人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》教学设计

人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》讲课方案人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》讲课方案利川市第一民族实验小学汪永祥讲课内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（第五单元第一课时。讲课目的：1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义同样，掌握同分母分数加减法的计算法例，能正确迅速地计算相关习题。2、利用所学的知识可以解决实质生活中的问题，培育学生知识的应用能力。3、经过学生的自主研究和合作沟通，培育学生的合作意识，加强学好数学的梦想和信心。讲课要点：理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加、减法。讲课难点：正确进行同分母分数加、法计算。讲课过程:(一)、基本训练课件出示：1、复习填空一：3/8表示把单位“

1”均匀分红（）份，表示此中的（）

。它的分数单位是（），3/8

里面有（）个（）。2、复习填空二：（1）7/8的分数单位是（）。（2）5/9里面有（）个1/9。3）4/7是4个（）。4）3个1/5是（）。5）1里面有（）个1/5，即是（）。3、复习填空三：1=（）/8=（）/2=（）/7=（）/a(a≠0)约分：6/8=5/10=3/9=6/14=(二)、新课导入师：同学们，在三年级时，我们学习了简单的分数加减法，你能分别各写一个同分母分数加法和减法的算式吗？下边请大家在底稿上各写一个，并勇敢的猜想一下结果是多少。学生写算式。师板书课题《同分母分数加减法》。（三）、试一试练习师：谁愿意给大家介绍一下你都写了什么样的算式？生报告自己所写的算式。师：同学们写的算式终归对不对呢？经过这节课的学习，我相信你们能找到答案的。（四）、学习沟通、研究新知1、讲课例1：（出示课件）妈妈在家烙了一张大饼。爸爸将这张饼均匀分红了8块，爸爸吃了此中3块，妈妈吃了此中问：你能用学过的分数知识说一说吗？（如：爸爸吃了多少张饼？）问：你能依据刚才想到的分数知识，提出一个数学识题，并谈谈怎么列式解决吗？选择：1/8+3/8表示什么含义？（妈妈和爸爸一共吃了多少张饼。）等于多少呢？那同学们的猜想终归对不对呢？学生独立思虑、研究。学生报告

1块。（1）从图上看结果。（2）说理：1/8是1个1/8，3/8是3个重申：4/8可以写成多少？（1/2）

1/8，1个

1/8

加上

3个

1/8

是4个

1/8，也就是

4/8

。师：联想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？（分数加法的意义与整数加法的意义同样，都是求把两个数归并成一个数的运算。）口算练习：1/5+2/5=5/9+2/9=2/7+4/7=1/3+1/3=问：察看这些算式，关于同分母分数加法，你有什么发现？（同分母分数相加，分母不变，把分子相加）、学习同分母分数减法。1）课件出示例2学生独立思虑后反应，注意书写格式的规范。2）联想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗？（分数减法的含义与整数减法的含义同样，都是已知两个加数的和与此中的一个加数，求另一个加数的运算。）口算练习：3/5-1/5=7/9-5/9=6/7-2/7=2/3-1/3=问：察看这些算式，关于同分母分数减法，你有什么发现？（同分母分数相减，分母不变，把分子相减）（五）点拨概括师：察看这几道分数加、减法算式有什么特色？察看这几道分数加、减法算式与计算的结果，又发现什么？板书：同分母的分数相加减，分母不变，只把分子相加减。追问：计算结果不是最简分数怎么办？（计算的结果不是最简分数的要约成最简分数。）（六）坚固练习1、达成课本

105页做一做学生独立达成，指名回答2、达成课本106页做一做学生开火车回答3、拓展练习（口答）1/12+（）=7/12

：（）-1/12=7/125/()

＋

3/()

＝8/()师：做了这道题，你有什么感觉？指引学生得出：只有分母同样（分数单位同样）

，才能将分子直接相加减；分母可认为任何非

0自然数。（七）全课小结此刻我们再来看一看黑板上大家猜想的结果，你感觉有需要改正的地方吗？(八)作业1、拓展：妈妈买回一张饼，爸爸吃了2、课本第108页第1、2题

5/8

张，小红吃了

4/8

张，爸爸比小红多吃了多少张饼？课后反省：《同分母分数加减法》依据学生的年纪特色和理解能力的不同样分红两个阶段，第一次是三年级上册中的分数的初步认识，第二次是五年级下册中的分数的讲课，因此在三年级的分数讲课中就要扎实基础，为未来学习分数加减法做好铺垫。这个课时的讲课内容比较简单，是对分数在同样分母的状况下进行的加法和减法的计算，但也存在一些问题，特别是计算过程中会出现分子相加减，分母也相加减的状况。如何防范这类状况的发生呢？我认为教学的要点是让学生真实理解同分母分数加减法原理。在教低年级时，因为学生的年纪较小，关于一些原理很难发现也很难理解，并且有些知识就是需要不停重复，像“提数学识题”，就是要修业生每日说，从刚开始的老师示范，再到师帮学生纠正，生帮生纠正，最后学生独立圆满地发问题。像这样的讲课经验也影响着我在此后的讲课，总会给学生找根手杖，此后要求他们重复，特别是在计算讲课中更为显然。经过复述而达到记着计算方法的目的，这样的讲课能获得必定的见效，但这类见效常常逗留在表面，经过一段时间后，大多数学生就会忘掉。纯真的模拟与记忆不是学习数学这类发散思想学科的有效方式。新课标所要求：问题来自于学生，解决问题的过程与方法也应当由学生自己去研究与体验。讲课过程中老师不要急于授与学生分析、解决问题的方法，而是引领学生借助手中的学具主动地操作实践，并进行必需的合作沟通，启迪学生自己去思虑问题的实质特色，形成各自独到的思想方式。《数学课程标准》指出：数学讲课要使学生初步学会运用数学的思想方式去察看和分析现实社会，去解决平时生活中的问题，加强应用数学的意识，在讲课方案时，要努力以问题为主线来组织讲课活动，努力使学生的学习过程成为解决问题的过程，并让学生在提出问题、分析解决问题的过程中意会数学的价值，加强应妄图识。因此，在接下来的环节中，利用书籍中的解决问题的练习，对学生的加、减法的知识进行实质应用，加强应妄图识和应用价值。有效的数学学习活动不可以纯真地依靠模拟与记忆，着手实践、自主研究与合作沟通是学生学习数学的重要方式，并且学生所处的文化环境、家庭背景和自己思想方式不同样，学生的数学学习活动应当是一个生动开朗的、主动和丰饶个性的过程。在讲课中不只要使学生知其然，更要知其因此然。如何下载小升初数学模拟试卷一、选择题1．把一个圆柱体切拼成一个近似的长方体后，下边说法正确的选项是（）A．表面积不变，体积不变B．表面积变大，体积不变C．表面积变大，体积变大D．表面积不变，体积变大2．华华从家到学校，先向南走了一段路，再向东北方向走了一段路，此后又向西南方向走了一段路才到学校．华华走的路线应当是（）A．B．C．3．甲数的2等于乙数的3（甲、乙数不等于0），甲、乙两数的比是（）57A．14：15B．15：14C．6：35D．35：64．2008年的1月份、2月份、3月份一共有（）天。A．89B．90C．91D．925．以下四组英文字母中，所有是轴对称图形的一组是（）。A．QXZFMB．DMAXOC．PXMLQD．QXZMD6．一张正方形的桌子可以坐4人，同学们吃饭的时候把桌子拼在—起，以以以下图，那么8张桌子可以坐多少人？（）A．23B．18C．25D．247．六(2)班总人数必定，升学考试获得优异的人数与优异率()。A．成正比率B．成反比率C．不可以比率D．没法确立8．有6瓶饮料，此中有1瓶过了保质期，现从中任取一瓶，没过保质期的可能是（）A．1B．5C．1D．557669．一个圆锥和一个圆柱的高相等，若要使体积同样，圆锥底面积应是圆柱底面积的()。A．3倍B．C．倍D．10．8路公交车的运转线路以以下图，以下对从幸福社区出发去步行街的的路线描绘中，正确的有（）个。①先向西偏南20°，再向西，再向北，最后向西②先向西偏南20°，再向东，再向北，最后向东③先向南偏西70°，再向东，再向北，最后向东④先向西偏南70°，再向西，再向北，最后向西A．0B．1C．2D．3二、填空题11．假如3A=1.5B(A≠0)，那么A与B成（______）比率，A与B的最简整数比是（______）。12．用圆规画一个直径为5厘米的圆，圆规两脚间的距离应取________厘米，所画圆的面积是________平方厘米。13．一个圆柱的高减少2厘米，表面积减少12.56平方厘米，这个圆柱的体积减少（_____）立方厘米。14．将以以下图中的硬纸板片沿虚线折起来，便可以做成一个正方体，这个正方体A面所对的那个面是字母（_____）。15．以以以下图所示，把高是10厘米的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积比本来增添80平方厘米，那么本来圆柱底面积半径是____厘米，体积是____立方厘米。16．一项工程，甲队每日达成所有任务的，乙队每日达成所有任务的．那么，甲队达成任务的时间是乙队的120％．（_____）17．如图中暗影部分面积占长方形面积的________．18．0.27m2＝_____dm27小时30分＝_____小时．19．某商场上个月的营业额为30万元，这个月的营业额降落了6％，这个月的营业额为________元。20．：15＝＝＝÷40＝%＝（填小数）三、判断题21．假如A=8B,那么A与B成反比率。（_____）22．可以读作“5比4”。（_____）23．等底等高的长方体和圆柱体体积相等。（）24．小明吃了一个蛋糕的四分之一，小亮吃了剩下的25%，他们吃的同样多．（____）25．一个大于1的自然数，不是质数就是合数。（_____）四、作图题26．在每个图形里面画一条线，把它按要求分红两个图形两个三角形两个四边形五、解答题27．妈妈有一辆自行车，A和B是自行车的两个齿轮（如图），骑车时用脚驱动A带动B，进而使自行车前进。（1）这辆自行车，齿轮A有50个齿，齿轮B有20个齿。当齿轮A转动1圈时，齿轮B转动多少圈？（2）这辆自行车的车轮直径约是60cm，妈妈每日上班的行程大概是3000m。妈妈骑车上班大概要置多少圈（即齿轮A转动的圈数）?（计算时π取3，最后结果保存整数）28．甲、乙两车分别从A、B两地同时相对开出，速度保持不变，行驶3小时后两车相距320千米，假如再行驶2小时，则两车相遇。A、B两地相距多少千米?29．甲、乙两个工程队合做一项工程，10天达成了总任务的，已知甲乙两个工程队工作效率的比是2：3，这项工程由乙独自做，几日可以达成？30．蜜蜂0.9小时遨游6.48km，蜜蜂的遨游速度约是蜻蜓的．蜻蜓每时遨游多少米？（只列式不计算）31．一辆汽车从甲地到乙地，速度为80千米/时，需要2.5小时抵达．假如速度提升25%，几小时可以到达？32．某校共有学生1159人，中年级学生人数是低年级学生人数的1.2倍，高年级学生人数是低年级的1.6倍．这个学校有低、中、高年级学生各多少人？（按低、中、高的次序填写）33．六(1)班上午搬来一桶矿泉水，上午喝了这桶水的，下午喝了剩下的，这时桶里还有8.5L水。这桶水本来有多少升？六、计算题34．能简算的尽量简算（1）2）3）4）5）．35．计算以下各题1）2018-35×172）2.32÷（9.3-3.5）3）【参照答案】*一、选择题题号12345678910答案BABCBBADAB二、填空题11．正1：212．519.62513．2814．D15．502.416．正确17．18．7.519．2万20．9；25；24；60；0.6.三、判断题21．×22．错23．×24．×25．√四、作图题26．(答案不独一)五、解答题27．（1）2.5圈；（2）667圈28．800千米29．41天30．48÷0.9÷31．2小时32．低年级305人；中年级366人；高年级488人33．17L六、计算题34．1；；2011；92；2735．（1）1423；（2）0.4；（3）4小升初数学模拟试卷一、选择题1．一个三角形，假如三个内角都相等，那么它必定是（A．锐角三角形B．等腰三角形C．等边三角形

）2．假如

A：B=

，那么（A×9）：（B×9）=（

）A．1

B．

C．1：1

D．没法确立3．一个密封不透明的袋子里装了除颜色外其他都同样的两个红球、两个黄球和两个绿球。随意摸一个球，摸到黄球的可能性是（）。A.

B.

C.

C.4．

，

，，

，，这一列数中的第

10个数应当是

(

)

。A．

B．

C．

D．5．一根绳索剪成两段，第一段长

m，第二段占全长的

，两段绳索比较较，

(

)

。A．两段同样长

B．第一段长C．第二段长

D．没法确立哪段长6．以以下图的暗影部分可以用

1

表示的是（

）。2A．

B．

C．

D．7．2019年6月份小明马上小学毕业了，为了让小明可以在紧张的学习环境中放松一下，五一时期，爸爸妈妈带他去“上海世博园”游乐。他们从A点出发向前走10米，此后右转90°再向前走10米，接着右转90°走

10米不停重复走下去，当他们走了

2020

米后，他们距出发点

A有（

）米。A．5

B．4

C．3

D．28．按规律填空：

1、3、7、13、21、（

）、43．A．25B．31C．369．大圆半径是小圆半径的

3倍，则大圆面积是小圆面积的

(

)。A．3倍

B．6倍

C．9倍10．一个小数乘以它的计数单位后积是

0.05，这个数是（

）。A．5

B

．0.05

C

．0.5二、填空题11．假如小红向南走

80m

记作+80m，那么小明向北走

100m

应记作________

m。12．王老师买钢笔和圆珠笔各

x支，圆珠笔每支

1.5元，钢笔每支

5.6元，一共要付

_____元。13．计算

102÷[(350+60÷15)÷59×17]=______.14．按规律填数

:(1)2、7、12、17____、____.(2)2、8、32、128____、____.15．把2千克：4000克化成最简整数比是________，它们的比值是________。16．0.625＝5∶()＝()%＝17．两个桶里共盛水50千克，若把第1个桶里的水倒9千克到第2个桶里，两个桶里的水就同样多，则第1个桶里原有（_____）千克水。18．如图是希望小学最受欢迎的球类统计图．据图，假如你是体育委员，准备组织全班同学观看一场球类竞赛，为了吸引尽可能多的同学去观看竞赛，你会组织观看_____竞赛，请简单说明原因_____．19．甲数比乙数少15%，乙数是40，甲数是________。20．（______）式中的x和y成反比率，（_____）式中的x和y成正比率。8x－y=8A.=yB.=yC.xx8三、判断题21．把10分解质因数是10=2×5×1．（____）22．女生人数占全班人数的，女生人数是男生的．（____）23．棱长为6cm的正方体表面积和体积相等。（______）24．折扇翻开就构成了一个角．（____）25．350÷80＝35÷8＝43（______）四、作图题26．小洋家在学校