2023高三优秀地理教案5篇

27/272023高三优秀地理教案5篇地理学是一门古老而现代的科学，汉语中的“地理〞一词最早见于《周易·系辞》：仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。为帮助大家学习方便，小编收集整理了高三优秀地理教案5篇，希望可以帮助您，欢送借鉴学习!高三优秀地理教案1【教学目标】一、知识目标1.了解四种主要地质灾害(地震、火山喷发、泥石流和滑坡)的成因及危害;2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性;3.了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响，了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。二、能力目标1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系;2.增强学生面临地质灾害时的应变能力;3.读图获取信息能力。三、情感目标强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。【教学工具】多媒体课件【课前准备】将学生分组，使搜集与地质灾害相关的各类资料。【教学过程】【课件演示】唐山地震图片，有配音。【教师引导】刚刚我们看了有关唐山大地震的一些图片和文字资料，我们发现，陆地环境的变化有时异常剧烈，这些自然现象是地球内力作用的表现，它们常常给人类环境造成极大的损害和威胁，我们称为地质灾害。请同学们思考，你所了解的地质灾害有哪些，能举例说明吗?【学生答复】略【课件演示】主要地质灾害目录【观看录像】地震根底知识【提问】地球为什么会有地震呢?【学生答复】(板块边缘，地壳不稳)【观看录像】地震发生的原因【教师总结】知道了地震发生的原因，我们不难知道世界地震的分布。【观看图片】展示“世界地震分布图〞和“六大板块的分布图〞【提问】虽然我们很少亲临地震，但通过学习我们知道地震实际上是地球内能在地壳的断层带以地震波形式迅速释放的过程，请大家发挥想像，地震会产生哪些危害呢?【学生分组讨论后答复】略【教师补充】我们很容易看到地震带来的直接危害，而实际上，地震常常会带来其它一些间接危害，这些间接的危害往往造成更为沉重的损失。例如地震引起的火灾，引发的瘟疫等等。【过渡】刚刚我们看了世界地震分布图，事实上世界火山的分布和地震分布根本上是一致的。下面让我们来了解一些火山的根底知识。【播放录像】“火山的根底知识〞【教师引导并提问】通过观看录像，我们了解了关于火山的一些知识，请你回忆一下，火山的分类有哪些?你觉得这样的分类说明了什么问题呢?【学生思考答复】略【教师总结】科学家们之所以提出休眠火山，正好说明了我们对于火山喷发规律的不甚了解。要确切了解这方面的知识，还需要更多更深入的科学研究。【过渡提问】为什么意大利，日本是火山活动频繁的国家?火山喷发的原因是什么?【学生答复】略【课件演示】展示板块碰撞的动画。【分组讨论】火山喷发也是破坏性很大的地质灾害，但是，除了危害之外，火山喷发有没有有利的方面呢?请举例说明。【课件演示】对火山喷发这种地质灾害应该有正确的评价。(1)从灾害的角度看(2)从资源的角度看。【承接过渡】地震和火山喷发是危害非常大的地质灾害。它们分别是地球内部能量释放和岩浆活动在地表的表达，而另外两种地质灾害同样不容无视。这就是滑坡和泥石流。【课件演示】请大家看下面的这组图，思考后面的问题。【学生答复】略【教师总结】地质灾害给人们的生活和生产带来了极大的危害，我们应该积极的防御，尽量减少这些危害造成的损失。我国地域辽阔，地形复杂，地质灾害的发生也十分普遍。【动画演示】请大家观看我国的地质灾害图。【提问】这么多的地质灾害似乎有些耸人听闻，但这都是不能回避的事实，我们应该如何进行防御呢?请大家观看下面的录像，看看日本在这方面做了哪些工作。【播放录像】日本地震灾害的防御【分组讨论】在地震多发地区的人们，应该如何防御地震?(分地震前，地震来临时和地震发生后三个阶段各应该做些什么事?)【教师总结】请参考扩展资料“地震发生时的应变〞，接着总结地震灾害的防御措施(三方面)。【动画游戏】让学生答复，地震发生时在不同场景应该如何自我保护。【课件演示】思考并答复以下问题，通过学生答复以下问题，总结出地质灾害的关联性特点的三个方面。结束授课。探究地质灾害与人类活动的关系【活动题目】地质灾害与人类活动的关系【活动目的】1.通过探究活动，培养学生搜集和整理资料的能力;2.使学生在探究活动过程中，培养学生之间相互合作的精神;3.使学生通过总结探究活动的成果，加深对课本知识的理解。尤其是了解人类活动对地质灾害产生的间接和直接影响，以及如何对地质灾害进行有效的防御。【活动步骤】1.将学生分组，以便大家可以合作完成探究活动;2.搜集典型的四类地质灾害(地震，火山喷发，滑坡和泥石流)给人类造成的影响。例如比拟典型的地震灾害，典型的火山喷发灾害等等。3.整理筛选搜集的资料，挑选最典型和深刻的资料，其中这样几个方面值得重视：(1)应该区分哪些灾害是人类活动影响的结果，哪些不是;(2)应该从正负两个方面来对地质灾害进行评价，尤其是火山喷发;(3)应该尊重客观事实，正确对待地质灾害以及对灾害所进行的研究，并对如何积极防御地质灾害提出合理的建议。【成果展示】教师可以根据实际情况选择展示探究活动成果的方式：1.论文方式，要求资料准确，引用得当，观点明确;2.制作成板报，要求精简内容，条理清楚，形式美观，用于培养学生的动手能力;3.制作成电子演示文稿，用计算机完成演示(适合条件较好的学校)。高三优秀地理教案2同学们!通过前面一课的学习，我们已经了解到，宇宙中有许许多多不同类型的星体，而月球是距离我们地球最近的一个星球。月亮，在我国古代有许多美好的神话传说，如嫦娥奔月、月宫(广寒宫)、桂花树、玉兔等，到了近、现代，科学的开展进一步证实地球上许多自然现象与月球有关，所以我们今天有必要来了解一下有关月球的知识。在日常生活中我们稍留意就会发现，月亮在天空中的位置、形状是在不断变化的，有时像镰刀，有时呈半圆，有时为圆月，在一个月中，月亮的圆缺是在不断变化的。月亮圆缺的各种形状，叫做月相。月亮为什么会发生圆缺变化呢?[讲授新课]三、月相及其变化(板书)1.月相的成因(板书)(教师利用三球仪边演示边解释)月球是地球的一颗自然卫星，它质量较小，本身不发光也不透明，但可以反射太阳光。通过三球仪的演示我们可以看到，月球在绕着地球转，地球带着月球又在绕着太阳转，由于日、地、月三者的相对位置在不断变化，因此，我们在地球上所见到的月球被照亮局部也在不断地变化，从而产生了不同的视形状，即月相。它的变化是很有规律的。(教师板书并出示图1.10投影片或挂图、自绘图)2.月相的变化规律(板书)先让学生自己结合图下小字说明读图分析，然后教师据图解释并结合下面的材料作补充说明。我国历的科学家(数学家)祖冲之，小时候就非常聪明。有一天好奇地问他父亲：“月亮天天有吗?它什么时候出来?是什么样子呢?〞父亲抚摸着他的头说：“孩子，我教你唱一支《月亮歌》吧!〞这支《月亮歌》是这样唱的：初一月亮看不见，初二月亮一根线，初三初四像镰刀，初七初八月半边。一天更比一天胖，直到十五月才圆。十七十八月出迟，廿二半夜月半圆，一天更比一天瘦，廿九三十见月难。通过教师解释、补充说明，来引导学生分析并掌握月相的变化规律，可用下面两句话来归纳、概括：“上上西西、下下东东〞或“上月西西在夜晚，下月东东在白天。〞解释：“上上西西〞是指上弦月在上半夜(黄昏至午夜)可见，出现在西方天空，西半个月球发亮;“下下东东〞是指下弦月在下半夜至次日白天可见，出现在东方天空，东半个月球发亮。“上月西西在夜晚〞指上弦月西半个月球发亮，出现在西方天空上，黄昏至半夜可见;“下月东东在白昼〞指下弦月东半个月球发亮，出现在东方天空，后半夜至次日白昼可见。(教师结合图1.11图、表让学生来进一步理解、掌握)(承转、过渡)人们研究月相有什么意义呢?3.人们对月相的利用(板书)古代劳动人民利用月相变化的规律性，创造了计时制度。目前我国采用的是阳历和阴历(严格来说应叫阴阳历)两种历法。阳历也称公历，一年一般为365天，是根据太阳直射点回归运动的周期性推算出来的，我们将在后面讲到。阴历也叫农历，是我国采用的一种传统历法，主要在广阔农村中使用。农历中的月就是以月相变化周期为根底的。农历的平年一般为354天，闰年为383或384天。农历的闰年，是根据月球绕地球公转的周期推算出来的，农历的闰年为闰月，采用19年7闰的方法，天文学上称为沙罗周期。此外，每个月的月相变化，从朔到上弦、上弦到望、望到下弦、下弦再到朔，这种朔望两弦四相，每相大约7日的现象，也是一种天然的计时单元。星期最早就是由此演变而来的。[课堂小结]月球是地球惟一的天然卫星，它和地球一起，组成了“地月系〞。月球是离地球最近的自然天体，因此对它的研究和了解是很有意义的。[课后作业]1.读以下图答复：(1)图中包括了几级天体系统()A.一级B.二级C.三级D.四级答案：B(2)图中的月相应该是()A.满月B.上弦月C.下弦月D.新月答案：A(3)图中的月球属于()A.恒星B.行星C.卫星D.星云答案：C2.月光是夜晚的自然照明，月亮圆缺的变化是有规律的。许多文人在诗词中都有关于月相的描述。请判断以下描述各为什么月相?(1)今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。(2)月上柳梢头，人约黄昏后。(3)卢沟晓月。(4)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。答案：(1)月底的蛾眉月(2)月初的蛾眉月(3)下弦月(4)上弦月3.观测月相。可连续一个月每晚8时、凌晨6时定时观测，画出月相，注意月面方向，然后填出下表。观察日期(阴历)同太阳出没比拟月出时间月落时间夜晚见月情形(形状、方位)月相名称三十或初一初三、四初七、八十一、十二十五、十六十八、十九二十二、二十三二十五、二十六答案：略●板书设计三、月相及其变化(选学)1.月相的成因2.月相的变化规律3.人们对月相的利用高三优秀地理教案3第一节城市地域功能分区☆知识要点：1、城市的三种根本功能区：商业区、住宅区、工业区※难点解析：★①功能区的形成：同种经济活动需要的开展条件一致，所以同种经济活动容易在城市相同的区位上聚集起来，发生竞争，最终形成一个以该种职能为主、其他职能为辅的功能区★②中心商务区、中心商业区的区别在城市中心区，交通最为便利，所以对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的开展，中心商业区不断膨胀开展，职能层次逐渐丰富，最终开展成为中心商务区。所以中心商业区是城市开展的初级阶段所具备的，是小城市中的。而中心商务区是城市开展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的★③不同的功能区之间没有明确的界线;而且这儿的功能区指的就是后面提到的经济文化区2、中心商务区特点：(对交通要求)①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动)3、工业区区位变化特点：①不断向市区外缘移动(考虑到环境)②趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济)4、住宅区①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向开展※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向开展?高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，所以住宅靠近高坡、文化区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，所以住宅靠近低地、工业区。而工业区和文化区的位置是相背的，所以高级住宅区和低级住宅区背向开展※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用高三优秀地理教案4一、预习目标预习世界地理概况，初步把握世界海陆分布、气候主要特征和自然景观、主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.世界居民的变化及分布。二、预习内容(一)世界的陆地和海洋<陆地局部>:大陆:面积广阔的陆地六块大陆：_____()、____、____、____、_____、_______岛屿：面积较小的陆地世界的岛:_________半岛：陆地伸进海洋的局部世界面积:___________群岛：世界:_________大洲：大陆和它附近的岛屿<大洋局部>:1.几个概念海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道2.大洋的概况_____洋：面积(将近一半)、水温、水体最深、岛屿最多。_____洋：呈“S〞形印度洋：热带海洋面积大____洋：最小、纬度、水温最低3、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过_____m大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有_____、海沟和______等地形海陆变迁与地形变化局部1.学说:__________,_____________2.内外力作用对地表形态的影响(1).内力作用与地貌(2).外力作用与地貌(二)世界的气候和自然景观1.天气与气候：天气是一个地方短时间里____、_____、______等的大气状况。气候是一个地方长时间里大气中的水热、运动状况。2.气温的变化：(1)日变化：日气温：每日________时。日最低气温：每日日出前后。(2)年变化和年较差：北半球最高气温(月)最低气温(月)大陆71海洋82气温年较差：一年中月平均气温与最低月平均气温之间的差值。气温年较差的纬度规律是_____________3、降水(1)大气中的水汽来源：______和蒸腾(2)饱和空气与气温的关系：成正比(3)降水形成的条件①_______________________②_____________________③________________________3.等降水量线:人们根据世界各地气象记录，把降水量相同地点在地图上连起来，这叫等降水量线4、影响气候的因素影响气候的因素,主要有纬度位位置、海陆分步、地形、气压带和风带、洋流等5.气候的地区差异6、陆地自然带由气候、土壤、动植物等地理事物组成了自然环境的总体，称为自然环境。自然环境的外部特征称为自然景观。而植被是自然景观最明显的标志。自然带名称分布气候特征植被类型典型动物热带雨林带全年高温多雨热带雨林猩猩、河马、大象热带季风气候亚洲南部和东南部全年高温，分旱雨两季热带草原带雨林两侧全年分雨季、干季热带草原长颈鹿、斑马狮子、鬣狗热带沙漠带回归线附近大陆西部，中部终年炎热枯燥温带沙漠带温带内陆气温较差很大，降水稀少温带沙漠野驴、双峰驼温带草原带温带草原黄羊温带阔叶林带温带草原东西两侧温度适中，降水较丰富亚寒带针叶林带北半球温带阔叶林带以北冬长夏短，降水较少亚寒带针叶林熊、狐、松鼠苔原带针叶林带以北气温很低，降水少冰原带北冰洋沿岸，南极大陆酷寒冰雪裸地北极熊、企鹅(三)世界的自然资源资源类型世界分布土地资源世界土地资源破坏严重的原因：生物资源森林资源1、现存的森林主要有热带雨林和__________林2、森林资源的环境效益：草场资源1、主要类型：热带草原、温带草原、高山草甸、河漫滩草甸等。2、分布：热带草原主要分布在非洲、南美洲和澳大利亚大陆;温带草原主要在亚欧大陆和南北美洲的温带大陆性气候区。野生动植物1、橡胶树、可可、金鸡纳等热带经济作物原产于南美洲;南美洲特有的动物有树獭、卷尾猴、大食蚁兽、犰狳、巨嘴鸟等。2、非洲是咖啡、枣椰树、油棕和香蕉等的故土。3、大洋洲特有的动物有：澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等;4、企鹅、磷虾、鲸等主要生活在南极洲。矿产资源根本特点1、世界上用途广、产值大的非能源矿产有铁、镍、铜、锌、磷、铝土、黄金、锡、锰、铅等。2、世界上的矿产资源的分布和开采主要在开展中国家，而消费量最多的是兴旺国家。铁矿1、主要分布在俄罗斯、中国、巴西、澳大利亚、加拿大、印度等国。2、欧洲有库尔斯克铁矿、洛林铁矿、英国奔宁山脉附近的铁;美国的五大湖西部;印度的德干高原的东北部。煤1、主要分布：①世界煤带是在亚欧大陆中部，从我国华北向西经x疆、横贯中亚和欧洲大陆，直到英国;②美国和加拿大;③澳大利亚和南非。2、欧洲的主要煤矿有：俄罗斯的库兹巴斯煤田，乌克兰的顿巴斯煤田，德国的鲁尔煤田，英国的奔宁山脉。美国的阿巴拉契亚山脉附近。石油天然气七大储油区：中东波斯湾,拉丁美洲(墨西哥、委内瑞拉等)，非洲(北非撒哈拉沙漠和几内亚湾沿岸)，俄罗斯，亚洲(东南亚、中国)，北美(美国、加拿大)，西欧(北海地区的英国和挪威)。其他矿产1、南非的黄金，刚果的金刚石，几内亚的铝土，赞比亚的铜。2、智利的铜和硝石，秘鲁的铜，圭亚那的铝土。海洋资源生物资源世界四大渔场：(四)、世界的居民1.人口(1)增长特点：速度加快，地区差异(2)分布及原因：分布地区分布规律分布原因人口稠密地区亚洲东部、南部，欧洲及北美东北部平原面积广阔，气候温暖湿润，农业历史悠久，交通、城市兴旺人口稀少地区苔原带、冰原带、亚寒带针叶林、热带雨林带、沙漠地带、高原和山区纬度高，气温低，赤道附近湿热，沙漠地区干旱，山区地势高(3)人口问题A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化——社会方面：粮食缺乏，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。B停止或负增长：劳力短缺、兵源缺乏、老龄化问题。解决人口问题的正确途径和目标：途径：控制人口数量，实行有方案地生育。目标：人口的增长要与社会、经济开展相适应，与环境、资源相协调。(4)人口向城市迁移带来的问题城市人口比重：衡量一个国家开展水平的标准之一兴旺国家70%以上，开展中国家30%左右。问题：环境污染、交通拥挤、居住条件差、绿地面积少等。2.人种、民族、语言、宗教(1)世界三大人种的体质特征及分布人种白种人黄种人黑种人体质特征肤色白淡黄或棕黑黝黑眼色蓝灰黑黑头发眼色较浅，呈波状黑而直黑而卷曲体毛较多中等少面庞鼻梁高，嘴唇薄扁平嘴唇较厚环境适应性早期分布较寒冷地区温带热带赤道地区生态适应性皮肤黑色素含量低，适应紫外线较弱的辐射状况;鼻梁高而窄，鼻孔通道较长，可是冷空气缓慢进入肺部;体毛稠密可以防寒。具有黑种人和白种人之间的过渡性皮肤黑色素含量高，可以吸收紫外线;鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热;头发卷曲，空虚充满空气，形成隔热层，保护头部。(2)民族：世界近2000个，人数最多汉族。(3)语言：世界上共有2000多种语言，有的有文字，有的无文字语言说明主要分布地区汉语使用人数最多的语言中国、东南亚等英语使用较广的语言英国、美国、加拿大等俄语国际上的重要语言俄罗斯等法语国际交往中重要语言法国等西班牙语取代了当地的语言西班牙、拉丁美洲等阿拉伯语国际上的语言西亚、北非等(4)宗教三大宗教主要分布地区__教欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最广。伊斯兰教亚洲西部、东南部;非洲北部、东部(教徒称穆斯林)佛教亚洲(五)、世界的政区1、世界的国家(1)世界上面积居前六位的国家是：。(2)世界上人口在1亿以上的国家是：2、兴旺国家与开展中国家的分布及“南北对话〞、“南南合作〞三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.2、理解世界气候主要特征和自然景观.3、识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.4、了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。学习重难点：理解世界气候主要特征和自然景观.二、学习过程(一)世界的陆地和海洋在世界地图上：1、找出七大洲、四大洋的分界线位置：2、主要陆地地形类型有哪五种?3、七大洲地形各具特色，填表：大洲地形特征地形对气候的影响亚洲地形复杂，气候多样;面积广阔，海陆热力差异显著，季风环流典型;青藏高原隆起使大陆性气候增强非洲“高原大陆〞，以高原、盆地为主，地形起伏较小欧洲海拔最低，以平原、山地为主，冰川地形广布南北高中间低，平原东西贯穿和曲折的海岸线等，使欧洲气候海洋性特征显著，并由西向东大陆性增强南极洲冰雪大陆，海拔北美洲三大地形，纵列分布;西部山地，中部平原，东部高原和低山。中部平原贯穿南北，大陆性显著;西部山地阻挡了太平洋气流深入，使西岸气候呈狭长分布，降水自东向西逐渐减少。南美洲西部山地阻挡了太平洋气流深入，西岸气候狭长分布;高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入;山脉东侧为迎风坡，降水多。巴塔哥尼亚高原，为背风坡，降水少。大洋洲东部山地阻挡了太平洋气流深入，东侧降水较多，气候狭长分布;西部背风坡，降水少，是小麦――牧羊带开展的限制因素。(二)世界的气候和自然景观1、读世界气温分布图思考:等温线的弯曲受哪些因素影响?2、降水的空间分布，填表受控气压带与风带大气运动状况降水多少与类型赤道多雨带赤道低气压带上升气流为主多雨为主副热带少雨带副热带高气压带下沉气流为主少、大陆岸多(受夏季风、台风影响)温带多雨带西风带和地低压多锋面气旋活动多、锋面雨与气旋雨极地少雨带极地高气压带下沉气流为主少3、读世界气候模式图，说出各个气候类型的分布规律?4、依次说出各种气候类型成因、特征和分布规律5、气候类型的判断方法与步骤有哪些?6、说出各陆地自然带的典型植被和典型动物?(三)世界的自然资源、居民和政区1、煤炭、石油资源的世界分布是怎样的?2、世界人口问题有哪些?解决途径是什么?三、自我反思总结四、当堂检测以下图是某海陆分布示意图，根据图中提供的信息，完成以下各题。(1)假设图中F点常年受西风控制，那么该点可能位于、两大洲，该地的气候特点是。(2)假设图中F点只有一个季节受西风控制，该地的气候类型是。(3)在亚欧大陆上，图上G点的气候类型是，该气候主要成因是。课后练习与提高选择题1.图1表示气温、降水与气候类型的关系。读图1答复1—4题。(1)年温差的一组气候类型是A.①②⑥B.②④⑤C.④⑥⑦D.②③⑤(2)图中①表示的气候类型为()A.热带雨林气候B.热带沙漠气候C.温带大陆性气候D.地中海气候(3)图中⑦对应的自然带可能是()A.温带落叶阔叶林带B.温带草原带C.苔原带D.亚寒带针叶林带(4)反映大陆东岸纬度地带性的一组气候类型是()A.①②③④B.③④⑤⑥C.②⑤⑥⑦D.①⑤④⑥2.位于甲地的一支古代商船队，利用风力，前往乙、丁两地贸易之后顺利返回原地。读图2根据所学知识答复。(1)从甲地出发的季节应该是()A.夏季B.春末C.冬季D.初秋(2)从乙地经丙地，前往丁地贸易必须()A.在北半球夏季出发，经丙地直航到丁地B.在南半球夏季出发，经丙地直航到丁地C.在北半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季D.在南半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季(3)这支商船队完成整个航程至少需要()A.半年B.一年半C.二年半D.三年半3.以下国家中，既是开展中国家中的主要工业国，又初步形成以石油工业为支柱的工业体系的国家是A.科威特B.墨西哥C.印度D.巴西以下日本工业区中，主要产业与苏格兰中部工业区根本一致的是4.A.东京—横滨B.大阪—神户C.名古屋D.北九州5.寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素除大气环流外，主要是A.纬度位置B.海陆位置C.地形分布D.洋流分布以下图是四个国家示意图，答复6—8题。6.关于四国地理特征的表达，不正确的选项是()A.甲国被誉为“骑在羊背上的国家〞B.乙国是世界上输出农产品最多的国家C.丙国北部海域有世界的渔场D.丁国位于欧洲的“十字路口〞7.关于四国城市的表达，正确的选项是()A.港口所临海域都受暖流影响B.首都都是城市C.城市都是国际金融中心D.主要城市都分布在东南沿海8.关于四国河流的表达，正确的选项是()A.甲国最长河流为内流河B.乙国有世界最长的河流C.丙国河流径流量稳定D.丁国河流航运价值大读图，完成9—10题。9.四图中，有世界渔场分布的海域、盐度的海域分别是()A.①②B.②③C.①④D.③④10.四图中，畜牧业兴旺的和与北京时间时差的分别是()A.①②B.②③C.①④D.③④11.图1是“沿32°N局部地区地形剖面图〞，图2、图3分别是“气温降水玫瑰图〞，读图答复以下问题：(1)图1中①是，(海洋名称)③是。(湖泊名称)目前③海海平面每年下降1米左右，试从自然因素和人为因素两方面分析其形成原因。(2)从地质结构的角度分析，③处形成的主要原因是什么?(3)图2、图3中反映该区域气候类型的是图，(填数字代号)另一图所表示的气候特点与本区域气候特点的差异是什么?其所属地区的农业地域类型是什么(4)目前，图1区域最主要的地区性冲突和不平安因素是什么?简述其成因。(至少答出三条)12.读北美0℃等温线分布图，答复以下问题。(1)此图是季的气温分布示意图，等温线发生弯曲的根本原因是。(2)请从高到低排列O、P、Q三地气温顺序：。(3)请分析O、P、Q三地气温差异的原因：当堂检测答案：(1)南美洲大洋洲冬季温和，夏季凉爽;降水比拟多，季节分配均匀(2)地中海气候(3)温带季风气候海陆热力性质差异课后练习与提高参考答案1.(1)C(2)A(3)C(4)D2.(1)C(2)C(3)B3.B4.D5.D6、B7、A8、D9、C10、D11(1)地中海死海原因：①自然因素：气候枯燥、降水减少、河流径流量减小;②人文因素：生产生活引水增多，注入死海的径流量减少。(2)地壳运动引起岩层断裂下降，积水成湖(3)11图12表示区域雨热同期水稻种植业(4)巴以冲突耶路撒冷问题、领土争端、宗教矛盾、民族纠纷、水源问题等12(1)冬季海陆热力性质影响(2)O>Q>P(3)O地位于40°—60°大陆西岸;受西风影响;且受阿拉斯加暖流影响，所以气温。Q地位于40°—60°地大陆东岸;受高纬寒冷气流影响;但受墨西哥湾暖流影响，气温较P高。P地位于大陆中部的平原地带;容易受高纬寒冷空气南下影响，气温最低。[学案设计]世界地理概况课前预习学案一、预习目标预习世界地理概况，初步把握世界海陆分布、气候主要特征和自然景观、主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.世界居民的变化及分布。二、预习内容(一)世界的陆地和海洋陆地局部:1.概念:大陆:面积广阔的陆地六块大陆：_____()、____、____、____、_____、_______岛屿：面积较小的陆地世界的岛:_________半岛：陆地伸进海洋的局部世界面积:___________群岛：世界:_________大洲：大陆和它附近的岛屿2.七大洲和四大洋的分界线3.陆地地形主要地形类型有哪五种?七大洲地形各具特色大洲地形特征地形对气候的影响亚洲地形复杂，气候多样;面积广阔，海陆热力差异显著，季风环流典型;青藏高原隆起使大陆性气候增强非洲“高原大陆〞，以高原、盆地为主，地形起伏较小欧洲海拔最低，以平原、山地为主，冰川地形广布南北高中间低，平原东西贯穿和曲折的海岸线等，使欧洲气候海洋性特征显著，并由西向东大陆性增强南极洲冰雪大陆，海拔北美洲三大地形，纵列分布;西部山地，中部平原，东部高原和低山。中部平原贯穿南北，大陆性显著;西部山地阻挡了太平洋气流深入，使西岸气候呈狭长分布，降水自东向西逐渐减少。南美洲西部山地阻挡了太平洋气流深入，西岸气候狭长分布;高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入;山脉东侧为迎风坡，降水多。巴塔哥尼亚高原，为背风坡，降水少。大洋洲东部山地阻挡了太平洋气流深入，东侧降水较多，气候狭长分布;西部背风坡，降水少，是小麦――牧羊带开展的限制因素。大洋局部:1.几个概念海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道2.大洋的概况_____洋：面积(将近一半)、水温、水体最深、岛屿最多。_____洋：呈“S〞形印度洋：热带海洋面积大____洋：最小、纬度、水温最低3、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过_____m大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有_____、海沟和______等地形海陆变迁与地形变化局部1.学说:__________,_____________2.内外力作用对地表形态的影响(1).内力作用与地貌(2).外力作用与地貌(二)世界的气候和自然景观1.天气与气候：天气是一个地方短时间里____、_____、______等的大气状况。气候是一个地方长时间里大气中的水热、运动状况。2.气温的变化：(1)日变化：日气温：每日________时。日最低气温：每日日出前后。(2)年变化和年较差：北半球最高气温(月)最低气温(月)大陆71海洋82气温年较差：一年中月平均气温与最低月平均气温之间的差值。气温年较差的纬度规律是_____________3、降水(1)大气中的水汽来源：______和蒸腾(2)饱和空气与气温的关系：成正比(3)降水形成的条件①_______________________②_____________________③________________________3.等降水量线:人们根据世界各地气象记录，把降水量相同地点在地图上连起来，这叫等降水量线降水的空间分布受控气压带与风带大气运动状况降水多少与类型赤道多雨带赤道低气压带上升气流为主多雨为主副热带少雨带副热带高气压带下沉气流为主少、大陆岸多(受夏季风、台风影响)温带多雨带西风带和地低压多锋面气旋活动多、锋面雨与气旋雨极地少雨带极地高气压带下沉气流为主少4、影响气候的因素影响气候的因素,主要有纬度位位置、海陆分步、地形、气压带和风带、洋流等5.气候的地区差异6、陆地自然带由气候、土壤、动植物等地理事物组成了自然环境的总体，称为自然环境。自然环境的外部特征称为自然景观。而植被是自然景观最明显的标志。自然带名称分布气候特征植被类型典型动物热带雨林带全年高温多雨热带雨林猩猩、河马、大象热带季风气候亚洲南部和东南部全年高温，分旱雨两季热带草原带雨林两侧全年分雨季、干季热带草原长颈鹿、斑马狮子、鬣狗热带沙漠带回归线附近大陆西部，中部终年炎热枯燥温带沙漠带温带内陆气温较差很大，降水稀少温带沙漠野驴、双峰驼温带草原带温带草原黄羊温带阔叶林带温带草原东西两侧温度适中，降水较丰富亚寒带针叶林带北半球温带阔叶林带以北冬长夏短，降水较少亚寒带针叶林熊、狐、松鼠苔原带针叶林带以北气温很低，降水少冰原带北冰洋沿岸，南极大陆酷寒冰雪裸地北极熊、企鹅三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容高三优秀地理教案5【教学目标】(一)知识与技能1.了解人口迁移的概念和分类。2.探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。3.正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。4.通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。(二)过程与方法：1.通过分析人口迁移与人口移动两个概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。2.过剖析人口迁移的根本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。3.在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，开展学生学会合作、与人交往的能力。(三)情感态度与价值观：1.通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、开展的观点看待生活。2.激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。3.培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。4.培养学生正确的人口观和环境观。【教学重点难点】人口迁移的概念、引起人口迁移的因素【教学过程与方法】[导入新课]播放录象：我国民工流动、伊拉克战争难民移动引入本节课题[学生阅读]答复以下问题：①人口变动的原因是什么?②什么是人口迁移?③短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移提示：人口迁移是指变更定居地时间为长期或永久，人口迁移≠人口流动③中的现象都是人口流动。[活动参与]针对课