崔颢黄鹤楼三三一

会计学1崔颢黄鹤楼三三一作者简介崔颢——唐朝汴梁的进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程似锦了，实际却是宦海浮沉，终不得志。第1页/共22页黄鹤楼崔颢第2页/共22页先欣赏一个小视频。再独立完成学案“自学深思”的1、2题。思第3页/共22页小组讨论，完成学案“合作探究”的四个问题。（要求：在书上圈点勾画，学案上写出正确答案）议第4页/共22页展踊跃举手，展示自己的答案第5页/共22页尾联中的“愁”字1.诗中最能概括作者感情的是哪一联哪一个字?2.诗人写了黄鹤楼前怎样的美景？用自己的话说一说。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。艳阳高照，树绿草茂，好一派山河美景。（以乐写哀）第6页/共22页落日（夕阳西下，断肠人在天涯。落日时分，倦鸟归巢，游子思乡）3.是什么勾起了诗人心中的思乡之愁？4.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。第7页/共22页评第8页/共22页黄鹤楼

昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。

黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。

晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。

日暮/乡关/何处是？烟波江上/使/人愁。

读、唱诗歌，注意字音，停顿。思考：主要写了什么内容？表达了什么情感？第9页/共22页理解概括意思第10页/共22页黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。首联传说

仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。颔联分析

黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云依旧悠然自得地飘来飘去（诗人想象，白云有情感与楼相伴）。

第11页/共22页黄鹤楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。颈联所见

登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。尾联所思（用抒情作结）

可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！第12页/共22页赏析赏析诗歌的方法：1.赏意象（描绘了什么？）2.抓特点（怎么描绘的？）3.赏语言（品关键词，抓修辞）4.体会诗中的意境和诗人情感第13页/共22页诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷

赏析昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抓情感赏析第14页/共22页五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么表现手法？传达了诗人怎样的情感？反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。

赏析抓特点（怎么描绘的？）第15页/共22页“此地空余黄鹤楼

”和

“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。（4分）第一个“空”可理解为“环境空荡荡

”，强调空间上的空虚。

这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。

（2分）第二个

“空”可理解为“空白”“徒然”，强调时间上的渺远。这个“空”字传达的是诗人仕途不顺而内心失落与惆怅。（2分）

抓关键字赏析第16页/共22页主要内容情感这首诗用虚实结合的写法，写了黄鹤楼的传说以及登楼所见之境，表达了作者思乡的愁苦之情。第17页/共22页１．本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？

本诗引用黄鹤楼的神话传说，空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。巩固拓展第18页/共22页２．哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3．第三联描写繁荣的景致，有什么作用？

以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。

巩固拓展第19页/共22页逢入京使

岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。