20xx三年级下册数学年度工作计划

20xx三年级下册数学年度工作计划新的学期又要起先了，作为一名优秀的数学教师，教学离不开一份优秀的教学打算，那如何做一份数学三年级下册教学打算呢？下面是我整理的20xx三年级下册数学年度工作打算5篇，欢送大家阅读共享借鉴。

20xx三年级下册数学年度工作打算1

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注意造就学生敏捷的计算实力，开展学生的数感。

2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的开展。

3.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。

4.加强解决问题实力的教学，造就学生综合运用数学学问解决问题的实力。

5.有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力。

6.情感、看法、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

二、教学目标和要求

1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4.相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5.相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。

6.相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确相识时间。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是必须的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成谨慎、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。

三、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力。

从本册起先引入分数的初步相识，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步开展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫。

四、学困生辅导

1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐性辅导谆谆教导，给他们缔造表现时机，鼓舞他们。

2、经常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，造就他们了解分析问题和解决问题的实力。

五、教改措施

1、踊跃学习新课程标准，把握课标要求。

2、踊跃开展学生互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

六、课时支配：略

20xx三年级下册数学年度工作打算2

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，，数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以造就他们的计算实力及空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想

1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视造就学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的造就

4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。

5、逐步开展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的造就。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)学问与技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。

3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。

4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进展测量。

5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。

6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。

(二)过程与方法

1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。

3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

(三)解决问题方面

1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的经历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与看法方面

1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能踊跃参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和协助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的详细措施

1、从学生的年龄特点启程，多采纳嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

20xx三年级下册数学年度工作打算3

一、学生状况分析及改良提高措施：

学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维实力和简洁的抽象概括实力，养成了一些良好的学习习惯，驾驭了一些科学的学习方法，学会了独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的实力，学会了探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题的实力。无论是理解问题的实力，还是分析、解决问题的实力均有所提高，根底学问和根本技能打得也比拟扎实，对数学学习有着深厚的爱好，乐于参加到学习活动中去，特殊是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感爱好，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进展独立思索与合作沟通，协助学生积累参与数学学习活动的经历。

在数学学问上已经驾驭了两步计算式题和有余数的除法，还有统计学问，并学会了分辨八个方位;驾驭了万以内数的读法、写法和加、减法;还驾驭了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简洁的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的学问解决实际生活中的问题。总之，这些技能和学问点都为本学期进一步学习新学问打下了坚实的根底，他们爱学数学的热忱，以及对数学的感悟实力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、看法、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

二、本册教材分析

本册教材充分表达了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动好玩的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学学问的理解和体验。教学内容主要包括(1)混合运算;(2)视察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)相识小数，还有一个整理复习，一个总复习。

详细特点是：

1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，开展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中，从学生的生活经历启程，注意通过操作活动开展空间观念。

3.教材为老师留下了缔造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。

三、总体教学目标：

(一)、学问与技能

1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经验从详细情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。

2.学面图形的周长，会进展周长的计算。

(二)、实践实力造就

1.视察物体，引导学生经验视察的过程，体验从不同的位置视察，所看到的物体可能是不一样的。

2.结合生活情境，感受并相识质量单位。

3.经验对生活中某些现象进展推理、判定的过程，能对生活中的某些现象按必须的方法进展逻辑推理、判定其结果。

(三)、情感与看法

1、让学生在视察和操作的学习活动中，能够感受到思索的条理性和合理性。

2、老师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信念，养成良好的学习习惯。

20xx三年级下册数学年度工作打算4

我和三班的同学一起相互学习了半年之后，发觉学生们在数学根本学问、技能方面根本上已经有所提高，对学习数学有着必须的爱好，能体会到数学的管用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但学生对题目的解读实力及语言的完整清楚的表达还有待加强。同时有局部学生的学习习惯，学习踊跃性还有待进一步强化和提高。一些数学学中的良好习惯还要进一步加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中造就孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。

教学总目标要求

一、万以上数的相识

1.能结合详细情境初步理解计数单位，了解十进制计数法。

2.了解四舍五入法，会求一个近似数，感知四舍五入在生活中的应用。

二、年月日

1.结合现实情境，了解24小时计数法，会简洁的时间运算。

2.借助生活经历，相识年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年和闰年之间的关系。

三、小数的出入相识

1.了解小数的含义，会读、写简洁的小数，能比拟出小数的大小。

2.在简洁的实际问题中，会进展小数的加减法运算。

四、计算器

1.结合生活，初步了解计算器，学会用计算器进展简洁，必要的计算。

五、三位数乘两位数

1.在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数，整百数乘整十数和三位数乘两位数的口算和估算，还有笔算。

2.在详细的生活实践中，理解四那么运算，并娴熟运用进展多步运算。

六、视察物体

1.结合生活，通过详细视察活动，了解从不同方位视察同一组事物，所视察的形态不同。

2.能分辨从不同方位看到的正方体、长方体形态和相对位置。

七、除数是两位数的除法

1.在详细的情景中，理解和驾驭除数是两位数的口算除法

2.能敏捷的进展笔算，能比拟娴熟地估算出简洁的，笔算出困难的两位数除法。

3.理解和驾驭商不变的性质。

八、平行和相交

1.结合详细情景，了解直线、线段、射线，了解平面内两条直线的平行和相交的位置关系，会用直尺和三角尺画出确定直线的垂线和平行线。

2.在测量中，体会“两点间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。

九、统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，相识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。

3.能依据简洁的问题，运用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。。

十、实践活动

1.经验视察、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学实践活动经历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

教学目标及措施

1、缔造性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系学生的现实生活，新奇好玩，激发学生学习数学的爱好。

2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导学生发觉问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，造就学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的欢乐。

3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性开展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。

5、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进展有的放矢的反应和矫正。

6、对后进生要多给与关怀和协助，多给他们供应胜利的时机，激发其上进心。鼓舞学生间的相互协助，使后进生乐于承受

7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学经历，不断完善自己的教学方法。

教学进度刚好间支配

一、大数知多少8课时

二、走进天文馆5课时

三、家居中的学问5课时

四、泰山黄金周2课时

五、扬帆奥运12课时

六、走进商场3课时

七、农田里的数学12课时

综合运用1课时

八、我跟爸爸学设计4课时

九、长大我也去航天3课时

十、总复习5课时

20xx三年级下册数学年度工作打算5

一.班级状况分析：

这一学期我接着担当三年级的数学教学工作，三年级学生已经有两年的数学学习经验，对一些根底性的数学学问有了初步的相识。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题实力和实践实力缔造了条件。

二.教材分析：

本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：

1.改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视造就学生的数感。

(1)细心设计教学依次，加大教学的步伐。计算的教学依次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身开展的规律。

(2)让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法那么。总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法那么，幸免机械记忆。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，造就学生用数学解决问题的实力和良好的数感。计算是协助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对造就学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的管用价值，人们在日常生活中，时时只须要估算结果。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的须要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这局部学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步开展起长度、质量和时间的观念，相识数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的实力。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经验探究和发觉的过程。

3.空间与图形的教学

强调实际操作与自主探究，在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，开展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性经历，另一方面那么是让学生通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为开展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为开展学生的空间观念奠定了很好的根底。

三.教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;