苏教版四年级下册复习计划

第35页共35页苏教版四年级下册复习方案苏教版四年级下册复习方案。一、学生知识现状:本班共有学生44人，男生25人，女生19人。通过一学年的教学理解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓重的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：^p句感情其内涵。但因为学生学习态度，承受才能等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作才能有待进步。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连接，作文程度还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。二、教学的内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共2课。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。3、“习作”共安排了7课。4、“单元练习”共7个。三、教材简析：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字；四是联络语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析^p自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模拟其中的句式、段式、立意、写法等，进展部分仿写练习，以便进步学生的表达才能。3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重理论、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生可以轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，进步学生的语言理论才能。本学期的教学目的:〔一〕思想教育。1、在知识传授和才能训练过程中，坚持对学生进展良好的道德品质教育，从小树立远大目的，刻苦学习文化科学知识。2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。3、在语文学习和理论中，引导孩子理解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。〔二〕语文教学。1、学习习惯。〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。〔2〕继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。〔3〕继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。〔4〕继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。〔5〕继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。〔6〕继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。〔7〕可以有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。〔1〕能准确认读366个生字。〔2〕能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的构造特点把字写端正、写匀称。〔3〕继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。〔4〕继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。〔3〕能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。〔4〕能当众说话，愿意与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。〔5〕讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。四年级语文下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析^p二、复习内容和重难点复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1.复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：第二单元：第三单元：第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、对学生的学习情况进展认真地分析^p，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。共2页,当前第1页12四年级下册复习方案2023一、班级学生情况分析^p：再过三个星期，一个学期就即将完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满意。如今已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容无视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析^p如下：学生对四那么运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动道路描绘，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来打破。二、复习内容分析^p本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四那么运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生浸透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联络，这样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深化地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四那么运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联络。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1．“小数的认识”的复习。本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的根底上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的假设干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比拟大小等。此外，小数的性质，小数点挪动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联络，如小数的大小比拟方法其实和整数的大小比拟方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进展学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过比照，到达稳固知识的目的。2．“四那么运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义一样，在计算方法上既有联络，又有区别，因此教材安排了让学生比拟小数加减法与整数加减法的一样点和不同点的复习题，旨在使学生稳固小数加减法的计算法那么，并比拟纯熟地进展小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进展验算，进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四那么运算，因为四那么运算的法那么对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四那么运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联络。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步进步学生灵敏计算的才能。3．“空间与图形”的复习。本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容〔三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个根本的方位〕。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方法是利用方向〔角度〕与该点到原点的间隔来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，稳固不同三角形的联络和区别。4．“统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析^p统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。三、复习目的通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习,进一步稳固数的慨念,进步计算才能和解决实际问题的才能,开展空间观念,统计观念,获得自身数学才能进步的成功体验,全面到达本学期规定的教学目的。1、知识与技能：〔1〕进一步稳固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，进步对这些知识的掌握程度。〔2〕进一步掌握四那么混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进展简便计算；进一步进步应用数学知识和方法解决实际问题的才能。〔3〕进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。2023年四年级下册复习方案a类学生这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑考虑，表现欲较强，对根底知识掌握比拟扎实，成绩优秀，他们上课可以积极动脑考虑，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比拟认真，有了一定的自学才能。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解。b类学生这一部分学生智力因素中等，学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，但学习兴趣偏向，注意力不持久，参与学习不稳定，成绩起伏较大，假如他们能克制缺点，那他们的学习潜力还是比拟大的。c类学生这几个学生在学习时处于消极承受，被动理解的状态，或承受才能差，或反响缓慢，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不擅长观察、分析^p、考虑问题，久而久之对学习失去信心与兴趣，造成成绩偏向，成为学习困难生。针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的根底上，抓两头带中间，让学生在原有的根底上都有不同程度的进步，从而做到大面积进步教育教学质量。二、教学改良措施a类学生：在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。培养学生自学的才能，在写作上要加强用词指导，内容的节选及说话写作的连接性和条理性。培养各方才能、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练独立处理事件的才能。加强课外书阅读，并能写好较详细的。b类学生：加强篇章句段的理解，掌握学习阅读方法——默读，养成不懂就问，不动笔墨不读书的好习惯。在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。在写作上要加强用词指导，朗读指导，日记、小练笔指导。培养各方才能、学会常用工具书。培养他们持之以恒的习惯。增强合作意识，也能起到辅助小组长共同帮助需要帮助的同学。加强课外书阅读，并能写好较详细的。c类学生：养成良好的学习习惯，端正写作业的态度，指导日记、作文以语句通顺为主，多参照作文范例，树立写作的信心。扎实抓好他们的根底知识辅导，加强朗读指导，培养语感，为阅读理解作根底。培养学习兴趣，学会常用工具书。多看一些简单的课外书，也能简单的写一写。三、教材分析^p1、教材根本构造本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文小学四年级下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析^p本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：^p句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1.复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、对学生的学习情况进展认真地分析^p，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。语文重点四年级下册复习方案重点词语复习四(6)潘逸非整理1《走，我们去植树》植树沟渠回荡欢声笑语音符幅员乖乖绿色工厂栽种2《第一朵杏花》明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间一株广泛信仰皱纹3《燕子》俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶然圆晕映衬鲜艳痕迹机翼沾染微风水稻电线杆4《古诗两首》烟雨楼台酒旗偷闲5《苹果里的五角星》拦腰陌生幼儿园循规蹈矩图案感触五角星鲜为人知瞧不起横切面6《道路》催促攻克绵延漫山遍野思绪启发优雅微缺乏道斯文草稿海滨选择踩踏窄小拐杖7《人类的“老师”》破碎教训新式坦克机毁人亡超过均匀巩固机翼轻而易举惨祸省城某人8《三顾茅庐》三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开课堂恭敬晌午讨论诸葛亮9《祁黄羊》新推荐准许辞职适宜接替慎重安危意外争霸征伐晋升哀悼召见回避10《公仪休拒收礼物》美味回味盛情心满意足日夜操劳务必难免违犯无可奈何恍然大悟回绝粗鲁宰相腥味欣慰11《永远的白衣战士》效率娴熟给予监测身先士卒疲惫通畅搏斗劳累声色俱厉疾病呈现堵塞病症铁钉悔恨遗憾永久12《“番茄太阳”》番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚繁忙房屋13《第一次抱母亲》瘦小仰面责怪翻山越岭脖子闭上轮流突发奇想摔跤14《我不是最弱小的》闷热旷地雷声大作附近纤弱大雨如注亚军水滴15《鸟语》勤劳通晓抚慰无拘无束忽略怠慢猜测倍感亲切陶冶傻愣喜鹊嗓子应验16《天鹅的故事》好奇湖畔胸脯颤抖沼泽塌陷边缘完毕出色潮水腾飞继续扩大号角昂首挺胸17《生命的壮歌》不慎可惜束手待毙肝胆俱裂随即肆虐眼花缭乱目瞪口呆链接丘陵怜惜焦臭18《特殊的葬礼》滔滔不绝一泻千里不辞而别毫无节制慕名而来包含深情特殊葬礼美洲减少上旬教授表演19《沙漠中的绿洲》代价眨眼星罗棋布不毛之地恶劣霎时纵横交织不断挖掘填补侍弄漂亮20《云雀的心愿》讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀上泛滥凶猛乱砍滥伐贫穷擦拭21《古诗两首》踪迹浮萍蓬头垂纶莓苔22《宋庆龄故居的樟树》新粗壮稠密保持四季常青蓬蓬勃勃崇敬瞻仰纪念繁衍后代枝枯叶落年龄搬家23《黄河的主人》万马奔腾羊皮筏子浊浪排空提心吊胆谈笑风生波浪滔滔鼓浪前进专心致志黄河滚滚胆战心惊惊涛骇浪磁力整体吞没积极竹篙凭借第八册练习1-7成语整理四(6)赵亮整理练习1：春深似海风月无边世外桃山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观练习2：浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓练习3：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力练习4：白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生练习5：倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡练习6：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口假设悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞练习7：继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进第八册重点句子四(6)班孙恺禾整理《第一朵杏花》竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是准确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的准确观察，才掌握了气候变化的规律。《燕子》二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。《苹果里的五角星》第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。《途径》1971年，迪斯尼乐园的途径设计被评为世界设计。《人类的老师》(1)此外，人们模拟袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模拟某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克……(2)自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!第三单元：《三顾茅庐》(1)那里的山岗蜿蜒起伏，好似一条等待时机腾飞的卧龙。(2)刘备听了茅塞顿开，想拨开云雾见到了青天。(3)我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!《祁黄羊》(1)悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”《公仪休拒收礼物》(1)正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，假如我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?如今想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?新《永远的白衣战士》(1)高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。(2)花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永久的微笑。《番茄太阳》明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。《第一次抱母亲》在我的记忆中，母亲总是手里拉着哥哥，背上背着我，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲里大无穷，没想到她是80多斤的身体，去承受那么多重担。”《我不是最弱小的》(1)林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芬芳扑鼻。(2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗才能。《鸟语》(1)从终日繁忙的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了英勇、顽强的精神……(2)我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。《天鹅的故事》(1)突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起。可是它没有飞走，而是利用下落的冲力像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这