班主任工作室小结

第80页共80页班主任工作室小结班主任工作室小结。本着“名班主任工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创立学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、理论的培训活动，坚持理论和理论相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化开展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、理论着、考虑着。一、加强学习科研，进步业务素质，加快成员专业成长1．强化学习，进步理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断进步理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任日记》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《向庄子借智慧》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员三个月精读一本〔一年读4本〕与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在《温州教育》，并在温州市老师素质年读书活动中获得优异的成绩。如方海东的《“平”“易”“近”“人”做老师》、蔡燕的《好教育和好老师》、项涨禹的《阅并快乐着，读并成长着》、马琳的《让学生在赏识中成长》等。工作室成员项涨禹老师还在龙湾区XX年老师素质年读书报告会上向全区教科室主任和优秀老师代表作了《“草根阅读”也快乐！——一个农村老师读书的点滴思索》经历交流和发言，赢得很好的评价。此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，屡次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。如今读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。2．理论磨砺，努力形成风格。“教育理论修养”和“教育理论积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的理论积累。XX年，工作室深化到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究获得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，互相学习，进步自身理论程度。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，可以按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵敏地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。XX年每个成员都分别开出一节观摩课：马琳老师的《学会感动，懂得感恩》、洪泓老师的《我爱爸爸，我爱妈妈》、蔡燕老师的《习惯决定命运》、缪奇恩老师的《与人交往一二三》、项涨禹老师的《学会倾听——做一个有修养的人》，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分表达了老师们的才智与程度。精心准备的过程促进了各成员不断考虑，不断进步。XX年9月，工作室成员王文生、方海东两位老师被评为温州市第三届名班主任；XX年12月，缪奇恩、项涨禹老师评上中学高级老师；各成员快速成长，成为学校的骨干班主任，效果显著。3．积极科研，进步自身品位。反思是形成教育智慧的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察理论经历，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研那么浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的根底上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术气氛，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，围绕温州市规划课题《儒家文化与构建和谐班级的理论研究》、《传统文化节日和中学德育关系研究》等课题，积极探究当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题研究范围内，选择一项研究内容，申报子课题，并在所在学校组织施行研究。为了将这项课题做实，做细，许多成员注重了课题的研究过程，将日常德育活动与课题研究有效地结合在一起，推进课题研究的正常开展，收到了很好的研究效果。如洪泓老师以“孝心”培养为切入点，将中华传统的孝文化精华融入班级建立中，来提升学生的道德境界和健全人格，对学生进展一系列内容充实、形式活泼的孝心教育理论，如营造“尽孝为荣”的班级气氛和言论导向；设计亲情作业，强化孝心行为；家校互动，形成合力等。蔡燕老师组织学生观看儒家经典故事片段，于丹讲《论语》等录象,要求学生写出观后感。还组织开展一次“让我们走到一起来”的孝心主题教育活动，与父母互通书信，交流感情，并邀请父母参加主题班会。此外，还邀请专家讲座，传授儒家经典思想。一年来工作室成员承当省市课题8项；论文在省市刊物发表获奖16篇，硕果累累。二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响1．常规例会，明确中心。工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经历和体会，从而实现共同开展。每次的例会上都有一个中心话题〔二月主题——如何有效开展名班主任工作室活动，三月主题——主题班会如何有效开展与施行，四月主题——如何进步班主任专业素质，五月主题——如何开展主题班会说课活动；六月主题——班会课有效性的研究；八月主题——班主任读书活动；十月主题——初中三年主题班会序列化研究；十一月主题——沟通让教育更精彩；十二月主题——有效德育，有效学习；二月主题——青春期难题破解〕，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、商讨育人本领的成长开展的“家园”。2．学习研修，有序进展。工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。〔2〕有合作活动的。5月13日，在温州二中〔黄龙校区〕，参加市中学名班主任工作室联谊会第三次培训会议活动。先听了三位老师的经历交流：龙湾二小吴闪燕老师的《给学生一个“生成”的主题班会》，永嘉上塘中学朱金峰老师的《挖掘班会课课程资，促进学生心智开展》，温州二中黄秀娟老师的《班主任德育工作有效校本教研方式的考虑》。后观摩了温州二中徐丹阳老师的《微笑迎接高考，成功面对将来》和林文影老师的《拨开乌云，阳光明媚高三的日子》两节同课异构的主题班会课。11月19日，在苍南灵溪一中，参加联谊会第五次培训活动。听了龙港二中陈启均的《学生自主意识的唤醒》、灵溪一中姜山的《走向自律》、安阳二中郑秀丽《优秀是一种习惯》、温州四中王玲玲的《管是为了不管》的经历交流。〔3〕有同伴交流的。3月15日，在温十二中，由工作室主持人杨晖老师给全体成员作了专题讲座《主题班会的有效开展与施行》，以详细主题班会为例，从主题班会的设计、准备、注意等多方面谈起，对如何设计一个好的主题班会进展了分析^p指导。4月26日，在温十二中，由工作室成员、温州市知名班主任方海东老师做题为《班主任，做教育的主人》的讲座。12月21日，在沙城中学，以“沟通让教育更精彩”为主题，温州三中心理安康教育中心副主任马琳老师上了《寻找我的人际吸引力》的团体辅导课，温州市名班主任、市实验中学王文生老师做了《沟通从心开场》的讲座。2月22日在温州十二中，以“青春期难题破解”为主题，马琳老师做了《顺应天性，有效疏导》专题讲座，接着，项涨禹开了一节《青春最美》的主题观摩班会，并作了交流研讨。3．名师博客，扩大交流。名师工作室博客，既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开场，就非常重视博客建立工作。XX年3月，工作室正式建立博客并启用。博客设有“名师论坛”、“班级管理”、“教育艺术”“活动公告”、“课题论文”、“好书推荐”等专栏。工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员设计的教育论文、随笔等通过网站进展交流。目前，我们的博客网站共上传各类文章一百多篇，访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大进步了工作室的影响力。4．班会序列，大胆尝试。主题班会是施行德育的重要载体，通过主题班会，对学生进展思想教育、良好行为的养成教育以及综合才能的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为标准、学习理念、心理安康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复穿插进展，贯穿初中三年乃至今后的求学生涯中。作为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目的，擅长将教育目的与学生实际开展程度结合起来，形成系列。如初一要进展适应性教育、习惯养成教育、平安教育；初二要进展生命教育、青春期教育、感恩教育，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化；初三要进展理想教育、责任教育以及考前心理调适。目前，工作室已着手研究主题班会活动在初中学生意志品质培养方面所起的作用，通过开课、评课研讨等形式，分别从教育目的的设立与达成、教育内容、策略的选择、教育即时效果等角度探究主题班会课的教育价值，全体成员利用暑假休息时间认真撰写班会设计方案，初步完成初中三年系列主题班会活动方案的编写。活动方案根据年级段不同分设八大系列呈螺旋式上升进展设计，如：养成教育系列、班集体建立系列、励志教育系列、理解感恩系列、学习理念教育系列、人际交往系列等。初一年级班会主题有“迈好初中第一步”、“做一名合格的中学生”、“我爱我家”、“亮出我的风采”、“新时代的中学生形象”、“走出心灵的独木桥”、“让我们走到一起来”、“主动学习赢得学习的主动”。初二年级班会主题有“自律、慎独——从我做起”、“____，你会了吗？”、“成功就是每天进步一点点”、“一起走过的日子”、“微笑走过花季雨季”、“生命如歌”、“让优秀成为一种习惯”、“唤醒幸福”。初三年级班会主题有“走进初三”、“让责任与青春同行、“跌倒了，爬起来”、“初三学习攻略”、“走过考试焦虑、“拍卖理想”等共二十多个主题。并组织成员以及所在学校的青年班主任进展开课、评课研讨，认真反思，修改完善，争取七月份能结集成册，为青年班主任专业化开展提供业务指导。此项工作在去年十月的工作汇报中也得到麻晓春院长的充分肯定。三、存在的问题与今后的努力方向尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面获得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新颖的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些详细方案不能按期进展，尤其是工作室的课题研究进展缓慢；工作室成员由于自身程度、研究才能存在差异，对整体工作有所影响。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在XX年准备在以下方面努力：1．创新工作方式，进一步提升工作室品位；2．加强与省、市际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；3．加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研才能有本质提升；4．争取《初中三年系列主题班会活动方案》正式结集，为青年班主任专业化开展提供业务指导。回头俯瞰，抬头仰望，在市名师办和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于理论，勇于探究，争取更大的成绩。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读名班主任工作室年度个人总结光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回忆参加名班主任工作室这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，让我在这个团队中成长。一年来我没有获得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏，现总结如下：一、团队助我成长工作室让我有时机认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于杜集区区几所学校的老师们平时工作都很繁忙，但只要有时机碰面，大家都会非常畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，讨论进步班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也进步了我们班主任专业素质构造和才能。二、坚守职责，进步才能工作室同时给了我压力和动力。我深知，可以成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否那么，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都可以尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年开展规划和年度、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和搜集工作。三、走进书本，丰富思想阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《研究学生心理，进步教学效率》、《再谈培养学生自学才能》等，并做了相应的读书笔记。四、总结反思，不断完善XX年以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进展总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，XX年我们班被评为淮北市优秀班集体。缺乏之处：方案中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的考虑。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。XX年，我会努力的。五、确定方向，查漏补缺一直以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、继续增强自身素质的进步，增强业务才能，为明天的教育工作奠定更好的根底。2、在进步课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。3、及时总结，加强反思的才能，将自己平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升自己的程度。工作室不仅为我们提供了进步自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。名班主任工作室成员个人学____结光阴飞逝，岁月如梭，转眼间参加“广东省名班主任蒋xx工作室”已经年满两年了。回忆这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人才能也得到了进步。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏，现将两年来的心路历程总结如下：一、理论学习，增进思想素质参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作那么，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，进步自己各方面的才能。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行老师职业道德标准，注重自己的师德形象，以身作那么，为人师表，教书育人，循循善诱。二、名师引领，提升育人才能参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的时机，如XX年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第二届广东省班主任工作论坛》，李季教授的教育理论和原那么极大的触动了我的心，全国知名班主任肖xx、贾xx等老师的主题报告、优秀班主任工作经历分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步进步，这里团结互助、充满学术气氛。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨x____师和阮x____师对关于班级管理和家校合作的经历介绍让我对班主任工作有了更深化的认识，。杨x____师的班主任工作管理之三部曲——标准、引领、鼓励，这已经很好构建成了做好班主任工作的根本框架。尤其是“鼓励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我坚信，鼓励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮x____师的家校合作型班级文化建立报告——插上另一双翅膀，翻开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。邓xx、黄xx、梁xx等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，互相启发，互相促进，共同进步。在蒋x____师的帮助下，我也有幸上了一节公开主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资，力务实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。三、理论积淀，培育学术素养蒋x____师常鼓励我们，，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有方案地认真学习新的教育理念,进步自身素质，充实自己，并努力做到与教学理论相结合，在我们工作室的博客平台和qq平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——理论——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习时机，并为我搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型老师还有很多路要走。四、反思总结，探究中成长回忆两年的历程，在蒋x____师及其他成员的带着下，个人也获得了一定的进步，两年来获得的成果有：XX年9月被评为xx区名班主任；XX年主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；XX年论文《班主任专业化成长策略初探》获广东省二等奖；在XX-XX年度参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校XX-XX年度教学一等奖；XX-XX年度被评为xx中心学校“最受欢送老师”，获XX年度中考数学科优秀成绩奖，XX被评为XX-XX年度学校优秀老师；被聘为XX-XX年度学校首席班主任；参加蒋xx工作室以来，虽然获得了一定的进步，但是也存在着缺乏。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的间隔……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都获得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。实现老师人生的价值。班主任工作小结小结一：班主任工作小结没想到时间过得这么快，一晃就一学期过去了。工作以来，还没有这么紧张而充实。刚刚调入北郊中学，一切都可以说是从头开场。观察着、请教着、学习着、反思着，努力使自己迅速地成长起来，成为一名合格，甚至是优秀的北郊人。在这期间我快乐过、兴奋过、愤怒过、悲伤过、彷徨过，让我在心理上更加成熟，与学生关系更具有灵动。如今就把我酸甜苦辣的感受与大家一起分享：第一，用心耕好自己的责任田。开学初期，就做好班主任的本分，强化内功。首先是迅速理解每一位同学，理解他们的兴趣、爱好、性格、特长；理解他们家境，与同学的交流情况；理解他们对待班主任；对高一〔3〕班的期望，理解他们对自己将来的期望。通过课堂上观察，课间他们之间闲谈，宿舍中的走访，通过个别的交谈，通过周记中的心路历程，多方面理解他们。迅速掌握同学们在学校中，同学们之间的交往，师生之间的交往存在的不适应问题，在学习上哪些科目存在的困惑，甚至在情感上存在的问题，努力帮助同学们摆脱暂时的困境，促使他们的身心得到安康开展。作为班主任还要注意组建班集体，以及相应形成合适班级的规章制度。在组建班委当中，首先是通过同学们的自荐，大家选举；每经过一个阶段，全班同学对班委会成员进展考核，被罢免地职务，重新改选，自我更新，自我调整。还需要给予班委同学必要的帮助，在帮他们树立威信方面，处理事情的方法上面，在自我管理方面，在与老师、同学沟通方面，以及预防机制方面，大家都进过了充分地讨论，寻求合理的途径。在班级规章制度方面，以同学们为中心，根据他们的建议和希望，班委的讨论，使大家都逐渐形成一套简洁又使用的规章制度，来保证大家自主、自由开展，高效地学习。例如在班级值日卫生、班级纪律监察、宿舍管理方面的制度日渐成熟。第二，学会充分提供各种营养肥料。虽然通过了中考的检验，同学们的成绩方面的差异其实并不大，但在真实的生活自主才能、学习程度，学习才能方面的差异要大的多。在这些方面给他们一些咨询和辅导，显得特别的重要。例如在生活自理才能方面，需要进步。我们学校是寄宿制高中，同学们绝大局部时间都需要在学校。如他们不会整理床铺、不会拖地，不会为自己规划合理的时间，甚至不会与别人进展和谐地交往，注意适当地引导。而在帮助方面，没必要太过明显，注意潜移默化的方式，这样的话同学们更容易承受。有的同学学起数学、物理、生物等学科非常的吃力，首先要帮助他们分析^p原因，与任课老师沟通，全面地理解情况，并且提出一个合理的方案，凭着这份爱心和耐心，使同学们重新放下负担，开心快乐起来。第三，不断进步自身的栽培技术。到了北郊之后，新环境之下有很多需要学习进步的地方。在这个学期，教学之余，看了很多的班主任方面的书籍，主要是____的教授和北师大与华师大出版社。依靠网络，我主要看《班主任》和《班主任之友》，以及其论坛，让我看到了很多非常新的案例，也把自己的困惑与大家分享。通过这些学习极大地提升了自身的理论素养。另一方面，要向周围学习，我特别关注是向我们班的任课老师，栾雪飞老师、费老师、盛老师、陶书明老师，他们都给了我很大的帮助。也向高一的其他班主任学习，通过平时的请教，细心地观察，让我学到了很多很多的东西。第四，要真心地呵护与理解花朵。我有时候容易暴躁，象咆哮的狮子一样，有时候跟孩子一样地与大家开心地玩。不管怎么样，我都秉着一颗公平的心，一个真诚的爱心。有时候把他们当作自己的弟弟妹妹，有时候就把他们当做自己的朋友，平等地友好地与他们交往，跟他们交心，他们真的会长的更加绚丽多彩。第五，孩子是我的好老师。自从与这帮得意的孩子结缘后，我真心地与学生坦白，自己并不是一个很有特别有经历的老师。我就非常诚恳地向同学们请教，我怎么样才能做好班主任，怎么样才能把班级管理好。他们我如何形成良性的竞争小组。第六，存在着哪些缺乏和困惑，遗憾。班级里有个别同学，学习的自觉性、自主性还不够强；班级管理的系统性还不够强；对于各种现象缺乏深化的研究，即使有些心得体会，也没有形成理论文字。在这些方面都有待进一步进步。小结二：班主任工作小结这半年来，在师生的共同努力下，我们班的总体情况还不错。作为四年一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得卓老师班主任确实当得很不错，各方面的管理都很严格，也因此，我们班的红旗是全校最多的一个班级，同时她被评为本学期的优秀班主任之一。一、培养学生的良好习惯。我管理的范围比拟小，仅仅是自己学科上的一些小细节需要注意的或者怎么样的，但是我学到很多。比方说，当老师发给你奖品的时候，当你从老师手中拿过奖品或者是帮你修改好的作业时，你应该心存感谢，学会感恩，应该要说谢谢老师，不管是校内校外都应该做到有礼貌，见到老师要问好。另外，清扫卫生的习惯还包括，提醒任课老师不乱扔粉笔头，提醒任课老师不用双面胶粘贴校对的答案在墙上或者是黑板上，为了维持我们班容班貌而做的。让学生自己去出黑板报，培养学生自己动手的才能。二、关心保护学生。我只在前半段学期做到了这点，可能是新老师的缘故吧，还是总是有偏好的。而且言辞方面也做不到言传身教，可能是之前的自由日子过得比拟过。有时候，我总是不能发现谁没有来上课，或者我也不清楚到底谁是请了假谁是没有请假的。这个学期受2班的影响，我们班上的孩子也陆陆续续地长起了水痘，然后渐渐地蔓延开来，总觉得心里有小小的疙瘩，所以与此同时，我们也和家长多获得联络，关心孩子的身体和学习的开展情况。在这个学期的家长会上也和局部学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联络。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。这个学期刚开场的时候，由于一个学生的钱不见了而导致的抓小偷事件，我们也与学生家长及时获得了联络，后来也让那个学生自己成认了错误，不过最后这个学生还是转学走了。到学期末的时候，有一些学生突然出现有一点点小病痛连假都不请就不来上课的情况，更有一位学生无缘无故地在课堂上课堂后一直哭，到如今原因还不是十清楚确。三、培养良好的班集体。班集体的建立是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监视其他学生读书，起到催促的作用。每天早上早自修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，这一点做得比拟好。这个学期我们还开展了一次题为感恩的心的班队主题活动，活动中包括快板，诗歌朗读，手语《感恩的心》，以及讲自己的亲身体会，这些事情的合作，让我更充分地理解了学生，也和学生之间起到了互动的作用，因为亲自教的《感恩的心》的手语，感受到了学生的学习的热情，快板和诗歌朗读也锻炼了局部学生的口头表达才能，及锻炼了他们上台表演的才能，是一次很好的展示自己的时机。本学期中我们班的另一位有才华的学生初露尖角，同时，我们班6位学生参加学校里阻止的数学之星比赛有5位同学被评为数学之星。有两位学生参加十大歌手比赛，两位选手均入围前十，获得了非常不错的成绩。本学期，通过我们和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。小结三：班主任工作小结今年我担任了高二〔1〕班的班主任工作。这个班共有48名学生。由高一两学期成绩综合排名前48名的学生组成。有36名男生和12名女生。这是理科班，而且男生居多，大多男生都好动爱表现，而为数不多的女生就显得文静不善交谈。这是一个重新整合的一个新的班集体。因此从开学初到如今这一阶段我主要把工作重点放在抓班级集体凝集力以及常规管理及良好班风的形成上。开学已经半个学期了我班的班级管理工作进展还比拟顺利，整个班级的班风和学风能向着正确的方向开展，但随着时间的推移，也出现了各种不同的问题，为了以后更好的搞好班级管理，进步自己的管理程度，对前半学期的班主任工作总结如下：1.在做好学生思想工作方面：一方面我可以以身作那么，起到学生的模范表率作用，以自己的人格行动来影响学生。另一方面可以耐心细致地做好学生的思想工作。在平时的工作日里面，经常深化学生中，与学生沟通交流，形成融洽的关系，为自己的工作打下良好的根底。接班初就要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服,不染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。2.建立和稳定了班委会和团支部，并在他们的工作过程中不断指导和培养他们的各种才能。班干部是班主任的助手，同时也是学生自我管理的重要组成局部，因此，我认真做好班干部的思想工作，使之认识到工作的重要性和责任感，定期召开班干部、团委会议，对班上出现的不同情况，指导他们如何解决问题。努力培养班干部管理才能,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立才能和管理才能.半个学期以来，他们都可以落实班主任布置的工作，自觉履行自己的职责。3.日常行为标准管理及班级环境的建立常抓不懈，加强班风，学风的管理。制定了班规及惩治措施并严格执行，坚持不懈，互相监视。及时总结。4.在班风学风和班集体建立方面：班里的少数学生整体意识差，缺乏团队，为人相对投机和自私，作风懒散，对此，我一方面加强学生的纪律教育，严格要求学生，制定一系列实在可行的班规班矩，同时赏罚清楚，使他们意识到纪律的严肃性和必要性。另一方面，在每次的班会课上，不断对学生进展团结、协作、竞争为主题的教育，以及对生存、开展的讨论和五心教育，使他们整体意识上得到进步。努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。5．这个班的学生大多理科较强而文科偏弱。作为同是班主任又是他们英语老师的我采取各种方法努力培养进步他们对英语的兴趣，因材施教，对后进生给予了更多的关心和帮助。6.在与家长联络方面。经常与学生家长联络，由于个人的实际困难，主要联络方式是联络为主，关心学生的思想和生活，对学生出现的问题，及时与家长获得联络，共同解决问题，获得家长的支持，到目前为止，根本上与一半家长有过联络。7.经常与学生谈话,理解班中的开展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，鼓励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步．在月考后针对不同学生的特点和情况找了大批学生做了思想沟通。帮他们分析^p考试成败的原因，让他们理解自己的缺乏，鼓励他们以更好的状态投入到学习中去。总的来说，我班的工作是有成效的，如今存在的主要问题也不少，主要有：1.少数学生的进取心还不强，思想意识上对学习不够重视，对学习目的不是十清楚确，存在较强的反复。2.好动的男生较多，有些学生的行为习惯不是特别好。长期来养成的坏习惯还须不断催促其改正。个别学生比拟急躁，骄傲自大，成绩不够稳定。在下一阶段的工作中我将总结前一阶段的经历和教训，根据详细情况采取相应措施，及时调整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好。小结四：班主任工作小结平凡的班主任工作，是让学生进步才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。一、热爱学生,尊重学生,相信学生。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进展了指导，又进步了他们的工作积极性。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创立和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进展放权:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的开展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己筹划,组织,总结,收到较好的效果。三、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响，尤其是对区分才能、自控才能较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。四、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展。对于六年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。五、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进展交流。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。六、开展各种活动，进步学生素质本学期，学校开展了创立快乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核优胜者代表班级参加比赛。此外，我们有组织开展了诵读增广贤文的活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的时机，进步了学生和班级整体的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是繁忙而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的时机，只要我做好工作方案，加倍努力，教学生活更加丰富多彩。小结五：班主任工作小结本学期，本人担任初二159班的班主任工作。为了可以在新的学期可以更好的工作，及时地总结经历、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开场在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，如李晓锋、等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展换位考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的才能。第三，积极配合各学科老师管理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的理解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识才能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的掌握，关心、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。小学名班主任工作室阶段性工作总结小学名班主任工作室成立以来，为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，推进班主任的专业化开展，努力打造智慧型班主任队伍，我们开展了一系列工作。1.推荐阅读，在读中悟。工作室开展读书沙龙活动，推荐读书目录，分享读书心得，并应用于理论中，使理论与理论严密结合。2.加强教研，在研中理。(1)课题研讨，定方向。家庭教育是学校教育和社会教育的根，为使根深叶茂，我们确立以家校合作，共育将来的研究课题。XX班主任工作室微信____的开通，为家庭教育提供科学的教育方法指导，而每位家长教育经历、困惑的分享，给家长们搭建了交流学习的平台。(2)问题研讨，解难题。工作中出现的问题进展线上研讨，通过多人的智慧寻求问题解决的方法。师父的经历更加丰富，徒弟的问题得以解决，才能得到进步。(3)德育论坛，提经历。每月一次的班主任工作论坛，围绕平安教育、班级管理与人文关心、管理妙计等方面展开研究、交流，搭建了班主任成长的平台。集合大家的经历，撰写了校本教材《管理班级金点子》。3.培训学习，在训中学。(1)外出培训，在经历承受中促成长。一年来到青岛参与了五次高端研修，去年暑假到南京十三中学习。(2)考察学习，在理论中分享交流共成长。育才小学和张家楼中心小学举行了走在班主任工作研究的路上班主任工作培训交流活动，还走进青岛湘潭小学和铜川小学考察学习，感受不同文化的同时，加强理论学习和班会建立的认识。4.理论活动，在练中提升。(1)建立唯美的班主任工作室，作为我们每周研究、学习、活动的基地。(2)打造特色班级文化，让班主任工作润物细无声。结合学校的办学特色，我们每一个班级的班名都以xx诗社命名，寓意深化。每一个教室拥有着一样的板块，却有着不同的文化气息。(3)家长参与课堂活动，丰富教育渠道。让家长这支教育队伍参与其中，以便更好地理解教育，支持教育，拓展学生知识面。(4)主题活动研学旅行，丰富校园生活。三级家长委员会，积极参与学校的活动。以每一个重大节日、活动为契机，由家委会集中和分散组织课外研学旅行。施行德育教育，搭建家校桥梁。根据节气，举行的一系列活动，发挥XX教育的育人功能。(5)主题班会常规化，诗情德育画教育。工作室以德育教育为抓手，充分利用国旗下演讲，以主题班队会为踏板，每一周主题班会，办一期手抄报或写一首诗情德育的小诗，打造学生优秀的道德品质，做到课堂切入，课下落实。5.叙事研究，在写中思。用教育叙事传递教育思想，一直是我校班主任工作室的传统研究方式。在教育案例的整理反思中，老师们积累经历，分享智慧，做到了资共享。总之，育才小学XX班主任工作室为班主任工作搭建了学习历练、不断成长的平台，成为学校启迪智慧，泽润心灵教育品牌的一道亮丽的风景线。班主任小结班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。班主任工作是管理人的工作，小学班主任面对的是天真、活泼、得意而又自我表现欲极强的学生群体。因此作为小学班主任既要有非常强的童心，去理解、接近他们，也要有耐心去帮助、指导他们怎么做一个心理安康、学习优秀、有独特个性的小学生，班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，还需要运用正确合理的工作方法。下面就班主任工作谈谈自己的点点做法：一、注重学生的思想道德建立。百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面开展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出理论的！因此，学生的道德修养程度直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建立作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德标准的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培养出品行端正的学生。所以，老师的人格程度越高，其典范作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断进步自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用晨会、班会课，结合班级实际进展教育。把班会课的主动权交给学生，让学生提出申请，获得受权后找资料、撰写演讲稿，忙的不亦乐乎，俨然一位小老师。对于这种新颖班会形式，同学们非常拥护，参与的热情高涨。难得的是，一些平时不善言语的学生也纷纷申请参加其中。随着网络的普及，学生对时事也越来越表示关心。特别是今年，国家发生了很多大事。如北京奥运圣火传递在法国及境外受到干扰与破坏，让学生就此事发表自己的看法，孩子们众说纷纭，肯定了大家的观点后说：我们如今要努力的做好奥运会的准备工作，高质量举办好此次奥运会，这将会给干扰和破坏奥运圣火传递着们一记响亮的耳光。本学期有篇关于写讨论会的作文，我不经意的一句话成为孩子们争相引用的“名言”。二、建立健全班级管理机制，是创立优秀班级的有利保障。班干部是班集体中非常重要的组成局部。要组织一个成功的班级，首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。1、自我推荐，民主选举。在学生互相理解的根底上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的班干，也可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，说明自己对担任班干部的态度、合适担任的角色，以及干好本项工作的方案、措施、活动内容、活动形式和将到达的目的等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开非常有利。2、定期考评，吐故纳新。对中选的班干部一月民主考评一次。考评内容：〔1〕工作态度是否认真、积极、负责。〔2〕工作任务完成情况。〔3〕自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次中选。这一管理机制的建立，就到达人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理才能和程度的到普遍进步。三、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控才能差造成的。分析^p后进生形成的原因，帮助他们克制缺点和缺点是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：1、关心热爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心开展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。理论证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进展耐心地教育，使他们时时感到老师的保护与关心，使逐步改正错误和缺点。2、理解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。要做好转化后进生的工作，就得深化理解，全面分析^p后进生的特点和形成原因，坚持在理解中教育，在教育中理解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里理解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。理论证明，只有全面理解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。3、对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家无视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克制消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克制一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。4、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道："道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体安康的危害一样。"对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其开展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、保护他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。以上是我班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最剧烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的老师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹；而高明的老师那么是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们老师必须修炼的一项内功。班主任学期工作小结还记得XX年7月的那一个炎热的晚上，我拿到了新组建的文科班―――高二〔4〕班的学生。尽管对于将要面临的困难和压力我早有准备，但一向工作顺利少有挫败感的我还是在心里隐隐担忧：这批学生大多在高一时理科成绩不太理想，多多少少会有自卑感，他们的心理睬有些阴影，他们的学习习惯会有些缺陷，他们的性格会有些难以调和……XX年的9月，开学的繁忙，让我找到了让这个新班级交融成一个团结的大家庭的契机。在分发新教材、清扫新教室、布置新教室、班干部自荐与推荐、制定班规等等事情中，我都引导大家要热爱这个集体，要互帮互助、主动为集体出力，要把班里的事当成自己的事，把班里的同学当成自己的家人。我发现，这个班的学生非常得意，他们一下子就爱上了我们这个集体。无论是当着我的面还是背着我，都能主动为班级效劳且任劳任怨。整个学期里，“热爱班集体，主动为班集体效劳”这句话印在座次表上，一直贴在讲台上，而且也印进了孩子们的心。十月的迎检复评活动中，我们班把学校的荣誉看得高于一切。无论是清洁卫生〔教室、实验室包干区〕还是课堂表现、升旗仪式、课间操等等，同学们都及其认真。为了让学生结实树立集体意识，养成良好的行为习惯。我找来中国人民大学金正昆教授在中央电视台“百家讲坛”的“社交礼仪”系列讲座，让大家在名家的教诲下标准自己的日常行为，培养爱人、爱集体、爱民族、爱国家的意识。期中考试，学生们非常努力，考出了较理想的成绩。自信心渐渐恢复了。我及时引导大家树立理想，改变学习习惯。因此整个班上学习风气很好。班级凝聚力强，每一个学生都很喜欢这个班级。在学校、年级的日常检查中，我们班的分数在年级一直名列前茅，十一月份我被评为校优秀班主任。在社会理论中，全班同学表现出了良好的集体荣誉感和团结、吃苦的精神。八个小时的行程，给了这些生活条件优越的孩子们一次很好的锻炼时机。我坚持与同学们一起走下来。快到纸坊时，我已经精疲力竭，然而为了给孩子们作表率，我咬牙坚持。看着学生们历尽艰辛终于到达目的地时的欢呼雀跃，我也为自己所作的感到骄傲。在农家调查活动中，我一趟一趟到村子里去看深化到农家的六个小组，肯定孩子们的成绩，并帮他们出谋划策。有一组男生由于太羞涩，当别的组都找到要调查的农家后，他们却一次一次遭到回绝，无奈中他们躲进了一所小学的食堂里。我把他们找出来，带他们去找农家，手把手教他们怎样与人交流，怎样打动别人。终于他们的主动、诚恳赢得了农家的信任，体验了一把喂猪的活计，还和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他们都感到受益匪浅。整个社会理论，我们班集合快速，能一切行动听指挥，没出现任何过失。也是在这次令孩子们终身难忘的活动中，我进一步认识到：学生对老师是及其信任和依赖的。只要老师多理解学生，理解他们，擅长因势利导，改变学生也并非难事。一学期不算很长，但同学们的改变让我欣喜。看到我班寝室被评为标兵寝室、优秀寝室，我快乐；看到我班学风被人夸赞，我快乐；看到我班学生热情、开朗、向上，我更坚决了信心。要学知识，先学做人；学好了做人，学生的学习成绩便能很快上升。我结实树立这个观念，并且在家长会上得到了家长们的肯定和支持。这个班的孩子，大多家庭条件很好，但他们得到的关爱却分两种：一种是离异家庭的孩子得不到家庭的温暖，一种是父母给予的爱太多反而是过犹不及。我一方面多与家长沟通；一方面自己多与孩子谈心，多理解他们，对他们要求严而不厉。好在我是语文老师，我平时擅长积累一些励志故事，擅长论辩，总能以坦诚之心说服他们。每当他们遇到困难的时候，每当他们面对考试压力的时候，我都让孩子们感受到我在和他们一起面对，一起战斗。元旦，我收到学生写给我的新年贺卡，一句“涛妈妈，这半年来，您辛苦了！请您放心，我们会努力的！”让我感动和欣慰。我更坚决了和这些得意的孩子们相伴相助的决心，与他们一起走过人生中最充实、最艰辛的岁月。优秀班主任工作小结教育的根本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承当的历史重任。小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析^p其原因所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征〔包括才能、气质、性格、爱好等〕，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、班干____伍的组建和培养。一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干____伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的班干部应具有较强的号召力和自我管理才能。班干____伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要可以通过*部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展〔根据详细情况选择〕，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种场面呢？我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，获得了一定的成效。传统的班委会组织方式是"四套班子"，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开场，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织才能的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬仰的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的理解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间间隔近了，长久坐在一起，感情上的间隔也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促，更好地为班级效劳；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性进步了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说普通话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩进步了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监视、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的清扫带来一定的费事。为了使包管区经常保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地盼望自己一小组能中选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带着下，认真检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼清扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，催促同学们说普通话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次时机成为“小白鸽”，所以在他们中选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别出色。在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在理论中更深化地探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上台阶。班主任平安工作小结栀子花开，六月已然降临。面对繁杂的毕业完毕工作，我沉着不迫，按部就班地做好一项项工作，现小结如下：一、班级组织管理：1.平安教育：继续利用晨会班会课，加强学生的平安教育，培养学生的平安意识。每天都有平安监视员及值日班长对课间活动进展监视，效果显著，根本形成文明有序的课间活动秩序。重申作息时间，强调早上不得早于7点30分到校，下午放学后及时回家。平时经常坐班，理解班级情况，以免发生平安事故。2.常规教育：临近毕业，除了一如既往地做好一日常规工作之外，积极关注学生的行为及心理，杜绝急躁等不良情绪的产生。常利用班会等时间对学生进展心理教育或思想教育。3.卫生情况：班级每天的卫生都落实到人，窗台、饮水机、黑板和讲台等都有专人负责，每天值日班长做好催促检查工作，同桌互相检查，自觉搞好自己座位旁边的卫生，养成良好的卫生习惯。强调不得带零食和饮料到校。4.纪律情况：临近毕业，有些同学开场心思急躁，上课自由说话，作业不完成。为了不让这种坏风气影响全班，我在全班再次强调课堂纪律，并单独找一些特殊的学生谈心，希望他们能遵守课堂纪律，积极备战毕业前的各项艺体常课的考察。5.树立班级典范：本月，我班夏天、许诚等多位同学受到学校或区的表彰。借此时机，号召大家积极向这些同学学习，争做优秀的小学毕业生。二、关注学生全面开展，做好学期完毕工作1．为更好地理解、教育学生，我照旧经常利用家校通或及时、主动地和家长联络，向他们理解学生在家的表现并反应孩子在校的学习情况，获得家长的理解和配合，力求每一个孩子都能安康地成长。2．积极与各科任老师联络，理解学生上课情况和期末复习详细安排，指导学生合理安排时间，迎接期末的各科考察。3..关心热爱每位学生，尊重他们，也努力地去理解他们。平常课前课后，我尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。及时调整学生的心态，力争以饱满的激情迎接毕业考试。三、班队活动及其它：1.认真撰写评语，修改评语，及时誊写，完成素质报告书及学籍卡的填写，根据各项规定，学生的各科成绩及平时表现合理地评选出班级三好生，优秀生，劳动积极分子等。2.认真组织学生进展六一班级联欢会和义卖活动。六一前夕，组织班干确定好联欢会主题，精心挑选节目，催促学生认真排练。同时，让学生从家里挑选自己没怎么用过的较新的玩具、书籍、学惯用品等带到学校，并选了几名学生做义卖员。由我班梁雨同学负责制作个性义卖箱。本次活动几乎每个学生都踊跃参与，在义卖员的大力宣传下学生带的物品所剩无几，最终筹集款项一百多元，全部捐给校困难基金。学生既体验了活动的乐趣，又献出了一份爱心，度过了一个有意义的儿童节。3.“六一”学生在家休息一天，用家校通及时告知家长带孩子欢度节日，并对学生进展平安教育。端午在家休息三天，提早通知家长，并在节前进展平安教育，要求学生休息好，复习好，为最后的两天复习冲刺养精蓄锐。4.清退代办费和午餐费。5.毕业考试总发动，并告知毕业典礼相关事宜，做好大扫除工作。“天道酬勤”，不管班主任工作多么繁杂，琐碎，我都会以饱满的激情投入进去，争取更上一层楼。班主任月工作小结小结一：班主任月工作小结班级是学校教育管理的根本单位，是一个班主任经行教育工作的唯一组织保证。一个好的班级对学生身心安康开展起着重要的教育作用。开学一个月以来，我主要从以下几个方面做起。一、帮孩子树立自信心。我班局部学生的根底相对不好，知识不扎实，学生学习劲头缺乏。据科任老师反映同样一节课，别班学生可以按时交作业，而我班学生总是有五人左右作业交不上来。针对这一现状，我非常着急，想尽各种方法，努力培养学生的自信心和良好的学习习惯。有一位教育家曾经说过：假如孩子生活在鼓励中，得到了一种力量，他便学会了自信。我经常给学生们讲一个聪明的人，无论是在学习上还是在工作上，都必须做到眼到、耳到、口到、心到。我们班的每一位学生都具备聪明的条件，关键是你们不能一心一意的去学习。我经常对学生说：新学期、新起点。如今，你们在老师面前，都是优秀的，你们站在同一起跑线上，要鼓足干劲，努力向前！相信自己是最棒的。从学生们的笑脸上，我读出了他们满满的自信心。二、建立班规，改掉陋习。俗话说：没有规矩，不成方圆。管理一个班级也是如此。开学初，我利用班会，通过民主集中制的方法，选举产生了班干部，制定了班规。规定了课前一支歌，落实四种声音进班级，班干部责任到位。劳动、纪律、卫生、学习、早晚自习、图书。体育等方面都有专人管制，这些方面做得好的同学，会受到表扬，否那么就会受到批评。班上有十几位学生学习习惯不好，老是不能按时交作业，我很着急，但是着急也没用！只有摸清了原因，查明了真相，才能个个击破。于是，我双管齐下，第一轮，我找每一个缺作业的孩子谈心，约定交作业的时间；第二轮不断分解这个队伍，对按时交作业并及时交作业的孩子，进展表扬，每天公布这个队伍的。一个月下来，完成作业及时交上作业的问题得到根本性解决。目前，班上只有四五个学生的作业会拖欠，而且作业的卷面也得到了改善，字写得清楚了。班规的制定，孩子们的日常行为得到了标准。三、用欣赏的目光赏识每个学生。每一个学生不必一样规格，但都要合格。每一个学生不是同步进步，但都要进步。每个学生不求一样开展，但都要开展。开展多元评价，从不同的角度来表扬班上的学生。对学生各个方面进展综合评价。综合评价是对学生期末评为三好学生、优秀班干部的一个评价标准。因此，学生对评价是非常重视的。通过评价，进一步标准了学生的行为习惯。四、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应该及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育效果。因此在本学期开学初主动与家长沟通，将一些孩子