班主任工作中学生自我教育能力培养的体会

第38页共38页班主任工作中学生自我教育才能培养的体会班主任工作中学生自我教育才能培养的体会。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进展自我教育，才是真正的教育。”学生在承受教育和自我教育的过程中，逐渐形成自我教育的习惯和才能，将终身受益。而培养学生的自我教育才能是重要的德育目的之一，是班主任的一项重要工作任务。培养学生的自我教育才能，需要班主任从多方面努力，融于全部教育工作之中。第一、是班主任与学生的感情根底。班主任对学生的爱，不能停留在外表上，要深化到学生的内心世界，真正产生感情的沟通与共鸣。师爱的温暖不是目的，是为了老师更好的发挥教育影响力，学生更好地承受教育。班主任与学生的感情沟通，还表如今老师敢于进展自我批评。老师被学生的缺点、错误激怒，全凭个人感情的支配去处理，这不是真正的爱。班主任不能用权利“压”学生，应该引导学生明辨是非，产生自觉向上的动力。第二、要在班集体建立过程中培养学生的自我教育才能。在班级体的教育、组织、管理过程中，让学生形成“我们是集体”、“我是集体成员”的集体意识，产生一种对集体的责任感。这种责任感促使学生与集体认同，严格要求自己，标准自己的言行。我在班级工作中，从不采取“保姆式”的工作管教方法，而是引导学生自治、自理。同时，放手发动学生，让每个学生在集体中发挥主体积极性，增强“参与意识”，培养自我教育才能。我们班成立了各种检查评比小组，各种课外活动小组，每个同学都有自己的岗位和职责，对集体负责。班级体内部事事有人管，人人有事做。这使每个人的才能在集体中得到展示的时机。理论中，进步了学生的自我教育才能。第三、开展活动，让学生找到最正确位置。教育与活动犹如“皮”与“毛”的关系，“皮不存，毛将焉附？”分开了活动，教育就会成为空话。为了让学生找到满意位置，我在班内相继开展两类活动。一是突出“比拟”功能的活动。如：组织“学法交流”。高一新生多用初中学法来对待高中学习，结果很很难“到位”，我们请高三的优秀生讲初高中学法的区别，也让本班的优秀生交流学法。通过学习比拟，学生可以找出自己的差距，并借鉴别人用时间和心血换来的经历，总结出合适自己特点的学习方法，忙“到位”。二是突出“表现”功能的活动。渴望自我的表现，是高一新生的共同特点，针对这一特点我们开展了以下活动：1、“自己的历史自己写”。利用开学初填《学生守那么》、《学生联络册》等时机，提醒学生注重表现，用实际行动写好自已的历史。2、开展“学与玩辩论比赛”、“百科知识竞赛”。这些活动为学生表现自己提供了时机，他们会因自己的特长得到了发挥而感到有用武之地；同时，这些活动可帮助学生考虑自己在集体活动中的价值。从而找到合适自己的最正确位置。f132.更多工作总结延伸阅读中学班主任工作自我总结中学班主任工作自我总结温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作根底，根本理解了班级每一位学生的思想状况及学习情况，加上学期初我结合本班的实际制定了实在可行的班级工作方案，采取了有的放矢的科学的工作方略，获得了比拟令人满意的教育教学效果1.在期中考试中，我班获得了初三年级组单科平均分物理第一名、语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好成绩；2.在学校政教处开展的纪律卫生评比活动中，我班又以9月第xxxx、10月第xxxx、11月第xxxx、12月第xxxx，总名次位居2xxxx班的第2名;3.在初三年级组作文竞赛中，我班熹同学获得了第一名；在化学知识竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第xxxx；4.我班在全国中学语文教学专业委员会会报《语文报＊初中版》举办的2023年暑期大看台大型有奖读报知识竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名；不难看出，我班的学习空气浓重，班级风气纯粹，整个班级正在朝着安康的方向开展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成绩中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，默默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培养全班同学树立即苦学习，将来为祖国作奉献的远大理想是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的。下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导批评指正。一、把教育当作一项事业来做。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的根底。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。1．未雨绸缪，把教育工作做在前头。学生升入初三，应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室的环境进展了精心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？我们大都到过____纪念堂，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了所有人的心灵。中学生班主任德育工作个人总结本教期，我担负了八年级4班班主任工作，我倾泻了本身的部分的粗力与爱心，一教期上去，班级正在各圆点工作皆还可以，班级管理得有条不紊，特别是正在班风与先生人格圆点更是有了很年大的收成，详精做法以下：1、创立协调、主动向上的班风一个班级的班风假设何，曲接影响着那个班级的各圆点工作，影响着先生的品行构成。我深知班风的紧张性，以是正在开教的第一天，我就教导先生要爱教校，爱班级。正在平凡的工作糊口中，我时辰注重培育种植提拔先生的散体声誉感，每当班级正在进修上与得了好结因，我就勉励他们，表彰他们，与他们一路庆贺。当班级涌现成绩，先生犯了过错，我就与他们一路剖析缘由，找不敷，一路减油，争与高次遇上去。正在持久如许的空气中，先生们有了特别很是猛烈的散体声誉感，班级团体风气主动向上，布满了活力。2、培育种植提拔先生优越的品行我一向以为，中教时代，培育种植提拔优越先生的品行是最为紧张的。正在平凡的工作糊口中，我特别很是重视先生人格圆点的教导。我常常对孩子们道，只需是人就会出错误，就连先生皆有做错事的时刻，更别道您们小孩子了，以是先生容许您们出错误，但有了过错必然要启认，要更正，那样，您照样个好孩子。因为我的那种不雅念，那种教导方式，使我们班先生全班皆有了一个最显明的特色，那就是老实。正在教导先生老实的底子上，我对先生的行动风俗、文化规矩、思想品行等圆点渐渐渗入，用本身的行动给他们建立典范，关于我们班先生来讲，我感到他们正在思想人格、行动风俗圆那圆点长短常优秀的。3、用爱拆建我与先生间的桥梁1、爱就是理解。初建新班，理解先生从理解先生家庭起头。怙恃的年纪、职业、家庭住址、糊口情况，做到洞假设观火。接着就要理解孩子的兴致、爱好、特色，他们有甚么偏向，需必要照顾;理解孩子的教前教导状况，以便因材施教。2、爱就是关心。进冬今后，孩子伤风的对照多，偶尔一天有好几个告假的的。天天晚晨我皆给抱病的孩子家长挨德律风讯问孩子的状况。3、爱就是尊敬。尊敬、懂得、疑任先生是消除教导盲点的底子。尊敬先生要尊敬先生的品德，只要如许，先生才能与教员减少心思间隔，先生才会对教员发生依附感。正在平凡的工作中，我与先生像朋侪般相处，逢到事变皆与他们磋议，与他们讲事理，请他们帮我干事情我会道感谢，当我做错了事变会向他们抱歉。正在持久的那种来往中，孩子们爱好我，乐意与我道内心话，有了事变会斗胆收表本身的观点，干事有主意，我感到那是一样的底子，也是我成功教导的最年大缘由。4、爱就是工作。教员的工作不只正在于传授先生常识，更正在于指导他们糊口与生计的根本技艺，及做人的根本行动原那么。刚分班的先生，知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各类童谣停顿惯例的教导，不只使他们理解了一平常规，并且，对他们也有提示的感化。而且掉机遇地捉住统统可以应用的机遇停顿惯例教导，如：班会上、朝会上，我让他们时辰有惯例认识。但那是远远不敷的，他们的盲目性强，还必要时辰抓紧地“看”。做操时，我先站到____后点，站正在那儿，然后目视他们行动，还要时地提示，某某站整洁点，某某手蜷缩点。如许的话知道了几多。就如许，徐徐地做操时，我不消再不时地去看着了，____也站得整整洁齐了。此刻，我正在的时刻，班级卫生挨扫得象模象样，此中先生皆很艳羡。教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会正在成长，时期正在进步，先生的特色与成绩也正在产生着不停的变革。做为有工作感的教导工作者，必需以下度的敏理性与盲目性，实时收现、研讨与处置先生教导与管理工作中的新状况、新成绩，控制其特色、收现其纪律，渎职尽责地做好工作，以完成我们负担的崇高汗青工作。班主任工作中的乐与苦当了几年的班主任，对我的目的来说也当不出什么名堂，不过其中酸甜苦辣倒是样样尝过。还记得那次学校搞的大型“传承中华文化诵读会”，作为班主任的我想到这学期我们班是文学实验班，在诵读活动中更应该为其他班级做表率。诵读会一完毕，我就立马趁热打铁：“这次诵读会非常圆满而成功，我想肯定给外校来观摩的老师留下了深化的印象，他们今天也一定会有很大的收获，老师相信你们也有受益匪浅。就请你们畅所欲言吧！”话音刚落，马上有学生站了起来。〔下面我把学生的发言都一一记录在了笔记本上〕。一生说：我感受到了中国文化的底蕴非常丰富。一生说：身为龙的传人，还有许多中国文化等着我们去挖掘、发现。一个说：听主持人说今天的诵读会的知识只是沧海一粟，还有更多的知识让我们去学习呢？一生说：我知道了中华璀璨的文化。一生说：今天我终于明白了什么叫“台上一分钟，台下十年功”。一生好象受到了触动，马上脱口而出“养兵千日，用兵一时”。一生说：这次活动让我感到很快乐，因为我在这次活动中学到了许多知识。。。。。。。从同学们的发言中，我感到他们收获很大，不仅积累了很多的词语，如：文化底蕴、挖掘、璀璨等，还从中明白了一些道理，这次活动以后我班的文学味更浓了，也让作为班主任的我内心甜甜的。当班主任乐着、甜着、收获着，同时也苦着、辣着、揪心着。我常想，当我们迟暮之时，我们头上的一半白发是为当班主任而长的，我们眼角的几条皱纹也是为当班主任而生的。人说，家家有本难念的经，我说，班班有些难搞的学生。本学期学校狠抓乱丢乱扔现象，这不，我班的“人才”也被开掘出来了，说起我班的骆哲铭同学，他还是个“历史人物”，在三年级时他妈就告诉我他的眼睛斜视很厉害，让我能经常让他坐教室最右边第二排，这样可能有利于视力纠正。当我上过一星期的课后，觉察他不仅斜视，上课还经常发愣，你注意到他发愣后，叫他一次名字，他肯定听不见，至少要叫两次他才能反响过来，而且他还经常占同桌的座位，每次他发愣时，我看到同桌的一半座位被他斜斜地占去了，而同桌只能在桌子的角落边缩着，可怜巴巴的。别看骆哲铭上课长发愣，可在下课的时候可是上个活动分子，经常惹是生非，还几次跟班内的王涛打架，两人的脸上都起了红杠杠，结果惊动两边的家长，我呢自然也夹在中间做和事老。就因为他发愣这一点，他妈妈上个学期三不隔二到学校来找我，我也经常和她获得联络，一谈就是半个钟头左右，并商量出了对策，进展行为的强化训练，上课多提醒催促他。通过上学年的强化训练这学期这种情况有了很大的改观，他的家长从经常校访改为访问，也是三不隔二，少那么是多分钟，多那么半小时左右。有时真是芝麻绿豆的其他事也要滔滔不决的讲，搞得我婆婆我一接就知道是谁了，也总要唠叨几句，“个个学生家长象他这样，我们饭都没时间吃了。”话又说到这学期的卫生，骆在一天上午被大队干部抓住，原因是在操场上随地乱丢，我得知后狠狠批评了他。可下午去班级，同学们的告状声不断，说骆上午被抓住，下午有因为乱丢给政教处给抓走了，又扣分了，当时我差点气晕。怎么惩罚他？还能怎么惩罚他，在全班面前杀鸡敬猴，罚他每天捡纸屑，并与他妈妈获得联络，让家长在家也好好教育。当班主任乐着、苦着，累着，可我们还是在坚持着，耕耘着，收获着。。。。。。教育实习班主任工作的自我总结经历了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在以前我总以为老师这个职业是最轻松的，不需要付出什么，每年还有三个月的假期，而且工资高不说，社会地位也高。可是当我真的走上讲台的时候，我才发现当一名老师难，而要当一名优秀的、受学生尊敬的老师那么难乎其难！在这两个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就是本人的工作自我总结：一、在工作准备方面首先我能较快的理解整个班级的情况特点。记得刚开场见习时，我就急着找班主任老师理解班级情况。但老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去理解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察理解这个班级，理解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。于是第一天我就很仔细地看了学生写的周记，我想从他们的文字里捕捉一些有关于性格、家庭等方面的消息。然后我把这些信息记在我的笔记本上。圈出其中我认为很有必要谈话的学生名字，然后再抽时间来找他们聊。接下来我就通过班委会议理解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的理解，我抓住一切肯能的时机和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开场几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不理解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐的和他们交流。由于我的性格本来就很活泼，年龄又比拟小，因此我和他们交流起来很轻松，他们也愿意来找我。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。在他们的心理我不仅是一位老师，还是一个贴心的朋友。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能理解学生。二、在班级日常管理方面我能在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。比方早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监视及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的浩南，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常快乐。我想他们还是比拟懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比拟认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发现自己很难对他们进展思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，可以在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。有时候还要来一些技巧。比方有一次，指导班主任要求几个学生把课本p49页的公式抄5遍，但是这个要求让我去传达给学生。他们很多的都不愿意来写。这时候是不能来硬的，否那么不但完成不了班主任安排下来的任务，以后的工作也不好展开。我想了一下，利用他们讲义气的特点。我对他们说：我们私底下是不是好朋友？他们都说是的。我又问：那好朋友有困难了，你们帮不帮？他们都说帮。我就说：既然如此，如今班主任要我帮他监视你们抄作业，我要你们乖乖地抄，否那么我完不成任务，你们帮不帮我？他们都笑了，结果肯定是令我满意的。事后我又和他们说了抄作业的真正目的。这一套我发现还蛮管用的。班主任技能培养总结班主任技能培养总结对于12班的管理工作让我有时机可以将我对于班级管理的想法部分实现，但毕竟没有从事班主任工作，所以我将我的班级管理工作的一些看法落实到班主任方案书上。一、本学期工作指导思想在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强学生干____伍建立，加强学生的自我教育、民主管理才能，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把学生培养观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和理论才能的新人。以马克思教育理论和党的教育方针为指导，坚持实事求是的思想道路，积极探究高中班主任工作规律。根据党的全面开展的教育方针、上级教育行政部门和学校关于重视学生德育，抓好智力开发的精神，结合班级实际，根据学生年龄特点，制定本学期的工作目的。二、班级情况分析^p三、本学期目的：1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2.稳固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，进步班级整体程度。3.加强学风建立，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，进步学习效率。4.与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。四、总体措施：1、果断，自信，奖罚清楚，树立班主任的权威。2、抓好学生的学习，协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调开展。3、加强班风班纪教育，建立完善合理的民主管理机制。加强班干____伍建立，利用各种活动增强班级的凝聚力。加强班级管理岗位责任制，树立良好的班风，营造良好的学习气氛。4、开展形式多样的班会课，如话题班会、故事班会、案例班会等。5、注重学生的心理辅导，根据学生的个性特点，采取相应的方式，使学生尽快投入到新的生活中去。开展心理训练、脑力思维训练和班级沙龙。6、探究进展班务管理和思想教育。7、细致关注和跟踪学生思想变动。关爱学生，争取走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生开掘自身的优势，树立信心。五、班级管理工作的方案方案三．详细措施：〔二〕学习方面：在学习方面，学生进一步适应新阶段的高中学习生活，养成良好的学习习惯。由于高中的学习方式与初中相比之下，发生了显著的变化。知识容量大幅度提升，难度进一步加大。所以应制定出四有班训：有方案，有规律，有效率，有成绩！详细做法如：1、每月每周每天都要制定出自己学习的方案。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如高效学习比赛，环保知识竞赛，法制知识竞赛，借以来进步学生的学习效率。〔二〕班级制度化管理1、制定班规，班级口号以及班级制度。2、施行班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下根底。3、每月根据班级量化管理评出班级之星。4、增强集体凝聚力建立文明向上的班风学生可以更加自由地开展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地保护、建立班级。5、制定班干部培养工作方案使班干部成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也可以为学生所信服。〔一〕思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约60名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来对待，让有些淘气的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。2、施行班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，制定非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下根底。4、发挥主题班会的作用：主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是亲密联络本班实际情况以及学校的动态。5、开展一系列竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的才能，另一方面也增强了学生的集体感。增强学生间的凝聚力。6、确定每周的主题，进步才能：如植树环保周，开拓胸怀周等等，以增强学生综合素质的培养。班主任工作总结：培养学生的自觉性刚当班主任,最大的缺乏之处就是没有经历。但是,从不会到会是一个学习的过程。通过一个学期的学习,我收获不少,感触颇多。育人要从小抓起,今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们能否安康成长，关键是靠培养。一个学期来，我根据学校的教育工作方案，针对低年级学生特点，开展爱国教育，培养学生良好的行为标准和自觉性，收到不错的成效。一、模范带头的作用班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生素质，陶冶学生情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；进步学生的素质，首先要进步自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动；教育学生团结友爱，我首先做到和科任老师、同事搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写标准认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。老师是学生心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为老师更应进步自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。二、强化日常行为标准教育，加强自觉性的培养初一主要是养成教育，初中能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于初一阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面根本行为准那么的教育。1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控才能。对于每学年入学的新生，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的才能方面，那么要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控才能，课堂秩序有明显好转。2、建立学生轮流值日制度，培养自觉性值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。为了全面施行素质教育，培养学生自觉性和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面开展，让每个学生都有锻炼的时机。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出非常积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及仪表情况等，这样每个学生都有独立工作的时机，培养学生独立工作才能，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作那么，才有说服力。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利，从而鼓励学生更加热爱自己的班集体。3、建立学生一日常规，培养学生自理才能。为了标准他们的行为，我根据学校规章制度的要求，制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体会父母的辛劳。对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过自觉性的培养活动，使学生成为生活的主人，学习的主人，班级的主人，培养出一批有工作才能的干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助。三、重视与家长的联络，双管齐下。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联络，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任。通过召开家长会，根据本学期教育教学方案，对家长提出必要的建议：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范,并介绍一些教育孩子的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。通过一个学期的工作,我感到：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。良好的行为习惯及个性心理品质，能培养学生健全的人格,强烈的竞争意识。中学班主任年终工作自我总结中学班主任年终工作自我总结为了可以在新的学期可以更好的工作，及时地总结经历、教训作工作自我总结如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开场在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，如李晓锋、等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展换位考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的才能。第三，积极配合各学科老师管理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的理解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。班主任工作总结：培养学生的良好习惯平凡的班主任工作，是让学生进步才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、培养学生的良好习惯〔1〕培养学生遵守纪律的习惯。毛________曾经指出：纪律是执行道路的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比，经常利用班会教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树典范，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为标准条例和班级量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有少数几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。〔2〕培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好红领巾，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地说声老师好！同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。〔3〕培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。如今，在教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼。在课堂教学中，我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如分小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的才能，也培养了口头表达和扮演角色的才能。二、妥善处理学生间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，淘气的学生也多，因此学生间的矛盾就比拟多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，理解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育才能，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。三、注重学生的平安教育这学期，国内发生了多起砍伤学生的事件，平安教育成为重中之重。对学生的平安教育也成了班级管理工作的一个重点。本学期我班的平安教育配合学校工作主要表如今：1、认真做好平安教育工作。我始终把平安工作放在首位，做到时时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定实在可行措施，认真落实。每周一次主题平安教育班会，教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带着下进展，不得随意分开集体自己活动或不听指挥，遇到别人生病、遇险等，要及时报告老师。让学生从思想上重视平安，认识到平安的重要性。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课对学生开展平安预防教育，使学生承受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。又在教室后面的黑板报上抄写了平安教育拍手歌，还办了一期平安教育手抄报，贴在教室的墙上。通过教育进步广阔学生的平安意识。班主任工作中存在的问题及如何应对班主任工作中存在的问题及如何应对班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和安康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，如今对班主任工作中存在的问题及如何应对总结如下：存在的问题：1、怎样对待学习困难的学生及躲在角落里的孩子。班级干部谁来当，学生座位安排，言语伤害，教室是牢房还是家园。2、怎样对待心理安康有问题的学生。怎样培养良好的品德和行为习惯。3、怎样正确处理孩子们的小机密。4、平安问题的处理。老师与家长的沟通问题。应对方法：1、班主任有方案地从日常生活、互相交往、学习负担及各种活动等方面创设良好的班级心理环境气氛。〔励志名言〕使学生感受到班集体的愉快、友爱、亲密、温馨。全班同学民主评选出班级干部，学生按照身高及视力情况安排座位，老师语言优美，不挖苦挖苦学生，使学生消除各方面心理压力，让学生觉得学校比家里还温暖。2、班主任利用晨会、班队会或社会理论等活动课程时间有目的地针对班级学生心理开展特点。进展心理安康教育与辅导。并协调各科老师结合学科教材内容浸透心理安康教育。引导学生认识自己心理状态。理解自己心理特点。掌握并运用初浅心理知识去学会调节自己的心理情绪。增强自信心与成就感。学会塑造良好的自我形象。养良好的社会行为。产生愉快的心理体验。3、班主任要在日常生活中以说悄悄话、个别谈心，群体交流，座谈疏导等形式对少数心理情绪不正常或存在心理烦恼、障碍的学生进展咨询与疏导。以消除学生的心理烦恼和不正常情绪。4、班主任要定期根据班级学生心理开展存在的主要问题。协调学生间及学生与科任老师、家长之间的互相关系。以从中消除心理矛盾和心理误解。优化班级心理环境气氛。对学生的平安教育我没有丝毫的放松。在发现一些细小的平安隐患后，及时地对学生们进展思想教育。中学班主任教育实____结中学班主任教育实____结一、实习的目的与要求安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步进步学生的思想觉悟，尤其是观察、分析^p和解决问题的实际工作才能，以便把学生培养成为可以主动适应社会现代化建立需要的高素质的复合型人才。详细表如今三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔，并通过综合分析^p，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供理论根据。2、理解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际才能的培养至关重要，而这种实际才能的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向理论。字串83、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、才能准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、根本情况我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习完毕。我被分到高一〔172〕班进展实习。实习的根本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；修改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、理解情况十一人次。字串2这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开场以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们可以旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所理解，而且更为重要的是你要可以以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析^p根底训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深化地考虑。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。字串5通过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第