书香校园演讲稿八篇

书香校园演讲稿合集八篇书香校园演讲稿篇1

敬重的教师·同学：大家好！

今日我演讲的主题是——从我做起，建立和谐文明书香校园。提到学校，大局部同学都怀有抵触的心情，觉得学校像一个牢笼，限制了我们的自由，束缚了我们的思想，其实不然，他们之所以有这种想法全都是由于自己没有做好。没有积极主动地去营造一个好的学习气氛，制造一个好的学习环境。假如我们有一个好的学习气氛和学习环境，那我们每天都会心情舒服，思维开阔，每天都欢乐的学习和成长。现在家长们都盼望自己的子女进名牌学校，重点学校，看重的也是那里的学习气氛和学习环境。由此可见好的学习气氛和学习环境对我们是多么的重要。同学们正是学习的时候，需要学问，所以为了学到更多的学问我们首先就要建立一个好的学习环境。就是我们的和谐文明书香校园。

一个具有良好学习环境校园的建立首先需要大家的共同努力，一个环境的形成不是单单靠那一个人就能完成的，他需要我们每一个人的参加和努力！从我做起，从自身做起！只有亲身体验了你才会得到你想要的！从现在开头就转变自己吧！其次一个良好的学习环境需要和谐，人与人之间要和谐相处，荣辱与共，我们在一个学校学习相互之间都是同学朋友，没有什么仇恨值得我们去上火生气，相反我们要紧紧的分散在一起，众人划桨开大船。我们要学会团结协作，大家一起努力建立我们美妙的校园，把校园当成我们梦开头的地方！每个人在学校里都尽情的呈现自己的人格魅力精神风采。把自己最美妙的一面留给大家。是我们的校园变得暖和和谐。再者学校自古就是学习的场所，是文明传递的桥梁！是先辈们对后世人传道授业解惑的神圣之地。前代先人们给我们制造了五千年的华夏文明，通过学校传递给我们。学校注定了要被书香文明所围绕！而我们作为中华儿女，也必需继承这些宝贵的宝藏！并在原有根底上连续把它们发扬光大！我们要努力使自己的校园布满文明书香气息。让中华五千年的文明气息在我们北关小学里传递，使炎黄之魂在每个学生心中永存！建立和谐文明书香校园！从我做起！从我们每一个人做起！让我们一起努力吧！

感谢大家，我的演讲完毕！

书香校园演讲稿篇2

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xxx。今日，我们演讲的题目是《我们爱读书，爱学习》。

每天早晨，我们迎着朝阳来到了校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，教师的声音就像一缕缕阳光暖和着我们的心灵。我们爱学习，由于我们懂得一个道理，只有把握科学文化学问，长大才能成为一个对社会有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。刚上学时，我们还是一个个认字不多的学生，后来，教师教会了我们许多的学问。还常常选一些课外书让我们阅读。好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们翻开了学问的大门。读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神奇的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。

读书就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐放，百鸟争春，在这书的海洋里，我查找神奇。书是我们猎取丰富学问的钥匙。高尔基曾经说过：“书籍使我成为了一个幸福的人。”正是这样，书让我成为精神的巨人，也是书让我们的学问渊博，书是我们永久的教师！

读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使我们懂得了爱和谦让；《海蒂》和《隐秘花园》使我们知道了乐观向上；《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了英勇顽强……。我们在读书中欢乐的成长，我们在学习中不断的前进。

通过读书，我渐渐的喜爱上了写作，去年我的一首诗《小野花》在《深圳青少年报》发表，班里的许多同学也都间续在报刊上发表了作品。

书，翻开了我们心灵的窗户，教会了我们和善、英勇、正直、向上。书，开阔了我们的视野，让我们看到了更宽阔的世界。今后我还会读更多、更好的书，我信任同学们的选择会和我一样，由于读书是欢乐的！

感谢大家！

书香校园演讲稿篇3

敬重的教师，亲爱的同学们：

大家早上好！我今日演讲的题目是：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

书，是人类贮存学问的宝库；书，是人类不断进步的阶梯；书，是人类文明进步的养分品。假设生活里没有书籍，就似乎鸟儿没有了翅膀，大地失去了光明。

纵观古今，但凡大有作为的历史人物，都是博览群书的人。中学时代，是人生的黄金阶段。我们应当珍惜这一段金色年华，喜爱读书，用书籍丰富我们的学问，提升我们的思想，完善我们的人格；用书籍和历史对话，用书籍和世界沟通。但是，在浩瀚无边的书海中，也存在着一些思想消极、内容不安康的书籍，这些书籍不仅会影响到我们的学习，还会危害到我们的身心安康，侵蚀我们纯净的思想。在读书时，我们肯定要擦亮双眼，慎重选择，读好书，读益书。

书是人们的良师益友。读书，可以帮忙我们开拓视野、探究将来，可以带着我们游览学问的海洋，也可以指引我们走得更远。生活在阳光下我们，更应当努力读书。我们都知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；把书作为人生成长的垫脚石，我们可以攀得更高。同学们，让我们以书为友，将读书作为一种良好的生活习惯；让缕缕书香伴随你我同行！让缕缕书香充满在我们的校园！

感谢大家！

书香校园演讲稿篇4

敬重的各位领导、各位同仁，

上午好！

我叫赵晨霞，是延津初级中学的一名一般教师，很快乐能有这样一个时机与在座的各位畅谈心得，共享读书的欢乐与收获，我今日演讲的题目是《与书共舞舞动青春》。

网上描写我们教师“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”这些话无疑让我进展了对号入座：从早上6点工作到晚上8点，每天不是备课、上课、改作业，就是看班、开会，辛苦的付出得到的竟然是学生的不以为然，我行我素。我们能够算得天下英才吗?我们能够体验到教育的幸福吗?不，不能!

这样的生活很累很累，这是我在做教师，做班主任后特别剧烈的感受。面对你每天辛苦付出的学生，体会不到半点儿的幸福，感觉只有无尽的疲乏，无尽的苦恼，这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的欢乐与幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我都是满心疲乏，我怎么能够培育出身心安康的学生?

身处教育第一线，我深知目前教育形势的严峻：学生的学习主动性在不断减弱，社会上的一些负面影响不断撞击着学生们脆弱的灵魂。逃课上网者屡禁不止、校园内外以强凌弱的现象屡见不鲜，对学习、对考试缺乏仔细态度、对成绩漠不关怀，甚至连承受批判教育时还满不在乎敷衍了事，责任心、耻辱感对于他们来说少得可怜……凡此种种，都在反映着一个深刻的主题：学生们的心中长满了“杂草”！

怎样才能铲除学生心灵上的杂草呢？我不禁自问。

忙中偷闲的顺手拈来那本‘因没有时间’，而被封存在书桌上已久的《班主任工作漫谈》，不禁自语：或许书能帮我揭开这些谜团，或许书能帮我找到那些迷茫下的答案吧！真正的静下心来翻阅此书，原本迷茫的心态渐渐明朗了很多，就这样，让灵魂游览在魏书生教师的文化底蕴里，在书中感受他的才智结晶，沐浴他的教育芳香，可以说让自己与书进展了一次超越时空的精神沟通。真正让我牢记在心的却是魏教师书中的这两句话：“教给学生真理，不如培育学生发觉真理的力量；教给学生学问，不如教会学生学习学问的方式”。

继而我又读了李镇西教师的《花开的声音》，“教育就是一首纯洁的诗”这句话是李教师书中的精华。‘以心灵赢得心灵，用人格塑造人格’是李教师的教育格言，同时也是李教师的教育行为。同仁们，其实我们每一位教育工都应当以李镇西教师为典范，用自身实践书写教育的美妙人生，不是吗？

无意中看到了波斯维尔的这样一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”是啊，我们作为教师每天许多时间都在教书、备课、作业和辅导中度过，或许不行能这样的投入，但是只要书籍在我们的心中，每天抽出一点点时间，就可以弥补自己的缺乏。由于学问来不得半点虚假，更不能道听途说。

接下来的日子，我看李镇西教师的教育理念、我学李吉林教师的情境教育、我仿魏书生教师的治理方法、我品于漪教师‘一辈子做教师、一辈子学做教师’的这句话。可以说我的大多数时间都是在书中度过的，由于我可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我的教育教学指引方向；我可以从名家名著中猎取精神的食粮，为我自身素养的提高获得高品位的养分；我可以从众多的书籍中找到人生的意义、生命的诠释、心灵的感动……

书、让我学会了应当如何去体会做教师的幸福，书、教会了我怎样去除学生心里的‘杂草’，书、使我知道了教学生不能只是教会学生课本学问，更重要的是教会他们如何做人，他们需要的不只是理论上的灌输和文化层面上的浅显易懂，还应当具有做人应有的尊严意识和对学习上积极向上的引导，也只有这样学生才能‘亲其师信其道’……

一句谚语说得好：“生活中没有书，就似乎天地间没有阳光；才智中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”，作为人师的我们，也唯有提高自身的素养、增加自己的学问量，才能够更好的为我们的教育事业奉献自己的微薄之力。

同仁们：千里之行，始于足下。接下来的日子，就让我们与书共舞，舞动你我的青春、舞出你我的精彩吧！

我的演讲完了，感谢大家！

书香校园演讲稿篇5

敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们:

大家好，在这样一个特别的日子里，空气中也似乎充满着淡淡的书香。随着淡淡的书香飘来的是一句句耳熟能详的书中佳句:少壮不努力，老大徒伤悲;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟;聪慧在于勤奋、天才在于积存。字字珠玑，让我们愈感读书之重要。

厚重的、有价值的书籍如同老酒，醇厚、悠长。安徒生童话、格林童话给我们的童年带来几多欢快，几多梦想，调皮包马小跳、沈石溪动物小说、曹文轩经典美文时时刻刻陪伴我们健壮成长，在她们的笔下我们熟悉了和善漂亮的白雪公主，虽调皮却惹人宠爱的马小跳，对幻想执著追求的根鸟，我们的人生也正由于有了他们的陪伴而变得丰富多彩。

在书中，我们重新熟悉了狼，他们虽然狼狈为奸，虽然狼心狗肺，虽然狼子野心，但是他们同样重情重义，有血有肉，它们勇于担当:为了哺乳期的妻子和孩子，不抛弃、不放弃，为了救被猎狗围困的妻子，宁愿身陷险境。

在书中，我们了解了奇异的昆虫世界，你可知道得意的萤火虫是食肉动物?它们能用身上的“獠牙”麻醉蜗牛，而这样的麻醉又是那样的温顺、冷静，就在这样温存的亲吻中，蜗牛失去知觉，成为萤火虫家族的一顿美餐。

在书中，我们学会了白雪公主的真善美，体会到了青铜与葵花苦难而又温情脉脉的人间真情，感悟到了周恩来为中华之崛起而读书的气势。

与书为舞，我感慨一滴水就是一片海;与书为舞，我赞叹整个世界就是一本书。

在今日，在以后的每一天让阅读走进每位同学的`生活，让宠爱读书的我们成为校园最亮丽的一道风景线!

书香校园演讲稿篇6

敬重的教师们，亲爱的同学们：

大家好!

书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开头!学校为了丰富书香校园组织了别样的“书市活动”——“我宠爱的一本书”演讲竞赛。

今日，天气暖洋洋的，大家伙的心情也像这温暖的阳光一样欢乐，由于我们就要“和好书交朋友”了!

我有幸以一名小记者的身份参与了此次竞赛。观摩来自三个年级的多名选手的剧烈角逐。

竞赛中，各个选手预备充分，演讲的绘声绘色，他们用自己的方式告知我们读书的重要性及读书的感悟，一个个都精彩的完成了自己的演讲。他们完善的演讲深深的打动了倾听竞赛的每一位师生，台上高潮迭起，场下掌声不断。

我最喜爱的就是我们班吴陈卓同学的演讲了。她演讲的主题是《资治通鉴》读后感。只见吴陈卓面带微笑地走上舞台，她那扎得高高的马尾辫一甩一甩的，自信极了。她讲的苏武牧羊的故事扣人心弦，声音抑扬顿挫，动作栩栩如生，让全部的听众时而紧急，又时而欢乐，都仿佛来到了那硝烟四起的时代。她精彩的演讲赢得了极其热闹的掌声，成为了四年级演讲者中的佼佼者，听教师说，吴陈卓演讲的视频还要拿到省里去参与竞赛呢!让我们预祝她取得更好的成绩吧!

时间消逝，一转瞬竞赛完毕了。我找到吴陈卓，对她进展采访：“你这次竞赛获胜了，有什么感想?”“感谢学校给我们这样的熬炼时机。”吴陈卓说道。“是啊，胜利的背后是离不开辛勤与汗水的，你为了参与这次竞赛，没少下功夫吧?”我连续追问道。“我每天都会练习，再加上教师、同学还有我的家人的帮忙，才让我有了今日的荣誉。”吴陈卓很感谢地说。

这时边教师正好过来，我提出了我最终的怀疑：“边教师，请问为什么本届书市活动没有连续往年甩卖旧书的活动，而是用演讲竞赛的形式呢?”“由于我们前八届书市活动都是甩卖旧书，孩子们会觉得没有新意，积极性就会不高，今年举办这个演讲竞赛既让孩子们觉得很新奇，而且更能熬炼孩子们的力量，所以这个演讲竞赛是再好不过得了。”

“特别感谢您承受我的采访。”我若有所思地点了点头。

书市活动虽然完毕了，但是活动场面却照旧出现在我的面前，学校组织的这次演讲竞赛不仅丰富了学生的校园生活，而且熬炼了他们的力量，极大地激发了大家的阅读兴趣，让浓浓的书香在这个收获的季节溢满整个校园。

书香校园演讲稿篇7

敬重的教师们、亲爱的同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是《好书伴我成长》。

书是人类生命中一件不行缺少的物品，我们的良师益友。书是无边无际的大海，我就像一块小小的海绵，尽可能多地吸取书中的“养分”。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂的书让我学习，让我思索，课堂上的本本厚书写满了难题，记满了学问，我喜爱读，坐在课堂里，倾听教师的讲解书，在学问的海洋里游览，使我的大脑日益充实，在这里，我曾经被皇帝的新装逗的前仰后合，被卖火柴的小女孩感动的热泪盈眶；课外的书让我思考，那是人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，在那里，我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的凄惨遭受而叹息，课外的书更能让我成熟，让我成长。

仔细去读一本书，读出仆人公的心情，仿佛自己就是故事中的主角，书中的一切，就是那漫天的烟花，五彩斑斓，绽放的是热忱，是美妙！留下的是精彩，是难忘！看不尽的烟花是永恒！再美的花，也有凋零的时候，可一本好书，却能让你爱不释手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都会有新的收获。

今年为了确保钢琴考级能够顺当

书香校园演讲稿篇8

敬重的教师们、亲爱的同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是《好书伴我成长》。

书是人类生命中一件不行缺少的物品，我们的良师益友。书是无边无际的大海，我就像一块小小的海绵，尽可能多地吸取书中的“养分“。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂的书让我学习，让我思索，课堂上的本本厚书写满了难题，记满了学问，我喜爱读，坐在课堂里，倾听教师的讲解书，在学问的海洋里游览，使我的大脑日益充实，在这里，我曾经被皇帝的新装逗的前仰后合，被卖火柴的小女孩感动的热泪盈眶；课外的书让我思考，那是人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，在那里，我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的凄惨遭受而叹息，课外的