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文档简介

《用字母表示数》教学建议教学目标：1、结合具体情境，经历由具体到抽象认识用字母表示数的过程。2、能用字母或含有字母的式子表示数，知道数和字母相乘的简便写法。3、体会到许多实际问题都可以用含有字母的式子表示，培养符号意识和数学建模思想。教学建议：◆丫丫的年龄1、了解丫丫和妞妞对话中的信息和问题，先说出答案，再用式子表示。2、教师分别提出妞妞2岁、3岁、9岁、10岁、18岁时丫丫多少岁的问题，引导学生回答出表示丫丫年龄的式子。3、教师提出：妞妞a岁时，丫丫多少岁？引导学生类推出丫丫的年龄是（a＋3）岁后，讨论：a和a＋3分别表示什么？4、教师参照教材文字说明并举例，然后提出蓝灵鼠的问题，让学生回答，并说一说是怎么想的。◆买铅笔盒的钱数1、教师分别口述例题中的几个问题，学生回答表示钱数的式子。重点说一说买x个铅笔盒需要的钱数怎样表示。2、介绍数字和字母相乘的简便写法。强调省略乘号时，数字要写在字母的前面。◆试一试1、先让学生说一说字母x、y分别表示什么，再鼓励学生试着完成三道填空题。交流时，说一说是怎样的。答案：（1）x＋y（2）2x＋2y或2（z＋y）（3）3x－y2、提出兔博士的要求，鼓励学生提出其他问题并解答。◆练一练第1题，先让学生理解题意，再独立完成。交流时，重点检查学生能否写出买x双鞋时，用字母表示买鞋钱数的式子。答案：56420117628x1764第2题，学生自己解答。交流时，重点说一说第（2）题是怎样想的。答案：（1）52＋x（2）52＋52＋x或104＋x第3题，提示学生先理解题意后再填空。答案：（1）x＋9（2）2x＋9第4题，提示学生用含有字母的式子写出3个问题的答案。第（3）个问题，学生可能给出3x＋3y的答案，教师要给予肯定，然后指导学生写成3（x＋y）的形式。鼓励学生提出其他问题

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