部编人教版一年级语文下册识字5《动物儿歌》优质课件

5

动物儿歌第1课时导入一导入二识字第1课时第2课时导入一返回导入二返回蜻蜓捉

迷

藏造

宫

殿蚂蚁食粮

蜘蛛结网蜻蜓

捉

迷

藏造

宫

殿蚂蚁食粮

蜘蛛结

网

作者简介字词识记读一读qīnɡzàoshízhīwǎnɡyǐtínɡmícánɡmǎliánɡzhū形声字蜻蜓蚂蚁蜘蛛▷

归类识记共同部首：虫识记方法▷加一加辶良甲骨文金文小篆楷体米告人米粮造食迷▷字理一臣被追踪（臣），躲进茅草中（艹），瓦片反手拿（爿），刀戈握手中（戈）。▷创编儿歌蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮网蜘蛛间迷造运网池欢写一写告米云辶造迷运运间网造迷欢池结构：部首：书写指导：半包围门先外后内，“门”大且正；“日”稍小，放在田字格中心位置。jiān间重点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围辶先内后外。“告”的第二横从横中线上起笔；“辶”的平捺舒展，托住“告”。zào造初读课文动物儿歌dònɡwùérɡē蜻蜓

半空

展

翅飞，蝴蝶

花间

捉迷藏。蚯蚓

土里

造宫殿，蚂蚁地上运食粮。qīnɡ

tínɡ

bàn

kōnɡ

zhǎn

chì

fēi

hú

dié

huā

jiān

zhuō

mí

cánɡ

qiū

yǐn

tǔlǐ

zào

ɡōnɡ

diànmǎyǐdì

shànɡyùnshí

liánɡ////////第2课时蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。你有什么发现？

每一行都由“谁”在哪里“干什么”的结构组成。kē

dǒu

chí

zhōnɡ

yóu

de

huānzhī

zhū

fánɡ

qián

jié

wǎnɡmánɡ////蜻蜓整体感知蝴蝶蚯蚓

儿歌讲了哪些小动物？蜘蛛蚂蚁蝌蚪蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛均带有虫字旁。你发现了什么？蜻蜓半空展翅飞张开；放开蜻蜓的活动课文品读蝴蝶花间捉迷藏传授花粉蚯蚓土里造宫殿勤劳在土里松土▲▲▲蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢擅长游泳生活在水中蜘蛛房前结网忙生活在陆地上织网捕虫▲▲连一连蜻蜓蜘蛛蚂蚁蚯蚓蝴蝶蝌蚪搬家结网展翅游水松土飞舞♪蜜蜂花间采蜜忙，蟋蟀草丛把歌唱。仿照儿歌，自编儿歌。♪青蛙池塘呱呱叫，小鸟枝间造新房。板书设计用心看心喜欢蜻蜓蚯蚓蝌蚪蝴蝶蚂蚁蜘蛛展翅飞造宫殿游得欢捉迷藏运食粮结网忙

这首充满童趣的（），介绍了（）种小动物的生活习性，生动有趣的彩图展现了小动物（）时（）的画面。

美好快乐6儿歌活动课文主题

含有昆虫名称的成语拓展发散

螳臂当车蜻蜓点水蛛丝马迹金蝉脱壳

飞蛾扑火招蜂引蝶囊萤映雪螳螂捕蝉，黄雀在后一、连一连，写出组成的汉字。课堂练习云日辶欠门又运间欢二、根据儿歌内容连一连。蜻蜓蝴蝶蚯蚓捉迷藏展翅飞造宫殿结网忙运食粮游得欢蚂蚁蝌蚪蜘蛛朗读课文。

朗读指导：儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三部分组成，可按这三部分停顿，读出节奏和韵律。注意“展翅/飞、游得/欢、结网/忙”，“捉/迷藏、造/宫殿、运/食粮”的停顿有所不同。课后习题

蜻

蜓

展

翅蝴

蝶

飞

舞蚯

蚓

松

土

蚂

蚁

搬

家蝌

蚪

游

水蜘

蛛

结

网

点拨：读记的词语是由课文内容延伸出来的六个词组，都是以“什么动物干什么”的形式构成。读一读，记一记。zhǎn

chìhúdiéqiū

yǐn

sōnɡbānkē

dǒujié▷我还会说：知了唱歌春蚕吐丝大雁南飞公鸡打鸣燕子筑巢骏马奔驰1.朗读课文；正确书写本课生字。2.观察生活中常见的，容易接触到的小动物，

安全的范围内了解它们的生活习性，再将观察到的小动物的生活习性讲给家人、同学听。课外练习5

动物儿歌识字第一阶：我爱识字学习内容返回1.归类认识带有虫字旁的字。2.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识生字。3.写字。动物儿歌动物儿歌会认字蜻蜓迷藏造蚂蚁

食粮蜘蛛网qīngtíngmícángzàoyǐshíliángzhīzhūwǎngmǎ蜘蛛zhīzhū虫蜻蜓qīngtíng蚂蚁yǐmǎ左形右声，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。我会认读归类识字

带有虫字旁的字都代表昆虫吗？

不是。如本课中的“蚯蚓”，此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛等等。不能说带有虫字旁的都是昆虫，只能说带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。我会认读网wǎng甲骨文象形字“网”的演变。金文小篆字理识字字理：网，象形字。甲骨文的“网”字像地上左右两边各插一根木杆，中间挂一张网。“网”是捕鸟、猎兽或捕鱼的工具。引申指类似网一样的物品；可作动词用，表示捕捉之义；还可比喻法网。

构字：“网”字是个部首字，常作形符。汉字中由“网”作形符的字大都与网和网的作用相关。“网”作形符，多放在字的上部，写作“”。我会认读我会认读加一加识字良人食良米粮粮食迷mí迷人、入迷、迷路造zào造句、打造、造就粮liáng干粮、口粮、鱼粮藏cáng捉迷藏、冷藏、藏书食shí食品、食用、伙食网wǎng上网、网球、电网我会认读组词识字危，争，兔，负，急，象，詹，色，龟，奂，刍。我有方法形声字识字法

形声字是由形旁和声旁两部分组成的。形旁表意，声旁表音。如“唱”，“口”是形旁，表示“唱”是口的动作；“昌”是声旁，表示“唱”的读音和“昌”相近。

本课的生字“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”就是由同一个形旁“虫”，不同的声旁“青、廷、马、义、知、朱”组成的形声字。用这种方法识字，既能快速掌握字音，又能快速识记字形。易读错“池、食、蜘、蛛”是翘舌音；“藏、造”是平舌音；“间”在“花间”中读jiān；“藏”在“捉迷藏”中读cáng；“蜻、蜓、藏、粮、网”都是后鼻音。间迷造运池欢网左右结构：池欢半包围：间迷造运网会写字米告云迷造运间迷造运池欢网结构：半包围部首：门书写指导：先外后内，门字框要大，要正，

竖、横折钩要直，“日”稍小，

放在田字格中心位置。jiān间写字指导结构：半包围部首：门书写指导：先外后内，门字框要大，要正，

竖、横折钩要直，“日”稍小，

放在田字格中心位置。jiān间写字指导两笔：横折折撇，平捺。捺变点。里面是两个“ㄨ”不是两个“人”。捺变点。这几个字都是半包围结构，书写顺序却不同：“迷、造、运”是先内后外，“间、网”是先外后内。易写错学习内容第二阶：我会阅读1.词语。2.理解课文内容。3.句子理解与句式学用。中间

迷人造成运气水池

欢笑上网

小小“水池”很迷人，上网查阅很方便。中间浮着小游船，石块造成大假山。路遇友人运气好，欢笑声声聊半天。词语运用词语听写造—(

)

食粮—(

)

忙—(

)

里—(

)欢—(

)

建粮食闲外悲近义词反义词展翅食粮宫殿词语解释张开翅膀。例句：我们如果能像雄鹰一样展翅飞翔，那该多好哇！泛指帝王居住的高大华丽的房屋。例句：这是一座古老的宫殿。人吃的粮食。例句：书籍是人类的精神食粮。结网本课指蜘蛛吐丝织网。我会扩词渔网法网网球网篮网吧网管球网蜘蛛网通信网交通网上网互联网网课文解读有感情地朗读课文，注意生字词。动物儿歌dòngwùérgē蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。qīng

tíng

bàn

kōng

zhǎn

chì

fēihúdiéhuājiānzhuōmícáng蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。mǎyǐdìshàngyùnshíliángkēdǒuchízhōngyóudehuānzhīzhūfángqiánjiéwǎngmángqiūyǐntǔlǐzàogōngdiàn儿歌里讲了六种小动物，快来熟悉一下它们的名字吧！蜻蜓qīngtíng蝴蝶húdié蜘蛛zhīzhū蚂蚁mǎyǐ蝌蚪kēdǒu蚯蚓qiūyǐn其中只有“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”是昆虫，另三种都不是昆虫哟！读儿歌，圈一圈文中出现的小动物，用横线画出它们都在哪儿，用波浪线画出它们的活动，并完成下面的连线。半空花间土里地上池中房前捉迷藏展翅飞运食粮造宫殿结网忙游得欢谁在哪里干什么蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。你还能说出类似的句子吗？小兔山坡吃青草喜鹊枝头把歌唱蜜蜂花间采蜜忙句式练习“蝴蝶花间捉迷藏”是说蝴蝶在花间飞来飞去，就像小朋友在玩捉迷藏。“蚯蚓土里造宫殿”是把蚯蚓在土里松土说成“造宫殿”，把“蚯蚓”比作“建筑师”。“蝴蝶花间捉迷藏”和“蚯蚓土里造宫殿”写得十分有趣，请说说你是怎么理解的。蝴蝶花间捉迷藏。句式：谁在哪里干什么。句式学用谁例句：

解析：这句话由“谁”“在哪里”“干什么”三部分组成，“花间”“捉迷藏”具体说明“蝴蝶”正在哪里进行什么活动，并且把蝴蝶当作人来写（拟人），很生动，很形象，很有趣。文中像这样的句子还有“蚯蚓土里造宫殿”“蚂蚁地上运食粮”等。＋在哪里干什么＋蚯蚓土里造宫殿兔子小狗燕子树下吃萝卜窝边啃骨头空中展翅膀我会说蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙动物儿歌结构图示学习内容第三阶：我想试试1.课后习题。2.课外拓展。课后习题1朗读课文。老师来指导

这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌，要读出韵律和韵味。儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个部分组成的，朗读时，可以按这三个部分停顿，读出节奏。首先要读正确：“捉迷藏”要注意平翘舌音的变化，“运食粮”不要读成“运粮食”；其次还要注意停顿；有些是“展翅/飞”“游得/

欢”“结网/忙”，有些是“捉/迷藏”“造/宫殿”“运/食粮”，它们的停顿有所不同，要多加练习。为了更好地读出节奏和韵律，可以用多种方式朗读：可以用问答的方式，如，我来问：“蜻蜓半空干什么？”你来答：“蜻蜓半空展翅飞。”也可以用对读的方式，两人合作，我读一句，你读一句；还可以和同桌合作，边拍手边读。答案供参考蜻蜓/半空/展翅/飞⌒，蝴蝶/花间/捉/迷藏↗△。蚯蚓/土里/造/宫殿⌒，蚂蚁/地上/运/食粮↗△。蝌蚪/池中/游得/欢⌒，蜘蛛/房前/结网/忙↗△。········课后习题2读一读，记一记。老师来指导本题出示的是由课文延伸出来的6个词组，并且都是以“什么(动物)干什么”的形式构成的。

我们可以先借助拼音读准字音，然后自由读、与同桌合作读，用多种方法识记这些词组。

一边积累词组，一边理解课文内容。这样的词组还有“知了唱歌”“蟋蟀弹琴”“啄木鸟敲鼓”“大象跳舞”等。