部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优质课件

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静夜思在静寂的夜晚思念故乡▷观图忆诗▷初读古诗，找出不认识的字词多读几遍。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù点击播放思床光低故夜疑举望▷熟字加偏旁心上一块田古攵故木广床田心思▷创编字谜一点一横长，一撇到木旁思床思床前光低故乡上下结构左右结构半包围结构独体结构：部首：书写指导：上下丷上紧下松。下部竖向笔画平行，“月”的撇改为竖。qián前结构：部首：书写指导：独体乛两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔，第二个撇折略微上扬；长撇舒展。xiānɡ乡♪朗读古诗

静夜思

[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。////////床前明月光地点点明时间▲▷思考：明月光是怎样的月光？▷交流：这样的情景给你怎样的感觉？明亮皎洁幽静孤单凄清▲疑是地上霜怀疑、好像色：白感觉：冷清▷这两句诗是什么意思？

明亮的月光透过窗户照在床前的地面上，好像铺了一层白霜。

抬头仰望着明月，不由得低下头来思念起故乡。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。抬举头望明月，低头思故乡。动作，体现诗人望月思乡的过程。出生或长期居住的地方▲

诗人漂泊他乡，因思乡而夜深仍未眠，可见思乡情浓。▷这两句诗表达了诗人怎样的情感？▷望着天上的明月，诗人还会想些什么？故乡的风景亲人、朋友思念故乡静夜思明月光地上霜望明月思故乡思乡情浓疑是不由

本诗描述了诗人在宁静的月夜的所思所想，表达了诗人思念家乡的感情。拓展一拓展二返回拓展一月下独酌[唐]李白花

间一壶酒，独酌

无

相

亲。举杯

邀

明

月，对

影

成

三人。

yuèxiàdúzhuó

tánɡ

lǐbáihuājiānyìhújiǔdúzhuówúxiānɡqīnjǔbēiyāomínɡyuèduìyǐnɡchénɡsānrén拓展二zǐyèsìshíɡēqiūfēnɡrùchuānɡlǐnánběicháoyìmínɡqiūfēnɡrùchuānɡlǐluózhànɡqǐpiāoyánɡyǎnɡtóukànmínɡyuèjìqínɡqiānlǐɡuānɡ

子夜四时歌·秋

风入窗

里[南北朝]佚名秋

风入窗

里，罗

帐

起飘

扬。

仰

头看

明月，寄

情

千里光。返回一、用“√”标出汉字的正确读音。

月夜(yèyiè)远望(wànwànɡ)

起疑(níyí)举手(jǔjǚ)

√√√√二、将古诗补充完整。静夜思____________，疑是地上霜。_____头望明月，_____头_________。床前明月光举低思故乡朗读课文。背诵课文。

朗读指导：读第一、二句诗，可边读边想象银白的月光洒向地面的画面，感受清冷美丽的情境。第三、四句诗写诗人思念家乡，心情不免低落，读时适当放慢节奏。

背诵指导：熟读古诗，抓住关键词“床前、地上、举头、望、低头、思”，边读边想象诗句描绘的画面，再配乐、配动作，在此基础上进行背诵。1.朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。2.开展“了解诗人李白”的活动，和父母

找一找李白的相关资料，拓展阅读李白

的诗作。8

静夜思在静寂的夜晚思念故乡第一阶：我爱识字学习内容1.了解字谜。2.认偏旁、识生字。3.写字。静夜思皎皎明月夜，缕缕思乡情主要内容

这是一首语言浅显但感情真挚的思乡诗，全诗虽然只有二十个字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。生平简介：李白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人。文学成就：他的诗是盛唐时期的代表，充满浪漫主义色彩。有“诗仙”的美名，与杜甫合称“李杜”。主要作品：《古朗月行》《赠汪伦》《静夜思》《望庐山瀑布》《夜宿山寺》《早发白帝城》等。作者简介

李白25岁离开家乡，向东远游。这一年，他来到江苏扬州，当时他生活困难，又生了一场大病，身体虚弱。在农历九月十五，一个月圆之夜，他独自一人在扬州一家客店里，写下了这首千古佳作《静夜思》。写作背景会认字夜思床光举望低疑故yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù摘星星思故夜举光疑望低床字理识字我会认读字理：光，会意字。甲骨文的“光”字，下面是一个面朝左跪坐着的人，上面是一团大火，会意为光明。金文把人头上的火简化了。小篆下面的“人”变成了“儿”。本义是光明、光亮。引申为照耀；发扬光大；光彩、光荣。字理识字我会认读字理：举，形声字。甲骨文上边是子，下边是一个大人双手举起孩子之意。金文成为四手对举之形。小篆改为从手从(与，四手共举)会意，表示对举，也兼表声。本义为双手向上托物。我会认读熟字加偏旁识字形近字比较识字古甘故木甘床田甘思攵广心低——底忘——望凝——疑我会认读利用生活经验给生字组词光夜月光灯光月夜黑夜我会认读归类识字带有心字底的字想念忘心字底的字，和思想、思考有关。我会认读做动作识字举望夜晚yèwǎn思念sīniàn床前chuáng月光guāng举头jǔ仰望yǎngwàng低头dī故乡gù怀疑huái

yí我会认读易读错“床”是翘舌音；“思”是平舌音；“床、光、望、乡”是后鼻音。半包围：床会写字思床前光低故乡上下结构：思前光左右结构：低故独体字：乡结构：部首：书写：上下心上收下放，注意“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽。卧钩是关键笔画。写字指导sī思结构：部首：书写：左右亻注意左窄右宽，右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。写字指导dī低结构：部首：书写：左右攵左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。注意反文和折文的区别，最后一捺要舒展。写字指导gù故结构：部首：书写：独体字乛两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔，第二个撇折略微上扬。写字指导xiāng乡两个撇折的两个撇和两个折分别相互平行。“思”上面是“田”，不要写成“因”；“光”上面是“”，不要把前两笔都写成“、”；“低”右面是“氐”，不要写成“氏”。你发现了吗？上部“田”稍窄，下部“心”略宽。易写错学习内容1.学习词语。2.理解古诗内容，理解重点诗句。第二阶：我会阅读思乡床单前后月光

低头故乡

词语听写近义词举—(

)望—(

)思—(

)故乡—(

)

反义词前—(

)明—(

)举头—(

)故乡—(

)

抬看想家乡后暗低头他乡词语解释疑：举头：望：故乡：不信，因不信而猜度。在本诗中指好像、似的。抬头。看，往远处看。诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(唐·刘禹锡《望洞庭》)。出生或长期居住过的地方；家乡；老家。我会扩词举举手高举举国举世推举选举举止举动举义举办举证举例静疑

是地上霜。举

头明月，低

头思。[唐]李白jìngyèsīchuángqiánmíngyuèguāngyíshìdìshàngshuāngjǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng夜思床

前

明

月

光，望故乡tánglǐbái课文解读////////朗读时注意节奏和停顿哟！课文解读怀疑，本诗中指好像、犹如。抬头。想念，挂念。出生或长期居住过的地方；家乡；老家。井栏。静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。课文解读床前明月光，疑是地上霜。井栏前的地面上洒满了银白色的月光，好像铺了一层冰冷的霜。课文解读诗人有没有看见“霜”呢？床前明月光，疑是地上霜。没有。诗人看到了什么？月光这里是把月光比作霜。课文解读床前明月光，疑是地上霜。突出月光的明亮、皎洁；说明天气寒冷。烘托出诗人漂泊他乡的孤单、寂寞之情。把“月光”比作“霜”有什么作用？课文解读举头望明月，低头思故乡。抬起头看着明亮的圆月，低下头思念故乡。课文解读由此想到什么？举头望明月，__________。低头思故乡圆月团圆出游在外思念家乡想一想：李白会思念些什么呢？家乡的父老兄弟、亲朋好友，家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。课文解读说一说：这首诗描绘了一幅怎样的画面？寂静的夜晚，清冷的月光透过窗子照在床前。诗人望着圆圆的明月思念自己的家乡。课文解读举头望低头思明月故乡结构图示第三阶：我想试试学习内容1.课后习题。2.课外拓展。课后习题老师来指导学习古诗，重在朗读。首先要读正确，做到一字不差，诗句中的ang韵要读饱满。同时注意诗句间的停顿：床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。其次要读出诗的节奏。我们可以借助图画了解诗意，读出诗的韵味。如，前两句写了银白色的月光洒在地面上，像铺了一层冰冷的霜，这引发了诗人思念家乡的情感，我们就可以一边想象画面一边朗读；后两句诗人借明月表达了浓浓的思乡之情，在朗读时就要放慢节奏

。朗读课文。背诵课文。(1)朗读课文。床前/明月/光△，疑是/地上/霜△。

举头/望/明月，低头/思/故乡△。....答案供参考老师来指导

背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟；然后抓住诗中的关键字词“床前、地上、举、低”，边读边想象诗中描绘的画面；最后进行背诵。(2)背诵课文。课外拓展与月亮有关的思乡诗句

露从今夜白，月是故乡明。