小学信息技术教学《Flash说课稿》

小学信息技术教学《Flash说课稿》一、教材的分析章节分析：Flash动画是三年级学习的重要组成局部，我校使用的教材是《安徽工业出版社出版》的教材，结合新课标的要求和我校学生的实际认知，我对Flash课程进行了整合。将一个动画“做广播操的小鸡”做为贯穿整个Flash学习的线索，在动画的分解制作中，让学生逐步学习Flash动画制作所需的基本知识点。最终协助学生能够完成独立的Flash作品制作。课程分析：本课内容是本单元的第三节。本课是在承接前一课学生已运用Flash工具完成绘制小鸡图形后开始的新课。从本课开始学生们要通过学习帧与层的概念后，让学生了解动画形成的基本原理，从区分层开始，制作基本的逐帧动画。如果说前两课是以学习Flash的基本认知和绘图，以静态体验为主，那么从本课开始就是体验让flash动起来，可以说本课对以后的flash学习有着重要的打基础作用，属于动画制作的元认知。更为重要的是通过本课全面激发学生的学习热情,让学生真正融入动画制作。学生分析：学生在学习本章之前已经掌握了计算机的基础知识，通过ppt软件的学习同学们对于制作多媒体作品已有了一定的基础。在本课之前学生已认识Flash界面(如舞台、时间轴等基础知识)，并在欣赏了《做广播操的小鸡》后完成了云朵、风车、小鸡等基本图形的绘制，顺理成章进入本课内容的学习中。但是flash软件的关键帧的运用与层的概念较之以往学生们的知识基础有较大的认知差距，教师仍需重点突破。最后教师应考虑学生有个认知的过程，逐步突破使用方法上的困难，鼓励每个学生参与制作动画并收获制作动画的快乐。二、教学目标的制定：针对以上对于教材的分析我将教学目标按三维目标体系制定如下知识与技能目标：(1)了解库面板的概念。(2)认识时间轴与关键帧。过程与方法目标：(1)掌握将外部图片素材导入到库中。(2)掌握将元件插入舞台的方法。(3)会插入关键帧。情感态度与价值观目标：（1）以制作简单动画为任务驱动，激发学生的学习flash的兴趣。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）培养学生的动手能力、合作能力和审美能力。教学重点：1、动画形成的基本原理及帧的概念；2、帧及关键帧的区别和运用；3、图层的概念及作用；4、插入关键帧制作逐帧动画的方法。教学难点：1、关键帧与帧的使用；2、层的概念及层的运用。三、教学方法的选择本节课主要采用了：演示与欣赏、任务驱动、分层练习、及时评价这样的教法，同时鼓励学生在学法上运用自主探究、合作学习、积极体验的方法。首先在引入课题时采用演示给与学生以直观地感受激发兴趣。同时将制作逐帧动画的任务教学分解成假设干个层次不同难度不同的小任务，贯穿全课的教学。使同学们在完成任务获得知识。在给予学生不同的素材完成分层练习。学生在学习中碰到的图片大小变化，鼓励学生们自主探究找到解决方法。在插入关键帧的时候鼓励学生们分组进行协作，通过观察让他们自己通过互相指错来加强合作意识的培养。并让学生们通过丰富图片素材自主制作体验到动画制作的奇妙，从而激发持续学习的兴趣。最后加以及时有效的评价促进学生对知识的理解与掌握。教学中需要使用：局域网机房、电子教室环境、flashmx2004软件、动画制作素材。教学过程的实施:（一）导入：（2分钟）（教师放映课件，动画导入）同学们，在本单元第一课中，我们玩了打字游戏这个flash动画游戏，并且修改了里面的文字和图片大小。今天我们又给大家带了一个动画作品。看，大家非常熟悉的圣诞老人来了，还带了他的圣诞树。树上“五角星”和“灯光”还闪个不停了。同学们想不想自己亲自动手做一个圣诞老人的动画啊？其实，只要不断学习flash软件，再发挥你的聪明才智和想象力，你就可以制作出精美而富有个性的动画作口口□O这节课，我们将通过制作圣诞老人漂亮的礼物树来了解逐帧动画制作的方法，让同学们都成为小小的动画制作高手。［设计意图：以演示与欣赏激发学生兴趣］（二）新课内容：1、播放分解的图片素材，简单解释动画原理：（4分钟）老师复习上节课内容，翻开圣诞老人动画的“fla”源文件。教师有意识地展示每一个关键帧的分解图。说明圣诞树本身是静止的，变化的是“五角星”和“灯光”，同时在语言中埋下伏笔讲述“帧关键在何处”。同时教师辅助肢体动作演示静止的手臂动作和连续的手臂动作。提问：怎样播放画面，画面才会有连续感？（教师总结学生回答从身边事举例，归纳出逐帧动画就是把运动过程中的画面附加在每个帧上，在时间轴上快速呈现利用人的视觉残留现象，产生流畅的动画效果。）2、认识到库管理素材的重要性，并应用（1）请同学们观察素材，回答下列问题：（2分钟）素材图片是不是很多？以前单独导入ppt是不是很麻烦？（2）探索flash软件中库的应用。（8分钟）①教师示范翻开软件，按图10.2将图片导入到“库”面板中。②认识flash软件界面，学习显示“库”界面的方法。以及“舞台”，理解“元件”的意思，知道元件可以重复拖放：学生自主尝试：学生在教师演示完元件拖入舞台的方法后自主将"background"图片放入舞台并观察软件界面中属性处的变化。自主理解为什么66页图10.4中参数需要变化。并自主尝试制作完成。教师总结辅导：教师针对学生自主操作出现的问题纠正并讲解。学生随后完成第一帧画面的设置。［设计意图：通过设置小任务，让学生通过自主探究突破使用“库”的方法］3在时间轴上插入关键帧，交换位图设置动画效果。（6分钟）（1）请同学们观察软件界面，找出时间轴区域并观察标有数字刻度的区域。提问，并让学生发现，，刻度1”的与众不同。引出“刻度2”为什么不同如何才能和其一样？回应之前帧关键在何处的问题。（2）介绍70页知识窗内容，教师讲解关键帧的插入F6键的使用，以及其标记。（3）教师演示如何将图片元件交换。边演示，边做简单讲解。学生自主制作：学生分组合作完成圣诞老人礼物树的全部内容，并适当创作修改。（9分钟）（2）保存、播放动画作品。让同学们保存动画作品，并用ctrl+Enter播放。（2分钟）［设计意图：学生合作任务，让学生通过互相点评突破插入关键帧生成逐帧动画的方法］（三）课堂练习：（7分钟，视前局部内容效果增加或压缩时间）教师提示：优秀的动画高手都是在千锤百炼中成长起来的，要想熟练地掌握一款软件，就必须多做、多练。（1）让同学们分组合作，完成69页中“圣诞老人挥手再见”动画、“倒计时”或教师另提供素材的动画。（2）教师演示1〜2组作品，教师点评并让大家提出评价。［设计意图：教师实施及时有效的评价