三年级上册语文部编版课程课件习作三：我来编童话

小学语文三年级上册课件（部编版）习作三：我来编童话有趣的童话故事童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。国王

黄昏

厨房啄木鸟

冬天

森林超市玫瑰花

星期天

小河边看着这几组词语，你脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.本次习作要求编写一篇童话故事。2.从书中给出的人物角色中任选一个或几个，还何以添加自己喜欢的角色。1.命题指导

好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。我们应该怎么为童话故事取名呢？

可以直接以故事的主人公为题，也可以用故事的主要情节和受到的启发教育为题。如：老鼠开会、山羊智斗老狼……2.自由选择主人公

想要编写童话，首先必须找到故事的主人公，确定故事里有哪些角色。可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主，月亮。想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。想象要具体。在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。3.想象故事情节从前，有一棵大树，那棵大树粗壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空中自由自在地飞过来飞过去，飞到了大树面前，小鸟问大树:“我能不能在你身上搭窝?”大树生气地说:“哼，你一边去!不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”小鸟垂头丧气地飞走了。大树和啄木鸟开篇写出了大树身体强壮，为后文埋下了伏笔。想象大胆，把大树和啄木鸟当成人来写。啄木鸟和大树的第一次对话写出了大树的傲慢。“垂头丧气”抓住了啄木鸟的神态来写。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~大树正在唱歌，突然感到身上疼了起来。大树的身上一开始是微疼，它想:可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，哎哟”的叫声。那只自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听见了，就飞了过来，说:“大树，让我来给你治病吧!”说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是想象合理。大树的心理描写，写出大树痛苦的程度。想象合理、具体。小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了啄木鸟治病很专业很认真。大树的语言描写表达了大树的感激之情。用什么灵丹妙药给我治病的?真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。”在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好朋友。突出了习作主题：友谊万岁。总结

编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除