教学评价提供线索。三、教学目的1、理解统计的意义，能学会用简单的方法搜集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各局部的名称。可以比拟纯熟地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3、使学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、让学生在纯熟掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、初步建立克、千克的概念，浸透数学模型思想。9、通过一系列的猜想、比拟、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题。五、教学措施1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2、万以内数的认识和加、减法教学重视开展学生的数感。3、改良表内除法教学的编排，表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5、提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新意识。[二年级教学工作方案模板]二年级语文上学期教学工作方案模板学情分析^p：我班属组合班级，共有学生42人，男生28人，女生14人，男女比例失调。这就意味着整个班集体是一个活泼好动的集体，根据班级学生心理开展特点和二年级上册语文课程特点特制定本教学方案。教材分析^p：⒈教材80％以上是新选文，内容丰富，题材体裁多样，有明显的时代特点，同时富于童趣和文化内涵，有较强的可读性，有利于进步儿童学习语文的兴趣。这些文章从不同方面给儿童以熏陶感染，有利于潜移默化中初步形成正确的价值观。⒉整体设计合理，思路简明明晰。教材对全册内容作了统筹安排，识字写字以随文识字为主，语文乐园中辅以识字方法的指导，同时和写字结合起来，表达了课标低段识字写字是重点的要求；阅读是教材的重点，每个语文乐园中都有一个“阅读欣赏”，阅读内容与本单元课文也有联络，口语交际、综合性学习和写话交融在一起。⒊课后题和语文乐园的编排，注重学生的生活理论和探究发现，符合儿童的认知特点和经历，其中语文生活的设计把动口、动手、动脑结合起来，有利于进步学生的综合素养。⒋本教材设计美观大方，插图严密配合课文，比拟精巧。文图相得益彰，容易引起学生学习的兴趣。教学目的：一、识字与写字：⒈喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用字450个，会写字350个。⒉掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造，初步感受汉字的形体美。⒊养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。⒋能用音序和部首，学习独立识字。二、阅读：⒈喜欢阅读，感受阅读饿乐趣。⒉学惯用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。⒊学习默读，做到不出声，不指读。⒋借助读物中的图画阅读。⒌结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。⒍阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受社想法，并乐于与人交流。⒎诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。⒏认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。⒐积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇〔段〕，加强课外阅读。⒑喜欢图书，保护图书。三、写话：⒈对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。⒉在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。⒊根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。四、口语交际：⒈学讲普通话，逐步养成讲普通话的好习惯。⒉能认真听别人讲话，努力理解讲话内容。⒊能较完好地讲述小故事。⒋与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⒌有表达的自信心，积极参加讨论。五、综合性学习：⒈对周围事物有好奇心，能就感兴趣的问题提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。⒉结合语文学习，观察大自然，有口头或图文等表达方式表达自己的观察所得。⒊热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等表达方式表达自己的见闻和想法。教学措施：⒈充分发挥学生在学习中的主动性和创造性。⒉在教学中努力表达语文的理论性和综合性。⒊重视情感、态度、价值观的正确取向。⒋正确处理根本素养和创新才能的关系。⒌遵循学生的开展规律和语文学习规律，选择教学策略。课时安排：第一组11课时第二组11课时第三组12课时第四组13课时第五组10课时第六组11课时第七组10课时第八组12课时附读课文6课时二年级语文教学工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。如今的语文教学已经不是以前的方法了，随着国家的大力推行教育改革，提倡素质教育，所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了。在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教学根底上，加大一点难度，将学生的才能进展更大程度上的进步。但是这需要适当的进步，只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达才能的提升，“欲速那么不达”。在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作方案：一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。三、学生情况分析^p二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。三、教材分析^p：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。四、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。五、本学期教学工作的主要目的1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。8、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。六、教学措施：1、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。想要快速进步学生的语文写作才能和表达才能不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到进步。在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学才能的进步，再将自己的所有一切教授给学生，老师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的进步，我有才能和思想素质来到达这一切！二年级教学工作方案二年级教学工作方案篇一一、学情分析^p本班共有学生31人，绝大多数学生没有养成较好的学习习惯，还没有完全适应小学的生活。有六分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能注意倾听同学的发言，作业认真完成，书写漂亮标准，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍。有三分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠催促完成，书写不够标准，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好根底。二.教学目的:1.根据学生现有状况，结合学校的教学工作方案，到学期末使多数学生学会听课。学会倾听学生的发言，根本改掉小动作、乱说话的不良习惯。2、使学生会动脑、敢发言、能表达，根本能根据题意、图意完好地表达解决问题。3、使学生学会操作，并通过操作真正理解口算算理，并且能纯熟的说算理，进步口算速度。4、学会小组合作学习，使小组合作学习落到实处，并且做到每个学生都能真正参与。5、到学期末都能学会读数学，体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的应用。7、养成认真书写、按时完成的良好习惯。8、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、教学措施：1、结合本学期教学内容，努力进步学生的口算才能，让学生既能学会操作，又能在操作的根底上纯熟的说出算理，进步学生的口算速度。使学生在快乐中在快乐学习，在快乐中体验。2、把好学生关，努力去理解每一名学生的性格特征、理解他们的家庭状况，家庭作业辅导情况，以便对症下药，因材施教，并与家长及时获得联络，得到家长工作上的理解和配合，使每个孩子的学习都能落到实处。3、根据教学需要合理地、多渠道地开发与利用新课程资，拓宽学习的渠道。一是有效的开发和使用新教材资。二是创造性开发新课程资。4、培养学生之间团结、协调、合作共事的群体协作精神，在合作学习中，要让学生先考虑后交流。5、注重培养学生倾听、反思的习惯，学生能对别人的观点进展认真的倾听、考虑，结合别人的观点对自己的观点进展反思并清楚明白的表达出来。6施行多元化评价，结合新课标，本着以人为本的原那么，从学生的原有根底出发，尊重学生，积极施行鼓励评价，调动学生主动学习的积极性，促进学生的主动开展。四、德育教育心里安康才是真正的安康，因此让孩子明白作人的道理显的尤为重要。课堂教育是学校德育教育的主渠道，结合教学内容，力争每节课都浸透思想品德教育：团结互助、正直仁慈，做一个对社会、对国家负责的人。五、进步自身素质一名合格的老师，首先要具备过硬的专业知识程度，这就使得老师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的时机读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，进步自己的业务才能。二年级教学工作方案篇二一、上学年工作回忆：本学期我担任二年级两个班的语文，肩上的担子可以说比拟重，为使本学期教育教学工作有一个清楚、明确的目的，现对上学年教育教学工作回忆如下：以前工作中的优势是：(1)注意在各种活动中培养学生的说话才能，使学生能说几句话，并能用上一些精彩的词语，学生的语言表达才能有了明显的进步。(2)注意课堂上兼顾差生、优生，差生根本没有落下。(3)注意并经常对学生进展除语文化的各方面教育。(4)能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。上学期工作中的优势是：(1)课堂对学生纪律要求不够严。(2)语言组织不够优美，不能做到每每使学生耳目一新，陶醉于其中的感觉。(3)对日记及课堂短文练笔的修改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及时修改。本学期我会尽力克制这些缺乏。二、