四年级下册 第3单元 《语文园地三》作业1

语文园地课后作业(一)班另h姓名：成绩：【夯实基础】、读一读，用"选出加点字的正确读音。屈原(chCiqu)杜甫(pufu)陶渊明(yu&nchuan)韩愈(yuyu)••刘禹锡(yCiyu)范仲淹(zh6ngzhong)••孟浩然(m省ngmeng)龚自珍(g6nglong)••二、将以下句子补充完整，并模仿这种写颜色的方式,分别再写一种颜色。.在我的窗前，有一棵白桦，,披了一身雪花。.白雾与远天晴空连在一起，,一碧万顷。一■＞诗是人类向未来寄发的信息诗给人类以朝向理想的勇气诗和音乐一样生命全在节奏诗是强烈感情的自然流露它源于宁静中回忆起来的情感三、例如：金黄粉红雪白嫩绿碧绿万紫千红湛蓝金灿灿四、例如：雪后清晨雪下了一整夜，却在清晨时分悄悄放晴。太阳慢条斯理地从树林后探出头,把微暖的光洒向披着白色斗篷的乡间小院。.那草滩的绿,;那菜花的黄而那湖水的蓝，又是啊！【能力提升】三、日积月累。.诗和样，生命全在O——朱光潜.诗是寄发的信息，诗给人类以朝向O艾青.诗是强烈感情的,它源于起来的情感。——［英国］华兹华斯【综合运用】四、读一读，注意加点的局部，并仿照着写一写。例：春天的早晨，怎样的可爱呢!例：春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风，

••••飘扬的衣袖，静悄的心情。夏天的正午，怎样的热情呢！,,语文园地课后作业(二)班别］:姓名：成绩：【夯实基础】一、读一读以下词语，完成练习。A.屈原(qu)陶渊明(yuan)杜甫(fu)■刘禹锡(yi)・龚自珍(gong)・杜甫(fu)■刘禹锡(yi)・龚自珍(gong)・D.范仲淹(zh6ng)■.上面的人名中，加点字的读音全部正确的一项为哪一项().上面这些古代人物都是()类的名人。A.政治B.文学C.科技D.军事.以下历史人物中与杜甫属于同一个朝代的是()A.韩愈B.范仲淹C.屈原.诗句“迟日江山丽，春风花草香”的作者是o“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的作者是O二、判断以下说法的对错，对的打“V”，错的打“义1.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。（）2.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。（）3.诗歌用高度凝练的语言，形象地表达诗人真挚的情感。我们小学生不可能会写诗歌。（）【能力提升】三、阅读下面的儿童诗，学做小诗人，试着补全诗句。

妈妈妈妈是一个闹钟，。每天早晨叫我起床。妈妈是,妈妈是,O【综合运用】四、阅读下面的小诗，完成练习。繁星（二）冰心童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。.这首诗表达了作者对的赞美。.请你说说对诗句“是回忆时含泪的微笑”的理解。语文园地课后作业（三）班另姓名：成绩：【夯实基础】一、照样子，写词语。.毛茸茸（ABB式）：.姗姗来迟（AABC式）：二、根据提示，默写与诗有关的名言。在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。艾青说：“,。”朱光潜说:“,o”英国的华兹华斯说：，°【能力提升】三、读一读例句，注意句中加点的局部，并在下面语段中的横线上填入表示颜色的词语。例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得••・•••蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！•••・・♦••春天是多彩的。你看,的油菜花、的桃花、的梨花都绽开了笑脸，柳树姑娘将她的枝条探进了的小河……太阳望着这无限的春光，不禁吟诵起来：”等闲识得东风面，总是春。”于是，她铺开天空的信笺，用—的阳光，给月亮写下了春的邀请函。【综合运用】四、读写迁移。太阳的话艾青翻开你们的窗子吧，翻开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼睛看见我的到来，让你们的心像小小的木板房。翻开它们关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，撒满你们心的空间。这是一首读起来让人感到温暖、明媚的抒情诗。诗人用拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，召唤人们敞开心扉迎接太阳，促使人们树立起积极乐观的信念。请你结合自己的生活体验描绘出一幅清晨雪景图，用拟人的手法，把自己的感受以一首小诗的形式表达出来。【参考答案】

课后作业(-)一、qufuyuanyuyuzhongmenggong一、1.仿佛涂上银霜例如：在小河边，那一片芦苇化，似乎喷上了一■层白漆，盖了一层毛毯。.晶白中透着淡蓝青苍例如：院子里的桂树开花了，碧绿中透着金黄。.绿得娇嫩黄得蓬勃蓝得多么醉人例如：那田野的绿，绿得深沉；那果实的红，红得娇艳；那天空的蓝，蓝得舒心。三、1.音乐节奏.人类向未来理想的勇气.自然流露宁静中回忆四、例如：鸣叫的蝉淋漓的汗水躁动的心情课后作业（二）>1.A2.B3.A4.杜甫刘禹锡二、1.V2.V3.X三、例如：一台洗衣机能把我